Este documento presenta una lección sobre la partida doble y el balance general. Introduce la partida doble como la base de la contabilidad y explica que muestra la igualdad entre los activos, pasivos y patrimonio de una entidad. Describe una actividad en la que los estudiantes clasifican y emparejan términos contables como activos, pasivos, patrimonio, corriente y no corriente. Concluye que la tecnología educativa puede mejorar la interacción entre maestros y estudiantes y llevar a una evaluación del aprendiz

1. María Cristina del Carmen Gaitán Hernández.
17 Noviembre. 2016
Universidad ETAC/ Universidad Digital del Estado de
México
Maestría en Docencia.
Materia: Modelos de Diseño y Desarrollo de Estrategias
Institucionales.
Asesor: Mta. Claudia Abarca

2. Introducción
La materia es Contabilidad I, Regularmente los alumnos de esta
materia no han tenido acercamiento con la contabilidad y se le ha
considerado como una materia de muchas matemáticas; pero
más bien es una materia de lógica, en la medida que se entienda
que partimos de una igualdad basada en una ley real y natural el
alumno se enamora de la materia y la domina es importante que
desde un principio la vaya descubriendo poco a poco es una
materia muy práctica y una herramienta que puede ayudar a
tener trabajo redituado.
El desarrollo de la clase se harán equipos y después de cada
diapositiva se dejará un tiempo para contestar las preguntas
planteadas

3. CASO:
Apertura: Primera aproximación al objeto del
conocimiento.
La base de la contabilidad es la Partida Doble, el tema
“La Partida Doble”. ¿Que observas en el siguiente dibujo?

4. ¿Qué observas ?

5. En que se parecen las diapositivas anteriores.
1.
2.
3.
4.
Como vemos podemos decir que existe una ley
_________Y ______________
Qué piensas de esa ley.
1.
2.
3.

6. Desarrollo elaboración del conocimiento:

7. Por ello la contabilidad se basa en esa Ley y su punto de partida es el Balance o Estado de Posición Financiera observa el siguiente cuadro.
Busca en un diccionario los siguientes significados dando
un enfoque de negocios:
Activo
Pasivo
Patrimonio
Corriente
No corriente
En base al cuadro anterior hacer el siguiente trabajo por
equipos:
Pasa el cuadro en una cartulina y recorta cada uno de los
nombres hazlo doblemente para que puedas jugar con los
nombres y observa jugando de la siguiente manera:

8. 1. A todo aumento de Activo corresponde…….
2.
3.
4. A Toda disminución de Pasivo Corresponde……
5.
6.

9. Cierre: Reconstrucción del Fenómeno, nueva
síntesis.
De qué manera crees que podemos validar la Ley
de Causa Efecto en el Balance General ahora la
llamaremos “Partida Doble”
Compara tus respuestas con el cuadro que está en
el libro de texto coméntalo en tu equipo y da tu
definición de la “Partida Doble”
Enumera las combinaciones posibles en el Balance
General o Estado de Posición Financiera

10. Conclusiones:
La Tecnología Educativa, convierte en un nuevo enfoque
diferentes partes de la educación considero que los tres
puntos más importantes son la forma en que el profesor
interactúa con los alumnos, las actividades de aprendizaje
que buscan ser no solo novedosas sino interesante para
captar la atención del alumno y que él mismo saque sus
propias conclusiones; y la evaluación del aprendizaje ya
que se centra verdaderamente en que el alumno haya
hecho suyo el contenido entregado y no solamente lo
guarde en su memoria de corto alcance y la borre
saliendo del examen.

11. Referencias:
Consultado el 14,15 y 16 de Noviembre de 2016 en:
http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v2n1/n01a06.pdf
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/principal.asp
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_01.html