Sebastián Lorente fue un educador peruano del siglo XIX que impulsó reformas educativas e introdujo nuevos métodos de enseñanza. Dictó asignaturas en varios colegios de Lima y participó en el gobierno de Echenique. Escribió el primer reglamento general de instrucción pública en 1855, en el que introdujo cursos de historia. También publicó varios libros y artículos sobre la historia y sociedad peruanas.

1. SEBASTIÁN LORENTE Y LA EDUCACIÓN PERUANA
Santiago Ignacio Lorente Ibáñez: Alcantarilla de Murcia
1813- Lima 1884
Fue liberal e impulsor de la educación en el Perú del siglo
XIX.Intensifico una labor peruanista de la misma
Estudió teología, medicina y leyes en Madrid-España
Presidente Domingo Elías lo invito en
1842 a incorporarse al Colegio
Guadalupe.
Elevo la calidad de las lecciones y
renovó la metodología
Consejero en materia educativa: Ramón Castilla, Balta,
Manuel Pardo y Mariano I. Prado

2. Dictó asignaturas en el Convictorio de San
Carlos: Geografía y Literatura, y en el
colegio de medicina: Filosofía, Higiene,
Historia Natural, Medicina
Participó en la revolución liberal de 1854
en el gobierno de Echenique, debido a
acusaciones de corrupción. Fue
acaudillada por Domingo Elías, Fermín del
Castillo y Ramón Castilla.
Promovió la educación de higiene de
los escolares: catecismo de higiene
(interpretación miasmática de la
enfermedad-Teoria miasmática )

3. Redacto el primer reglamento general de instrucción
pública en 1855, y fue encargado de aplicarlo.(Introduce
cursos de Historia en todos los niveles)
Realizó una proficua labor peruanista al escribir :
1860 1861 1863-1870 1871 1876 1879

4. Implanto dos cursos : economía política y
estadística.
. (1871) Incluye Preinca (inicios de la civilización
peruana ).Mantiene “Historia media del Perú”
(Conquista) .
. Rechaza periodificación por ser europerizante y no
corresponde a la experiencia peruana
“La capacidad de Lorente para la
síntesis histórica, y sus dones
didácticos. Es fácil, preciso,
documentado en los hechos y a la
vez con una visión general filosófica
que los aclara y coordina.”

5. Pensamientos sobre el Perú (1850-1854) y “ La Voz del Pueblo”:
Primera parte: descripción de país en su extensión; segunda parte: análisis
de la sierra y selva, situación social, tributos, costumbres, amores, fiestas
etc
“ Su condición socio económica y de
degradación moral, causada por la tosca
obra de la naturaleza desfigurada por la
impía mano del hombre”

6. “Todos fueron igualmente
perseguidos como bestias salvajes
con pidras, palos y otra suerte de
armas, los han traído atados por
las manos y la cintura como a viles
delincuentes y están aprisionados
en el cuartel como peligrosos
criminales”
Huatanay, río del
Cuzco: ¡Huatam
Huatam! Año por
año OH

7. “A ser bien mimado por las niñas
de la casa, y a ocupar en el
corazón de ellas un lugar entre el
mono y el perrito de faldas: a
veces, es el animal de
sufrimiento; por lo común su
condición es la del esclavo”
“El indio no paga una contribución
en razón de lo que posee, ni porque
debe contribuir como sus
ciudadanos a sobrellevar las cargas
del Estado…”

8. “Lorente no es ciego ni sordo
ante la opresión del indio. Alude
con estilo romántico a su
servidumbre que se remonta a la
época paternal de los incas.
Pinta los horrores del
reclutamiento, pone al
descubierto los abusos del
tributo”