Science - Invertebrates

1
Contigo lo nuevo
Curso escolar 2015-2016
Provincia Marista Mediterránea |COLEGIO MARISTA NTRA. SRA. DEL CARMEN| Badajoz
Avda. Juan Pereda Pila, 14 06010 - Badajoz - Tfno. 924 230 280 - Fax: 924 20 71 23
badajoz.maristasmediterranea.com | colegiobadajoz@maristasmediterranea.com
GROUP PLAN
GROUP NAME: CLASS: GROUP: UNIT 6:
INVERTEBRATES
OBJECTIVES: WHAT WE WILL GET
WITH THIS PROJECT?
OBJETIVOS: ¿QUÉ VAMOS A
CONSEGUIR CON ESTE PROYECTO?
OBJECTIVE 1:
OBJECTIVE 2:
OBJECTIVE 3:
OBJECTIVE 4:
FUNCTIONS IN THE
GROUP
COMPONENTS COLOUR SIGNATURE
COORDINADOR
SECRETARIO
AYUDANTE
RUIDO CERO

2
Contigo lo nuevo
ROLES DE GRUPO
1. Coordinador: organiza el trabajo, las tareas a realizar y el orden de cada una.
2. Secretario: apunta y escribe lo que se haga necesario durante el trabajo grupal.
3. Ayudante: hace la función del coordinador, secretario, o ruido cero si ellos no
asisten un día. Si asisten todos, ayuda al secretario.
4. Ruido Cero: controla el ruido de su grupo. Si levanta la mano, el grupo
automáticamente debe bajar el volumen al hablar.
EJEMPLOS DE COMPROMISO EN EL GRUPO
Aceptar el reparto de tareas de que haya tocado y entender que es totalmente
necesario para el grupo que la realice de la mejor forma que pueda.
Participar en las discusiones de grupo aportando mi opinión y proponiendo ideas.
Escuchar activamente a los demás, es decir, demostrar a la persona que me habla
que la estoy escuchando.
Aceptar las opiniones de los demás miembros del grupo, por diferentes que sean,
entendiendo que pueden existir puntos de vista distintos a los míos igual de válidos.
Respeto a mis compañeros, no entorpezco el trabajo del grupo, animo y felicito a
mis compañeros cuando hacen una aportación al grupo.
Desempeñar con cariño, energía y entusiasmo el rol que me haya tocado dentro del
grupo, entendiendo que para que funcione, es esencial que lo haga muy bien.
CUESTIONES BÁSICAS A LAS QUE HAY QUE RESPONDER EN ESTE PROYECTO
Cuáles son las principales características del invertebrado que nos ha tocado.
Qué invertebrado de esa familia puedo encontrar en Badajoz y Extremadura.
Alguna curiosidad de esa familia de invertebrados.
¿Existe algún uso que le demos los humanos a ese invertebrado a algo que
fabrique?
Fotografías de ese grupo de invertebrados.

3
Contigo lo nuevo
DAILY GROUP UNIT 6: INVERTEBRATES
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
SESSION
1
SESSION
2
SESSION
3
SESSION
4
SESSION
5

4
Contigo lo nuevo
WHAT WE LEARNED
HOW WE FELT
PROBLEMS TO ASK
ABOUT NEXT TIME
GROUP PLAN ASSESSMENT
OBJECTIVES
NOTA TOTAL
Alumno Alumno Alumno Alumno
OBJECTIVE 1
OBJECTIVE 2
OBJECTIVE 3
OBJECTIVE 4
AUTO CO-ASSESSMENT
Nombre del alumno: Nombre de los demás miembros del grupo
Acepta el reparto de tareas
Es responsable con la parte del
trabajo asignada
Participa en las discusiones de
grupo aportando ideas,
resolviendo dudas…
Escucha activamente a los demás
Acepta las opiniones de los
demás miembros del grupo
SESSION
6

5
Contigo lo nuevo
Es respetuoso y no entorpece el
trabajo del grupo
Anima, apoya y felicita al resto
de compañeros
Cómo ha desempeñado su rol en
el grupo
Nombre: Respecto a mi trabajo y actitud…
¿Qué he aportado al grupo?
¿Qué errores he cometido?
¿De qué podemos sentirnos orgullosos?
¿Qué errores hemos cometido como grupo?
¿Qué pediría a mis compañeros en el próximo trabajo en grupo?

6
Contigo lo nuevo
trabajo asignada
trabajo del grupo
de compañeros
el grupo
¿Cómo he desempeñado el rol que me ha tocado?

7
Contigo lo nuevo
trabajo asignada
trabajo del grupo

8
Contigo lo nuevo
de compañeros
el grupo

9
Contigo lo nuevo
trabajo asignada
trabajo del grupo
de compañeros
el grupo

10
Contigo lo nuevo
GROUP PLAN ASSESSMENT

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Contigo lo nuevo
MUY BIEN (10) BIEN (8)
DEBEMOS
MEJORAR (2)
OBJECTIVE 1
OBJECTIVE 2
OBJECTIVE 3
OBJECTIVE 4
Hemos cumplido
nuestro objetivo a
la perfección,
llevándolo a cabo
todos los días.
Hemos cumplido
nuestro objetivo
bien y la mayoría
de los días.
No hemos cumplido
nuestro objetivo ni
lo hemos realizado
casi ningún día.
RÚBRICA DEL TRABAJO COOPERATIVO
MUY BIEN (10) BIEN (8) DEBEMOS
MEJORAR (2)
Desempeño del rol
(25%)
Ha desempeñado su
rol a la perfección
todos los días del
proyecto.
Ha desempeñado su
rol muy bien la
mayoría de los días
del proyecto.
No ha desempeñado
su rol bien casi
ningún día del
proyecto.
Escucha activa
(25%)
Ha demostrado que
está atento a lo que
el resto de
compañeros le
dicen y tiene las
opiniones en cuenta
al trabajar.
Demuestra casi
siempre que está
atento a lo que el
resto de
compañeros dicen y
suele tener en
cuenta las
opiniones al
trabajar.
No demuestra estar
atento al resto de
compañeros ni
tiene en cuenta las
opiniones al
trabajar.
Proporciona ayuda
(25%)
Está atento a lo que
los compañeros
necesitan y ofrece
su ayuda al trabajo.
Suele estar atento a
lo que sus
compañeros
necesitan y suele
ofrecer su ayuda al
trabajo.
No está atento a lo
que sus compañeros
necesitan ni ofrece
su ayuda al trabajo.
Favorece el trabajo
y participación
(25%)
Se implica en las
tareas que hay que
hacer y no
entorpece el ritmo
Se suele implicar en
las tareas que hay
que hacer y no
suele entorpecer el
No se implica en las
tareas que hay que
hacer y entorpece el
ritmo de trabajo.

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Contigo lo nuevo
de trabajo. ritmo de trabajo.
RÚBRICA DE ROLES
ROLES MUY BIEN (10) BIEN (8) DEBEMOS
MEJORAR (2)
COORDINADOR Ha organizado de
forma excelente el
trabajo pensando en
los demás todos los
días.
Ha organizado muy
bien el trabajo y ha
pensado en los
demás la mayoría de
los días.
No ha organizado
bien el trabajo ni ha
pensado en los demás
casi ningún día.
SECRETARIO Ha tomado nota de
todo lo que había
que escribir como
grupo, con muy
buena letra y
escuchando a la
perfección.
Ha anotado todo lo
que había que
escribir como grupo,
con buena letra
escuchando en la
mayoría de las
ocasiones.
No ha anotado lo que
había que escribir
como grupo, ni ha
tenido buena letra, ni
ha escuchado en casi
ninguna ocasión.
AYUDANTE Ha estado muy
pendiente en lo que
puede ayudar al
coordinador y al
secretario,
facilitándole sus
tareas.
Ha estado pendiente
en la mayoría de las
ocasiones de ayudar
al coordinador y al
secretario.
No ha estado
pendiente de ayudar
al coordinador y al
secretario en casi
ninguna ocasión.
RUIDO CERO Ha controlado el
volumen en el que se
trabajaba y ha
pedido y exigido
Ha controlado el
volumen que se
trabaja en la
mayoría de las
No ha controlado el
volumen en que se
trabaja en casi
ninguna ocasión ni

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Contigo lo nuevo
silencio cuando
había que hacerlo a
la perfección.
ocasiones y ha
pedido y exigido
silencio bastante
bien.
ha pedido y exigido
silencio en casi
ningún momento.
RÚBRICA DE LAS CUESTIONES A INVESTIGAR
EXCELENTE
(10)
MEJORAR (2)
EXACTITUD DE
LA
INFORMACIÓN
(40%)
Se contesta a la
perfección a las
cuestiones que
hay que
investigar en el
proyecto.
Se contesta
muy bien y a
casi todas las
cuestiones que
hay que
investigar en el
proyecto.
Se contesta con
poca exactitud
y a la mitad de
las cuestiones
que hay que
investigar.
Se contesta sin
exactitud y a
menos de la
mitad de las
cuestiones que
hay que
investigar.
EXPRESIÓN
ESCRITA
(40%)
Los textos
escritos están
perfectamente
redactados y no
hay ningún
error.
Los textos
escritos están
bien
redactados y
no hay casi
ningún error.
Los textos
escritos están
bien
redactados
pero tienen
algunos
errores.
Los textos
escritos no
están bien
redactados y
tienen muchos
errores.
PRESENTACIÓN
(20%)
La información
se puede leer
con excelente
claridad y no
hay errores ni
tachones.
La
información se
puede leer con
muy buena
claridad y
apenas se ven
errores o
tachones.
La
información se
lee con algo de
dificultad y se
ven bastantes
errores y
tachones.
La
información se
lee de forma
muy clara y no
hay errores de
escritura ni
tachones.

14
Contigo lo nuevo
RÚBRICA DEL PRODUCTO FINAL
EXCELENTE
(10)
MEJORAR (2)
INFORMACIÓN
EXPUESTA
(60%)
La
información
está
correctamente
expresada, sin
errores, tanto
en español
como en inglés.
La
información
está muy bien
expresada, con
un máximo de
dos o tres
errores, tanto
en español
como en inglés.
La
información
está bien
expresada, con
cuatro o cinco
errores, tanto
en español
como en inglés.
La
información no
está bien
expresada, y
tiene seis
errores o más,
tanto en
español como
en inglés.
PRESENTACIÓN
(40 %)
RÚBRICA DE LA EXPOSICIÓN
EXCELENTE
(10)
MEJORAR (2)
CLARIDAD EN
LA EXPRESIÓN
( 40 %)
EXACTITUD DE
LA
INFORMACIÓN
( 30% %)
PRONUNCIACIÓN
EN INGLÉS
( 30 %)

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Contigo lo nuevo
EVIDENCE OF WORK (PICTURES) UNIT 6: INVERTEBRATES

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