 Adela García Méndez
 Subgrupo 6.
 Hipótesis alternativa: EXSTE RELACION ENTRE PESO Y
TALLA EN NUESTRA MUESTRA DE ADOLESCENTES
 Hipótesis nula: NO EXISTE RELACION.
 Para aceptar hipótesis alternativa, el error tipo 1 (alfa o P)
debe ser menor a .05
 Utilizaremos como prueba la R de Pearson debido a que
nuestra variable es cuantitativa. En el caso de que no se
pueda utilizar la R de Pearson utilizaremos la Rho de
Spearman
 Para que se pueda hacer la R de Pearson, tenemos que tener
relación lineal y distribución normal, y comprobarlo.
 Relación lineal: tenemos que observar nube de puntos
mediante un diagrama de dispersión.
 En el ejemplo vemos que sigue tendencia lineal y por
tanto se cumple
 Exploración de la normalidad: se puede por gráficos
(histogramas, diagrama de cajas y bigotes y Q-Q) o
pruebas. EN MUESTRAS GRANDES LAS PRUEBAS
SUELEN SER SIGNIFICATIVAS.
 En el ejemplo vemos que la p es menor a .05, por lo que
aceptamos hipótesis alternativas – existen diferencias y
nuestra distribución no es normal. De este modo,
según las pruebas estadísticas no podemos aplicar la R
de Pearson.
 Sin embargo, ahora vamos a ver que nos dice el gráfico:
En peso:
 Histograma: ponemos curva normal. Hay una leve
asimetría hacia la izquierda
 Grafico Q-Q: puntos se separan de la línea.
 En diagrama de cajas y bigotes, un individuo se sale.
 Por todo esto, leve incumplimiento.
En talla:
 Si se parece a la normal.
 En muestras grandes las pruebas suelen ser
significativas y, por tanto, debemos prestar mayor
atención a los gráficos.
 En esta muestra (más de 500 personas), por tanto, no
era necesario haber hecho las pruebas estadísticas.
 EN DEFINITIVA, LA DISTRIBUCION ES NORMAL.
Correlaciones
 Al ser lineal y normal la muestra, podemos pasar a utilizar
la R de Pearson.
 La correlación de peso con peso: 1. Correlación perfecta.
 La correlación del peso con la talla: 0.65. Correlación alta.
 Significación = P vale 0.
 Aceptamos hipótesis alternativa, existe relación.
 Las correlaciones no paramétricas no eran necesarias, pero
las hemos pedido.
La Tau de Kendall es más conservadora.
 Vamos a ver:
Correlacion puntual biserial. Se utiliza con variable
binaria y otra cuantitativa u ordinal.
Variable binaria: sexo por ejemplo
Cuantitativa: frecuencia de ejercicio físico, por ejemplo.
 Hipótesis alternativa: existe relación entre sexo y
ejercicio físico.
 Como nuestra muestra es grande, asumimos que es
normal.
 Vamos directamente a explorar la relación.
 En este caso, el tamaño del efecto es medio (porque es
mayor que 0.3) y aceptamos la hipótesis alternativa
(porque P es menor a .05)
 Como el signo es negativo, el paso de chico a chica
hace que se reduzca la frecuencia de ejercicio.
 Para comparar dos variables dicotómicas categóricas,
usamos el coeficiente de Phi
 Una característica de las variables dicotómicas es que
para ver relación utilizamos tablas de contingencia.
 El coeficiente de Phi es muy bajo, menor de 0.1, por
tanto el efecto es muy bajo
 La significación (P) es mayor a .05, por lo que
aceptamos hipótesis nula. En definitiva, no existe
relación entre el sexo y consumo de tabaco.
 No hay diferencia significativa entre las frecuencias
observadas y las esperadas.
 Coeficiente de contingencia
 V de Cramer
Cogemos cualquiera de los dos, pero estaria bien el
coeficiente de contingencia porque me da un valor
mayor.
Es positiva, (cuanto mas de una variable, mas de la otra)
y si vemos frecuencia esperada podemos ver donde hay
mas diferencia. Además, el recuento total es mayor al
esperado.
FIN

Seminario 10

  • 1.
     Adela GarcíaMéndez  Subgrupo 6.
  • 2.
     Hipótesis alternativa:EXSTE RELACION ENTRE PESO Y TALLA EN NUESTRA MUESTRA DE ADOLESCENTES  Hipótesis nula: NO EXISTE RELACION.  Para aceptar hipótesis alternativa, el error tipo 1 (alfa o P) debe ser menor a .05  Utilizaremos como prueba la R de Pearson debido a que nuestra variable es cuantitativa. En el caso de que no se pueda utilizar la R de Pearson utilizaremos la Rho de Spearman  Para que se pueda hacer la R de Pearson, tenemos que tener relación lineal y distribución normal, y comprobarlo.
  • 3.
     Relación lineal:tenemos que observar nube de puntos mediante un diagrama de dispersión.  En el ejemplo vemos que sigue tendencia lineal y por tanto se cumple
  • 5.
     Exploración dela normalidad: se puede por gráficos (histogramas, diagrama de cajas y bigotes y Q-Q) o pruebas. EN MUESTRAS GRANDES LAS PRUEBAS SUELEN SER SIGNIFICATIVAS.  En el ejemplo vemos que la p es menor a .05, por lo que aceptamos hipótesis alternativas – existen diferencias y nuestra distribución no es normal. De este modo, según las pruebas estadísticas no podemos aplicar la R de Pearson.
  • 7.
     Sin embargo,ahora vamos a ver que nos dice el gráfico: En peso:  Histograma: ponemos curva normal. Hay una leve asimetría hacia la izquierda  Grafico Q-Q: puntos se separan de la línea.  En diagrama de cajas y bigotes, un individuo se sale.  Por todo esto, leve incumplimiento. En talla:  Si se parece a la normal.
  • 14.
     En muestrasgrandes las pruebas suelen ser significativas y, por tanto, debemos prestar mayor atención a los gráficos.  En esta muestra (más de 500 personas), por tanto, no era necesario haber hecho las pruebas estadísticas.  EN DEFINITIVA, LA DISTRIBUCION ES NORMAL.
  • 15.
    Correlaciones  Al serlineal y normal la muestra, podemos pasar a utilizar la R de Pearson.  La correlación de peso con peso: 1. Correlación perfecta.  La correlación del peso con la talla: 0.65. Correlación alta.  Significación = P vale 0.  Aceptamos hipótesis alternativa, existe relación.  Las correlaciones no paramétricas no eran necesarias, pero las hemos pedido. La Tau de Kendall es más conservadora.
  • 17.
     Vamos aver: Correlacion puntual biserial. Se utiliza con variable binaria y otra cuantitativa u ordinal. Variable binaria: sexo por ejemplo Cuantitativa: frecuencia de ejercicio físico, por ejemplo.
  • 19.
     Hipótesis alternativa:existe relación entre sexo y ejercicio físico.  Como nuestra muestra es grande, asumimos que es normal.  Vamos directamente a explorar la relación.  En este caso, el tamaño del efecto es medio (porque es mayor que 0.3) y aceptamos la hipótesis alternativa (porque P es menor a .05)  Como el signo es negativo, el paso de chico a chica hace que se reduzca la frecuencia de ejercicio.
  • 20.
     Para comparardos variables dicotómicas categóricas, usamos el coeficiente de Phi  Una característica de las variables dicotómicas es que para ver relación utilizamos tablas de contingencia.
  • 22.
     El coeficientede Phi es muy bajo, menor de 0.1, por tanto el efecto es muy bajo  La significación (P) es mayor a .05, por lo que aceptamos hipótesis nula. En definitiva, no existe relación entre el sexo y consumo de tabaco.  No hay diferencia significativa entre las frecuencias observadas y las esperadas.
  • 23.
     Coeficiente decontingencia  V de Cramer Cogemos cualquiera de los dos, pero estaria bien el coeficiente de contingencia porque me da un valor mayor. Es positiva, (cuanto mas de una variable, mas de la otra) y si vemos frecuencia esperada podemos ver donde hay mas diferencia. Además, el recuento total es mayor al esperado.
  • 25.