Bloque Académico
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Todo un archivo con la información mas destacada del bloque académico basado en las EVAS, usando la metodología PACIE
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Bloque academico 4
El documento describe las diferentes secciones de un programa de aprendizaje electrónico, incluyendo la exposición de información, la interiorización del conocimiento, la aplicación práctica de lo aprendido, y la comprobación del aprendizaje. Explica que la exposición efectiva de la información es clave para el éxito, y que las otras secciones como la interiorización y aplicación son importantes para que los estudiantes adquieran verdaderamente el nuevo conocimiento.
Bloque academico
Este documento describe las diferentes secciones de un bloque académico en elearning, incluyendo exposición, construcción, rebote y comprobación. Explica que la sección de exposición presenta el tema, la sección de construcción permite que los estudiantes apliquen los conocimientos, la sección de rebote fomenta la discusión y la sección de comprobación evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
BLOQUE DE CIERRE
El bloque de cierre consta de dos fases: la negociación y la retroalimentación. En la negociación, el tutor evalúa el trabajo de los estudiantes y establece la lista final de graduados. Esto incluye un examen final, un foro de despedida y un formulario de graduación. En la retroalimentación, los estudiantes proveen opinión sobre el curso y el desempeño del tutor a través de una encuesta para mejorar aspectos futuros.
Academico fatla -eduardolopez
La metodología PACIE se implementó en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica para crear cursos virtuales interactivos. Consiste en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. El bloque académico contiene cuatro secciones para exponer información, realizar actividades de retroalimentación, construcción crítica y comprobación del aprendizaje.
Presentación OVA Wilman Fernando Camacho Tapiero
El documento describe los pasos para evaluar y cerrar un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, incluyendo evaluar las actividades de los aprendices en el LMS, usar el centro de calificaciones para registrar calificaciones, comunicar fechas límites a los aprendices, y evaluar la ruta de aprendizaje en el sistema SOFIA PLUS.
(2015) Colaboradores Formación a9 cast.v.1.0
¿Quieres colaborar con Alfa9 como formador?
Contacta con nosotros y coméntanos en qué materia eres especialista: formacion@alfa9.com
Bloque 0 juan salazar
Este documento describe la Metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. Se compone de cinco fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning) y tres bloques de aprendizaje: Bloque 0, Bloque Académico y Bloque de Cierre. El Bloque 0 es el más importante pues permite la interacción entre estudiantes y presenta información sobre el curso, el tutor y la evaluación.
2. taller rubrica tpack e integración de tecnología
Este documento proporciona instrucciones en 3 pasos para completar rubricas TPACK. Primero, los estudiantes deben autoevaluarse usando una rubrica centrada en la planificación didáctica. Segundo, deben completar una versión en línea de la misma rubrica. Tercero, después de desarrollar un proyecto, deben completar un instrumento de observación centrado en el uso de la tecnología en el aula.
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Bloque academico 4
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Bloque academico
Este documento describe las diferentes secciones de un bloque académico en elearning, incluyendo exposición, construcción, rebote y comprobación. Explica que la sección de exposición presenta el tema, la sección de construcción permite que los estudiantes apliquen los conocimientos, la sección de rebote fomenta la discusión y la sección de comprobación evalúa el aprendizaje de los estudiantes.
BLOQUE DE CIERRE
El bloque de cierre consta de dos fases: la negociación y la retroalimentación. En la negociación, el tutor evalúa el trabajo de los estudiantes y establece la lista final de graduados. Esto incluye un examen final, un foro de despedida y un formulario de graduación. En la retroalimentación, los estudiantes proveen opinión sobre el curso y el desempeño del tutor a través de una encuesta para mejorar aspectos futuros.
Academico fatla -eduardolopez
La metodología PACIE se implementó en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica para crear cursos virtuales interactivos. Consiste en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. El bloque académico contiene cuatro secciones para exponer información, realizar actividades de retroalimentación, construcción crítica y comprobación del aprendizaje.
Presentación OVA Wilman Fernando Camacho Tapiero
El documento describe los pasos para evaluar y cerrar un programa de formación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, incluyendo evaluar las actividades de los aprendices en el LMS, usar el centro de calificaciones para registrar calificaciones, comunicar fechas límites a los aprendices, y evaluar la ruta de aprendizaje en el sistema SOFIA PLUS.
(2015) Colaboradores Formación a9 cast.v.1.0
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Contacta con nosotros y coméntanos en qué materia eres especialista: formacion@alfa9.com
Bloque 0 juan salazar
Este documento describe la Metodología PACIE para el diseño de cursos de e-learning. Se compone de cinco fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning) y tres bloques de aprendizaje: Bloque 0, Bloque Académico y Bloque de Cierre. El Bloque 0 es el más importante pues permite la interacción entre estudiantes y presenta información sobre el curso, el tutor y la evaluación.
2. taller rubrica tpack e integración de tecnología
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Descripción del Curso
Este material fue diseñado y elaborado por el área de capacitación y desarrollo de TMK Consultores SRL
Bloque de cierre
Este documento describe los elementos clave del bloque de cierre de un aula virtual. El bloque de cierre se encuentra al final del curso y permite la evaluación y retroalimentación del curso a través de cuestionarios, foros y sondeos. También incluye una sección para la evaluación final de los participantes, un foro de despedida para expresar sentimientos, y la graduación y entrega de certificados a quienes cumplieron los objetivos del curso.
Titulo descriptivo-Guia acceso senastage
Este documento proporciona instrucciones para acceder al espacio de pruebas Senastage de Blackboard. Los aprendices pueden ingresar a través de una URL o un enlace en su curso principal utilizando su número de identificación con el prefijo 1 como usuario y contraseña. Una vez dentro, deben seleccionar su curso asignado desde el menú "Mis cursos" y completar las actividades solicitadas en las guías de cada unidad teniendo en cuenta las indicaciones para la creación de carpetas para sus trabajos.
Mapa Conceptual Curso Virtual.
Este documento describe un curso de 40 horas sobre el uso de Adobe Photoshop CS5. El curso está dirigido a diseñadores, ilustradores, fotógrafos, videógrafos y autores multimedia. El curso cubrirá temas como la introducción a Photoshop CS5, edición e imagen, canales y máscaras, y texto y guardado de imágenes.
Mapa Conceptual Curso Virtual
Este documento describe un curso de 40 horas sobre el uso de Adobe Photoshop CS5. El curso se dirige a diseñadores, ilustradores, fotógrafos, videógrafos y autores multimedia. El curso cubrirá temas como introducción a Photoshop CS5, edición e imagen, canales y máscaras, y texto y guardado de imágenes. Los estudiantes aprenderán a utilizar las herramientas gráficas y aplicar técnicas básicas de edición de imágenes.
Amor
Este documento presenta un proyecto de formación para el SENA sobre un sistema de filtros. El proyecto tiene una duración de 8 meses y busca ayudar al medio ambiente mediante la limpieza de agua contaminada. Los objetivos son ayudar al medio ambiente con el problema del agua contaminada y entrevistar a personas con conocimiento sobre filtros para colaborar en el proyecto. El proyecto se llevará a cabo en 5 fases que incluyen la fundamentación, formulación, diagnóstico, análisis y socialización.
Bloque 0
El documento describe las tres secciones del Bloque 0 de un curso en línea: la Sección de Información, que presenta la estructura del curso; la Sección de Comunicación, donde los estudiantes interactúan sobre preguntas del material; y la Sección de Interacción, que incluye foros para interacciones sociales y apoyo técnico entre estudiantes.
Evaluacion
Este documento presenta la información sobre un curso de capacitación docente en recursos tecnológicos de apoyo para la enseñanza universitaria. El objetivo del curso es enseñar a los docentes cómo utilizar herramientas tecnológicas para apoyar las actividades académicas. La evaluación consiste en tres exámenes prácticos y un trabajo final donde los docentes deben desarrollar un curso utilizando plataformas como Easyclass o Blogger.
Mta
El documento habla sobre la certificación Microsoft Technology Associate (MTA), la cual es una certificación introductoria de Microsoft para personas que desean iniciar una carrera en tecnología. MTA valida conocimientos fundamentales en tecnología a través de exámenes sencillos y ayuda a conseguir empleos en cualquier parte del mundo. Incluye diferentes niveles como Especialista y Experto.
Importancia del Bloque de Cierre PACIE
El documento describe la importancia del bloque de cierre en un curso elearning. El bloque de cierre debe contener secciones de negociación y retroalimentación. La sección de negociación permite al tutor indagar sobre fallas o dudas de los estudiantes y ofrecer una evaluación y despedida. La sección de retroalimentación utiliza encuestas y consultas para obtener comentarios de los estudiantes sobre la interacción y mejorar el curso, además de reconocer a los graduados.
2012 ii proyecto sist distr
El documento presenta los lineamientos para el proyecto final de un curso de sistemas distribuidos. Se debe implementar uno de los temas propuestos, que incluyen servicios de mensajería instantánea, una base de datos en la web, servicio FTP, aplicación con base de datos local, y base de datos accesible a través de un aplicativo cliente. El proyecto debe seguir la estructura presentada y será evaluado mediante una exposición y respuestas a preguntas.
EXPOSICIONES
El grupo #05 presentó su propuesta curricular en 3 momentos: 1) una dinámica de inicio como preámbulo, 2) una exposición eficaz que implementó nuevas estrategias mediante juegos, y 3) una conclusión con reseña y foro de preguntas. El estudiante aprendió que la temática abordada por el grupo sobre planificación, implantación y evaluación del currículo es importante para enfocarse en las necesidades de cada estudiante y lograr una educación de calidad y calidez.
Mta
El MTA es una certificación introductoria de Microsoft para personas que desean una carrera en tecnología. Ser certificado valida los conocimientos fundamentales en tecnología a través de un conjunto simple de exámenes. La certificación MTA hace que sea más fácil para las escuelas ofrecer educación en tecnología y puede facilitar el acceso a empleos en cualquier parte del mundo.
EXPOSICIONES
El grupo #05 presentó una propuesta curricular en 3 momentos: 1) Se llevó a cabo una dinámica de inicio para abordar el tema. 2) Se expuso la propuesta de manera eficaz usando nuevas estrategias como juegos. 3) Se concluyó con una breve reseña y se abrió un foro de preguntas.
Taller etc
Este documento presenta un taller de 3 horas para estudiantes de Tecnólogo en Construcción sobre especificaciones técnicas de construcción. El taller instruye a los estudiantes a investigar la definición de especificaciones técnicas, sus elementos y un ejemplo, y elaborar su propio cuadro de especificaciones técnicas utilizando recursos en Internet y materiales proporcionados.
Bloque pacie hugo hernandez
Este documento describe el bloque de cierre de un programa de e-learning. El bloque de cierre incluye secciones de negociación y retroalimentación. La sección de negociación ofrece a los estudiantes presentar trabajos finales, exámenes de recuperación y graduarse. La sección de retroalimentación permite a los estudiantes dar su opinión y ayudar a mejorar el curso a través de encuestas. El bloque de cierre busca dar a los estudiantes la oportunidad de mejorar y completar con éxito el cur
Bloque académico carlos burgos
El documento describe el programa de expertos en procesos elearning. Explica que el bloque académico está conformado por cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Luego, detalla la importancia del bloque académico y su metodología PACIE para desarrollar capacidades docentes mediante las TICs. Finalmente, brinda ejemplos de actividades para cada una de las cuatro secciones del bloque académico.
tecnologia
El cronograma del primer semestre para la asignatura de Educación Tecnológica de los cursos 4°ABC incluye seis clases que cubren la presentación y creación de presentaciones en PowerPoint y hojas de cálculo en Excel, así como la evaluación de las actividades realizadas en dichos programas.
Herramientas de evaluación en un lms
El documento describe las herramientas de evaluación disponibles en un sistema de gestión del aprendizaje (LMS), incluyendo informes de actividades, cursos e información de rendimiento. También explica los procesos de evaluación final y calificaciones, así como las acciones necesarias para cerrar un programa de formación virtual como establecer fechas límite y comunicar los resultados. Por último, se detalla el proceso de evaluar las rutas de aprendizaje en el sistema Sofía Plus.
Enrique Alberola, Banco de España-Informe LEO de OCDE 2013
Este documento resume los comentarios de Enrique Alberola del Banco de España sobre el panorama macroeconómico mundial en 2013. Señala que hay un cambio en la economía mundial con una desaceleración en los mercados emergentes y una mejora en los países desarrollados. También analiza factores como la reducción de las previsiones de crecimiento, el papel de las materias primas, menores riesgos en los países desarrollados, la redistribución de los flujos de capitales, y el papel de las políticas fiscales y estructurales en
Comunicación y estudios de recepción
Este documento trata sobre los estudios de recepción cultural y las teorías de mediación. Explica que los estudios culturales en Latinoamérica se han centrado en analizar las prácticas comunicativas alternativas y populares de los movimientos sociales. También describe que estudiar la recepción permite comprender cómo los significados son apropiados, negociados y reproducidos por las audiencias. Finalmente, introduce el concepto de mediación múltiple, señalando que la comunicación está influenciada por mediaciones individuales, institucionales, situacionales
Portafolio Rodrigo Villarreal
Este documento presenta los servicios y trabajos de Rodrigo Villarreal como diseñador gráfico. Incluye su contacto, sitio web y una cita de Bruce Lee. Luego enumera varios proyectos de diseño como storyboards, conceptos, diseño de publicidad y audiovisuales para clientes como Señor Z, Merrell, Nexo, Nya Games y otros.
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Presentación1
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual. Se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico, el cual contiene cuatro secciones: Exposición para compartir contenidos, Construcción para actividades de construcción del conocimiento, Rebote para auto-crítica y filtro, y Comprobación para evaluación de los contenidos.
BLOQUE ACADÉMICO
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual. Se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico, el cual contiene cuatro secciones: Exposición para compartir contenidos, Construcción para actividades de construcción del conocimiento, Rebote para auto-crítica y filtro, y Comprobación para evaluación de los contenidos.
Bloque academico
El documento describe la metodología PACIE para la educación virtual. Se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico que contiene cuatro secciones: Exposición para compartir contenidos, Rebote para permitir repasar el material, Construcción para actividades de construcción del conocimiento, y Comprobación para evaluar el aprendizaje.
Pacie AcadéMico
El documento describe la estructura de un bloque académico para un programa de e-learning. El bloque académico está dividido en cuatro secciones: exposición, donde se presenta la información y contenidos; rebote, para la autocrítica y discusión; construcción, para construir conocimiento a través del análisis; y comprobación, para evaluar el logro de los objetivos. El bloque busca proveer información de manera interactiva que permita al estudiante desarrollar su conocimiento a través de procesos evaluativos sistem
PACIE-ACADEMICO
El documento describe la estructura de un bloque académico para un programa de e-learning. El bloque académico está dividido en cuatro secciones: exposición, donde se presenta la información y contenidos; rebote, para la autocrítica y discusión; construcción, para construir conocimiento a través del análisis; y comprobación, para evaluar el logro de los objetivos. El objetivo del bloque académico es proveer información que permita a los estudiantes desarrollar conocimiento de manera interactiva con sus compañeros
Trabajo de fatla. final
Este documento describe la metodología PACIE y el bloque académico para cursos en línea. La metodología PACIE consta de cuatro procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación e interacción en e-learning. El bloque académico integra contenidos, aprendizaje colaborativo y una sección de verificación. Se divide en cuatro secciones: exposición de información, rebote para autoevaluación, construcción de conocimiento a través de discusión, y comprobación a través de síntesis
Bloque Académico
El documento describe la estructura de un aula virtual según la metodología PACIE. El aula virtual se divide en tres bloques: el bloque PACIE, el bloque académico y el bloque de cierre. El bloque académico contiene los temas del curso y se divide en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Estas secciones guían a los estudiantes a analizar, discutir, apropiarse y sintetizar los conocimientos de manera que tanto el tutor como el estudiante puedan verificar el
Plan_Sesion_Productos Notables
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Bloque academico copia
Este documento describe la estructura del bloque académico de un curso en línea. El bloque académico contiene cuatro secciones: exposición de contenidos, interacción de los estudiantes con los contenidos, construcción del conocimiento a través de la discusión, y comprobación del aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del bloque académico es guiar a los estudiantes a través de estas etapas para generar y demostrar el dominio de los conceptos tratados en el curso.
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