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Jardín Adela Zamudio
Sala de Cuatro – Año 2012
SECUENCIA DIDACTICA: 17 DE AGOSTO “RECORDANDO AL GRAL SAN MARTIN”
Objetivos:
Reconocer los testimonios y fuentes del pasado y sus huellas presentes en el
espacio vivido.
Identificar personas importantes de nuestra historia que contribuyeron con su
obra y labor a independizar la nación argentina de los españoles.
Iniciarse en el conocimiento de la vida y obra de San Martín.
Reconocer en las máximas que San Martín dejó a su hija, algunas de las virtudes y
valores de educación que defendía.
Contenidos
Conocimiento y valoración de algunos episodios de nuestra historia a través de
testimonios del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
Inicio en el conocimiento y valoración de acontecimientos y conmemoraciones
significativas de la historia de nuestro país: El Gral. San Martín:
Su vida, sus virtudes, su obra. Cruce de los Andes.
Preguntas:
¿Quién era San Martín?
¿Por qué lo recordamos este día?
¿Por qué es un personaje importante en nuestra historia?
¿Qué hizo por nuestro País? ¿Porqué se realizó el cruce de los Andes?
Secuencias de actividades:
Escuchar un relato para conocer algunos aspectos de la vida de San Martín:
Historia sobre su vida, estudios, aspiraciones, ideales, obra.
Escuchar las máximas que Sn Martín deja escritas para la educación de su
hija Merceditas. ¿Qué significan? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se manifiestan
en la actualidad? Leer cada una, dialogar sobre ellas. Mandarlas a las
familias.
Observar imágenes y escuchar el relato que representa a San Martín
(formación del ejército, batallas, cruce de la cordillera)
Observar retrato del Gral. José de San Martín, ilustraciones de soldados
de la actualidad, monumento del Gral.: comentar a través del dialogo, lo que
se observa en las imágenes, la vestimenta que usan los soldados, la función
de los soldados. Dialogar sobre lo que es una batalla, porqué luchaban,
quienes ganaban, para qué era necesario hacerlo.
Confeccionar el friso de la efeméride San Martín. Pintar las montañas con
témperas blanca, amarilla, marrón. Dibujar, recortar y pegar soldados en el
friso.
Expresión grafica: representación de la cordillera, con técnica libre: papel
glasé, fibras, crayones, cartones, y aquello que soliciten para hacer y pintar
las montañas y luego. Completar pegando una figurita de San Martín
solicitada a las familias.
Jugar con dado al recorrido del cruce de los Andes
Jugar a ser soldados marchando con la canción: Marcha a San Lorenzo.
Dramatizar entre todos el cruce de los andes, batallas, refugio de los
soldados y escondite para no ser vistos por los soldados españoles.
¿A qué jugaban en la época de San Martín? (Introducción a la próxima
unidad, “Juegos y Juguetes”
Observar imágenes, investigar. ¿Cómo se divertían los niños en épocas de
San Martín? ¿Qué hacían? ¿A qué jugaban? ¿Qué cosas, elementos,
juguetes, había en esa época?
¿Nosotros jugamos a lo mismo? ¿Y nuestros padres y abuelos, a qué jugaban?
Recursos:
Imágenes, música, relato, témperas, pinceles, material descartable (cartón),
figurita de SAN MARTIN.
Evaluación:
Observación directa
Preguntas – respuestas
Interpretación de consignas orales y gráficas
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Secuencia didactica san martin

  • 1. Jardín Adela Zamudio Sala de Cuatro – Año 2012 SECUENCIA DIDACTICA: 17 DE AGOSTO “RECORDANDO AL GRAL SAN MARTIN” Objetivos: Reconocer los testimonios y fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido. Identificar personas importantes de nuestra historia que contribuyeron con su obra y labor a independizar la nación argentina de los españoles. Iniciarse en el conocimiento de la vida y obra de San Martín. Reconocer en las máximas que San Martín dejó a su hija, algunas de las virtudes y valores de educación que defendía. Contenidos Conocimiento y valoración de algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido. Inicio en el conocimiento y valoración de acontecimientos y conmemoraciones significativas de la historia de nuestro país: El Gral. San Martín: Su vida, sus virtudes, su obra. Cruce de los Andes. Preguntas: ¿Quién era San Martín? ¿Por qué lo recordamos este día? ¿Por qué es un personaje importante en nuestra historia? ¿Qué hizo por nuestro País? ¿Porqué se realizó el cruce de los Andes? Secuencias de actividades: Escuchar un relato para conocer algunos aspectos de la vida de San Martín: Historia sobre su vida, estudios, aspiraciones, ideales, obra.
  • 2. Escuchar las máximas que Sn Martín deja escritas para la educación de su hija Merceditas. ¿Qué significan? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se manifiestan en la actualidad? Leer cada una, dialogar sobre ellas. Mandarlas a las familias. Observar imágenes y escuchar el relato que representa a San Martín (formación del ejército, batallas, cruce de la cordillera) Observar retrato del Gral. José de San Martín, ilustraciones de soldados de la actualidad, monumento del Gral.: comentar a través del dialogo, lo que se observa en las imágenes, la vestimenta que usan los soldados, la función de los soldados. Dialogar sobre lo que es una batalla, porqué luchaban, quienes ganaban, para qué era necesario hacerlo. Confeccionar el friso de la efeméride San Martín. Pintar las montañas con témperas blanca, amarilla, marrón. Dibujar, recortar y pegar soldados en el friso. Expresión grafica: representación de la cordillera, con técnica libre: papel glasé, fibras, crayones, cartones, y aquello que soliciten para hacer y pintar las montañas y luego. Completar pegando una figurita de San Martín solicitada a las familias. Jugar con dado al recorrido del cruce de los Andes Jugar a ser soldados marchando con la canción: Marcha a San Lorenzo. Dramatizar entre todos el cruce de los andes, batallas, refugio de los soldados y escondite para no ser vistos por los soldados españoles. ¿A qué jugaban en la época de San Martín? (Introducción a la próxima unidad, “Juegos y Juguetes” Observar imágenes, investigar. ¿Cómo se divertían los niños en épocas de San Martín? ¿Qué hacían? ¿A qué jugaban? ¿Qué cosas, elementos, juguetes, había en esa época? ¿Nosotros jugamos a lo mismo? ¿Y nuestros padres y abuelos, a qué jugaban? Recursos: Imágenes, música, relato, témperas, pinceles, material descartable (cartón), figurita de SAN MARTIN. Evaluación: Observación directa Preguntas – respuestas Interpretación de consignas orales y gráficas