clase modelo arte

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
SECCION DE APRENDIZAJE N° 1 ARTE Y CULTURA
PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:
FOMENTAR LA CREATIVIDAD, CONCIENCIA AMBIENTAL E IMPORTANCIA DE PROMOVER EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE A TRAVES USO DE MATERIAL RECICLABLE, PARA LA CREACIÓN DE UN PROYECTO ARTÍSTICO MEDIANTE
LA “TÉCNICA DEL COLLAGE”.
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DEL AREA
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACION
EVIDDENCIA O
PRODUCTO
INSTRUMENTO DE
EVALUCION
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS
 Explora y experimenta
los lenguajes
artísticos.
 Aplica procesos
creativos
 Evalúa y comunica sus
procesos creativos.
.
Utiliza y explora el
uso de materiales
reciclables, para
Elabora un plan para
desarrollar un
proyecto artístico y
lo ejecuta
incorporando
elementos como la
pintura y materiales
de rehusó.
Registra y comunica
cómo fue su proceso
creativo
reflexionando con
sus compañeros
sobre la importancia
de promover a
través del arte el
cuidado del medio
ambiente en su
Expresas sus
ideas para dar a
conocer su
posición critica
frente a los
problemas de la
comunidad.
Demuestra
interés y manejo
del uso de
materia
reciclable para la
creación de una
propuesta
artística
Aplica
estrategias para
dar solución a la
problemática
ambiental
Genera ideas y crea
un collage,
teniendo en cuenta
la realidad de su
comunidad para la
protección del
medio ambiente
.
-Observación
-Rubrica
- Ficha de
autoevaluación
DATOS INFORMATIVOS:
EXPERIENCIA N°1 “EL COLLAGE” EL ARTE DE CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR, PROMOVIENDO EL
CUIDADO Y LA PROTECCION DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD PINTAMOS UNA ESCENA DE NUESTRA COMUNIDAD EN LA CUAL SE PROMUEVE
LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
ÁREA ARTE Y
CULTURA
CICLO VI NIVEL SECUNDARIA
TIEMPO 60 MIN GRADO: 1° SECCION: B
DOCENTE DINA LUZ ROCHA PRIMERA
DIRECTOR HERNAN ROMERO ISLA
SUBDIRECTORAS BETY BUENO ALVA – GABRIELA ZARATE GUTIERREZ
FECHA 11 DE JUNIO DEL 2023

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
comunidad e I.E
STUACION SIGNIFICATIVA:
Los y las estudiantes de la I.E N° 6048 “Jorge Basadre” del distrito de villa el salvador, han observado durante años las
problemáticas ambientales de su comunidad e I.E, el cual a la vista de todos y de la municipalidad, nos deja ver la falta
de cultura ciudadana. Basura en espacios públicos como parques, paraderos e incluso hospitales, focos de infección
que son causantes de enfermedades respiratorias y de la piel. Sin embargo, comunidades educativas como nuestra
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE BASADRE busca promover y fomentar el cuidado de nuestro medio ambiente, pero…
¿Será que solo nuestra IE podrá cambiar esta situación?
¿cómo crees tú que podemos buscar aliados u organizaciones que a través del arte contribuyan o unan a esta
causa?
¿Qué estás haciendo tú, desde EL ARTE para prevenir la contaminación ambiental?
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA.
 SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE AMBIENTAL
.
Los estudiantes opinan sobre la contaminación ambiental, trabajando de forma
colectica para fomentar “cultura ciudadana” asumiendo el cuidado del planeta.
ENFOQUE INTERCULTURAL
.
Los estudiantes promueven e intercambiar ideas, a partir de su visión general del
mundo, sus problemáticas, identidad cultural para generar conciencia ciudadana
ENFOQUE DE ORIENTACION
AL BIEN COMUN
Los estudiantes demuestran solidaridad por las experiencias y situaciones ocurridas e
informan a la comunidad sobre las problemáticas ambientales a fin de promover la
protección y mejora del medio ambiente de generaciones futuras.
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES:
Estrategias/actividades Recursos Tiempo
INICIO:
Saludo a los
estudiantes,
despertar el interés,
recuperar saberes
PREVIOS, estimular
el conflicto
cognitivo
 Presentación y bienvenida a los estudiantes
 Los estudiantes reciben una tarjeta con su
identificación.
 Los estudiantes observan diferentes imágenes en la
pizarra relacionadas a la contaminación ambiental.
(ANEXO 1)
observan las imágenes. pregunta:
¿Qué características observan en las imágenes?
¿Que saben sobre contaminación ambiental?
¿Dónde observamos contaminación ambiental?
¿Qué tipos de contaminación observas y conoces?
¿Qué proyectos artísticos podríamos realizar para la
prevención del cuidado ambiental?
Lo estudiantes observa diferentes elementos de material
reciclable.
 se conceptualiza el significado de contaminación
 Imágenes
sobre
contaminació
n ambiental.
 ficha
temática.
 Tarjetas de
identificación.
10 min

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
ambiental a partir de la respuesta brindadas en una
lluvia de ideas.
DESARROLLO:
Adquirir
información
Aplicar y transferir
lo aprendido.
Indica a los estudiantes que harán el día de hoy utilizando
como recurso el misterio y la sorpresa. EL COLLAGE
¿QUE ES EL COLLAGE? Se denomina collage (del francés coller,
que traduce “pegar”) a una técnica artística consistente en la
construcción de obras plásticas mediante la aglomeración o
conjunción de piezas o recortes de distinto origen, dándoles un
tono unificado. En otras palabras, se trata de armar una obra
con pedacitos obtenidos de otras fuentes. ( ANEXO 2)
Fuente: https://concepto.de/collage/#ixzz86zh1pZYd )
Los estudiantes “Pintarán una escena de su comunidad en la cual
se promueva la protección del medio ambiente.
unirán sus propuestas para crear una obra final utilizando la
técnica del collage”.
se le dará a cada estudiante un cartón de 40 x 30 aprox.
temperas y pincel y se les indica que pueden reutilizar ciertos
elementos reciclables previamente colocados en el suelo para
utilizarlo su propuesta artística.
 plumones,
papel lápices
 Materiales
reciclables,
pinturas
 pinceles.
40 min
Cierre
Reflexiona y evalúa
sobre su proceso de
aprendizaje.
 Se Invita a los estudiantes presentar su Propuesta
artístico al resto de la clase.
 Desarrollan una breve reflexión colectiva sobre los
proyectos presentados, preguntándoles lo siguiente:
¿Cuál es la importancia de la conciencia ambiental?
¿Cuáles son las posibles soluciones que darían para combatir la
contaminación a través de arte? ¿Creen que el arte influye
para crear conciencia sobre la contaminación ambiental
 El estudiante evalúa sus aprendizajes
Concluimos la sesión reforzando la idea de que el arte y la
cultura pueden ser poderosas herramientas para crear
 Ficha de
autoevaluació
n
10 MIN

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
conciencia y promover cambios positivos en nuestro entorno.
FICHA DE METACOGNICIÓN
Autoevalúate y pinta el cuadro correspondiente.
Si lograste pinta de color
sí lo estas logrando pinta de color
y si no lo lograste, pero sabes que lo lograrás pinta de color
Nombre y apellido Grado y sección: 1°B
Tema: “EL COLLAGE” EL ARTE DE CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR,
PROMOVIENDO EL CUIDADO Y LA PROTECCION DE NUESTRO MEDIO
AMBIENTE
Docente: Dina Rocha
ACTIVIDADES
¡LO LOGRE! ¡LO ESTOY
LOGRANDO!
VOY EN CAMINO,
¡LO LOGRARE!
Aprendí sobre los
tipos de
contaminación,
efectos y la
importancia de su
prevención a través de
la expresión artística.
Aprendí sobre lo
importancia de las
tres R (REDUCE,
REUTILIZA, RECICLA)
Para elaborar una
propuesta artística.
Elabore mi propuesta
artística reutilizando
materiales reciclables
Aprendí sobre la
importancia del arte
para crear conciencia
ciudadana a favor del
cuidado ambiental.

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
RUBRICA PARA EVALUAR PROYECTO DE PINTURA PARA LA CREACION DE UN COLLAGE.
Nombre: …………………………………………………………………………. Grado y sección: 1°B
Criterio a evaluar 1
LOGRO DESTACADO
2
LOGRADO
3
EN PROCESO
4
INICIO
puntaje
ELABORACION Realiza el proceso del
proyecto en forma
ordenada aporta
creatividad
independiente donde
se visualicen detalles
significativos.
Sigue el proceso
de trabajo de
forma ordenada,
generando un
trabajo donde se
visualicen
detalles
significativos.
Ocasionalmente
sigue el proceso de
trabajo de forma
ordenada, no
completa su trabajo,
en el que se
observan detalles
significativos.
No sigue el proceso
de trabajo de forma
ordenada, no
completa su trabajo,
y carece de detalles
significativos.
AUTONOMIA
Siempre trabaja de
manera independiente,
proponiendo e
implementando
soluciones pertinentes
a problemas de su
trabajo visual.
La gran mayoría
del tiempo
trabaja de
manera
independiente,
proponiendo e
implementando
soluciones
pertinentes a
problemas de su
trabajo visual
Solo en contadas
ocasiones trabaja
de manera
independiente,
proponiendo e
implementando
soluciones
pertinentes a
problemas de su
trabajo visual
Depende de la
profesora de
manera permanente
para proponer e
implementar
soluciones en su
trabajo visual.
APLICACIÓN DE
LA TECNICA
Aplica con buen
desempeño y variedad
los elementos del
lenguaje visual en
relación a sus
propósitos expresivos.
Aplica los
elementos del
lenguaje visual
en relación a sus
propósitos
expresivos, pero
son poco
variados.
Ocasionalmente
aplica los elementos
del lenguaje visual
en relación a sus
propósitos
expresivos, carecen
de variedad.
No aplica los
elementos del
lenguaje visual en
relación a sus
propósitos
expresivos
MANEJO Y USO
DE LOS
MATERIALES
Demuestra un buen
manejo de materiales,
herramientas y
procedimientos; los
selecciona
adecuadamente y
propone nuevas
maneras de trabajarlos
de acuerdo al
propósito expresivo
planteado
Demuestra
manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos;
selecciona
adecuadamente,
sin proponer
nuevas maneras
de trabajarlos de
acuerdo al
propósito
expresivo
planteado.
Su manejo y
selección de
materiales,
herramientas y
procedimientos es
deficiente, pero es
concordante con el
propósito expresivo
planteado.
No considera el
propósito expresivo
de su trabajo visual,
su manejo y
selección de
materiales,
herramientas y
procedimientos es
deficiente
ACTITUDES Demuestra una alta
motivación,
preocupación y
rigurosidad al elaborar
ideas y su trabajo
Demuestra
motivación,
preocupación y
rigurosidad en la
elaboración de
Demuestra escasa
motivación y
preocupación, pero
es poco riguroso en
la elaboración de su
No demuestra
motivación ni
preocupación y falta
de rigurosidad en la
elaboración de su

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6048 “JORGE BASADRE”
VILLA EL SALVADOR. UGEL 01 SJM
visual. su trabajo visual trabajo visual. trabajo visual.
…………………………………………
DOCENTE
Dina Luz Rocha Primera.