entornos seguros en la escuela

1. 5.2 LAS ESCUELAS COMO
ENTORNOS SEGUROS Y
FAVORABLES PARA LA SALUD

2. Rasgos que caracterizan a
las escuelas como
entornos seguros y
favorables para la salud.
• Apoyan la dignidad y
bienestar individual y
colectivo y ofrecen múltiples
oportunidades de
crecimiento y desarrollo
para la comunidad
educativa.
• Implementan estrategias
que fomentan y apoyan el
aprendizaje y la salud.
• Involucran a personas en el
desarrollo de actividades
escolares planificadas.

3. • Facilitan el acceso a los servicios de salud escolar, nutrición y vida
activa.
• El fomento de estilos de vida saludable y la realización de
proyectos comunitarios de promoción de la salud.
• Incluyen en sus proyectos y planes de trabajo el mejoramiento del
ambiente físico y psicosocial.
• Desarrollan actividades fuera del plantel escolar y en la
comunidad que favorecen ambientes escolares seguros y
saludable.

4. Las ventajas que ofrece contar con un entorno
seguro y favorable ala salud son:
• Posibilita el pleno desarrollo físico, psicológico
y social.
• Propicien el cuidado del ambiente y la creación
de entornos saludables.
• Ofrecer un ambiente y un marco de trabajo y
estudio al promover la salud tomando en
cuenta las condiciones del edificio,
disponibilidad de agua, servicios de salud y
alimentación, espacios deportivos y
recreativos , y condiciones de seguridad para
todos.

5. A continuación se ejemplifican algunas actividades de los ámbitos de acción de
la escuela, el personal de salud y de los grupos colegiados como el Consejo
Escolar de Participación Social, que inciden para promover que la escuela sea un
entorno seguro y saludable.
A. ESCUELA.
• Desarrollar habilidades interpersonales en la comunidad escolar.
B. PERSONAL DE SALUD.
• Asesorar y capacitar a los docentes sobre temas relacionados con la promoción de la
salud.
C. CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACION SOCIAL.
• Gestionar recursos para que el entorno cuente con alumbrado publico, señalamientos
viales y vigilancia, entre otros.
• Promover la colaboración y ayuda mutua en las actividades de estudio, artísticas y de
recreación.

6. • La modificación y mejoramiento de los entornos implica necesariamente
incorporar estas acciones en las planeaciones y proyectos escolares.
• El impulso de una cultura de la prevención en la escuela exige el
desarrollo, en los alumnos, de competencias encaminadas al
conocimiento y cuidado de si mismos.
• Promover valores como el respeto, tolerancia, solidaridad, honestidad,
colaboración y responsabilidad, entre otros. De este modo, la convivencia
representa un marco promotor de salud y armonía propicio para el
aprendizaje.

7. Con estas actividades los alumnos desarrollaran
compromisos con acciones a su alcance, de
manera individual y colectiva, que contribuyen al
cuidado y la preservación de la salud y la seguridad
en el contexto familiar, escolar y comunitario.

8. La reflexión sobre las practicas que en la
escuela se propicien, derivadas del
trabajo educativo que el maestro realiza
en el aula, facilita entorno seguro y
favorable para la saludara que la
comunidad identifique la importancia, así
como los factores que conducen al
cuidado de la salud y de la seguridad, lo
que representa una oportunidad para que
la escuela se organice y se asuma como
entorno seguro y favorable para la salud
de la comunidad educativa.