Segunda Entrevista
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Este documento presenta una serie de preguntas para entrevistar a estudiantes de segundo grado sobre su experiencia en la escuela secundaria. Las preguntas se enfocan en cómo se han adaptado al nuevo ambiente escolar, su relación con los maestros y otros estudiantes, y si la escuela les ha ayudado a mejorar como personas. También indagan sobre su comportamiento, si la escuela satisface sus expectativas, la participación de sus padres, lo que les gusta de la escuela y las actividades escolares que realizan fuera del aula.
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Segunda Jornadar
Este documento presenta las preguntas de una entrevista realizada a estudiantes de primer grado de secundaria sobre su experiencia en la nueva etapa educativa. Las preguntas abarcan temas como si les gusta la secundaria, si se ajusta a sus expectativas, si aprenden más que en primaria, su relación con otros grados y si se han adaptado al nuevo método de enseñanza. El objetivo de la entrevista es que los alumnos identifiquen las diferencias con la primaria y se ajusten a las nuevas reglas y comportam
Solucion del caso de luciana...
Luciana es una niña de 10 años que cursa tercero de primaria con dificultad debido a la situación económica precaria de sus padres analfabetos. Presenta un bajo rendimiento académico y confunde letras. El comité académico del colegio discute varias hipótesis para ayudarla, incluyendo un programa de alimentación y refuerzo escolar. Se concluye que Luciana necesita apoyo urgente de autoridades educativas, docentes y la comunidad para superar sus dificultades y lograr
Actividad ..
La escuela primaria Miriam Mejía Maceda se encuentra en Acatlán de Osorio, Puebla. Cuenta con 13 aulas, 2 canchas deportivas, biblioteca, sala audiovisual y otros servicios. Las asignaturas con mayor carga académica son Matemáticas y Español. Los alumnos de sexto grado opinan positivamente de sus maestros y la escuela, aunque algunos no les gusta la materia de Matemáticas debido al estilo de enseñanza.
ACTIVIDAD I
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ACTIVI
La escuela primaria Miriam Mejía Maceda se encuentra en Acatlán de Osorio, Puebla. Cuenta con 13 aulas, 2 canchas deportivas, biblioteca, sala audiovisual y otros servicios. Las asignaturas con mayor carga académica son Matemáticas y Español. Los alumnos de sexto grado opinan positivamente de sus maestros y la escuela, aunque algunos no les gusta la materia de Matemáticas debido al estilo de enseñanza.
Juegos tradicionales
Este documento habla sobre la importancia de incluir los juegos tradicionales en la escuela. Menciona que el juego es una de las primeras actividades del niño y que puede enriquecer el aprendizaje escolar. Explica que los juegos tradicionales son aquellos que se han transmitido de generación en generación y no requieren de materiales costosos o complejos, siguiendo reglas sencillas. Finalmente, lista algunos ejemplos populares de juegos tradicionales como canicas, elástico, escondidas, entre otros.
Tercera Ntrev.
El documento presenta las preguntas de una entrevista realizada a 20 estudiantes de tercer grado sobre su experiencia en la escuela secundaria. Las preguntas incluyen qué les gusta y no les gusta de la escuela, qué creen que le hace falta, si sus padres ayudan a mejorarla, si los ha preparado para seguir estudiando, si los motiva a continuar y cómo es su relación con los maestros. También se les pregunta cómo imaginan el bachillerato, qué los motiva a seguir estudiando y la conclusión es comparar las respuestas de los estud
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Actividad ..
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ACTIVI
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Enigmas
El documento describe los desafíos y dilemas de la práctica docente según la experiencia de Aldo Juan. La relación con los estudiantes es fundamental, ya que conocer sus historias, intereses y circunstancias es clave para el aprendizaje. Además, se destaca la importancia de crear un ambiente de respeto en el aula y utilizar un método apropiado. La práctica intensiva representó un reto personal para Juan y le permitió aprender sobre la escuela, sus orientaciones y desafíos.
Cómo pueden los que no podían
El documento describe el contexto educativo de los estudiantes en una Escuela Normal Experimental en México, notando que muchos estudiantes dejaban la escuela a una edad temprana para trabajar y ayudar a sus familias. La escuela carecía de equipo básico como mesas y bancos. Los maestros no estaban bien preparados y usaban métodos militarizados que llevaban al maltrato. Se envió a los maestros a cursos pedagógicos para que sirvieran como guías para los estudiantes. Un buen contexto educativo requi
Relato Lo Q Falta Miri[1]
La escuela primaria visitada se encuentra en Acatlán de Osorio, Puebla. Cuenta con 13 aulas, 2 canchas deportivas, biblioteca, sala audiovisual y cooperativa. Las asignaturas con mayor carga horaria son matemáticas y español. Los salones se encuentran en buen estado a pesar de la antigüedad de la escuela.
Enigmas y dilemas de la práctica docente
Este documento describe las experiencias y reflexiones de Aldo y Juan durante su práctica docente. Resalta la importancia de conocer a cada niño, sus historias y circunstancias para establecer una buena relación y enseñar de manera efectiva. También discute los desafíos de motivar a niños con baja autoestima y problemas de conducta, así como enfrentar las dificultades personales y las condiciones adversas de algunos estudiantes.
Perfil de grupo
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vincularlo a
Ceja 4
El documento describe los desafíos y dilemas que enfrentó un estudiante de magisterio durante su práctica docente, incluyendo que los niños no sabían leer ni escribir y tenían problemas de conducta, la tutora no estaba motivada, y el estudiante tuvo que esforzarse por ganarse la confianza de los niños y mejorar su autoestima a través de un trato afectuoso. La práctica docente representó un aprendizaje difícil pero valioso para el estudiante.
Preguntas lectura enigmas y dilema de la practica docente
El documento discute dos preguntas sobre los desafíos de la educación en México. La primera pregunta se enfoca en la falta de apoyo de los padres hacia las escuelas, lo que es una de las principales problemáticas que enfrenta la educación actualmente. La segunda pregunta identifica que los problemas familiares de los estudiantes, como el maltrato o la separación de los padres, pueden afectar su rendimiento al distraerlos y reducir su autoestima, lo que a su vez puede causar malas relaciones con sus compañeros.
Diagnostico 2° A
Este documento presenta el diagnóstico del grupo 2° "A" del Jardín de Niños "Rey Nezahualcóyotl". Describe la ubicación y características de la escuela, así como las habilidades y áreas de oportunidad de los 25 estudiantes. Algunos niños muestran buena participación, mientras que otros como Lorena son más reservados. También identifica a Kevin como un estudiante con posibles problemas de conducta. El documento concluye describiendo el nivel de lenguaje oral del grupo.
Frente a la clase
El documento analiza la película "Frente a la clase" sobre un maestro con dislexia. Resalta que la película muestra el rechazo inicial a las necesidades educativas especiales y cómo el maestro promueve después la inclusión y el respeto a la diversidad. Propone actividades en clase para crear conciencia sobre la inclusión de todos los estudiantes.
Tabla de tic
La persona desea estudiar programación y considera que tener éxito en la vida, su familia y amigos son sus principales prioridades. En su vida familiar, valora el tiempo que pasa con los suyos. Se describe a sí mismo como alguien comprensivo que intenta entender a los demás. Considera que su equipo en casa son sus padres, que lo apoyan, y en la escuela son sus maestros, de los que aprende. Contribuye en casa ayudando a su madre con las tareas y en la escuela es un estudiante.
Marzo 2016
Este boletín informativo da la bienvenida a los estudiantes y familias a un nuevo año escolar en el que se asumirán nuevos retos con el objetivo de mejorar continuamente el desempeño académico de los estudiantes. Se presentan los nombres de los tutores, se anuncia la primera reunión de padres de familia, y se proporciona información sobre las evaluaciones y celebraciones próximas como la Semana Santa. El boletín enfatiza la importancia de la participación de los padres y de establecer una buena
Las Inquietudes Y Expectativas
Este documento resume las inquietudes y expectativas de los alumnos en una escuela secundaria en Puebla, México. Algunos alumnos tienen inquietudes sobre entender las lecciones, unirse a grupos, y cómo los maestros los ven. Otros enfrentan problemas en el hogar o no están motivados a aprender. Las expectativas de los alumnos incluyen terminar la escuela, mejorar sus calificaciones, seguir estudiando, trabajar para ayudar a sus padres, o unirse al ejército.
Perfil grupal reestructurado
El grupo está conformado por 19 alumnos de entre 12 y 14 años de la escuela Telesecundaria no. 352 en El Jiadi, Hidalgo. Los alumnos se dividen en varios subgrupos y les gusta jugar fútbol durante los recesos. De acuerdo a una prueba de inteligencias múltiples, la mayoría tienen desarrolladas las inteligencias lógico-matemática, kinestésica y musical. La maestra utiliza estrategias como formar equipos y recursos tecnológicos, evaluando el trabajo diario.
Analisis estudio de caso jorge ivàn sànchez
Este documento presenta el estudio de caso de tres estudiantes - Paula, Juan y Rosita - y sus diferentes situaciones de aprendizaje. Paula es capaz de concentrarse y entender las lecciones, mientras que Juan solo estudia para exámenes y necesita ayuda constante. Rosita no muestra interés en estudiar y causa problemas en clase. El profesor solicita apoyo para abordar los casos individualmente y mejorar el aprendizaje de cada estudiante.
Eniigmas y lemas aldo y juan
Los documentos presentan las experiencias de varios estudiantes y maestros durante su práctica docente, enfrentando diversos enigmas y dilemas. Algunos no querían ser maestros inicialmente debido a carencias económicas u otros problemas, mientras que la práctica les hizo apreciar la enseñanza. Los estudiantes tuvieron dificultades como niños con bajo rendimiento, falta de apoyo de padres, y problemas con tutores. También enfrentaron dilemas sobre su desempeño, relaciones con alumnos y sindic
Introduccion educacion secundaria
Este documento describe la transición de la escuela primaria a la secundaria en España. La secundaria implica mayores dificultades académicas, menos supervisión de los padres, y coincide con la adolescencia. Se enfatiza la importancia de establecer límites claros, fomentar la responsabilidad, mantener expectativas positivas sobre los estudios, y comunicarse de manera cálida y exigente. El objetivo de la secundaria es preparar a los estudiantes para aprender de por vida. Se describen aspectos como el horario, las as
Autobiografia
Álvaro Espinoza Zamudio nació en 1992 en Sinaloa, México. Asistió a la escuela primaria a los 6 años y la secundaria a los 12 años, donde aprendió a superar las adversidades. A los 15 años asistió a la preparatoria, la etapa más importante de su vida donde logró enderezar su rumbo a pesar de su mal comportamiento. Actualmente estudia la licenciatura de Educación Primaria en la Escuela Normal Experimental del Fuerte a pesar de haber estudiado previamente Licenciatura en Educación Física
Serate Cliff
Los eventos programados para la semana incluyen una noche VIP el miércoles, música funky house el jueves, una presentación de Vox Lara el viernes, y música hip hop el sábado.
SketchNotes: Hillsborough County Task Force
Business Illustrations of a meeting with Hillsborough County Task Force members. I captured the concepts in visual form and tis presentation was used to inform the Strategic Visioning session.
Big 2011 visualizations
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against developing mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
I
ICT refers to the technology used for information processing, including electronic computers, communication devices, and software applications that allow information to be converted, stored, processed, transmitted, and retrieved from anywhere at any time. Communication has evolved over centuries from verbal interactions and symbols to include telephone, fax, radio, television, satellites, and the World Wide Web, which are powerful tools for broadcasting information and extending communication worldwide. Information refers to knowledge obtained through reading, research, and study.
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Akshaya patra
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2) The program aims to improve school enrollment, attendance and academic performance by providing freshly cooked, nutritious meals. Centralized kitchens can prepare 150,000 meals in under 5 hours.
3) Studies show the program has increased enrollment by 23% and attendance by 11%, helping realize children's right to education. Around 78% of parents saw improved child health due to the meals.
Usage of ICT in daily life
ICT is used widely in education, banking, industry, e-commerce and other sectors. In education, teachers use computers for lesson preparation and research, while students use them as a reference tool. Banking relies heavily on computer systems to manage transactions and services. Industry uses computers for production planning, supply chain management, and product design. E-commerce allows customers and suppliers to buy and sell online, saving time and costs. Other sectors like healthcare, law enforcement, and transportation also benefit from ICT.
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du pont 2004 Annual Meeting Proxy Statement
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- Stockholders are provided information on voting options including internet, telephone or mail-in proxy voting and are encouraged to vote.
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Charla Para Padres: Desarrollar una colaboración fuerte con los maestros de s...Gloria María Ortiz Manotas
Proporcionar estrategias a padres de familia para tener estrecha relación con la Institución Educativa de sus hijosReporte de Conducta en el Aula.pdf
Este resumen describe el reporte de conducta de una estudiante llamada Valeria García Vázquez en segundo grado. El maestro nota que Valeria a menudo llega tarde a clase, olvida su material y habla en voz baja. Académicamente es pasiva y muestra poco interés en las tareas escolares. A Valeria no le gustan las actividades que involucran el uso de libros o participar, pero disfruta dibujar y hablar con amigos. El maestro busca mejorar su participación y comunicación efectiva.
educacion enmorichal
El resumen describe las estrategias de enseñanza de un docente etno-educador que lleva 8 meses trabajando con 15 estudiantes de una comunidad indígena en Puerto Cumare. El docente busca que los estudiantes aprendan a través de la interpretación y práctica de las actividades y cultura tradicionales de la comunidad, como artesanía, cerámica, pesca y caza. También realiza juegos y salidas pedagógicas para enseñar sobre plantas medicinales, árboles y animales de la reg
Trabajo 1
La relación entre la escuela y la comunidad influye mucho en el comportamiento y actitud de los estudiantes, ya sea de manera positiva o negativa. En las observaciones en zonas rurales, la buena comunicación y ayuda entre la comunidad escolar se reflejó en el buen comportamiento de los estudiantes, mientras que en zonas urbanas, la falta de unidad comunitaria se relacionó con problemas de conducta entre los estudiantes.
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Este documento resume las actividades, prioridades, contribuciones y relaciones del estudiante en su casa, escuela y sociedad. El estudiante describe sus actividades diarias, su enfoque proactivo, su interés en estudiar ingeniería de sistemas o mantenimiento industrial, y su prioridad de lograr sus objetivos a través del estudio. Comparte respeto y responsabilidad con su familia y maestros, y busca entender a los demás antes de ser entendido. Considera a su familia y compañeros de clase como su equipo de apoyo. Contribu
Actividad2 2
Los estudiantes disfrutan de profesores que explican claramente, usan variadas dinámicas de aprendizaje y manejan bien el tiempo y el grupo. No les gustan los profesores que comparten demasiada información o que abusan de su autoridad. Les gusta pasar tiempo con sus compañeros jugando deportes o conversando. La escuela responde a sus expectativas académicas pero carece de nuevas metodologías. Toman exámenes para medir su progreso y el nivel de la escuela.
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El documento describe las prácticas de un maestro de primaria para enseñar historia. Explica que tradicionalmente se enseña la historia como datos a memorizar, lo que resulta aburrido. El maestro usa métodos inductivos y deductivos para que los estudiantes comprendan las causas y consecuencias de los hechos históricos. También describe actividades como representaciones teatrales y análisis de documentos para hacer la historia más interesante.
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El documento describe las prácticas de un maestro de primaria para enseñar historia. Explica que tradicionalmente se enseña la historia como una serie de fechas y datos para memorizar. El maestro propone enseñar historia de manera inductiva y deductiva para que los estudiantes comprendan las causas y consecuencias de los eventos históricos. También describe varias actividades como representaciones teatrales y análisis de documentos que hacen la lección más interesante para los estudiantes.
Actividad 3
Los adolescentes en la escuela secundaria reaccionaban de manera diferente ante cada maestro dependiendo de su estrictitud o dinamismo. Se comportaban mejor con los maestros estrictos o que les convenía por beneficios como jugar en la cancha de educación física. También les interesaban más las clases dinámicas que las teóricas. Los estudiantes se preocupaban más por su apariencia y popularidad que por sus inquietudes académicas, posiblemente debido a una falta de buena relación con sus padres.
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Segunda Entrevista
- 1. . SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION JESUS ANSELMO LEZAMA AGUILAR E.N.S.E.P. ESCUELA Y CONTEXTO PROFR. GUSTAVO R. SANDOBAL. ETREVISTA A ALUMNOS DE SEGUNDO.
- 12. CONCLUSIÓN TODAS LAS PREGUNTAS ESTÁN RELACIONADAS CON LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LOS DEMÁS. Y TAMBIÉN SE REFIEREN AL TIEMPO QUE LLEVAN LOS ALUMNOS EN LA ESCUELA, SI YA SE ACOSTUMBRARON A ESTE NUEVO TIPO DE ENSEÑANZA Y DE SU RELACIÓN CON LOS QUE LABORAN EN LA ESCUELA Y LOS DEMÁS ALUMNOS.