Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre colores análogos impartida a estudiantes de segundo año. La sesión se enfoca en enseñar a los estudiantes cómo mezclar colores análogos cercanos en el círculo cromático para lograr armonía. Los estudiantes aprenden sobre los colores primarios y secundarios, ven un video sobre la mezcla de colores, y pintan paisajes usando colores análogos. Al final, evalúan su comprensión y habilidades mediante observación, aut

1. I.E. “José Carlos Mariátegui”-Huancayo-Secundaria SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
ÁREA: ARTE. GRADO: 2º AÑO PROFESOR: MAXIMILIANO HUIZA MUCHA.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
I. E. PROFESOR AREA CICLO GRADO Y SECCION FECHA DURACIÓN
“Jose Carlos Mariategui”
Huancayo
Maximiliano,
Huiza Mucha
ARTE VII 2do A B C D
12 al 16 de
Noviembre del
2012
80
minutos
II.- PROPOSITOS:
TEMA TRANSVERSAL CAPACIDAD VALORES ACTITUD
Educación para la gestión de
riesgos biosicosocial y la
concienciaambienta
APLICA la mezcla de los
colores análogos
LABORIOSIDAD
Entrega en forma oportuna los trabajos,
proyectos y tareas encomendadas.
 Muestra creatividad, orden, equilibrio y limpieza
al representar figuras, formas de su medio
geográficolocal yregional.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
FASES
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ACTIVIDAD / ESTRATEGIAS RECURSOS
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÓN
RECUPERACIÓN DE
SABERES PREVIOS
DESEQUILIBRIO
COGNITIVO
(PROBLEMATIZACIÓN)
El docente presenta láminas de colores análogos
Mediante preguntas preparadas previamente el docente recupera los saberes
previos de los estudiantes con respecto altema.
¿Cómo se logra obtener colores análogos?
¿Por qué se les llama colores análogos?
¿Para qué se obtiene los colores análogos?
Busca a tu complementario que viendo frente a frente, será tu
contrario.
 Láminas
10 min.
PROCESAMIENTO
DELAINFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN 1
CONSTRUCCIÓN 2
(FIJACIÓN DEL
APRENDIZAJE)
TRANSFERENCIA
GUIADA
1. Recepción de la informacióndel qué hacer, por qué hacer y cómo
hacer (imágenes )
 Observa un video de los colores análogos.
Videos
Lápiz
Témpera
Pinceles.
Paletas
Agua
10 min
20 min
20 min.
2. Identificación y secuenciaciónde los procedimientos que involucra
la realización
 Reconoce los colores primarios, secundarios en elcírculo cromático.
3. Ejecución de los procedimientos controlados por el pensamiento
 Pinta el cuadro de los colores análogos, manteniendo la
limpieza dentroy/o fuera de la Institución.
 Pinta un paisaje utilizando los colores análogos.
 Expone sus trabajos en la técnica del museo dentro de su salón.
SALIDA
TRANSFERENCIA
AUTONOMA
Evaluación de ejecución
Aplicación de metacognición
Como tarea para la próxima clase los estudiantes realizan más colores
complementarios
Ficha De:
 Observación
 Metacognitiva
20 min.
IV. EVALUACION:
CRITERIOS INDICADORES TECNICA INSTRUMENTO
EXPRESION
ARTÍSTICA
Experimenta la mezcla de los colores análogos. en el circulo
cromático
Observación Lista de cotejo
ACTITUD ANTE
EL AREA
Entrega en forma oportuna los trabajos, proyectos y tareas
encomendadas.
Muestra creatividad, orden, equilibrio y limpieza al representar figuras,
formas de sumedio geográfico local yregional.
Fichas de
observación Lista de cotejo
V.- RESUMEN CIENTIFICO (HOJA APARTE) Huancayo 12 de Noviembre del 2012
MAXIMILIANO HUIZA MUCHA SUB-DIRECTOR DE F. G. II
PROFESOR

2. I.E. “José Carlos Mariátegui”-Huancayo-Secundaria SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
ÁREA: ARTE. GRADO: 2º AÑO PROFESOR: MAXIMILIANO HUIZA MUCHA.
COLORES ANÁLOGOS
Los colores análogos son aquellos que se encuentran cercanos al color primario
en el círculo cromático. Si los usas de manera conjunta lograrás una sensación
de armonía. El sistema de colores análogos envuelve de tres a cinco colores
adyacentes en la rueda de colores estudiada. Esta combinación envuelve poco
contraste. Este sistema de colores es muy elegante y se puede observar en la
naturaleza.

3. I.E. “José Carlos Mariátegui”-Huancayo-Secundaria SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07
ÁREA: ARTE. GRADO: 2º AÑO PROFESOR: MAXIMILIANO HUIZA MUCHA.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………….
GRADO: SECCIÓN: ………. Nº DE Orden: …………. FECHA:……………
CONTROL DE MATERIALES
Nº MATERIALES
VALORACION
SI NO
1 PERIODICO
2 LAPIZ, TAJADOR, BORRADOR, REGLA
3 TEMPERA
4 PINCELES
5 TRAPO
6 TAPER
7 PALETA
8 BOTELLA DE AGUA
9 TIENE FOLDER
FICHA METACOGNITIVA
Instrucciones.- Responda las interrogantes con honestidad.
1.- ¿Cuento con mis materiales de pintura completo? Por qué
…………………………………………………….……………………………………………………………………
………………………………………………..…………………………………………………………………………
2.-¿Apliqué el procedimiento de la mezcla de colores?
……………………………………………….…………………………………………………………………….
……………………………………..………………………………………………………………………………
3.-¿Terminé pintar todo mi trabajo?
…………………………………………….…………………………………………………………………………..
……………………………………………………..………………………………………………………………….
4.-¿Demostré disciplina y limpieza en mi trabajo?
…………………………………………………….………………………………………………………………….
……………………………………..…………………………………………………………………………………
COEVALUACION
Instrumento: Lista de cotejo
valoración
Indicadores 1 2 3 4 5
Realizó lamezcladecoloresprimarios,secundarios
Pintael circulo cromático aplicandolaanalogíadecolores
Logró terminarsu trabajo con originalidad
Presentaorden ylimpiezaen su trabajo
TOTAL