El documento describe dos métodos de aprendizaje vivencial. El primer método involucra a los estudiantes usando sus sentidos para experimentar nuevos conocimientos en el mundo real y mejorar sus habilidades. El segundo método implica que los estudiantes elijan un proyecto para aplicar conceptos teóricos y resolver problemas reales, desarrollando así sus propias teorías y comprensión crítica. Ambos métodos enfatizan el aprendizaje a través de la experiencia en lugar de la instrucción tradicional.

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
CONTEXTO
• Los estudiantes crean y recrean constantemente ideas que le permiten
representar y entenderse a ellos mismos y sus visiones de la realidad.
DESARROLL
O
• A través de la metodología los estudiantes con su cuerpo y su mente, con sus 5
sentidos, van viviendo sensaciones, emociones, situaciones, permitiéndoles "darse
cuenta" del lugar que ocupa ese nuevo conocimiento en el mundo real y a la vez,
dar cuenta de los aspectos en los que deben mejorar y trabajar, y encaminándolas
luego a asumir compromisos de acción.
CIERRE
• Como resultado un docente facilitador, enfocado en el aprendizaje, un estudiante
curioso, que descubre la respuesta, un razonamiento a partir de la experiencia,
logrando el entendimiento.

2. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
contexto
• Esta estrategia metodológica s comienza a implementar por vez primera
con estudiantes de 8°, donde el objeto de estudio son los procesos de
comunicación desde contextos específicos, pero el estudiante tiene la
libertad escoger el escenario para construir la teoría.
DESARROLL
O
• El proyecto de aula busca aplicar los conocimientos adquiridos sobre un
producto o proceso específico, donde el alumno tendrá que poner en
práctica conceptos teóricos para resolver problemas reales , desde los
procesos y diferentes formas de la comunicación humana.
cierre
• A través de esta metodología del cual los alumnos pueden aprender los
contenidos de una manera diferente a la instrucción tradicional. Logran
interpretar, analizar de forma crítica su contexto y sobre todo a construir sus
propios conceptos y teorías.