El documento describe el modelo de estilos de enseñanza y aprendizaje de Anthony Gregorc, el cual propone cuatro estilos basados en cómo las personas perciben y organizan la información: secuencial-concreto, secuencial-abstracto, aleatorio-concreto y aleatorio-abstracto. Para cada estilo describe las características del profesor y del alumno, incluyendo preferencias sobre el enfoque de enseñanza, el ambiente de aprendizaje y los métodos de enseñanza y aprendizaje. El modelo se basa en que las personas tienen

1. Modelo
Gregorc
ESTILO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SECUENCIAL-CONCRETO
¿Cómo es el profe? Es práctico, usa experiencias de enseñanza que involucran materiales
manipulativos (actividades hands-on). Planea visitas fuera del salón de clase, organiza
proyectos, aprecia el orden y las rutinas, maneja a los alumnos de una manera
estructurada y lógica. Hace que la escuela sea práctica, realista, predecible y segura.
¿Cómo es el alumno? Le gusta el orden, la secuencia lógica, seguir direcciones, actuar en
situaciones predecibles y obtener datos. Aprende mejor cuando tiene un ambiente
estructurado, cuando puede confiar en otros para completar su tarea y cuando puede
aplicar sus ideas de forma pragmática.
ESTILO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SECUENCIAL-ABSTRACTO
¿Cómo es el profe? Aplica su razonamiento lógico y secuencial a ideas abstractas y
símbolos, teorías y conceptos. Respeta la profundidad del conocimiento y la experiencia.
Espera que sus alumnos tengan buenas habilidades de estudio. Anima a los estudiantes a
que sean intelectualmente curiosos y que construyan una amplia base de conocimientos.
¿Cómo es el alumno? Le gusta que escuchen su punto de vista, le gusta analizar
situaciones antes de tomar decisiones o actuar, aplica la lógica para resolver problemas y
encontrar soluciones. Aprende mejor cuando tiene acceso a los expertos y/o a referencias,
si se encuentra en un medio estimulante y si le permiten trabajar solo.
ESTILO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ALEATORIO-CONCRETO
¿Cómo es el profe? Enfatiza el trabajo práctico y realista, y desea que se exprese en forma
creativa y original. Anima a los estudiantes a inventar y resolver problemas y a generar
productos útiles y originales. Es activo, entusiasta, flexible y espontáneo. Usa métodos
variados, anima a los estudiantes a que se involucren. Le gusta experimentar, estimula a
los alumnos a que piensen por ellos mismos. Pregunta "¿por qué?" Percibe al aprendizaje
como una aventura y un reto constante.
¿Cómo es el alumno? Le gusta experimentar para encontrar las respuestas, tomar riesgos,
usar su intuición y resolver problemas en forma independiente. Aprende mejor cuando
utiliza ensayo y error, cuando puede competir con otros y cuando se le da la oportunidad
de buscar la solución a los problemas de manera individual.
ESTILO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ALEATORIO-ABSTRACTO
¿Cómo es el profe? Se apoya en su interpretación personal del curriculum y el contenido.
Se enfoca a los estudiantes de manera individual, a sus intereses y necesidades. Diseña
experiencias de aprendizaje centradas en el alumno. Responde perceptivamente a los
estados de ánimo de sus alumnos y se comporta de manera espontánea cuando algo le
interesa a los estudiantes. Disfruta actividades artísticas y creativas. Enfoca sus esfuerzos
a la educación integral. Adapta el currículum a las necesidades de los alumnos. Trabaja
por temas generales. Inspira a los alumnos a comportarse con alegría y entusiasmo al
aprender.
¿Cómo es el alumno?Le gusta escuchar a otros, crear armonía en situaciones de grupo,
establecer relaciones sanas y enfocarse a los problemas cotidianos. Aprende mejor cuando
está en un ambiente de trabajo personalizado, cuando se le dan directrices generales. Es
capaz de mantener relaciones de amistad y de participar en trabajos de grupo.

2. Basado en:
Procesos internos de las
características heredadas
y ambientales
PERCEPCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
CONCRETAS:
ABSTACTAS:
(BASADA EN LOS SENTIDOS)
(ABSTRACCIÓN Y ESQUEMATIZACIÓN)
ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
CARACTERÍSTICAS
SECUENCIAL:
CASUAL:
(BASADO EN EL ORDEN)
(HEURÍSTICO)
COMBINACIONES
CONCRETA SECUENCIAL
CONCRETA CASUAL
ABSTACTAS SECUENCIAL
ABSTRACTA CASUAL