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EVIDENCIA: ESTUDIO DE CASO “INDUCCIÓN AL INSTRUCTOR SENA”
POR FERNANDO FONSECA
¿Cómo presentaría usted la propuesta de inducción?
Paso 1: desglosar la información del comunicado de la siguiente manera (con el fin de no obviar
nada).
Tarea:Orientar el proceso de inducción de un grupo de nuevos instructores virtuales.
Tiempo: 2 horas
Medio: Presentación de diapositivas
Contenido: misión, visión, políticas, orientación sobre el modelo pedagógico,
característicasde la cultura del SENA, un mapa de zonas de centros, características de la
plataforma y tips sobre desarrollo de la laborcomo instructorvirtual.
Paso 2: división del tiempo en 10 apartados,8 para los 8 ejes seleccionados y 1 para la presentación
y 1 para la sección de preguntas y aclaraciones. De tal forma que dedicaría 10-12 minutos
aproximadamente por sección.
Paso 3: en la primera parte proyectaría a manera de mapa conceptual los ejes a trabajar, con el
objetivo de otorgar a los instructores un “mapa de vuelo”.
Paso 4: Cada una de las diapositivas estaría dedicada a una de mis encomiendas las cuales deberán
estar apoyadas con ejemplos e imágenes que han surgido en mi experiencia como docente virtual.
De esta forma la inducción será más cercana a los casos reales por los que generalmente pasa un
instructor virtual SENA.
Paso 5: Antes de iniciar con la sesión de preguntas y aclaraciones, proyectaría algunas
fundamentales de la inducción y les pediría que las resolvieran entre ellos teniendo en cuenta la
capacitación recibida.
Paso 6: entregar a casa instructor un folleto con la información resumida y clara
¿Qué elementos usted considera se deben tener presentes con el fin de lograr el objetivo
propuesto?
1. Alistamiento previo a la inducción
2. Material acorde a necesario en la inducción
3. Ejemplos reales que ayuden a la inmersión
4. Ideas clara y fundamentales de lo que debe saber un instructor virtual
5. Presentación con información precisa y agradable a la vista
6. Espacios y actividades para verificar la asimilación de la información
7. Material impreso o virtual para que se pueda recordar con facilidad lo aprendido

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  • 1. EVIDENCIA: ESTUDIO DE CASO “INDUCCIÓN AL INSTRUCTOR SENA” POR FERNANDO FONSECA ¿Cómo presentaría usted la propuesta de inducción? Paso 1: desglosar la información del comunicado de la siguiente manera (con el fin de no obviar nada). Tarea:Orientar el proceso de inducción de un grupo de nuevos instructores virtuales. Tiempo: 2 horas Medio: Presentación de diapositivas Contenido: misión, visión, políticas, orientación sobre el modelo pedagógico, característicasde la cultura del SENA, un mapa de zonas de centros, características de la plataforma y tips sobre desarrollo de la laborcomo instructorvirtual. Paso 2: división del tiempo en 10 apartados,8 para los 8 ejes seleccionados y 1 para la presentación y 1 para la sección de preguntas y aclaraciones. De tal forma que dedicaría 10-12 minutos aproximadamente por sección. Paso 3: en la primera parte proyectaría a manera de mapa conceptual los ejes a trabajar, con el objetivo de otorgar a los instructores un “mapa de vuelo”. Paso 4: Cada una de las diapositivas estaría dedicada a una de mis encomiendas las cuales deberán estar apoyadas con ejemplos e imágenes que han surgido en mi experiencia como docente virtual. De esta forma la inducción será más cercana a los casos reales por los que generalmente pasa un instructor virtual SENA. Paso 5: Antes de iniciar con la sesión de preguntas y aclaraciones, proyectaría algunas fundamentales de la inducción y les pediría que las resolvieran entre ellos teniendo en cuenta la capacitación recibida. Paso 6: entregar a casa instructor un folleto con la información resumida y clara ¿Qué elementos usted considera se deben tener presentes con el fin de lograr el objetivo propuesto? 1. Alistamiento previo a la inducción 2. Material acorde a necesario en la inducción 3. Ejemplos reales que ayuden a la inmersión 4. Ideas clara y fundamentales de lo que debe saber un instructor virtual 5. Presentación con información precisa y agradable a la vista 6. Espacios y actividades para verificar la asimilación de la información 7. Material impreso o virtual para que se pueda recordar con facilidad lo aprendido