Es un documento que refiere la importancia de la creación arquitectura vernácula como una manera de prevenir el deterioro ambiental. En el sentido de que los materiales y métodos de este tipo de construcción son más amigables con el entorno.
Es un documento que refiere la importancia de la creación arquitectura vernácula como una manera de prevenir el deterioro ambiental. En el sentido de que los materiales y métodos de este tipo de construcción son más amigables con el entorno.
Esta presentación responde a lo que se ha trabajado en clase durante las sesiones de tutoría, acerca de las técnicas de estudio. Sería interesante que lo vieseis para seguir el proceso también desde casa.
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Hemos desarrollado un programa que consta de sesiones individuales (el alumno con el instructor) y de dinámicas en grupos, dónde a través de varios ejercicios te ayudamos a vencer la timidez.
En esta presentación te damos algunos consejos que te pueden ayudar a superar la timidez y la fobia social
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Seminario Emprendedores FCE UNLP 2015 clases 1. Zona de Confort y Fracaso
1.
2. Reglas de Juego
● 13 Clases con contenidos teóricos y prácticos
● Cada clase contiene: Un tema Central, bibliografía y un entregable
● Queremos feedback
● Van a tener que tener armado para la 3er clase equipos de 2
personas o más
● Cada Equipo va a tener dos tutores asignados
● Van a desarrollar un Plan de Negocios durante la cursada con
entregas parciales, exposición y defensa al finalizar la cursada
● Habrá Evaluación y calificación final
● Queremos feedback
● Cada clase tendrá 30 minutos de mentoría, 1 hora y 30 minutos a 2
horas de clase
● Los alumnos de la FCE 70% asistencia, aquellos que quieren
mentoreo, también. El resto esta más libre, pero ese lugar vale
● Semana de finales: no se dictan clases
● Insisto, Queremos feedback
viajando de la idea a la práctica
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3. ● Una Idea o Un proyecto o un emprendimiento - > 2 alumnos
● Los grupos deben ser interdisciplinarios
● Asignación de un equipo mentor de referencia
● Avance clase a clase con mentores. 30 minutos en clase, seguimiento
fuera de clase (generalmente remoto)
● Desarrollo teórico práctico periódico de acuerdo a los temas
abordados en cada clase y al cronograma
● Entrega y exposición parcial y final
El avance clase a clase depende pura y exclusivamente del Equipo y no de
los mentores
Como armamos el P.N?
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6. Ahora Uds
1- El primero de la fila desde su celular abre un nuevo mail, pone
destinatario: udemprendedor@econo.unlp.edu.ar, ingresa un asunto y
pone su nombre, apellido y que hace
2- Se lo pasa al de atrás, ese pone su mail en CC, y en el cuerpo nombre,
apellido e idea (140 caracteres).
3- Se lo pasa al de atrás, ese pone su mail en CC, y en el cuerpo nombre,
apellido y que hace (140 caracteres).
4- Se lo pasa al de atrás, ese pone su mail en CC, y en el cuerpo nombre,
apellido y que hace (140 caracteres).
5- Queremos feedback, más de 140 caracteres
6- Se lo pasa al de atrás, ese pone su mail en CC, y en el cuerpo nombre,
apellido y que hace (140 caracteres).
El último envía el mail
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17. Zona de Confort
Zona metafórica en la que te sentís cuando te moves en un
entorno que dominas, dónde las cosas te resultan conocidas,
sean estas agradables o no.
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18. Resistencia al Cambio
Personal
Atadura a los apegos emocionales
Recuerdo de un fracaso
Miedo a lo desconocido
Falta de Autonomía
Cerebro Inhibido
Hábitos
Competencias
Amenazas
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21. fracaso.
(De fracasar).
1. m. Malogro, resultado adverso de una empresa o negocio.
2. m. Suceso lastimoso, inopinado y funesto.
3. m. Caída o ruina de algo con estrépito y rompimiento.
4. m. Med. Disfunción brusca de un órgano.
Desmitifiquemos (eso)
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23. Lecciones del fracaso
No es malo fracasar
Fracasar sirve, si aprendes
Fracasar te lleva a innovar
Fracasar rápido te permite
reformular y redefinir
Y perder menos tiempo,
esfuerzo, dinero
Pero sólo sirve si aprendes
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25. Nassim Nicholas TalebFailure Institute Dario
Sztrjnszraijber
Estanislao
Bachrach
Fernando Trias
de Bes
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27. Próxima Clase
26/08/2015
● A las 19 horas en el Aula. Es vital respetar el horario.
● Traigan su idea o proyecto bien aceitado como para
contarlo.
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