INTRODUCCIÓN Una vez seleccionado el tema que queremos abordar, redactaremos una introducción que informe al lector sobre lo que va a encontrar en el texto y capte su atención. La introducción debe ser breve, clara y concisa. Por ejemplo: “Son muchas las mujeres y niñas que sufren desigualdad de género y ven limitados sus derechos fundamentales, entre ellos, el derecho a la educación. Esta desigualdad limita sus posibilidades de formación y desarrollo personal, económico y profesional, generando un mayor índice de pobreza y desigualdad social”. INTRODUCCIÓN Una vez seleccionado el tema que queremos abordar, redactaremos una introducción que informe al lector sobre lo que va a encontrar en el texto y capte su atención. La introducción debe ser breve, clara y concisa. Por ejemplo: “Son muchas las mujeres y niñas que sufren desigualdad de género y ven limitados sus derechos fundamentales, entre ellos, el derecho a la educación. Esta desigualdad limita sus posibilidades de formación y desarrollo personal, económico y profesional, generando un mayor índice de pobreza y desigualdad social”.

1. A
SESIÓN N° 36 APRENDO EN CAS
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Explorar con diversos materiales de plásticos desechables para elaborar un proyecto artístico que
permita reflexionar a tu familia sobre la contaminación ambiental.
ACTIVIDAD N° 1. Exploramos nuestros saberes.
Responda las preguntas, con tus propias palabras:
1. ¿Qué tipo de contaminación está afectando el ambiente de tu comunidad?
2. ¿Cómo, a través del arte, puedes hacer que las personas reflexionen sobre esa situación?
DATOS INFORMATIVOS
I.E. “Mariscal Ramón Castilla M.” DIRECTORA: Eduvina Vera P..
TEMA: Una escultura ambiental. SEMANA: 36
ÁREA: Arte y FECHA: Del 7 al 11 de dic.
DOCENTE: Jose Luis Ramos Flores GRADO: 1º, 2º sec.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
• Explora y
experimenta los
lenguajes artísticos.
• Aplica, evalúa y
comunica sus
procesos y
proyectos.
• Explora y experimentar con diversos materiales de
plástico de desecho para generar ideas y combinar
diversas formas volumétricas.
• Planifica y elaborar una escultura, teniendo en cuenta
sus ideas y experiencias para tomar decisiones.
• Registra su proceso creativo para reflexionar sobre sus
experiencias e ideas al crear una escultura que genere
reflexión sobre la contaminación ambiental.
Descripción.
En el arte ambiental contemporáneo, los artistas suelen usar recursos y materiales que contaminan para
denunciar la acelerada y exagerada explotación de la riqueza natural dirigida a satisfacer las necesidades
de consumo desmedido de productos que han hecho que el ambiente en el que vivimos se contamine.
RECURSOS PARA LAS ACTIVIDADES.
• Predisposición, voluntad y mucha creatividad.
• Cuaderno, lápiz, lapiceros, hojas a colores, revista, goma, tijera, plumones, etc.

2. ACTIVIDAD N° 2. Planificación de mi proyecto artístico.
La semana pasada analizaste de manera crítica una instalación escultórica del artista Richard Miñano,
buscaste información o conversaste con tu familia sobre la contaminación ambiental y luego escribiste un
texto o grabaste un audio para opinar sobre cómo el arte permite reflexionar sobre la contaminación
ambiental generada en tu comunidad. Esta semana, utilizarás plástico de desecho para crear una
escultura orientada a generar reflexión sobre la contaminación ambiental que ocurre en tu
localidad.
Para empezar a elaborar tu proyecto, es necesario que busques objetos de plástico de desecho que tengas en
casa. Por ejemplo, cucharas, tenedores, vasos, botellas, envases, tapas y otros. Ubícate en un espacio en el
que puedas trabajar con ellos. Observa las piezas de plástico que encontraste, observa sus formas, colores,
tamaños, texturas y demás para experimentar con ellas. Puedes superponer las piezas, encajarlas, recortarlas
y unirlas para descubrir algunas formas que puedas usar para crear tu proyecto artístico.
Minedu (2020). Plástico de desecho. Flor Vallejo. Lima: Minedu.
Planifica la elaboración de tu proyecto artístico, a partir de las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué materiales de plástico utilizarás?
2. ¿Unirás las piezas pegándolas con silicona, las ensamblarás o unirás
con algún alambre, soguilla u otro material?
3. ¿De qué tamaño será tu escultura?
4. ¿Qué quieres que represente?
5. ¿En qué lugar visible colocarás tu escultura para que quien la vea
reflexione sobre algún aspecto relacionado con la contaminación
ambiental?
Elabora una primera propuesta acomodando las piezas, uniendo unas con
otras para decidir cómo quieres que quede tu escultura. Antes de pegar las
piezas, muéstrale a algún familiar o haz una foto para enviarla a una amiga o
un amigo para recibir sugerencias de mejora. De ser necesario, realiza los
cambios que consideres.

3. ACTIVIDAD N° 3. Elaboro mi proyecto de escultura ambiental.
Elabora tu escultura, une, ensambla o pega y espera a que seque. Coloca tu escultura en un espacio visible que
permita reflexionar a quienes la observen sobre la contaminación ambiental en tu comunidad.
Minedu (2020). Árbol de plástico. Flor Vallejo. Lima: Minedu.
Registra tu proceso creativo para saber cómo empezaste y cómo terminaste la elaboración de tu escultura.
Reúne a tu familia para mostrarles tu escultura y conversar sobre tu trabajo y lo que representa.
Finalmente, guarda tu planificación y la autoevaluación que realizarás a continuación en tu portafolio personal
como evidencia de tu aprendizaje.
AUTOEVALUACIÓN
Contesta las siguientes preguntas para reflexionar sobre lo que aprendiste en esta actividad.
Preguntas Mis respuestas
¿Qué he aprendido al elaborar mi escultura?
¿En qué parte de la elaboración de mi proyecto he
tenido dificultades y cómo las he superado?
¿Sobre qué situaciones he podido reflexionar en
esta actividad?
¡Felicitaciones! ¡Lograste crear una escultura con
plásticos desechables, orientada a generar reflexión
sobre la contaminación ambiental que ocurre en tu
localidad!
Adaptado por el prof. Ignacio Callata Quispe