ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
sistematización VIII practica.pptx
1. Dejando huellas de corazón a corazón
PRESENTADO POR:
GREGORIA YSMINIO CASTAÑEDA
SISTEMATIZACIÓN DE LA
PRÁCTICA.
PROGRAMA DE
EDUCACIÓN INICIAL
DOCENTE: MARIA ROXANA PURIZACA MEZA
FOTO
3. CENTRO DE PRÁCTICA: N°249 “MI PEQUEÑO MUNDO”
Ubicación: Juanjui – Mariscal
Cáceres
Nombre de la maestra de práctica:
MARIA ROXANA PURIZACA MEZA
Edad: 4 AÑOS
N° de estudiantes: 18
Varones: 8
Mujeres: 10
4. Duración de la práctica:
Fechas
28 de setiembre al 16 de octubre de
2020
FECHA/Hora ÁREA Título de la sesión/ ACCIONES REALIZADAS
28/09/2020
PERSONAL SOCIAL
MIRA LO QUE HEMOS APRENDIDO:
invitamos a los estudiantes a revisar todo lo que han guardado
en su portafolio, y pedimos que observen cada trabajo
desarrollado durante este tiempo.
05/10/2020
Personal social
Descubro como soy para cuidarme
invitamos a que se dibujen en una hoja los cuidados que tienen
con su cuerpo.
09/10/2020
Personal social
¿para que voy al doctor?
Pedimos a que conversen en familia sobre sus experiencias con
el doctor, ¿cuando han ido¿Qué les ha dico?
16/10/2020
Comunicación
Un recorrido por lo aprendido
Revisaron en familia el cuadro de los retos y vieron cuales han
sido sus avances de cada uno.
6. Logros:
Presentarme de manera oportuna al grupo de
whatsapp del aula “capullitos”
Participa activamente en las actividades diarias.
Brindar la retroalimentación diaria a los niños.
Presentar oportunamente las sesiones
diarias.
Presentar oportunamente los proyectos.
7. Logros:
incluir a la estrategia de aprendo en casa a 3
niños que no participaban en las actividades.
Motivar e incentivar a los padres de familia al
apoyo del cumplimiento del reto de cada dia.
Comunicación constante con los padres de
familia.
8. Dificultades:
Estar en varios grupos de la misma aula
Falta de apoyo en casa para hacer mis videos.
Mucha interrupción por parte los vecinos
1
2
3
9. Acciones de mejora:
1
• Dialogar con la
maestra y
hacerlo saber
mi dificultad
2
• Dialogar con
mi familia para
que me
brindan apoyo
necesario
3
• Pedir apoyo a
las personas
indicadas para
facilitar el
desarrollo de
mis
planificaciones
11. Experiencia de aprendizaje:
Yaseemin presentando su
disfraz de súper poder.
Jhade demostrando lo que
aprendió durante la
semana de reflexión.
Lucas demostrando su reto
demostrando cariño a su
familia a través de un
dibujo
13. Tabla 1
Resultados obtenidos en la ejecución de la práctica pre-profesional IV en la sección “Capullitos”
de la I.E. N° 249 “mi pequeño mundo”, distrito juanjui 2020
Fecha
Puntaje obtenido
Sesión de aprendizaje
28/09/2020 20
29/092020 20
30/09/2020 20
01/10/2020 20
02/10/2020 20
PROMEDIO 20
17. Durante la planificación de las
experiencias de aprendizaje a
trabajara durante las semanas
26, 27 y 28, considero que
mantuve una actitud critica
reflexiva para adecuar y
promover retos de acuerdo a la
realidad educativa de los niños
y niñas de la sección capullito
de 4 años.
Esta planificación me dejo
como enseñanza utilizar
estrategias diversas según el
contexto al cual nos dirigimos,
para poder lograr la experiencia
de aprendizaje significativa en
los niños y padres de familia
Experiencia
de
aprendizaje Adecuarme a las sesiones
remotas no fue tan difícil ya
que poseo conocimientos
previos gracias a las
indicaciones de la docente
encargada del área de practica.
Analicé de manera previa la
evidencia de aprendizaje y
criterio planteado por el
ministerio de educación para
poder diseñar la sesión remota
y presentar el reto ante los
niños de una manera
comprensible.
sesión
remota
18. Este proceso lo realice de
manera oportuna y pertinente
coordinando con la docente de
aula para poder llegar a todos
los niños y niñas.
Durante el acompañamiento los
niños junto con los padres de
familia demostraron
responsabilidad en el
cumplimiento de cada reto,
esto fortaleció mi aprendizaje
profesional, para poder dialogar
utilizando palabras coherentes
y llegar a cada niño por
intermedio de sus padres.
Acompañamiento
la retroalimentación fue de
manera constante al culminar
cada niño con su exposición
mediante un video o nota de
voz, aquí se pudo demostrar mi
nivel de interpretación de los
desempeños a evaluar en cada
actividad, según el nivel de
aprendizaje de cada niño.
Considero que esta parte de la
experiencia fue muy
significativa para mi proceso de
formación docente ya que se
debe dialogar con el niño
utilizando palabras a su nivel
felicitando su desarrollo y
motivando a continuar con su
aprendizaje.
Retroalimentación
20. •Seguir innovando en las estrategias para llegar a los
niños y niñas, cumpliendo con el estándar del área a
evaluar y el nivel de aprendizaje de los niños.
Sesión remota
•Orientar a los padres de familia al cumplimiento de
los hábitos de higiene y cuidado personal frente al la
pandemia mundial.
Acompañamiento
docente
•Utilizar los distintos recursos tecnológicos para llegar
a cada niño durante la estrategia de aprendizaje
virtual.
Retroalimentación
21. SUGERENCIAS DE LOS OBSERVADORES
DOCENTE DE AULA
DOCENTE MONITOR DEL IESPP GP
22. • Brindar orientación a los padres de
familia para el cuidado personal,
recordando el uso de mascarillas, y el
correcto lavado de manos.
Monitora :
María Roxana
Purizaca Meza
• Considerar en la planificación las
necesidades e intereses de los
estudiantes.
• Contextualizar las actividades diarias.
Profesora :
24. Las prácticas pre-profesionales son muy
importantes en el proceso de formación
profesional, porque nos ayuda a
desarrollarnos como futuros maestros,
como también fortalece nuestro
aprendizaje, ya que adquirimos
aprendizajes nuevos y muy significativos.
Fortalecer los aprendizajes
pedagógicos mediante talleres
para conocer el uso adecuado
de los recurso tecnológicos
frente a la estrategia de
aprendo en casa.
Orientar y realizar el seguimiento
continuo a los niños y niñas durante
las actividades a realizar, para
fortalecer el tema que se esta
desarrollando.
25. Seguir dedicado a mi
profesión para obtener
nuevos conocimientos.
Seguir con el mismo
ánimo de superación y
entrega a mi profesión.
Mantener un ambiente
armónico con la docente
de aula que eso nos
ayuda a poder ejecutar
un buen trabajo
pedagógico.
