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PLANEACIÒN AVA
Este documento presenta un curso sobre juegos cooperativos en la escuela. El curso busca reconocer la importancia del juego cooperativo para eliminar la competitividad en la escuela. El curso contiene secciones sobre conceptos de juego cooperativo, actividades lúdicas cooperativas y educación física, dificultades en la práctica del juego cooperativo, y cómo desarrollar un juego cooperativo. El curso se evaluará al final y contiene un cronograma de temas a tratar durante varias sesiones.
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2009 videojuegos en-el_instituto._ocio_digital_como_estímulo_en_la_enseñanza
Este documento describe cómo los videojuegos pueden utilizarse en el aula para apoyar el aprendizaje. Explica que los videojuegos pueden motivar a los estudiantes y enseñar contenidos curriculares, habilidades del siglo 21 y nuevos lenguajes. Además, discute cómo trabajar con videojuegos en el aula a través de preguntas, juego en grupo y compartir producciones. Finalmente, destaca cómo los videojuegos de estrategia, simulación y reglas pueden fomentar el pensamiento crítico
Experiencia n°9 actividad n°4 uena convertido
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Prototipado de Videojuegos. Motivación y objetivos
El documento proporciona consejos para diseñar un videojuego, incluyendo definir la historia, jugabilidad y público objetivo. Explica que los elementos clave de la diversión son la emoción, el reto, la competición y más. También discute la importancia de la motivación y los objetivos para mantener al jugador comprometido, sugiriendo enfocarse en amenazas personales y globales para maximizar el efecto.
Mi Taller Digital - Creación de Videojuegos sesión Nº 5
Este documento presenta la quinta sesión de un taller de creación de videojuegos. En esta sesión, los estudiantes deben definir mejor la idea de su juego a través de un brainstorming y crear un prototipo jugable con el fin de validar si la mecánica central es entretenida. El prototipo debe incluir reglas, objetivos, desafíos y una condición para ganar, usando arte conceptual en lugar de arte finalizado. El objetivo es enfocarse en la jugabilidad antes que en los gráficos.
Videojuegos en la educación
El documento habla sobre los videojuegos y su relación con la educación. Explica que los videojuegos son software diseñado para ser jugado y que pueden desarrollar capacidades útiles como la estrategia, el trabajo en equipo, y la reacción rápida. Aunque a menudo se ven como una distracción, los videojuegos pueden ser una herramienta educativa si se elige el juego adecuado de acuerdo a la edad del jugador.
El juego
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un medio de imagen fija proyectable sobre los juegos. Se dirige a niños para que aprendan sobre los tipos de juegos a través de actividades prácticas y lúdicas. Primero, los niños aprenderán conceptos básicos sobre los juegos. Luego, utilizarán el medio TIC que describe los juegos y sus características a través de diapositivas. Finalmente, realizarán actividades como debates para reforzar lo aprendido.
Seños.educación física deporte escolar.
Este documento discute la educación física, el juego y el deporte en el ámbito escolar. Explica que el juego se transforma en deporte cuando se agregan reglas, y que el deporte debe enseñarse a través de un proceso que se centre en los principios básicos del juego. También destaca la importancia de la percepción, participación y motivación de los estudiantes, y sugiere formas de organizar encuentros deportivos internos para promover una mayor participación.
JUGANDO APRENDEMOS Y NOS DIVERTIMOS
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre el uso de juegos cooperativos en la enseñanza. Los participantes discuten cómo los juegos pueden usarse para promover el desarrollo ciudadano y la cooperación entre estudiantes. Luego representan juegos cooperativos y reflexionan sobre sus beneficios y desafíos. Finalmente, elaboran una lección que incorpora juegos cooperativos para promover la reflexión y la suma de esfuerzos.
SESIÓN 12 FCC
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Semana Be More 2013 - Gamification
Este documento presenta una introducción a la gamificación. Explica que la gamificación involucra el uso de mecánicas y técnicas de diseño de juegos en contextos no relacionados con los juegos para motivar ciertos comportamientos. Luego describe el marco teórico Octalysis, el cual propone 8 elementos para diseñar sistemas gamificados. Finalmente, muestra algunos ejemplos reales de aplicaciones gamificadas y sus objetivos.
Webquest tics jose cortes
El documento propone diseñar un juego que incluya competencia, trabajo en equipo y comunicación para expresar un tema. Instruye responder tres preguntas sobre el significado del juego y ver videos antes de diseñar el propio juego. Evalúa los juegos en función de si incluyen competencia, trabajo en equipo y expresión de un tema.
trabajo de informatica
Este documento resume los principales tipos de videojuegos y sus efectos en el cerebro. Explica que los videojuegos activan áreas cerebrales relacionadas con la coordinación motora y la destreza. Sin embargo, el exceso de juegos violentos puede reducir la actividad en el lóbulo frontal. Además, clasifica los videojuegos en acción, aventura y estrategia, dando ejemplos de cada género.
EN QUE AFECTAN LOS VIDEO JUEGOS AL CEREBRO
Este documento resume los principales tipos de videojuegos y sus efectos en el cerebro. Explica que los videojuegos pueden activar áreas específicas del cerebro y que efectos tanto positivos como negativos dependiendo del juego y tiempo de juego. Los principales tipos de videojuegos son de acción, aventura y estrategia, cada uno con diferentes objetivos de juego. La exposición concluye agradeciendo la atención del público.
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Los videojuegos y los niños
Este documento presenta una discusión sobre la actitud de los futuros docentes frente a los videojuegos. Se exploran tanto los posibles beneficios como los perjuicios de los videojuegos para los niños. También se proponen algunas formas en las que los videojuegos podrían utilizarse en el aula de manera didáctica. Finalmente, se ofrece una reflexión crítica sobre los videojuegos y los niños, así como una propuesta para integrar los videojuegos en la educación de una manera moderada y supervisada.
David Llopis - Retos del entrenador
Este documento describe los retos de ser entrenador de jóvenes deportistas y las cualidades necesarias para tener éxito en este rol. Se destacan diez puntos clave como conocer las necesidades de los jugadores, orientarse al desarrollo integral, controlar las exigencias externas, mejorarse constantemente, gestionar bien el grupo, comunicar y motivar efectivamente, liderar con equilibrio emocional y planificar de manera organizada. El buen entrenador debe enfocarse más en cómo enseñar que en qué enseñar.
La Fluidez en la Creatividad ccesa007
Este documento presenta las definiciones de fluidez y flexibilidad como características importantes de la creatividad. La fluidez se refiere a la capacidad de dar múltiples respuestas válidas, mientras que la flexibilidad implica la capacidad de adaptación y cambio. El documento incluye ejemplos e invita al lector a realizar ejercicios prácticos para entrenar estas habilidades creativas.
PRINCIPIOSPRINCIPIOS GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DEL JUEGO
Este documento describe los principios generales para la planificación y diseño de juegos. Explica que se debe considerar la edad y número de participantes, el espacio y materiales disponibles, y los objetivos del juego. También destaca la importancia de crear un ambiente motivador, explicar claramente las reglas, y evaluar el juego al final para ver si se cumplieron las metas. El objetivo es fomentar el aprendizaje y diversión a través de actividades lúdicas bien planificadas.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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