El documento habla sobre la implementación de recursos educativos abiertos y el uso de tecnologías de la información en la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Propone capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas digitales para que puedan enseñar de manera más participativa e incentivar a los estudiantes de periodismo a que utilicen blogs, YouTube y redes sociales para publicar sus trabajos. El objetivo final es que tanto estudiantes como docentes de la universidad se beneficien del acceso y uso de
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyectoDianaKatherine15
Especificando su contexto: Importancia del conocimiento de las TIC, en la educación superior a distancia.
Si bien es cierto, en la actualidad aún se presentan casos en los que los estudiantes no realizan sus aportes, no cumplen con la entrega de actividades , o simplemente no pueden llevar a cabo el desarrollo de los cursos. Pero esto no se debe solamente a la no aplicación del aprendizaje autónomo, sino en gran medida al desconocimiento del uso de las Tic por parte de los educandos. Esto, debido a que son personas que vienen de una zona rural, con difícil acceso a las herramientas ofimáticas y por ende desconocen el uso de las diferentes plataformas digitales.
De igual forma esto genera en los estudiantes falta de motivación, puesto que aunque actualmente se han venido implementando estas herramientas en las zonas rurales, no han contado con una buena introducción cultural de alfabetización digital. Por tal razón el aprendizaje se ve afectado y en algunos casos pasa a ser de menos importancia, ocasionando hasta la deserción universitaria.
Paso 5 planteamiento del problema o idea de proyectoDianaKatherine15
Especificando su contexto: Importancia del conocimiento de las TIC, en la educación superior a distancia.
Si bien es cierto, en la actualidad aún se presentan casos en los que los estudiantes no realizan sus aportes, no cumplen con la entrega de actividades , o simplemente no pueden llevar a cabo el desarrollo de los cursos. Pero esto no se debe solamente a la no aplicación del aprendizaje autónomo, sino en gran medida al desconocimiento del uso de las Tic por parte de los educandos. Esto, debido a que son personas que vienen de una zona rural, con difícil acceso a las herramientas ofimáticas y por ende desconocen el uso de las diferentes plataformas digitales.
De igual forma esto genera en los estudiantes falta de motivación, puesto que aunque actualmente se han venido implementando estas herramientas en las zonas rurales, no han contado con una buena introducción cultural de alfabetización digital. Por tal razón el aprendizaje se ve afectado y en algunos casos pasa a ser de menos importancia, ocasionando hasta la deserción universitaria.
Estudio geológico del barrio de El Muselínpsoegijon
Gijón. Noviembre 2011. Estudio geológico y geomorfológico del sustrato del barrio de El Muselín: Análisis de los riesgos derivados de los procesos de dinámicas de laderas.
24 01 2012- Inauguración del Centro de Atención Ciudadana en CórdobaOrganización política
Discurso pronunciado por el Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Inauguración del Centro de Atención Ciudadana en Córdoba, evento que se llevó a cabo el 24 de enero de 2012.
Durante su asistencia al evento, el gobernador celebró con mucho gusto su regreso a Córdoba, la ciudad que lo vio crecer, así como las transformaciones que se han generado en el municipio, el cual forma parte del programa Un día, una Obra Adelante, el cual tiene como objetivo trabajar para generar beneficios para todos los veracruzanos en diferentes temas.
Destacó las diversas metas cumplidas gracias al arduo trabajo y a la coordinación y entrega del gobierno del estado, el ayuntamiento de córdoba y otras instituciones, y enlistó las diferentes iniciativas que se llevarán a cabo para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Habló también sobre la construcción de nuevos espacios con los que se plantea mejorar los servicios de atención a emergencias y a la ciudadanía en general.
Resaltó que, en total, se invertirán casi 200 millones de pesos en crear obras que cuentan con un objetivo fijo: mejorará la vida de los cordobeses.
– Paso 4 –Plantear una propuesta de solución integral
Luz Myriam Sánchez Ordoñez
Irma Cecilia Fernández Moreno
Maestría En Educación
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Calidad, Equidad e Inclusión
Docente: Juan Alexander Triviño Quiceno
21 De Julio De 2023
Introducción
La tecnología de la información y comunicación (TIC) ha provocado un estado de revolución a toda la sociedad de manera general. La tecnología que ha sido usada desde los tiempos remotos, hoy en día es utilizada de forma masiva por niños, jóvenes, adultos y ancianos en el trabajo, en su casa y en el ámbito educativo no se han quedado atrás, aunque no todas las escuelas cuentan con la tecnología que demandan los últimos tiempos, una gran mayoría utiliza medios audiovisuales que hacen más fácil el proceso enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes.
El docente debe procurar adaptarse a los nuevos tiempos y prepararse cada día más para poder brindar una educación de calidad que esté a la altura con la era de la tecnología que estamos viviendo.
El siguiente proyecto se propone plantear al Colegio Nubeluz De La Vega, Regional 06, Distrito Educativo 05, La Vega, específicamente en el área de Inicial, una propuesta para que comprendan las ventajas que traen consigo las TIC. Del mismo modo ofrecerles herramientas para que puedan optimizar el uso de la tecnología, las cuales ya poseen en dicho centro.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando
Propuesta de educación virtual, carolina, diego y viviana
Semana 4 trabajo final.
1. Práctica 4. Portafolio de presentación
Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de
aprendizaje.
Por. Rosa González.
2. Estudiantes de Periodismo, y docentes de la Universidad Autónoma
de Santo Domingo (UASD). Dispone de recursos abiertos en la
enseñanza aprendizaje, bajo su plataforma
http://virtual.uasd.edu.do
No todos los docentes están capacitados en la competencia de TICs,
se necesitan implementar en la metodología el uso de recursos
abiertos en las asignaciones académicas.
La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran
calidad es esencial para la construcción de la paz, el desarrollo
sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural.
Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una
oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y
para facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de
conocimientos y el aumento de capacidades.
Posibilidades de movilización.
3. La escuela de Comunicación Social, de la Universidad Autónoma de Santo
Domingo, dispone de mecanismos y medios digitales como son: un periódico
digital, (El universitario) http://www.comunicacionuasd.com/uasdperiodico/
Radio y TV. Lograr que se incentiven a estudiantes, creando conciencia sobre
el uso adecuado a estas herramientas tecnológicas y recursos educativos
abiertos.
Los estudiantes de Periodismo puedan utilizar en sus prácticas educativas los
recursos abiertos y valerse de herramientas digitales en el proceso de
aprendizaje, para realizar y publicar sus trabajos.
Que los docentes logren capacitarse y adquieran competencias digitales, para
utilizarlas en la metodología de enseñanza.
Objetivos.
4. El presente trabajo es sobre la escuela de
Comunicación Social, de la Universidad Autónoma
de Santo Domingo. (UASD). Es un centro público de
educación superior, dirigida a estudiantes de clase
media-baja. www.comunicacionuasd.com
http://www.comunicacionuasd.com/uasd/
Contexto.
5. Audiencia.
Estudiantes del semestre año 2013
Los beneficiarios corresponden A Nivel de usuarios finales. Estos son estudiantes y
docentes de nivel educativo superior, que tienen la finalidad de dirigirse a estudiantes
por medio de herramientas tecnológicas, y REA donde permitirá el trabajo fluido,
colaborativo y más participativo con el uso de recursos educativos abiertos.
Estudiantes del área de Periodismo, que necesitan utilizar estos recursos abiertos para
mantenerse informados, sin ninguna restricción.
Objetivo.
Que estudiantes obtengan formaciones valiosas a través de REA, para que puedan
compartir documentos por medio de herramientas digitales, publicar sus informes, e
interactuar con sus docentes.
Plan de acción para movilizar PEA.
6. ENFOQUE.
Año 2013, estudiantes de COMUNICACION SOCIAL
Con la participación de 50 estudiantes en Producción de Radio,
Cine y Televisión de la Escuela de Comunicación Social,
la UASD realizó el Noveno Festival de Televisión y Radio
“Universidad Primada”.
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza
y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo
entre pares;
Es importante preparar a docentes para que adquieran competencias
digitales y la docencia sea más participativa-colaborativa entre profesores y
alumnos.
Objetivos.
Que los docentes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo utilicen en
recursos digitales, por ejemplo en las clases de periodismo recomienden a
sus estudiantes usar blogs, el canal de YouTube, y las redes sociales, de esta
manera el estudiante grabara y subirá material de sus reportajes, y sus
documentales.
Enfoque pedagógico en el uso de REA
7. ACCIONES.
Académicos año octubre 2013.
Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos los aspectos de enseñanza y
aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre
pares.
Los profesores imparten docencia de manera tradicional, con extensas cátedras.
Los estudiantes necesitan utilizar medios digitales, como su ipat, celulares
inteligentes, blogs, y redes sociales.
Objetivos.
Alfabetizar a profesores en este caso del área de Periodismo. Deberán poseer y
adquirir competencias en los recursos digitales y uso de TICs.
Que impartan docencia de manera virtual. Porque imparten algunas materias
pero no carreras completas.
Enfoque pedagógico en el uso de REA
8. Soluciones de tecnología en el uso de REA.
Objetivos.
Implementar equipos y herramientas tecnológicas para el uso de TIC, tecnologías
de información y educación. Crear espacios físicos y virtuales, con una adecuada
infraestructura, equipadas de medios audiovisuales.
Innovación en las prácticas docentes. Se aprovechen las oportunidades que
brindan el uso de TIC y recursos abiertos.
Es importante la productividad que implican estos recursos en las prácticas y
clases que tienen estudiantes de periodismo de la Universidad Autónoma de
Santo Domingo, facilita el flujo de informaciones, comunicados, apuntes,
ejercicios, difundir información, de esta manera se gestiona un ambiente de
aprendizaje más completo y dinámico.
Soluciones de tecnología en el uso de REA
9. Son exitosas cuando la escuela de comunicación social, de
la Universidad autónoma de Santo Domingo utilicen
adecuadamente recursos educativos abiertos y las TIC
tecnologías de información y comunicación en la
educación.
Objetivo.
Cuando se logre de manera global que la Universidad
Autónoma de Santo Domingo utilice en la metodología de
enseñanza herramientas tecnológica, y la implementación
de carreras a distancia, virtual.
EVALUACIÓN.