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1. SESION DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: “Conociendo y practicando la técnica de SCAMPER”.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Institución Educativa :
1.2.Área : Educación Para el Trabajo
1.3.Especialidad : Computación e Informática
1.4.Grado : Primero y Segundo
1.5.N° de UdA : II
1.6.Fecha :
1.7.Docente :
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Instrumentos
de Evaluación
Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico y
social
 Aplica
Habilidades
técnicas
 Trabaja
cooperativamente
para lograr
objetivos y metas
Selecciona los insumos y
materiales necesarios, y
organiza actividades para su
obtención con Técnica
SCAMPER.
Aplica preguntas de
la Técnica
SCAMPER
Ficha de
observación
Se desenvuelve en
entornos virtuales
generados por las
TIC
Interactúa en
entornos virtuales
Navega en diversos entornos
virtuales recomendados
adaptando funcionalidades
básicas de acuerdo con sus
necesidades de manera
pertinente y responsable.
Copia y pega
imágenes
adecuadas
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
Organiza
acciones
estratégicas para
alcanzar sus
metas de
aprendizaje
Organiza un conjunto de
estrategias y procedimientos
en función del tiempo y de los
recursos de los cuales
disponen para lograr las
metas de aprendizaje de
acuerdo con sus posibilidades.
Cuadro de
organización del
trabajo con base en
las metas de
aprendizaje
III. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
Igualdad de género Igualdad y
dignidad
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades
en el cuidado de los espacios educativos que utilizan.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO (10 minutos)
 Saludo
 Fijan normas de Convivencia
 El docente recuerda a los estudiantes que en la sesión anterior se trabajó un listado de ideas de
productos o servicios con valor agregado que se podrían elaborar en la localidad

2.  El docente expresa que hoy aprenderán a emplear preguntas de una técnica denominada
SCAMPER que se emplea para facilitar la creación de ideas innovadoras. Propósito de la sesión:
Conocer y practicar la técnica SCAMPER
DESARROLLO (70 minutos)
 El docente solicita a los estudiantes que se organicen en sus equipos
 Les entrega la Ficha de Trabajo: Ejercitándonos con las preguntas del SCAMPER.
 Les da las instrucciones correspondientes para que realicen la actividad.
 Realizan la actividad con la ayuda del docente.
 Una vez que hayan concluido la actividad, el docente solicita que por equipos expongan al pleno el
producto de sus trabajos.
 El docente cierra la sesión comentando que en la actividad que han desarrollado (y que deberán
concluirlo en casa los que no pudieran concluir), han utilizado preguntas que se da en una técnica
que facilita crear ideas de productos o servicios innovadores, esta técnica se denomina SCAMPER.
Está constituida de preguntas a contestar basadas en los siguientes conceptos: Sustituir, Combinar,
Adaptar, Modificar, Poner en otros usos, Eliminar o minimizar y Reordenar o Invertir. Que es lo que
hoy han trabajado.
 Se evalúa todo el desarrollo de la sesión con la Ficha de observación
CIERRE (10 minutos)
 Qué aprendí
 Cómo lo aprendí
 Para qué
 Como me comporté
 Como me sentí
 Actividad para la casa
 Dibujar o pegar imágenes en espacios correspondientes de la ficha de trabajo.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ficha de trabajo: Ejercitándonos con SCAPMPER
 Cuaderno de trabajo
 Ficha de observación
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Docente del Área
…………………………………………………
Director(a)

3. FICHA DE OBSERVACIÓN
GRADO: FECHA:
TITULO: “Conociendo y practicando la técnica de SCAMPER”.
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
CAPACIDADES: Aplica Habilidades técnicas
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas
VALORACIÓN
1 = insatisfactorio 2= mediamente satisfactorio 3= satisfactorio 4= muy satisfactorio
N° Apellidos y nombres
DESEMPEÑO
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención con Técnica SCAMPER.
VALORACIÓN
FINAL
Presenta
su
trabajo
de
la
clase
anterior
Aplica
técnica
SCAMPER
Expone
su
trabajo
Es
participativo
y
atento
en
el
desarrollo
de
la
sesión
Se
da
cuenta
que
la
técnica
SCAMPER
es
bueno
para
innovar
el
producto
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