El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre emprendimiento digital de 2 horas para grados 3ro a 5to. Los estudiantes aprenderán sobre habilidades técnicas e interpersonales para emprender, tipos de empresas, el perfil del emprendedor, cómo identificar problemas y soluciones posibles, y cómo preparar un plan de negocios básico analizando un caso real de instalar un cibercafé. Al final, los estudiantes deberán formar equipos para identificar problemas de su entorno y posibles soluciones tecnoló

1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
GRADO Tercero,Cuarto y Quinto.
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
EMPRENDIMIENTO DIGITAL-CISCO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comprensióny Aplicaciónde
Tecnologías.
Distingue las principales
terminologías en el mundo del
emprendimiento y negocio.
 Identifica principales términos que
se dan en un plan de negocio.
III. SECUENCIADIDÁCTICA
Inicio:(15 minutos)
 El docente expresa a los estudiantes que se dará inicio al segundo curso que se tiene con CISCO –
MINEDU el cual se desarrollará en cuatro sesiones, teniendo como finalidad poder trabajar por
equipos(3estudiantes,1CIST y 1 docente de EPT) para prepararse a participar en forma voluntaria
al concursodenominado CREATÓNyque además serán evaluados al término de las sesiones para
su certificación respectiva previa aprobación.
 El docente lespresentael curso:Emprendimiento Digital en el cual se trabajará en esta sesión uno
de los casos propuestos en la plataforma de CISCO denominado: “Como instalar un Cibercafé”
 A los estudiantes se les expresa los temas a desarrollar en la sesión:
NÚMERO DE SESIÓN
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2.  Habilidadestécnicase interpersonales.
 Tiposde empresas comerciales.
 El emprendedor.
 Reconocerunproblema.
 Identificarsolucionesposibles:latomade decisiones.
 Prepararun plande negociossimplificado.
El docente lesexplicaque se lespresentaráuncaso enel cual se lesbrindarálashabilidades técnicas
e interpersonales que deben tener para iniciar un emprendimiento analizando un ejemplo de un
caso real.
Desarrollo: (55 minutos)
 Se les explica las diversas habilidades técnicas e interpersonales se da en el mundo del
emprendimiento a través de un archivo denominado: Recurso 1, Diapositiva 3.
 Diferencianlostiposde empresascomercialesque se danenel entorno a través de la diapositiva 4.
 Identificarlas características de un emprendedor, así como las cualidades que predomina en un
empresario emprendedor (Recurso 1, Diapositiva 5-8).
 Generarennuestrosestudiantesque unproblema puede ser una oportunidad, explicando un caso
vivencial (elinstalaruncibercafé),asícomoque tenerunaempresalopuede llevar a la recompensa
o al riesgo, se comparte la diapositiva 9-10.
 Se les comparte los cuatro pasos para el proceso de una toma de decisiones: diapositiva 11-12.
 Se describe los tres entornos que se dan en una investigación comercial: diapositiva 13.
 Identifican los principales documentos que debe tener un plan comercial: diapositiva 14.
Cierre: (20 minutos)
 Formoequiposde trabajopara identificarunproblemade mi entornoydamosposiblesalternativas
de solución a través del uso de las tecnologías que conozco o manipulo.
 Unificamos criterios a través del uso del portafolio.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
 El docente lesindicaalosestudiantesque paralapróximasesión deberánhaberformadounequipo
de trabajo o el mismo para el concurso interno de la CREATÓN. Los grupos deben ser 3.
 Deben investigar que es el Desing Thinking.

3. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Diapositivas: Recurso 1.
 Ficha de Autoevaluación.
 Link:
https://362317383.netacad.com/courses/399019

4. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
TEMA
INDICADOR
GRADO 3ro.-4to.-5to. SECCIÓN FECHA / /
ALUMNO: __________________________________________________________________
DOCENTE: __________________________________________________________________
CRITERIOS A EVALUAR
SIEMPRE
(4)
REGULARMENTE
(2)
CASI NUNCA
(1)
1. Participo en forma responsable.
2. Expreso en equipo el problema
que identifico y unifico la idea.
3. Ayudo a mis compañeros en las
dificultades que presentan.
4. Fomento al trabajo en equipo.
5. Cumplo con las tareas y trabajos
asignados.
PUNTAJE
NÚMERO DE SESIÓN
1/4