El documento describe la programación de la Semana Cultural de una escuela. Se llevarán a cabo diversas actividades por niveles educativos con temas como el sistema solar, los viajes a través del espacio y el tiempo, la historia de los descubrimientos y los piratas. Habrá talleres, películas, visitas a museos y observatorios. El objetivo es que los estudiantes descubran otros mundos de una manera creativa.
Este documento presenta un proyecto de investigación etnoastronómica realizado con la comunidad atacameña. El proyecto busca recuperar la visión del universo de los abuelos atacameños y enseñar a astrónomos y jóvenes a observar el cielo desde esa perspectiva. El proyecto se llevó a cabo en colaboración con investigadores locales y el Museo R.P. Gustavo Le Paige. El director de ALMA destaca la importancia de facilitar el acceso de la comunidad atacameña
Este documento presenta la planeación por tema de una clase de geografía para estudiantes de primer grado de secundaria. El tema es "El sistema solar" y se enfocará específicamente en "Los planetas". La planeación incluye objetivos, actividades, recursos, evaluaciones y una técnica de trabajo colaborativo. El producto final será la creación de playeras con imágenes e información de los planetas.
Este documento contiene varios resúmenes breves de actividades realizadas por alumnos de diferentes cursos de primaria. Se describen excursiones educativas, talleres, charlas y eventos culturales sobre temas como la igualdad, el medio ambiente y la literatura. El objetivo es fomentar el aprendizaje y el desarrollo de competencias entre los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones y 30 preguntas de un juego cultural llamado "Gymkana". El objetivo es responder el mayor número de preguntas posible en una hora. Cada pregunta debe ser respondida en 2 minutos con la URL como respuesta. Las preguntas cubren una variedad de temas como capitales, mitología, geografía, historia y ciencia.
La Gymkana de este año tiene como centro de interés "Valladolid: Mi ciudad desde el aire" y las pruebas giran en torno al río, las calles y los monumentos de nuestra ciudad.
Este documento describe las tres pruebas de una gimkana verde sobre plantas que se realizará en equipos. La primera prueba es una sopa de letras con palabras relacionadas con plantas, la segunda es adivinar preguntas sosteniendo un tótem, y la tercera es responder lo contrario a preguntas lo más rápido posible. Cada prueba otorga puntos al equipo ganador.
Este documento identifica varias causas comunes de la baja participación de los padres en los centros educativos, como la falta de estimulación, motivación, responsabilidad, conflictos laborales y de transporte. También propone algunas medidas para mejorar la participación de los padres, como comunicar el deseo de colaboración, ofrecer ideas para el trabajo en casa, solicitar opiniones de los padres y proponer facilidades para asistir a las actividades escolares.
La gymkana consiste en 4 pruebas sobre contenidos de lengua castellana y literatura para alumnos de 3o primaria. Se realizará en los alrededores del edificio 40 de la Fábrica de Armas de Toledo. Los alumnos se dividirán en 4 grupos y deberán superar las pruebas para reunir las piezas de un puzzle y ganar. La metodología empleada incluye actividades prácticas y lúdicas para motivar a los alumnos.
Este documento presenta un proyecto de investigación etnoastronómica realizado con la comunidad atacameña. El proyecto busca recuperar la visión del universo de los abuelos atacameños y enseñar a astrónomos y jóvenes a observar el cielo desde esa perspectiva. El proyecto se llevó a cabo en colaboración con investigadores locales y el Museo R.P. Gustavo Le Paige. El director de ALMA destaca la importancia de facilitar el acceso de la comunidad atacameña
Este documento presenta la planeación por tema de una clase de geografía para estudiantes de primer grado de secundaria. El tema es "El sistema solar" y se enfocará específicamente en "Los planetas". La planeación incluye objetivos, actividades, recursos, evaluaciones y una técnica de trabajo colaborativo. El producto final será la creación de playeras con imágenes e información de los planetas.
Este documento contiene varios resúmenes breves de actividades realizadas por alumnos de diferentes cursos de primaria. Se describen excursiones educativas, talleres, charlas y eventos culturales sobre temas como la igualdad, el medio ambiente y la literatura. El objetivo es fomentar el aprendizaje y el desarrollo de competencias entre los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones y 30 preguntas de un juego cultural llamado "Gymkana". El objetivo es responder el mayor número de preguntas posible en una hora. Cada pregunta debe ser respondida en 2 minutos con la URL como respuesta. Las preguntas cubren una variedad de temas como capitales, mitología, geografía, historia y ciencia.
La Gymkana de este año tiene como centro de interés "Valladolid: Mi ciudad desde el aire" y las pruebas giran en torno al río, las calles y los monumentos de nuestra ciudad.
Este documento describe las tres pruebas de una gimkana verde sobre plantas que se realizará en equipos. La primera prueba es una sopa de letras con palabras relacionadas con plantas, la segunda es adivinar preguntas sosteniendo un tótem, y la tercera es responder lo contrario a preguntas lo más rápido posible. Cada prueba otorga puntos al equipo ganador.
Este documento identifica varias causas comunes de la baja participación de los padres en los centros educativos, como la falta de estimulación, motivación, responsabilidad, conflictos laborales y de transporte. También propone algunas medidas para mejorar la participación de los padres, como comunicar el deseo de colaboración, ofrecer ideas para el trabajo en casa, solicitar opiniones de los padres y proponer facilidades para asistir a las actividades escolares.
La gymkana consiste en 4 pruebas sobre contenidos de lengua castellana y literatura para alumnos de 3o primaria. Se realizará en los alrededores del edificio 40 de la Fábrica de Armas de Toledo. Los alumnos se dividirán en 4 grupos y deberán superar las pruebas para reunir las piezas de un puzzle y ganar. La metodología empleada incluye actividades prácticas y lúdicas para motivar a los alumnos.
Este documento describe una gymkana frutera que incluye 12 pruebas con el objetivo de promover una vida saludable y la integración de estudiantes de diferentes edades y capacidades. Las pruebas involucran actividades físicas como encestar canastas y rodar en colchonetas, así como juegos didácticos sobre alimentación saludable como adivinar frutas y formar listas de productos saludables.
El documento describe las actividades de una ginkana que incluyeron dinámicas y juegos para aprender sobre el Complejo de Salomia, compartir en grupo y conocerse mejor, y crear una canción sobre logística. Los participantes disfrutaron de la actividad organizada por estudiantes de Tecnología en Gestión Logística.
Unidad Didáctica de Lengua Castellana y Literatura para 5º curso de Educación Primaria, desarrollada por Juan Beltrán Milán en el curso 2013-2014 Universidad de Alicante. Asignatura: Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura. 4º curso de Grado de Maestro en Educación Primaria.
La unidad didáctica propone una gymkana para que los alumnos aprendan sobre los Derechos del Niño a través de un juego colaborativo. La actividad busca desarrollar competencias sociales, lingüísticas y de aprendizaje mediante tareas que implican trabajar en equipo, explicar verbalmente los derechos y aprender sobre estos de forma lúdica.
Este documento describe 5 pruebas de navegación web para personas con discapacidad visual. Cada prueba implica buscar información en Internet sobre temas como definiciones, astronautas, países sudamericanos, escritores y pintores famosos. Se pide enviar las respuestas y una descripción de la ruta de navegación antes de las 6 pm del 17 de mayo a una dirección de correo electrónico junto con un cuestionario sobre la delegación, equipo y accesibilidad.
Plantilla Ejemplo de yincana. Proyecto “Yincana de los seres de ficción”CEDEC
La yincana de códigos QR es un juego de pistas que utiliza códigos QR y dispositivos móviles donde los participantes deben escanear los códigos QR para descubrir pistas y avanzar en el juego, el cual se realiza en diferentes lugares y donde los participantes utilizan sus dispositivos móviles para escanear los códigos QR mientras siguen las instrucciones para completar el juego.
El documento habla sobre la importancia de tender las manos a los pobres de manera humilde, respetuosa y desinteresada. Resalta la dignidad de los pobres y la necesidad de escucharlos y acompañarlos en su camino con presencia, oportunidades y capacidades más que con cosas materiales. Finalmente, invita a convertir las manos en oración y profecía denunciando toda forma de pobreza y opresión.
El documento describe una Gymkana para el Día del Padre que involucra a niños y padres en una búsqueda del tesoro temática de piratas. Los participantes se dividirán en equipos y atravesarán 6 estaciones respondiendo preguntas para obtener trozos de un mapa y finalmente encontrar el cofre del tesoro. Cada estación incluirá retos como construir un barco, alimentar un tiburón de juguete, y buscar una llave enterrada. El evento será animado y contará con premios al final.
Este documento describe una gymkhana educativa sobre los derechos de los niños. La gymkhana incluye varias actividades lúdicas como "El director de orquesta" y "La historia" para formar grupos, y "Tenemos imaginación" donde los grupos crean y representan cuentos usando materiales del patio escolar. La gymkhana está dirigida a estudiantes de 5o grado y evalúa su desarrollo de habilidades grupales, iniciativa, comprensión de los derechos infantiles y participación.
El documento presenta las bases y el reglamento para la Gymkhana Molinera del 110 aniversario de la Universidad. Se detallan las fechas y horarios de inscripción de equipos, conformación de jurados, y participación requerida de docentes, alumnos y autoridades. Se describen 6 juegos a realizarse, incluyendo reglas y mecánica de cada uno. El objetivo es establecer los criterios de evaluación para los juegos y determinar al equipo ganador con el mayor puntaje acumulado.
ILOA Galaxy Forum Chile 2013 - ALMA Ethno Astronomy ILOAHawaii
Este documento describe dos proyectos realizados en los últimos cinco años cerca de San Pedro de Atacama, Chile: 1) La instalación y operación del observatorio ALMA y 2) Un proyecto etnoastronómico que busca documentar la visión del universo del pueblo atacameño. El proyecto etnoastronómico involucró a investigadores locales quienes entrevistaron a ancianos para recopilar sus conocimientos sobre el cielo. Los resultados se publicarán en un libro para compartir esta visión con astrónomos
Este documento presenta la oferta educativa de la Escuela de Estrellas del Planetario de Pamplona para el curso escolar 2013/2014. Ofrece programas para todas las etapas educativas que utilizan la astronomía para enseñar otras disciplinas de manera divertida. Entre las novedades se encuentra un programa sobre energía para estudiantes de secundaria y bachillerato, así como la renovación de materiales didácticos y la producción de un programa sobre estaciones.
Este documento proporciona instrucciones para formatar un texto sobre el Planetario de Madrid usando estilos, formato y elementos en Word. Incluye crear un encabezado, numerar páginas, agregar notas al pie, títulos a imágenes, un índice y bibliografía. También resume las diferentes partes del Planetario como la sala de proyección, salas de exposiciones, ordenadores y una torre de observación. El trabajo debe entregarse impreso y por correo electrónico para el 16 de mayo de 2014.
El documento propone una actividad semanal basada en el cuento "¿A qué sabe la luna?" en la que los niños recrearán la portada del cuento imprimiendo sus manos con pintura en diferentes animales. Escucharán la lectura del cuento y realizarán otras tareas relacionadas como cantar canciones, hacer manualidades y finalmente contar el cuento mientras pegan los animales creados en la pared.
El documento resume las actividades realizadas por los estudiantes de diferentes grados de una escuela primaria durante la Semana de Ciencia. Los estudiantes aprendieron sobre temas científicos como el universo, el sistema solar, las estaciones, la electricidad y más a través de proyectos, experimentos y presentaciones.
Este documento presenta un proyecto educativo realizado en una escuela infantil sobre el tema del universo. El proyecto se desarrolló a través de varias actividades prácticas, como la construcción de un cohete y planetas, observaciones con telescopios, pintura, canciones y bailes. El proyecto buscó enseñar a los niños conceptos básicos sobre el sistema solar y más allá a través de un enfoque práctico e interdisciplinario que involucró a padres, maestros y la comunidad.
Este documento describe la creación de un nuevo periódico escolar llamado "TU PERIÓDICO" en el IES Las Norias. El periódico tiene como objetivo informar, opinar y relatar experiencias de la comunidad educativa del centro de una manera que respete los derechos y deberes constitucionales. El director del instituto apoya esta iniciativa y anima a la participación de toda la comunidad.
El documento presenta la programación del Planetario de Bogotá para el mes de febrero, incluyendo los horarios de atención, tarifas, funciones en el domo, exhibiciones en el museo del espacio, observaciones astronómicas, actividades, conferencias y un curso de introducción a la astronomía.
Este documento describe una gymkana frutera que incluye 12 pruebas con el objetivo de promover una vida saludable y la integración de estudiantes de diferentes edades y capacidades. Las pruebas involucran actividades físicas como encestar canastas y rodar en colchonetas, así como juegos didácticos sobre alimentación saludable como adivinar frutas y formar listas de productos saludables.
El documento describe las actividades de una ginkana que incluyeron dinámicas y juegos para aprender sobre el Complejo de Salomia, compartir en grupo y conocerse mejor, y crear una canción sobre logística. Los participantes disfrutaron de la actividad organizada por estudiantes de Tecnología en Gestión Logística.
Unidad Didáctica de Lengua Castellana y Literatura para 5º curso de Educación Primaria, desarrollada por Juan Beltrán Milán en el curso 2013-2014 Universidad de Alicante. Asignatura: Didáctica de la Lengua Castellana y la Literatura. 4º curso de Grado de Maestro en Educación Primaria.
La unidad didáctica propone una gymkana para que los alumnos aprendan sobre los Derechos del Niño a través de un juego colaborativo. La actividad busca desarrollar competencias sociales, lingüísticas y de aprendizaje mediante tareas que implican trabajar en equipo, explicar verbalmente los derechos y aprender sobre estos de forma lúdica.
Este documento describe 5 pruebas de navegación web para personas con discapacidad visual. Cada prueba implica buscar información en Internet sobre temas como definiciones, astronautas, países sudamericanos, escritores y pintores famosos. Se pide enviar las respuestas y una descripción de la ruta de navegación antes de las 6 pm del 17 de mayo a una dirección de correo electrónico junto con un cuestionario sobre la delegación, equipo y accesibilidad.
Plantilla Ejemplo de yincana. Proyecto “Yincana de los seres de ficción”CEDEC
La yincana de códigos QR es un juego de pistas que utiliza códigos QR y dispositivos móviles donde los participantes deben escanear los códigos QR para descubrir pistas y avanzar en el juego, el cual se realiza en diferentes lugares y donde los participantes utilizan sus dispositivos móviles para escanear los códigos QR mientras siguen las instrucciones para completar el juego.
El documento habla sobre la importancia de tender las manos a los pobres de manera humilde, respetuosa y desinteresada. Resalta la dignidad de los pobres y la necesidad de escucharlos y acompañarlos en su camino con presencia, oportunidades y capacidades más que con cosas materiales. Finalmente, invita a convertir las manos en oración y profecía denunciando toda forma de pobreza y opresión.
El documento describe una Gymkana para el Día del Padre que involucra a niños y padres en una búsqueda del tesoro temática de piratas. Los participantes se dividirán en equipos y atravesarán 6 estaciones respondiendo preguntas para obtener trozos de un mapa y finalmente encontrar el cofre del tesoro. Cada estación incluirá retos como construir un barco, alimentar un tiburón de juguete, y buscar una llave enterrada. El evento será animado y contará con premios al final.
Este documento describe una gymkhana educativa sobre los derechos de los niños. La gymkhana incluye varias actividades lúdicas como "El director de orquesta" y "La historia" para formar grupos, y "Tenemos imaginación" donde los grupos crean y representan cuentos usando materiales del patio escolar. La gymkhana está dirigida a estudiantes de 5o grado y evalúa su desarrollo de habilidades grupales, iniciativa, comprensión de los derechos infantiles y participación.
El documento presenta las bases y el reglamento para la Gymkhana Molinera del 110 aniversario de la Universidad. Se detallan las fechas y horarios de inscripción de equipos, conformación de jurados, y participación requerida de docentes, alumnos y autoridades. Se describen 6 juegos a realizarse, incluyendo reglas y mecánica de cada uno. El objetivo es establecer los criterios de evaluación para los juegos y determinar al equipo ganador con el mayor puntaje acumulado.
ILOA Galaxy Forum Chile 2013 - ALMA Ethno Astronomy ILOAHawaii
Este documento describe dos proyectos realizados en los últimos cinco años cerca de San Pedro de Atacama, Chile: 1) La instalación y operación del observatorio ALMA y 2) Un proyecto etnoastronómico que busca documentar la visión del universo del pueblo atacameño. El proyecto etnoastronómico involucró a investigadores locales quienes entrevistaron a ancianos para recopilar sus conocimientos sobre el cielo. Los resultados se publicarán en un libro para compartir esta visión con astrónomos
Este documento presenta la oferta educativa de la Escuela de Estrellas del Planetario de Pamplona para el curso escolar 2013/2014. Ofrece programas para todas las etapas educativas que utilizan la astronomía para enseñar otras disciplinas de manera divertida. Entre las novedades se encuentra un programa sobre energía para estudiantes de secundaria y bachillerato, así como la renovación de materiales didácticos y la producción de un programa sobre estaciones.
Este documento proporciona instrucciones para formatar un texto sobre el Planetario de Madrid usando estilos, formato y elementos en Word. Incluye crear un encabezado, numerar páginas, agregar notas al pie, títulos a imágenes, un índice y bibliografía. También resume las diferentes partes del Planetario como la sala de proyección, salas de exposiciones, ordenadores y una torre de observación. El trabajo debe entregarse impreso y por correo electrónico para el 16 de mayo de 2014.
El documento propone una actividad semanal basada en el cuento "¿A qué sabe la luna?" en la que los niños recrearán la portada del cuento imprimiendo sus manos con pintura en diferentes animales. Escucharán la lectura del cuento y realizarán otras tareas relacionadas como cantar canciones, hacer manualidades y finalmente contar el cuento mientras pegan los animales creados en la pared.
El documento resume las actividades realizadas por los estudiantes de diferentes grados de una escuela primaria durante la Semana de Ciencia. Los estudiantes aprendieron sobre temas científicos como el universo, el sistema solar, las estaciones, la electricidad y más a través de proyectos, experimentos y presentaciones.
Este documento presenta un proyecto educativo realizado en una escuela infantil sobre el tema del universo. El proyecto se desarrolló a través de varias actividades prácticas, como la construcción de un cohete y planetas, observaciones con telescopios, pintura, canciones y bailes. El proyecto buscó enseñar a los niños conceptos básicos sobre el sistema solar y más allá a través de un enfoque práctico e interdisciplinario que involucró a padres, maestros y la comunidad.
Este documento describe la creación de un nuevo periódico escolar llamado "TU PERIÓDICO" en el IES Las Norias. El periódico tiene como objetivo informar, opinar y relatar experiencias de la comunidad educativa del centro de una manera que respete los derechos y deberes constitucionales. El director del instituto apoya esta iniciativa y anima a la participación de toda la comunidad.
El documento presenta la programación del Planetario de Bogotá para el mes de febrero, incluyendo los horarios de atención, tarifas, funciones en el domo, exhibiciones en el museo del espacio, observaciones astronómicas, actividades, conferencias y un curso de introducción a la astronomía.
El documento presenta la programación del Planetario de Bogotá para el mes de febrero, incluyendo los horarios de atención, tarifas, funciones en el domo, exhibiciones en el museo del espacio, observaciones astronómicas, actividades, conferencias, cine y un curso de introducción a la astronomía.
El documento describe un proyecto educativo del Colegio Gerardo Paredes en Bogotá que busca promover el aprendizaje significativo a través de actividades relacionadas con la astronomía. El proyecto involucra a estudiantes de preescolar a cuarto grado en salidas pedagógicas, observaciones del cielo, talleres y conferencias sobre el sistema solar y otros temas astronómicos con el fin de despertar el interés por la ciencia e incentivar valores como la investigación y el trabajo en equipo.
Este documento presenta varias propuestas de juegos teatrales adaptados para ser realizados en el contexto del aislamiento social preventivo y obligatorio. Los ejercicios se enfocan en elementos teatrales como el conflicto, el entorno, el cuerpo, los objetos, el texto y más, y pueden llevarse a cabo de forma online u offline. El objetivo es generar herramientas útiles para que los docentes puedan continuar trabajando el teatro de manera creativa durante la pandemia.
Los niños aprenden sobre el ciclo del agua a través de un experimento y un cuento. El experimento muestra cómo el agua se evapora con el calor del sol, se condensa en las nubes y luego llueve de nuevo a la tierra. El cuento explica que el mismo agua ha estado circulando por el mundo durante millones de años, cambiando entre estados líquido, gaseoso y sólido, y debe cuidarse para no contaminarla.
Este documento resume las actividades realizadas en el Colegio "Gabriel y Galán" de Cáceres durante el segundo trimestre del curso 2010-2011, incluyendo programas de habilidades sociales, educación vial, celebración del Día de la Paz y la No Violencia, actividades por el Día de la Mujer y el Estatuto de Extremadura, y visitas a museos.
El documento explica que el rincón del castillo fue seleccionado para el proyecto de la Ciudad Arco Iris debido al interés natural de los niños en los castillos y la fantasía que representan. Los castillos aparecen comúnmente en cuentos y son lugares mágicos donde ocurren muchas historias. El rincón del castillo permitirá trabajar temas como la alimentación, la historia local y los miedos infantiles. El objetivo es sacar el máximo provecho educativo del tema debido a su capacidad para captar la atención de
Este documento habla sobre por qué el rincón del Castillo fue seleccionado para el Proyecto Ciudad Arco Iris. Los castillos atraen la atención de los niños debido a su presencia en cuentos y porque despiertan la imaginación. El rincón del Castillo ofrece varios temas educativos como historia, alimentación y miedos infantiles.
El documento describe las diversas actividades que tendrán lugar durante la Semana Cultural del colegio CEIP Carazony, incluyendo desayunos en familia, carreras solidarias, teatro, talleres de baile, artes marciales, patinaje y más, para estudiantes, familias y la comunidad.
Este documento presenta cuadernos de trabajo dirigidos a estudiantes de primaria para sensibilizarlos sobre la gestión de riesgos de desastres. Los cuadernos contienen actividades mensuales para comprender peligros, vulnerabilidades y medidas de adaptación al cambio climático. Fueron desarrollados por especialistas del sector educativo para fomentar una cultura de prevención de desastres entre los estudiantes y docentes.
Este documento describe un campamento de 10 días en Bejís, Castellón, con el objetivo de mejorar el inglés de los participantes de forma divertida mientras aprenden sobre la naturaleza. Cada día incluye clases de inglés por la mañana con temas relacionados a diferentes continentes, y actividades como excursiones, juegos, cine y baños por la tarde para practicar el idioma. El campamento culmina con la grabación de un video mensaje en inglés sobre la experiencia y la difusión del cambio a favor de las personas y el planeta.
Actividade dirixida a nenos e nenas de entre 7 e 9 anos na que, a través de diapositivas dos distintos planetas, efectuaremos unha viaxe interplanetaria na que cada satélite terá asociada un tipo de música.
En cada parada, recurriremos aos materiais dispoñibles na Biblioteca para achegarnos tamén ás características principais dos astros
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Semana cultural13
1. Como todos los años, comenzamos nuestra Semana Cultural con la ilusión
de convertir estos días en un tiempo y un espacio para el aprendizaje cola-
borativo, de intensa participación en la vida escolar en un ambiente alegre
que propicie el interés por los descubrimientos.
Con el título “ Los viajes a través del tiempo y el espacio” Educación In-
fantil y 1er ciclo de Primaria se adentrarán en un mundo de soles, estrellas
y planetas para tocar el cielo.
El 2º ciclo de Primaria viajará por mares de un pasado de descubrimientos
y aventuras casi hasta alcanzar al 3er. Ciclo que da rienda a la imaginación
con aventuras próximas a autores como Julio Verne y sus historias de pira-
tas e islas del tesoro.
Colaborarán con nosotros en esta aventura Esfera Viva, Astroafición, Mu-
seo Naval, Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Es-
colar, destacando, como en años anteriores, las actividades que realizan 3º
y 6º con APAMA.
Durante estos días estarán expuestos los trabajos seleccionados y ganadores
del concurso organizado por la Asociación de Padres y Madres “ La Mas-
cota del AMPA “ .
Toda la Comunidad Educativa podrá visitar las exposiciones de la Semana
Cultural en una Jornada de Puertas Abiertas el día 3 de abril de 16:00 a
17:00 horas.
Susan Viera y Nieves Barbeyto
Agradecer el empeño de todos en esta propuesta que tiene como objetivo
descubrir con creatividad otros mundos, otras experiencias y otras culturas
del pasado, del presente y del futuro con todo el empeño para que estas jor-
nadas sean un evento inolvidable.
Estamos todos invitados
LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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2. MARTES 19 MIÉRCOLES 20
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL
Estrellas y Planetas (Esfera Viva)
Talleres : Cielo de Día, Cielo de Noche (Esfera Viva)
Talleres :
Creación de un Pin Un cohete
Imán para la nevera Móvil Luna y Sol
Careta de marciano
PRIMER CICLO (1º y 2º)
PRIMER CICLO (1º y 2º) Talleres (Esfera Viva)
Sistema Solar
Talleres (Esfera Viva) Constelaciones
Sistema Solar Paisaje lunar
Constelaciones
Paisaje lunar SEGUNDO CICLO (3º Y 4º)
Talleres:
SEGUNDO CICLO (3º Y 4º) Maquetas de barcos
Máscaras
Talleres: Gauguin
De viajes Los viajes de Colón
De Carabelas
TERCER CICLO (5º Y 6º)
TERCER CICLO (5º Y 6º) Película “Piratas del Caribe”
APAMA.– Estarcido
Película “Piratas del Caribe” Gymcana “Búsqueda del tesoro”
APAMA.– Estarcido Plan Director (Policía Nacional).– Acoso Escolar y Riesgos de
Gymcana “Búsqueda del tesoro” Internet
Taller de disfraces
LA MASCOTA DEL AMPA
APAMA : Taller de reciclado de papel y estarcido. Durante estos días estarán expuestos los dibujos del concurso: “La
Jóvenes monitores con discapacidad psíquica acuden al colegio para ofrecernos su Mascota del AMPA”. El Miércoles 20 a las 14 horas se hará entrega
trabajo y a conocer su historia. de los premios.
Es una gran oportunidad para que alumnos y profesores intercambiemos experien-
cias y descubramos con verdadero sentido integrador el auténtico significado de
su lema: YO SOY COMO TÚ, LOS DOS IGUALES, LOS DOS DIFERENTES
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3. JUEVES 21 COLABORAN
EDUCACIÓN INFANTIL
Animación a la lectura
Estrellas y Planetas (Esfera Viva)
Cielo de Día, Cielo de Noche (Esfera Viva)
Esfera Viva
Talleres : Un cohete
Astroafición
PRIMER CICLO (1º y 2º)
Salida al Auditorio Nacional de Música: “La voz humana” (1º)
Astroafición (Observatorio) A.P.A.M.A.
Pelicula: “Érase una vez el espacio” (1º y 2º)
Taller creación marcapáginas (1º y 2º)
Profesorado del Centro
SEGUNDO CICLO (3º Y 4º)
APAMA (3º) .– Reciclado de papel A.M.P.A. José Ortega y Gasset
Talleres:
Los viajes de Colón
Visita al Museo Naval (4º) Cutasa
TERCER CICLO (5º Y 6º)
Taller de disfraces
Teatros, poesías, canciones y desfile
Plan Director (Policía Nacional).– Acoso Escolar y Riesgos de Internet
C.P. José Ortega y Gasset
C/ Orense nº 87
Madrid 28020
Telefono 91 572 09 97
Fax: 91 570 13 41
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