El documento habla sobre la sexualidad humana y el orden natural. Explica que la sexualidad humana, al igual que el resto de la creación, tiene un orden establecido por Dios que es bueno para el ser humano. Este orden incluye que la sexualidad está destinada al amor entre un hombre y una mujer en el matrimonio y la familia.
Este documento resume los principales derechos constitucionales reconocidos en Colombia como el derecho a la vida, la igualdad, la integridad personal, la honra, la alimentación, la intimidad, la información, la libertad de asociación, la correspondencia, el trabajo, la inviolabilidad del domicilio, la conciencia, los cultos, la expresión, la negociación colectiva, la participación, la rectificación, la paz, la recreación, la salud, la seguridad social, la subsistencia, la protección a la familia, la tranquilidad
"Martín Lutero y la crisis del Cristianismo en el siglo XVI"pgomezs
Una breve investigación sobre la participación de Lutero en la crisis del Cristianismo en el siglo XVI, fundamentado en el análisis de fuentes primarias y secundarias.
El documento describe la organización del gobierno en tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El poder Ejecutivo está encabezado por el Presidente y sus Ministros. El poder Legislativo reside en el Congreso de 130 congresistas. El poder Judicial se encarga de administrar justicia y mantener el orden constitucional a través de la Corte Suprema, cortes superiores y juzgados.
La cultura china se desarrolló en las regiones de los ríos Amarillo y Azul en Asia Oriental. Se organizó en dinastías como Chang, Chou, Chin y Han y estuvo gobernada por emperadores absolutistas y mandarines cultos. Su economía se centraba en la agricultura administrada por los mandarines en torno a ciudades fortificadas, y destacaron en las artes como la pintura y la caligrafía, así como los filósofos Lao Tse y Confucio.
Repaso descubrimiento y conquista de américahermesquezada
El documento resume la conquista y colonización de América y Chile. Se describe que la conquista estuvo liderada por figuras como Diego de Almagro y Pedro de Valdivia y tuvo consecuencias negativas para los pueblos indígenas como el descenso demográfico y la pérdida de tierras. También se mencionan los diferentes pueblos originarios que habitaron Chile y sus niveles de desarrollo cultural.
El documento clasifica los derechos humanos de tres maneras: por generaciones (derechos de primera, segunda y tercera generación), por su función (derechos civiles, políticos, sociales y colectivos), y por su estructura (derechos de defensa, participación y prestación). Explica que los derechos de primera generación son los civiles e individuales, los de segunda generación son los económicos y sociales, y los de tercera generación son los de la solidaridad.
El documento describe las principales religiones del mundo, incluyendo el catolicismo, el islam, el budismo, el hinduismo y el judaísmo. Explica brevemente las creencias fundamentales de cada una, como que el catolicismo es la religión monoteísta más difundida, el islam significa sumisión a Dios, el budismo se basa en las enseñanzas de Buda, el hinduismo es politeísta y exclusivo de la India, y el judaísmo es una de las religiones más antiguas.
La reforma procesal penal chilena introdujo un sistema acusatorio que separa las funciones de investigación, acusación y sentencia. Esto incluyó la creación del Ministerio Público para investigar delitos y acusar, la Defensoría Penal Pública para proveer defensa legal, y los tribunales de garantía y oralidad penal. El proceso ahora consiste en etapas de investigación, juicio oral público, y posibles salidas alternativas como acuerdos reparatorios.
Este documento resume los principales derechos constitucionales reconocidos en Colombia como el derecho a la vida, la igualdad, la integridad personal, la honra, la alimentación, la intimidad, la información, la libertad de asociación, la correspondencia, el trabajo, la inviolabilidad del domicilio, la conciencia, los cultos, la expresión, la negociación colectiva, la participación, la rectificación, la paz, la recreación, la salud, la seguridad social, la subsistencia, la protección a la familia, la tranquilidad
"Martín Lutero y la crisis del Cristianismo en el siglo XVI"pgomezs
Una breve investigación sobre la participación de Lutero en la crisis del Cristianismo en el siglo XVI, fundamentado en el análisis de fuentes primarias y secundarias.
El documento describe la organización del gobierno en tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El poder Ejecutivo está encabezado por el Presidente y sus Ministros. El poder Legislativo reside en el Congreso de 130 congresistas. El poder Judicial se encarga de administrar justicia y mantener el orden constitucional a través de la Corte Suprema, cortes superiores y juzgados.
La cultura china se desarrolló en las regiones de los ríos Amarillo y Azul en Asia Oriental. Se organizó en dinastías como Chang, Chou, Chin y Han y estuvo gobernada por emperadores absolutistas y mandarines cultos. Su economía se centraba en la agricultura administrada por los mandarines en torno a ciudades fortificadas, y destacaron en las artes como la pintura y la caligrafía, así como los filósofos Lao Tse y Confucio.
Repaso descubrimiento y conquista de américahermesquezada
El documento resume la conquista y colonización de América y Chile. Se describe que la conquista estuvo liderada por figuras como Diego de Almagro y Pedro de Valdivia y tuvo consecuencias negativas para los pueblos indígenas como el descenso demográfico y la pérdida de tierras. También se mencionan los diferentes pueblos originarios que habitaron Chile y sus niveles de desarrollo cultural.
El documento clasifica los derechos humanos de tres maneras: por generaciones (derechos de primera, segunda y tercera generación), por su función (derechos civiles, políticos, sociales y colectivos), y por su estructura (derechos de defensa, participación y prestación). Explica que los derechos de primera generación son los civiles e individuales, los de segunda generación son los económicos y sociales, y los de tercera generación son los de la solidaridad.
El documento describe las principales religiones del mundo, incluyendo el catolicismo, el islam, el budismo, el hinduismo y el judaísmo. Explica brevemente las creencias fundamentales de cada una, como que el catolicismo es la religión monoteísta más difundida, el islam significa sumisión a Dios, el budismo se basa en las enseñanzas de Buda, el hinduismo es politeísta y exclusivo de la India, y el judaísmo es una de las religiones más antiguas.
La reforma procesal penal chilena introdujo un sistema acusatorio que separa las funciones de investigación, acusación y sentencia. Esto incluyó la creación del Ministerio Público para investigar delitos y acusar, la Defensoría Penal Pública para proveer defensa legal, y los tribunales de garantía y oralidad penal. El proceso ahora consiste en etapas de investigación, juicio oral público, y posibles salidas alternativas como acuerdos reparatorios.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 3. La sociedad colonial en AméricaJorge Ramirez Adonis
La sociedad colonial en América se caracterizó por el mestizaje entre españoles, indígenas y africanos, dando lugar a una sociedad pluriétnica y multicultural. Esto generó una estratificación social basada en el origen étnico y el color de piel, dividiéndose la población en grupos como españoles, criollos, mestizos, indígenas, mulatos y esclavos africanos. Cada grupo desempeñaba diferentes roles y tenía un estatus definido. Con el tiempo, el continuo me
La cultura china se desarrolló originalmente en la cuenca del río Amarillo, donde los primeros habitantes se establecieron. A lo largo de las dinastías, China estuvo gobernada por un sistema feudal y organización piramidal de la sociedad. La cultura china ha influido en países vecinos a través de la arquitectura, caligrafía, filosofía y otros aspectos. Algunos exponentes importantes de la cultura china son su mitología, filosofía, música y arte.
El documento presenta diferentes posturas filosóficas sobre la existencia de Dios: agnosticismo (no se puede demostrar la existencia de Dios pero tampoco su inexistencia), fideísmo (sólo se puede acceder a Dios a través de la fe irracional), panteísmo (Dios es idéntico al mundo), ateísmo (niega la existencia de Dios), y ontologismo (Dios es la intuición a priori del conocimiento humano). Explica brevemente cada postura y sus representantes más importantes.
El documento describe los principales organismos constitucionales autónomos en Perú, incluyendo el Ministerio Público, la Superintendencia de Banca y Seguros, el Banco Central de Reserva, el Consejo Nacional de la Magistratura, el Jurado Nacional de Elecciones, la Oficina Nacional de Procesos Electorales, el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil, y el Tribunal Constitucional. Estos organismos tienen atribuciones establecidas en la Constitución para regular diversos aspectos del Estado de manera independiente de los poderes ejecutivo
El documento analiza las causas de la caída del Imperio Inca y la resistencia posterior. La principal causa fue la ayuda brindada a los españoles por los líderes regionales descontentos con el dominio inca. Los curacas aprovecharon la llegada de los españoles para liberarse del sistema tributario inca. Sin embargo, pronto descubrieron la traición de los conquistadores, quienes impusieron un dominio brutal. La etnia inca, liderada por Manco Inca, ofreció la resistencia más prolongada desde Vilcabamba.
A mediados de la década de 1970, la mayoría de los países latinoamericanos estaban bajo gobiernos dictatoriales. La ideología de seguridad nacional estableció vínculos con las fuerzas armadas y fomentó el pensamiento de derecha. Las dictaduras en los países del sur se establecieron durante este período.
El documento resume la Constitución chilena, explicando que es la ley fundamental del país que establece las bases políticas y los derechos de los ciudadanos. Define que Chile es una república democrática donde la soberanía reside en el pueblo y se eligen autoridades a través de elecciones periódicas. También protege derechos como la libertad de expresión y asociación.
Archivo del Ministerio del Interior de Colombia. Fue socializado por el funcionario de este Ministerio, Jhon Asprilla , durante la instalación del Comité Municipal de DDHH de Malambo. La temática del archivo es sobre los derechos humanos.
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL: SOCIOLOGÍA
CURSO: GESTIÓN DE GOBIERNOS LOCALES Y REGIONALES
DOCENTE: Dr. ROMERO ALVA, HECTOR
Este documento resume las principales religiones del mundo, incluyendo el hinduismo, budismo, judaísmo, cristianismo e islam. Describe sus creencias fundamentales, libros sagrados, lugares de culto y festividades. También destaca que la Declaración Universal de los Derechos Humanos protege la libertad de religión y creencia.
Las civilizaciones de la India y China se desarrollaron en las fértiles llanuras de los ríos Indo y Amarillo respectivamente. Ambas civilizaciones tenían agricultura avanzada y ciudades bien planificadas, y comerciaban activamente. La India siguió el hinduismo y el budismo, mientras que China se basó en las filosofías de Confucio y Lao Tse. Ambas dejaron importantes contribuciones culturales como la arquitectura, escritura, matemáticas, y tecnologías como la brújula y la
El documento resume las principales religiones del mundo, incluyendo el cristianismo y sus divisiones católica, protestante y ortodoxa, el islam, el budismo, el hinduismo, el sintoísmo y el animismo. Explica brevemente cada religión y concluye que aunque difieren en sus creencias, todas adoran a Dios y son importantes para sus seguidores.
Este documento resume los derechos y deberes de los ciudadanos según la Constitución peruana. Explica que los derechos civiles, políticos y económicos, sociales y culturales son garantizados por el Estado. Luego enumera ejemplos específicos de cada tipo de derecho y deber ciudadano. Finalmente, destaca que los derechos y deberes se complementan y son necesarios para una sociedad ordenada y pacífica.
La civilización china surgió en el valle del río Amarillo hace unos 10,000 años y se expandió hacia el este. Las primeras dinastías incluyeron la Shang entre 1766-1027 a.C. y la Zhou entre 1027-256 a.C., periodos de gran desarrollo cultural e invención de la filosofía confuciana y taoísta. La dinastía Qin entre 221-207 a.C. intentó unificar el territorio chino, mientras que la dinastía Han entre 207 a.C.-220 d.C. consolidó el imperio y expand
La economía del Tahuantinsuyo giraba en torno a la agricultura, cultivando alimentos como el maíz y la papa. La tierra se distribuía entre tierras asignadas a las comunidades, familias y al Estado y culto religioso. Existían diferentes formas de trabajo como la Mita para el Estado, Minka para obras comunales y Ayni entre parientes, basadas en principios de redistribución de bienes y reciprocidad de servicios entre comunidades.
El documento describe los tipos de educación en el Tahuantinsuyo. La educación formal estaba a cargo del estado y se impartía en las Yachayhuasi por los Amautas durante 4 años, enseñando quechua, religión, quipus e historia. La educación informal estaba a cargo de las familias en las comunidades y enseñaba agricultura, moral y religión. Las mujeres recibían educación en el Acllahuasi para servir al Inca o convertirse en esposas. Los incas tuvieron conocimientos avanzados de ingeniería, astronom
Los mayas se dedicaban principalmente a la agricultura, especialmente del maíz y el cacao. Desarrollaron conocimientos avanzados de matemáticas, astronomía y arquitectura, construyendo pirámides escalonadas. Creían en dioses como la naturaleza y realizaban sacrificios humanos como parte de sus rituales religiosos.
Las tres principales civilizaciones americanas fueron los aztecas, mayas e incas. Los aztecas se ubicaron en Mesoamérica y construyeron la ciudad flotante de Tenochtitlán. Los mayas se establecieron en la península de Yucatán y desarrollaron avanzados sistemas de escritura, astronomía y matemáticas. Los incas crearon un gran imperio en los Andes con excelentes técnicas agrícolas y de construcción.
El documento describe los elementos fundamentales del Estado peruano. El Estado peruano tiene cuatro elementos clave: territorio, población, gobierno y soberanía. Es una república democrática donde la población elige a sus gobernantes a través de elecciones cada cinco años y se compone de tres poderes: legislativo, judicial y ejecutivo.
La religión de los mayas era politeísta, naturalista y dualista. Adoraban a varios dioses representantes de las fuerzas de la naturaleza como elementos, fenómenos atmosféricos y cuerpos celestes. Los dioses del bien y el mal estaban en constante lucha. Los mayas tenían una jerarquía sacerdotal encabezada por el sumo sacerdote.
Este trabajo habla sobre el hombre( hombre y mujer) como un ser sexuado, donde se establecen diferencias claras entre sexo, sexualidad y genitalidad. Donde se trabajan las dimensiones de la sexualidad humana. Espero que sea de interés y de gran ayuda para los lectores.
Este trabajo trata sobre el hombre como un ser sexuado, sobre la genitalidad, la sexualidad y que es el sexo desde el sentido cristiano, hasta el sentido que le da el hombre hoy en dia. Tambien sobre las dimensiones biologicas del ser humano, las psicologicas y la espititual que abarca al ser humano en su dimension de cuerpo y alma y como personas de Dios.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 3. La sociedad colonial en AméricaJorge Ramirez Adonis
La sociedad colonial en América se caracterizó por el mestizaje entre españoles, indígenas y africanos, dando lugar a una sociedad pluriétnica y multicultural. Esto generó una estratificación social basada en el origen étnico y el color de piel, dividiéndose la población en grupos como españoles, criollos, mestizos, indígenas, mulatos y esclavos africanos. Cada grupo desempeñaba diferentes roles y tenía un estatus definido. Con el tiempo, el continuo me
La cultura china se desarrolló originalmente en la cuenca del río Amarillo, donde los primeros habitantes se establecieron. A lo largo de las dinastías, China estuvo gobernada por un sistema feudal y organización piramidal de la sociedad. La cultura china ha influido en países vecinos a través de la arquitectura, caligrafía, filosofía y otros aspectos. Algunos exponentes importantes de la cultura china son su mitología, filosofía, música y arte.
El documento presenta diferentes posturas filosóficas sobre la existencia de Dios: agnosticismo (no se puede demostrar la existencia de Dios pero tampoco su inexistencia), fideísmo (sólo se puede acceder a Dios a través de la fe irracional), panteísmo (Dios es idéntico al mundo), ateísmo (niega la existencia de Dios), y ontologismo (Dios es la intuición a priori del conocimiento humano). Explica brevemente cada postura y sus representantes más importantes.
El documento describe los principales organismos constitucionales autónomos en Perú, incluyendo el Ministerio Público, la Superintendencia de Banca y Seguros, el Banco Central de Reserva, el Consejo Nacional de la Magistratura, el Jurado Nacional de Elecciones, la Oficina Nacional de Procesos Electorales, el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil, y el Tribunal Constitucional. Estos organismos tienen atribuciones establecidas en la Constitución para regular diversos aspectos del Estado de manera independiente de los poderes ejecutivo
El documento analiza las causas de la caída del Imperio Inca y la resistencia posterior. La principal causa fue la ayuda brindada a los españoles por los líderes regionales descontentos con el dominio inca. Los curacas aprovecharon la llegada de los españoles para liberarse del sistema tributario inca. Sin embargo, pronto descubrieron la traición de los conquistadores, quienes impusieron un dominio brutal. La etnia inca, liderada por Manco Inca, ofreció la resistencia más prolongada desde Vilcabamba.
A mediados de la década de 1970, la mayoría de los países latinoamericanos estaban bajo gobiernos dictatoriales. La ideología de seguridad nacional estableció vínculos con las fuerzas armadas y fomentó el pensamiento de derecha. Las dictaduras en los países del sur se establecieron durante este período.
El documento resume la Constitución chilena, explicando que es la ley fundamental del país que establece las bases políticas y los derechos de los ciudadanos. Define que Chile es una república democrática donde la soberanía reside en el pueblo y se eligen autoridades a través de elecciones periódicas. También protege derechos como la libertad de expresión y asociación.
Archivo del Ministerio del Interior de Colombia. Fue socializado por el funcionario de este Ministerio, Jhon Asprilla , durante la instalación del Comité Municipal de DDHH de Malambo. La temática del archivo es sobre los derechos humanos.
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
FACULTAD: CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL: SOCIOLOGÍA
CURSO: GESTIÓN DE GOBIERNOS LOCALES Y REGIONALES
DOCENTE: Dr. ROMERO ALVA, HECTOR
Este documento resume las principales religiones del mundo, incluyendo el hinduismo, budismo, judaísmo, cristianismo e islam. Describe sus creencias fundamentales, libros sagrados, lugares de culto y festividades. También destaca que la Declaración Universal de los Derechos Humanos protege la libertad de religión y creencia.
Las civilizaciones de la India y China se desarrollaron en las fértiles llanuras de los ríos Indo y Amarillo respectivamente. Ambas civilizaciones tenían agricultura avanzada y ciudades bien planificadas, y comerciaban activamente. La India siguió el hinduismo y el budismo, mientras que China se basó en las filosofías de Confucio y Lao Tse. Ambas dejaron importantes contribuciones culturales como la arquitectura, escritura, matemáticas, y tecnologías como la brújula y la
El documento resume las principales religiones del mundo, incluyendo el cristianismo y sus divisiones católica, protestante y ortodoxa, el islam, el budismo, el hinduismo, el sintoísmo y el animismo. Explica brevemente cada religión y concluye que aunque difieren en sus creencias, todas adoran a Dios y son importantes para sus seguidores.
Este documento resume los derechos y deberes de los ciudadanos según la Constitución peruana. Explica que los derechos civiles, políticos y económicos, sociales y culturales son garantizados por el Estado. Luego enumera ejemplos específicos de cada tipo de derecho y deber ciudadano. Finalmente, destaca que los derechos y deberes se complementan y son necesarios para una sociedad ordenada y pacífica.
La civilización china surgió en el valle del río Amarillo hace unos 10,000 años y se expandió hacia el este. Las primeras dinastías incluyeron la Shang entre 1766-1027 a.C. y la Zhou entre 1027-256 a.C., periodos de gran desarrollo cultural e invención de la filosofía confuciana y taoísta. La dinastía Qin entre 221-207 a.C. intentó unificar el territorio chino, mientras que la dinastía Han entre 207 a.C.-220 d.C. consolidó el imperio y expand
La economía del Tahuantinsuyo giraba en torno a la agricultura, cultivando alimentos como el maíz y la papa. La tierra se distribuía entre tierras asignadas a las comunidades, familias y al Estado y culto religioso. Existían diferentes formas de trabajo como la Mita para el Estado, Minka para obras comunales y Ayni entre parientes, basadas en principios de redistribución de bienes y reciprocidad de servicios entre comunidades.
El documento describe los tipos de educación en el Tahuantinsuyo. La educación formal estaba a cargo del estado y se impartía en las Yachayhuasi por los Amautas durante 4 años, enseñando quechua, religión, quipus e historia. La educación informal estaba a cargo de las familias en las comunidades y enseñaba agricultura, moral y religión. Las mujeres recibían educación en el Acllahuasi para servir al Inca o convertirse en esposas. Los incas tuvieron conocimientos avanzados de ingeniería, astronom
Los mayas se dedicaban principalmente a la agricultura, especialmente del maíz y el cacao. Desarrollaron conocimientos avanzados de matemáticas, astronomía y arquitectura, construyendo pirámides escalonadas. Creían en dioses como la naturaleza y realizaban sacrificios humanos como parte de sus rituales religiosos.
Las tres principales civilizaciones americanas fueron los aztecas, mayas e incas. Los aztecas se ubicaron en Mesoamérica y construyeron la ciudad flotante de Tenochtitlán. Los mayas se establecieron en la península de Yucatán y desarrollaron avanzados sistemas de escritura, astronomía y matemáticas. Los incas crearon un gran imperio en los Andes con excelentes técnicas agrícolas y de construcción.
El documento describe los elementos fundamentales del Estado peruano. El Estado peruano tiene cuatro elementos clave: territorio, población, gobierno y soberanía. Es una república democrática donde la población elige a sus gobernantes a través de elecciones cada cinco años y se compone de tres poderes: legislativo, judicial y ejecutivo.
La religión de los mayas era politeísta, naturalista y dualista. Adoraban a varios dioses representantes de las fuerzas de la naturaleza como elementos, fenómenos atmosféricos y cuerpos celestes. Los dioses del bien y el mal estaban en constante lucha. Los mayas tenían una jerarquía sacerdotal encabezada por el sumo sacerdote.
Este trabajo habla sobre el hombre( hombre y mujer) como un ser sexuado, donde se establecen diferencias claras entre sexo, sexualidad y genitalidad. Donde se trabajan las dimensiones de la sexualidad humana. Espero que sea de interés y de gran ayuda para los lectores.
Este trabajo trata sobre el hombre como un ser sexuado, sobre la genitalidad, la sexualidad y que es el sexo desde el sentido cristiano, hasta el sentido que le da el hombre hoy en dia. Tambien sobre las dimensiones biologicas del ser humano, las psicologicas y la espititual que abarca al ser humano en su dimension de cuerpo y alma y como personas de Dios.
Instinto Sexual Sexo y Sexualidad Por.LilianaSotolilianadebarrios
El documento trata sobre el instinto sexual. Explica que el instinto sexual es una tendencia interior que dirige la conducta sexual en los seres humanos y coordina actos para satisfacer necesidades. También señala que el instinto sexual tiene componentes biológicos mediados por hormonas, pero también puede ser influenciado por factores como imágenes, pensamientos u olores. Finalmente, indica que el desarrollo del instinto sexual comienza con la pubertad y los cambios físicos y hormonales que ocurren durante esa etapa.
una presentacion que habla sobre el ser humano como ser sexuado, que toca y trata de explicar puntos claves e ideas erradas acerca de la sexualidad humana
Este documento discute la sexualidad humana desde varias perspectivas. Define sexo, genitalidad y sexualidad, y explica que la sexualidad abarca las dimensiones biológica, psicológica, dialógica, socio-cultural y espiritual de una persona. También describe las diferencias entre la sexualidad masculina y femenina, y sostiene que aunque son diferentes, son complementarias. Finalmente, aborda temas como la educación sexual, el matrimonio, la castidad y las relaciones antes del matrimonio.
El documento trata sobre la sexualidad y la educación sexual de los adolescentes. Menciona que ni el hogar ni la escuela suelen proporcionar una formación adecuada sobre la sexualidad a los jóvenes. Define la sexualidad como un elemento básico de la personalidad y cómo expresar y vivir el amor humano. Resalta la importancia de que los padres, maestros y adultos hablen claramente sobre estos temas con los adolescentes.
Este documento trata sobre la educación sexual y la sexualidad humana. En 3 oraciones: Habla sobre la importancia de educar sobre la sexualidad de forma integral, respetando la libertad y dignidad de la persona. Explica que la sexualidad es parte de la identidad de una persona y afecta su salud mental y comportamiento social. Además, ofrece orientación bíblica sobre el sexo y el amor, señalando que la sexualidad es un don de Dios destinado al amor y la fecundidad dentro del matrimonio.
Este documento describe las diferentes dimensiones de la persona humana, incluyendo las dimensiones cósmica, social y trascendente. También discute las dimensiones vital, psíquica y espiritual del ser humano, así como la dimensión ética y sexual. Explica que la sexualidad es un aspecto inherente a la persona a lo largo de toda su vida y un derecho humano fundamental.
El documento presenta un proyecto educativo sobre sexualidad y construcción ciudadana para estudiantes y docentes de primaria en el departamento de Sucre, Colombia. El proyecto incluye temas como el cuerpo, derechos sexuales y reproductivos. Los objetivos son enseñar sobre el cuidado del cuerpo, identidad sexual y prevenir discriminación de género.
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo.
El documento discute las diferentes dimensiones de la sexualidad humana. La sexualidad incluye una dimensión biológica, psicológica y espiritual. A nivel biológico, la sexualidad está determinada por factores cromosómicos, hormonales y genitales. A nivel psicológico, la sexualidad implica necesidades de amor, afecto y relaciones interpersonales. A nivel espiritual, la sexualidad humana puede expresar valores como el amor y la donación. La sexualidad madura integra estas dimensiones en una vivencia
Este documento define los conceptos de sexo, género y sexualidad. Explica que el sexo se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, mientras que el género son las características psicosociales atribuidas culturalmente a cada sexo. La sexualidad incluye la anatomía, identidad, orientación y expresión sexuales de una persona y está influenciada por factores biológicos, emocionales, culturales y de experiencia.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la sexualidad y los derechos sexuales. Explica que la sexualidad incluye el sexo, la identidad de género, el erotismo, la intimidad y la reproducción. También enumera varios derechos sexuales como el derecho a la libertad y privacidad sexuales. Además, discute sobre la responsabilidad en la sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual y tener hijos.
El documento habla sobre la sexualidad humana de forma integral. Explica las diferencias biológicas y psicológicas entre hombres y mujeres y cómo son complementarios. Resalta que la castidad antes del matrimonio es importante para el desarrollo de un amor verdadero y maduro, y que tener relaciones sexuales sólo por presión social o por placer puede traer consecuencias negativas. También menciona testimonios sobre los beneficios de vivir en castidad.
El documento habla sobre la sexualidad humana de forma integral. Explica las diferencias biológicas y psicológicas entre hombres y mujeres y cómo son complementarios. Resalta que la castidad antes del matrimonio es importante para el desarrollo de un amor verdadero y responsable, y que tener relaciones sexuales sólo por presión social o por placer puede traer consecuencias negativas. También comparte testimonios sobre los beneficios de vivir en castidad.
Este documento resume los principales conceptos sobre la sexualidad humana. Explica que la sexualidad no es solo para la procreación sino también para el placer, y que cada persona es responsable de su propia vida erótica. También analiza cómo la cultura judeocristiana ha influenciado la percepción de la sexualidad y ha establecido dobles estándares para hombres y mujeres.
El documento presenta una introducción al estudio de la sexualidad humana. Explica que la sexualidad humana va más allá de la mera reproducción, enfocándose también en la búsqueda consciente del placer sexual. También discute conceptos como la ética sexual, las distintas formas de vivir la sexualidad de manera responsable, y las diferentes fases del deseo sexual y la respuesta orgásmica.
Este documento trata sobre la sexualidad humana y los derechos sexuales. Explica que la sexualidad incluye el sexo, la identidad de género, el erotismo, la intimidad y la reproducción. También enumera varios derechos sexuales como la libertad, privacidad, placer y educación sexual. Discuten la responsabilidad sexual, las enfermedades de transmisión sexual y el aborto. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación sexual para vivir la sexualidad de manera saludable y con respeto hacia los demás.
Las escuelas pueden ser entornos seguros y favorables para la salud al apoyar el bienestar individual y colectivo, implementar estrategias que fomenten el aprendizaje y la salud, e involucrar a la comunidad en actividades planificadas. Al facilitar el acceso a servicios de salud, nutrición y vida activa, promover estilos de vida saludables y proyectos comunitarios, las escuelas pueden mejorar tanto el ambiente físico como psicosocial.
Este documento define las habilidades sociales y la asertividad. Explica que las habilidades sociales son comportamientos que permiten la interacción efectiva entre personas a través de la comunicación y la comprensión del comportamiento de los demás. También describe la importancia de las habilidades sociales en el hogar y el aula, así como los problemas que pueden surgir sin ellas.
El documento describe los valores del compañerismo, la empatía, la tolerancia y el respeto. Define el compañerismo como un sentimiento de unidad entre los miembros de un grupo que se basa en la bondad, la solidaridad y el respeto. La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y comprender sus sentimientos. El respeto y la tolerancia son valores esenciales para una convivencia pacífica que implican aceptar a los demás y sus diferencias.
Este documento habla sobre la defensa personal. Explica que la defensa personal consiste en habilidades técnicas y tácticas para impedir o repeler una agresión. También menciona que la defensa personal se ha vuelto más importante hoy en día debido al aumento de la violencia y la falta de respeto en la sociedad. Finalmente, señala que la defensa personal no solo implica conflictos violentos, sino que también promueve una filosofía de vida basada en valores como la seguridad, la paz interior y el respeto hacia uno mismo y los dem
This document discusses the concept of self-esteem. It defines self-esteem as the personal judgment that an individual makes about their own worth. Self-esteem is formed by evaluations, feelings, opinions, and behaviors regarding one's self-perceptions, self-concepts, and self-image. The document outlines different types of self-esteem such as low passive self-esteem, low aggressive self-esteem, medium self-esteem, and high self-esteem. It discusses the importance of self-esteem and how it affects relationships, creativity, problem-solving, decision-making, and performance in studies. Low self-esteem is linked to various psychological and physiological disorders.
La salud mental incluye el bienestar emocional, psicológico y social y afecta cómo pensamos, sentimos y actuamos. La Organización Mundial de la Salud define la salud mental como más que la ausencia de enfermedades mentales, sino también el bienestar y felicidad continuos. La salud mental es importante a todas las edades y puede verse afectada por factores biológicos, experiencias de vida, estilo de vida y problemas económicos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. LA VERDAD Y LA REALIDAD
Rojo y blanco
La realidad nos lleva a la verdad
La realidad es incuestionable
La realidad tiene un orden, entre otras cualidades
Ese orden es obra de un Ordenador (Creador)
Ese orden, por lo tanto, ningún hombre lo ha puesto
Las otras cualidades de la creación también reflejan
cualidades del Creador
El Orden Natural
4. LA VERDAD Y LA REALIDAD
Hay un ser superior (Dios) que hizo todas las cosas y les
dio un orden
El Orden Natural tiene unas leyes que no es bueno
alterar porque trae consecuencias.
El hombre, por su bien, debe someterse al orden natural
La libertad del hombre también debe someterse a la ley
natural
LA SEXUALIDAD HUMANA TIENE TAMBIÉN UNA
LEY NATURAL
El Orden Natural
5. Lo que es indispensable que
recuerdes:
La realidad de la naturaleza nos lleva a la verdad de las
cosas
El orden de la creación hace referencia clara a un
Creador-Ordenador
Las cualidades de la naturaleza (orden, bondad,
verdad, belleza, unidad,…) hacen referencia a las
cualidades del que hizo la Naturaleza: Dios
6. Todo en la naturaleza tiene un orden natural: también
la sexualidad humana
Cuando el hombre, con su libertad, trastorna el orden
de la naturaleza, esto trae consecuencias nefastas
El hombre, por su propio bien, debe someterse a la ley
natural
7. La Ley Natural es la luz de la inteligencia puesta en
nosotros por dios; por ella conocemos lo que es
preciso hacer y lo que es preciso evitar. Esta luz o
esta ley dios la ha dado a toda la creación.
¿Qué es la Ley Natural?
8. Cualidades de la Ley Natural
LA LEY NATURAL ES UNIVERSAL: Gobierna todo y a
todos sin excepción
LA LEY NATURAL ES INMUTABLE: No cambia ni con
el tiempo ni con la cultura ni con la libertad del
hombre
LA LEY NATURAL ES BONDADOSA: No rige o manda
nada que sea malo o antinatural
LA LEY NATURAL ES ETERNA: Durará siempre,
porque eterna es la razón que la hizo
9. Sanas consecuencias de
obedecer la Ley Natural
Ayuda a vivir una vida biológica sana
Ayuda a vivir una vida psicológica sana
Ayuda a vivir una vida moral sana
Promueve una convivencia social sana y
armónica
Es base de una ley civil de verdadero bien
común
10. En la naturaleza hay
jerarquía
Primero están los seres racionales
Luego los seres irracionales animales
Después los vegetales
Al final los minerales
11. Hay elementos parecidos y
hay elementos muy distintos
Las funciones biológicas en los animales y en los
personas son muy parecidas. Pero, la ph es
infinitamente más digna que cualquier otra creatura
Todas las funciones de alimentación, cuidado, relación
y reproducción están reguladas en la ph por la
inteligencia y la voluntad. Por ejemplo: La ph no se
«aparea» cada que le dan ganas.
Todos los seres vivos nace, crecen, se reproducen y
mueren. En la ph puede no haber reproducción
12. « Nuestra civilización, aún teniendo tantos aspectos
positivos a nivel material y cultural, debería darse cuenta
de que, desde diversos puntos de vista, es una
civilización enferma, que produce profundas alteraciones
en el hombre. ¿Por qué sucede esto? La razón está en el
hecho de que nuestra sociedad se ha alejado de la plena
verdad sobre el hombre, de la verdad sobre lo que el
hombre y la mujer son como personas. Por consiguiente,
no sabe comprender adecuadamente lo que son
verdaderamente la entrega de las personas en el
matrimonio, el amor responsable al servicio de la
paternidad y la maternidad, la auténtica grandeza de la
generación y la educación ».
13. Algunos problemas de nuestro
tiempo en cuestión sexual
NO ES VERDAD QUE
la sexualidad es nada más del cuerpo
puedes hacer con tu sexualidad lo que quiera tu libertad
hombre y mujer son iguales en todo
la homosexualidad es normal
es necesario que conozcas el uso de los preservativos y
anticonceptivos
las relaciones sexuales también son para fuera del
matrimonio
La sexualidad es para vivirse a solas
14. ¿Qué es la sexualidad
humana?
Es un regalo hecho por Dios para la persona humana y
es buena.
Sexualidad viene de la palabra «Sexo», que significa:
Condición orgánica, masculina o femenina, de los
animales y las plantas. En la ph el sexo es mucho más,
debido a su inteligencia, su voluntad y su libertad.
« La sexualidad es un elemento básico de la
personalidad; un modo propio de ser, de manifestarse,
de comunicarse con los otros, de sentir, expresar y vivir
el amor humano »
15. ¿Qué es la sexualidad humana?
Es una condición y una capacidad
Condición: porque ya se nace con cierto género
Capacidad: porque se va desarrollando esta condición
Es un modo de ser, según la naturaleza y el género, que
involucra: Cuerpo, alma y espíritu.
Del cuerpo: todo, también la genitalidad
Del alma: la razón, los afectos, las emociones, los
sentimientos, las pasiones, la imaginación, las virtudes,
la memoria,…
Del espíritu: la gracia del amor, de la castidad, del pudor
16. Castidad
La castidad es la energía espiritual que libera el amor
del egoísmo y de la agresividad. En la misma medida en
que en el hombre se debilita la castidad, su amor se
hace progresivamente egoísta, es decir, deseo de placer
y de posesión y no ya don de sí.
17. Hay elementos parecidos y
hay elementos muy distintos
Las funciones biológicas en los animales y en los
personas son muy parecidas. Pero, la ph es
infinitamente más digna que cualquier otra creatura
Todas las funciones de alimentación, cuidado y
reproducción están reguladas en la ph por la
inteligencia y relación. La sexualidad humana, por ser
inteligente, está llamada a un fin más noble y santo
El amor SOLAMENTE lo ejercen los humanos. LOS
ANIMALES NO SE AMAN
La ph no se «aparea» cada que le dan ganas
18. ¿Para qué es la sexualidad
humana?
PARA EL AMOR, que es la vocación para la que Dios -
Creador hizo a toda persona humana
Para la donación de sí mismo. Así, me puedo entregar
como:
Sacerdote
Religiosa
Papá o mamá
Hermano o hermana
Hijo o hija
Amigo o amiga…
19. ¿Para qué es la sexualidad
humana?
« El cuerpo humano, con su sexo, y con su masculinidad
y feminidad visto en el misterio mismo de la creación, es
no sólo fuente de fecundidad y de procreación, como
en todo el orden natural, sino que incluye desde el
«principio» la cualidad «esponsalicia», es decir, la
capacidad de expresar el amor: ese amor precisamente
en el que el hombre-persona se convierte en don y —
mediante este don— realiza el sentido mismo de su ser y
existir ».
20. ¿Para qué es la sexualidad
humana?
Para relacionarnos: h-m, m-m, h-h
Como hermanos, como amigos, como novios, como
esposos, como hijos, como padres,…
Para vivir alegremente el amor en la castidad, la
pureza, el pudor
Para servir con gozo a los demás
Para motivarnos a vivir el amor verdadero
Para vivir mi ser-mujer o mi ser-varón en plenitud
21. ¿Qué no es la sexualidad
humana?
No es una construcción cultural; aunque tiene
influencias de la cultura
No es una elección de la libertad; aunque puedo con
mi libertad madurar mejor en lo que soy o no hacerlo
No es una capacidad que puedo emplear para lo que yo
más quiera: placer, intereses económicos, etc
No es algo que yo diseño, sino que ya está dada en los
principios fundamentales y solo hay que perfeccionarla
No es lo que dice la mayoría
22. ¿Qué es el género?
Según la Real Academia Española
Conjunto de seres que tienen uno o varios caracteres
comunes
Taxón que agrupa a especies que comparten ciertos
caracteres.
Taxón: Cada una de las subdivisiones de la clasificación
biológica, desde la especie, que se toma como unidad,
hasta el filo o tipo de organización.
23. ¿Qué no es el género?
No es un sistema de creencias, valores o actitudes y
formas de ver el mundo como dice tu libro
No es algo que siempre debe de tender a la equidad
No es igualdad en todo
HOMBRES Y MUJERES SOMOS IGUALES
EXACTAMENTE EN DIGNIDAD. Y NADA MÁS.
EN TODO LO DEMÁS SOMOS DISTINTOS, A DIOS
GRACIAS.
24. ¿Qué son los sentimientos?
Sentimientos o pasiones: brotan del corazón del
hombre, de su sensibilidad y sus emociones; pueden
ser amor, odio, alegría, tristeza, éxito, frustración,
atracción, repulsión, ira, concupiscencia, …
25. ¿Qué son los afectos?
Son la manera de sentir y expresar el amor hacia los
demás
Son fuerzas interiores que tienen su origen en el
corazón (lugar del amor personal)
Son fuerzas que se experimentan en sentimientos, que
se pueden expresar por escrito, de manera física u oral,
o también con gestos
Son deseos que pueden ser más o menos buenos, más
o menos egoístas, más o menos santos
26. ¿Qué es el erotismo?
El eros es la pasión del amor que puede ser bien o mal
encauzada
El eros hace más referencia al plano sensible y
biológico del afecto
El eros tiende al deseo fuerte del encuentro con el(la)
otro(a)
El eros puede desviarse buscando sólo el placer genital
y la depravación
27. Formas de hablar sobre la
sexualidad
Informarse, educarse y orientarse
Anticiparse a las etapas del desarrollo
Proporcionar información precisa y adecuada según la
edad de los hijos e hijas
Hablar con los hijos e hijas del sexo opuesto
Dialogar sin angustia
Claridad sobre los valores
Sea honesto. Use el nombre propio de cada parte del
cuerpo.