Este documento discute la sexualidad de las personas con discapacidad. Define la discapacidad y describe varios tipos. Luego discute mitos comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y los factores que pueden afectar su respuesta sexual. Finalmente, enfatiza que las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a una vida sexual plena que cualquier otra persona y destaca la importancia de brindar educación e información adecuada sobre la sexualidad.
Este documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Define la discapacidad y describe diferentes tipos como discapacidades auditivas, motrices e intelectuales. Luego discute mitos comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad, como que no son atractivas o no pueden protegerse a sí mismas. Finalmente, explica que las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a disfrutar de una vida sexual plena y saludable.
Sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con disc...anmendozasa
Este documento explora los imaginarios y derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad. Presenta los mitos más comunes sobre la sexualidad de este grupo, como que las personas con discapacidad no son sexualmente activas o atractivas. También describe los derechos que actualmente ejercen, como casarse o tener hijos, y los que se les vulneran, como la falta de igualdad de oportunidades. Finalmente, concluye que es importante brindar educación sexual adecuada a las personas con discapacidad y formular políticas para proteger plenamente sus
Sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con disc...anmendozasa
Las personas con discapacidad tienen derecho a explorar su sexualidad y a mantener relaciones íntimas. Sin embargo, existen varios mitos comunes como que las personas con discapacidad no tienen necesidades o intereses sexuales, o que son como niños. En realidad, la capacidad sexual de las personas con discapacidad no es diferente a la de las demás personas.
El documento argumenta que las personas con discapacidad tienen derecho a experimentar su sexualidad y disfrutar de las mismas oportunidades que las personas sin discapacidad. Aunque la ley reconoce su libertad sexual, la sociedad aún ve la sexualidad de las personas con discapacidad como un tabú y las trata como asexuales. Se necesita educación y apoyo para que puedan desarrollarse plenamente y experimentar relaciones satisfactorias.
El documento discute la importancia de ver a las personas con discapacidad mental como seres humanos iguales. Resalta que a pesar de sus limitaciones, son personas que merecen respeto, aceptación y oportunidades para desarrollarse y expresarse plenamente a través de las relaciones interpersonales. También enfatiza que la sociedad tiende a discriminar y marginar a estas personas, olvidando que todos los seres humanos necesitan del otro para realizarse.
Este documento trata sobre la sexualidad y discapacidad. Explica que la sexualidad es un aspecto natural de todos los seres humanos, incluidas las personas con discapacidad. Sin embargo, históricamente se ha reprimido la sexualidad de las personas con discapacidad. El documento aborda conceptos como la educación sexual, los derechos sexuales de las personas con discapacidad y la importancia de involucrar a las familias y profesionales para apoyar la vida sexual y afectiva de estas personas.
Sexualidad en Situaciones Particulares (Sexualidad y discapacidad)INPPARES / Perú
Este documento trata sobre la sexualidad y discapacidad. Aborda conceptos como discapacidad, autonomía y autodeterminación. También discute que las personas con discapacidad experimentan deseos sexuales de la misma manera que todas las personas y que requieren educación sexual y oportunidades para desarrollar su sexualidad de manera saludable.
Sexualidad en Discapacitados Intelectualessilmaxmacre
Este documento presenta un trabajo grupal sobre la libertad de procreación en personas con discapacidad intelectual. El trabajo tiene varios objetivos generales y específicos relacionados con conceptualizar la discapacidad, analizar enfoques sobre la libertad de procreación, y describir marcos jurídicos internacionales y nacionales sobre los derechos de las personas con discapacidad. El documento incluye secciones sobre discapacidad intelectual, sexualidad y discapacidad, clasificaciones de discapacidad, y conclusiones y recomendaciones.
Este documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Define la discapacidad y describe diferentes tipos como discapacidades auditivas, motrices e intelectuales. Luego discute mitos comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad, como que no son atractivas o no pueden protegerse a sí mismas. Finalmente, explica que las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a disfrutar de una vida sexual plena y saludable.
Sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con disc...anmendozasa
Este documento explora los imaginarios y derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad. Presenta los mitos más comunes sobre la sexualidad de este grupo, como que las personas con discapacidad no son sexualmente activas o atractivas. También describe los derechos que actualmente ejercen, como casarse o tener hijos, y los que se les vulneran, como la falta de igualdad de oportunidades. Finalmente, concluye que es importante brindar educación sexual adecuada a las personas con discapacidad y formular políticas para proteger plenamente sus
Sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con disc...anmendozasa
Las personas con discapacidad tienen derecho a explorar su sexualidad y a mantener relaciones íntimas. Sin embargo, existen varios mitos comunes como que las personas con discapacidad no tienen necesidades o intereses sexuales, o que son como niños. En realidad, la capacidad sexual de las personas con discapacidad no es diferente a la de las demás personas.
El documento argumenta que las personas con discapacidad tienen derecho a experimentar su sexualidad y disfrutar de las mismas oportunidades que las personas sin discapacidad. Aunque la ley reconoce su libertad sexual, la sociedad aún ve la sexualidad de las personas con discapacidad como un tabú y las trata como asexuales. Se necesita educación y apoyo para que puedan desarrollarse plenamente y experimentar relaciones satisfactorias.
El documento discute la importancia de ver a las personas con discapacidad mental como seres humanos iguales. Resalta que a pesar de sus limitaciones, son personas que merecen respeto, aceptación y oportunidades para desarrollarse y expresarse plenamente a través de las relaciones interpersonales. También enfatiza que la sociedad tiende a discriminar y marginar a estas personas, olvidando que todos los seres humanos necesitan del otro para realizarse.
Este documento trata sobre la sexualidad y discapacidad. Explica que la sexualidad es un aspecto natural de todos los seres humanos, incluidas las personas con discapacidad. Sin embargo, históricamente se ha reprimido la sexualidad de las personas con discapacidad. El documento aborda conceptos como la educación sexual, los derechos sexuales de las personas con discapacidad y la importancia de involucrar a las familias y profesionales para apoyar la vida sexual y afectiva de estas personas.
Sexualidad en Situaciones Particulares (Sexualidad y discapacidad)INPPARES / Perú
Este documento trata sobre la sexualidad y discapacidad. Aborda conceptos como discapacidad, autonomía y autodeterminación. También discute que las personas con discapacidad experimentan deseos sexuales de la misma manera que todas las personas y que requieren educación sexual y oportunidades para desarrollar su sexualidad de manera saludable.
Sexualidad en Discapacitados Intelectualessilmaxmacre
Este documento presenta un trabajo grupal sobre la libertad de procreación en personas con discapacidad intelectual. El trabajo tiene varios objetivos generales y específicos relacionados con conceptualizar la discapacidad, analizar enfoques sobre la libertad de procreación, y describir marcos jurídicos internacionales y nacionales sobre los derechos de las personas con discapacidad. El documento incluye secciones sobre discapacidad intelectual, sexualidad y discapacidad, clasificaciones de discapacidad, y conclusiones y recomendaciones.
Este documento trata sobre la salud sexual en personas con discapacidades físicas. Históricamente, se ha negado la sexualidad a las personas con discapacidad, pero ahora se reconoce como un derecho humano fundamental. Las personas con discapacidad enfrentan barreras no arquitectónicas como baja autoestima y falta de aceptación social. También pueden tener dificultades específicas dependiendo de su discapacidad, como limitaciones en la motricidad o comunicación. Se necesitan más recursos y educación para promover una sexualidad saludable y
Sexualidad en Niños, Jóvenes y Adultos con Discapacidad Mental. La condición sexuada no es patrimonio sólo de aquellos llamados normales, sino condición natural de todo sujeto, más allá de su supuesta condición.
El documento discute la sexualidad de las personas con discapacidad. Argumenta que la sexualidad es un derecho humano fundamental y que las personas con discapacidad enfrentan mayores barreras sociales y estigmas para explorar su sexualidad. Sin embargo, la discapacidad no necesariamente afecta el deseo sexual. Se necesita más educación y asistencia sexual para que las personas con discapacidad puedan desarrollar plenamente su sexualidad.
El documento discute la importancia de la educación sexual para personas con discapacidad. Explica que la sexualidad es un elemento básico de la personalidad humana y que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos a explorar su sexualidad de manera segura. También destaca la necesidad de comenzar la educación sexual a temprana edad y de una manera apropiada para la edad, desmitificando ideas erróneas sobre la sexualidad de las personas con discapacidad.
Educación sexual en discapacidad intelectual para jornadasJuan Ordoñez
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual para personas con discapacidad intelectual. A pesar de avances legales, aún queda trabajo por hacer para garantizar este derecho. La educación sexual debe ser personalizada, adaptada al nivel cognitivo de cada persona y compensatoria para brindar herramientas que ayuden a gestionar la sexualidad, dado que las personas con discapacidad tienen una estructuración psíquica más lábil.
ASOCIACIÓN SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
Somos una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro, que tiene como MISIÓN mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, personas en situación de dependencia así como la de otros colectivos en riesgo de exclusión social. Ponien do especial énfasis en acciones que contribuyan a atender, educar y prestar apoyos a su sexualidad.
CONSTRUYENDO PROYECTOS DE VIDA ÚNICOS PARA CADA PERSONA...
Entre los colectivos priorizados destacan las perso nas que presenten cualquier tipo de discapacidad, ya sea: física, intelectual y/o sensorial de origen congénito, de nacimiento, adquirida o sobrevenida (daño cerebral adquirido, enfermedad mental, parálisis cerebral,
lesión medular, trastornos del espectro autista, enfermedades raras o minoritarias... ),
enfermedades crónicas y/o neurodegenerativas, así como otros colectivos en posible riesgo de
exclusión social: población inmigrante y/o refugiada, población de entornos rurales o marginales, mujeres sometidas a violencia de género, etc.
QUIENES SOMOS
La Asociación Estatal "Sexualidad y Discapacidad" está formada por profesionales procedentes de distintas disciplinas: psicológicas, pedagógicas, sexológicas, sanitarias, sociales... con reconocida experiencia en formación e intervención, tanto en el sector de la Discapacidad como en el ámbito de la Sexología.
* Modelo de intervención Multidisciplinar basado en un enfoque de ATENCIÓN INTEGRAL CENTRADO
EN LA PERSONA.
El taller tuvo como objetivo que los padres de alumnos con discapacidad adquieran nociones sobre la sexualidad como parte natural de la vida y el papel formador de la familia, a través de estrategias de aprendizaje colaborativo. El programa incluyó dinámicas, exposiciones y actividades grupales sobre la sexualidad a lo largo de la vida, la vida afectiva de personas con discapacidad y el rol de la familia en proteger sus derechos. Se enfatizó que la educación familiar debe enfocarse en ver a las personas con discapac
El documento habla sobre la sexualidad y las necesidades educativas especiales. Explica que la sexualidad es inherente a todos los seres humanos y se desarrolla en diferentes etapas, aunque personas con necesidades educativas especiales pueden desarrollarse a diferentes edades o tener intereses que permanecen por más tiempo. También discute conceptos claves para la educación sexual como enseñar el cuidado del cuerpo, el pudor y estimular los genitales.
El documento trata sobre el abuso sexual y la discapacidad. Define el abuso sexual como actos que victimizan al menor, exista o no contacto físico. Explica los tipos de abuso sexual, cómo se descubre a través de indicadores físicos y de comportamiento, y cómo enfrentar la situación con el niño y los padres. También menciona la necesidad de denunciar estos casos y la legislación relevante como la Ley 12.569 de Violencia Familiar.
Este documento trata sobre la homosexualidad. Explica que la homosexualidad no es una enfermedad ni trastorno mental, y que las causas de la orientación sexual son complejas e influenciadas por factores genéticos y ambientales. También discute el proceso de reconocer la propia orientación y "salir del closet", mencionando que es una decisión personal.
El documento habla sobre las consecuencias de las relaciones sexuales en los jóvenes y los beneficios de esperar. Explica que la adolescencia no es el mejor momento para la entrega total debido al desarrollo psicológico incompleto. También destaca que una relación sexual sin amor puede dejar secuelas emocionales y aumentar el riesgo de enfermedades. La espera permite madurar personalmente antes de comprometerse íntimamente con otra persona.
Benito sexualidad niños y jovenes manual familiaMarisa Bellot
Este documento es un manual de instrucciones para la educación sobre sexualidad dirigido a niños y adolescentes con discapacidades del desarrollo, así como a sus padres y cuidadores. El manual aborda temas como la identidad, los cambios en el cuerpo durante la pubertad, las habilidades sociales, las citas, el abuso sexual y los recursos adicionales. El objetivo es ayudar a las personas con discapacidades a explorar su sexualidad de manera segura y plena, desmitificando la idea de que son asexuales.
Este documento describe el papel de la consulta de pediatría en la educación y atención de la sexualidad desde la infancia hasta la adolescencia. Argumenta que la sexualidad debe abordarse de forma integral, incluyendo aspectos físicos, emocionales y de relación, y no sólo centrarse en los riesgos. Propone que los pediatras eduquen sobre sexualidad de forma longitudinal y coordinada con las familias, respetando valores y creencias. Recomienda abordar temas como anatomía, masturbación, orientación sexual y anticoncepción de forma apropiada
1. El documento habla sobre la importancia de educar sexualmente a los hijos desde una edad temprana para ayudarlos a identificarse como personas y a tener conocimiento sobre su futura conducta sexual.
2. Se describen las etapas de desarrollo sexual de los niños y adolescentes, incluyendo cambios físicos y emocionales.
3. Se enfatiza la necesidad de hablar con los hijos sobre estos temas con honestidad, naturalidad y para disipar mitos, en lugar de esperar a que ellos pregunten.
Vi virgen de la esperanza afectivo sexual. profesorado-sexual y discapacida...eoelateresa
Este documento discute la importancia de la educación afectivo-sexual para personas con discapacidad. Propone un enfoque basado en los derechos humanos y la dignidad de cada persona. Reconoce la necesidad de superar prejuicios, mitos y tabúes. Aboga por una educación que promueva el desarrollo saludable de la sexualidad y las relaciones, y que se adapte a las capacidades de cada uno.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las implicaciones éticas que afectan a la familia al tener un familiar con preferencia sexual diferente. La investigación se llevó a cabo mediante encuestas a estudiantes de una maestría en Guatemala. Los resultados mostraron que si bien los estudiantes aceptan a personas con orientación sexual diferente en su círculo social, tienen más reservas sobre aceptarlos en su familia. También se encontró que reconocen sus derechos humanos pero no todos están de acuerdo en que tengan los mismos derechos c
El documento habla sobre la sexualidad del adolescente. Explica que la sexualidad en la adolescencia incluye cambios físicos y psicológicos rápidos, así como la exploración de la masturbación, caricias, relaciones sexuales y fantasías. También discute las reacciones de los padres y las presiones de los grupos de pares durante este período de desarrollo.
Este documento discute la sexualidad en la adolescencia. Explica que en esta etapa surgen sensaciones e impulsos sexuales relacionados con los cambios hormonales. Esto puede causar confusión si no se cuenta con información o guía adecuada. También ofrece recomendaciones para educar a los hijos sobre la sexualidad de una manera sana y abierta.
Este documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Primero, define qué es una persona con discapacidad y luego discute varios mitos comunes sobre la sexualidad de estas personas. Explica que tanto factores directos como indirectos pueden afectar la respuesta sexual humana en personas con discapacidad. Finalmente, enfatiza la importancia de hablar abiertamente sobre la sexualidad con personas con discapacidad para despejar dudas y prejuicios.
Este documento explora los imaginarios sociales comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y los derechos sexuales y reproductivos que actualmente ejercen y les son vulnerados. Algunos imaginarios comunes incluyen que las personas con discapacidad no son sexualmente activas o atractivas. Actualmente ejercen derechos como casarse, tener hijos y recibir educación sexual, pero a menudo se les vulnera el derecho a la igualdad de oportunidades. Para restituir sus derechos se deben concientizar sobre los mismos, comprender su
Este documento trata sobre la salud sexual en personas con discapacidades físicas. Históricamente, se ha negado la sexualidad a las personas con discapacidad, pero ahora se reconoce como un derecho humano fundamental. Las personas con discapacidad enfrentan barreras no arquitectónicas como baja autoestima y falta de aceptación social. También pueden tener dificultades específicas dependiendo de su discapacidad, como limitaciones en la motricidad o comunicación. Se necesitan más recursos y educación para promover una sexualidad saludable y
Sexualidad en Niños, Jóvenes y Adultos con Discapacidad Mental. La condición sexuada no es patrimonio sólo de aquellos llamados normales, sino condición natural de todo sujeto, más allá de su supuesta condición.
El documento discute la sexualidad de las personas con discapacidad. Argumenta que la sexualidad es un derecho humano fundamental y que las personas con discapacidad enfrentan mayores barreras sociales y estigmas para explorar su sexualidad. Sin embargo, la discapacidad no necesariamente afecta el deseo sexual. Se necesita más educación y asistencia sexual para que las personas con discapacidad puedan desarrollar plenamente su sexualidad.
El documento discute la importancia de la educación sexual para personas con discapacidad. Explica que la sexualidad es un elemento básico de la personalidad humana y que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos a explorar su sexualidad de manera segura. También destaca la necesidad de comenzar la educación sexual a temprana edad y de una manera apropiada para la edad, desmitificando ideas erróneas sobre la sexualidad de las personas con discapacidad.
Educación sexual en discapacidad intelectual para jornadasJuan Ordoñez
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual para personas con discapacidad intelectual. A pesar de avances legales, aún queda trabajo por hacer para garantizar este derecho. La educación sexual debe ser personalizada, adaptada al nivel cognitivo de cada persona y compensatoria para brindar herramientas que ayuden a gestionar la sexualidad, dado que las personas con discapacidad tienen una estructuración psíquica más lábil.
ASOCIACIÓN SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
Somos una entidad de ámbito estatal, sin ánimo de lucro, que tiene como MISIÓN mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, personas en situación de dependencia así como la de otros colectivos en riesgo de exclusión social. Ponien do especial énfasis en acciones que contribuyan a atender, educar y prestar apoyos a su sexualidad.
CONSTRUYENDO PROYECTOS DE VIDA ÚNICOS PARA CADA PERSONA...
Entre los colectivos priorizados destacan las perso nas que presenten cualquier tipo de discapacidad, ya sea: física, intelectual y/o sensorial de origen congénito, de nacimiento, adquirida o sobrevenida (daño cerebral adquirido, enfermedad mental, parálisis cerebral,
lesión medular, trastornos del espectro autista, enfermedades raras o minoritarias... ),
enfermedades crónicas y/o neurodegenerativas, así como otros colectivos en posible riesgo de
exclusión social: población inmigrante y/o refugiada, población de entornos rurales o marginales, mujeres sometidas a violencia de género, etc.
QUIENES SOMOS
La Asociación Estatal "Sexualidad y Discapacidad" está formada por profesionales procedentes de distintas disciplinas: psicológicas, pedagógicas, sexológicas, sanitarias, sociales... con reconocida experiencia en formación e intervención, tanto en el sector de la Discapacidad como en el ámbito de la Sexología.
* Modelo de intervención Multidisciplinar basado en un enfoque de ATENCIÓN INTEGRAL CENTRADO
EN LA PERSONA.
El taller tuvo como objetivo que los padres de alumnos con discapacidad adquieran nociones sobre la sexualidad como parte natural de la vida y el papel formador de la familia, a través de estrategias de aprendizaje colaborativo. El programa incluyó dinámicas, exposiciones y actividades grupales sobre la sexualidad a lo largo de la vida, la vida afectiva de personas con discapacidad y el rol de la familia en proteger sus derechos. Se enfatizó que la educación familiar debe enfocarse en ver a las personas con discapac
El documento habla sobre la sexualidad y las necesidades educativas especiales. Explica que la sexualidad es inherente a todos los seres humanos y se desarrolla en diferentes etapas, aunque personas con necesidades educativas especiales pueden desarrollarse a diferentes edades o tener intereses que permanecen por más tiempo. También discute conceptos claves para la educación sexual como enseñar el cuidado del cuerpo, el pudor y estimular los genitales.
El documento trata sobre el abuso sexual y la discapacidad. Define el abuso sexual como actos que victimizan al menor, exista o no contacto físico. Explica los tipos de abuso sexual, cómo se descubre a través de indicadores físicos y de comportamiento, y cómo enfrentar la situación con el niño y los padres. También menciona la necesidad de denunciar estos casos y la legislación relevante como la Ley 12.569 de Violencia Familiar.
Este documento trata sobre la homosexualidad. Explica que la homosexualidad no es una enfermedad ni trastorno mental, y que las causas de la orientación sexual son complejas e influenciadas por factores genéticos y ambientales. También discute el proceso de reconocer la propia orientación y "salir del closet", mencionando que es una decisión personal.
El documento habla sobre las consecuencias de las relaciones sexuales en los jóvenes y los beneficios de esperar. Explica que la adolescencia no es el mejor momento para la entrega total debido al desarrollo psicológico incompleto. También destaca que una relación sexual sin amor puede dejar secuelas emocionales y aumentar el riesgo de enfermedades. La espera permite madurar personalmente antes de comprometerse íntimamente con otra persona.
Benito sexualidad niños y jovenes manual familiaMarisa Bellot
Este documento es un manual de instrucciones para la educación sobre sexualidad dirigido a niños y adolescentes con discapacidades del desarrollo, así como a sus padres y cuidadores. El manual aborda temas como la identidad, los cambios en el cuerpo durante la pubertad, las habilidades sociales, las citas, el abuso sexual y los recursos adicionales. El objetivo es ayudar a las personas con discapacidades a explorar su sexualidad de manera segura y plena, desmitificando la idea de que son asexuales.
Este documento describe el papel de la consulta de pediatría en la educación y atención de la sexualidad desde la infancia hasta la adolescencia. Argumenta que la sexualidad debe abordarse de forma integral, incluyendo aspectos físicos, emocionales y de relación, y no sólo centrarse en los riesgos. Propone que los pediatras eduquen sobre sexualidad de forma longitudinal y coordinada con las familias, respetando valores y creencias. Recomienda abordar temas como anatomía, masturbación, orientación sexual y anticoncepción de forma apropiada
1. El documento habla sobre la importancia de educar sexualmente a los hijos desde una edad temprana para ayudarlos a identificarse como personas y a tener conocimiento sobre su futura conducta sexual.
2. Se describen las etapas de desarrollo sexual de los niños y adolescentes, incluyendo cambios físicos y emocionales.
3. Se enfatiza la necesidad de hablar con los hijos sobre estos temas con honestidad, naturalidad y para disipar mitos, en lugar de esperar a que ellos pregunten.
Vi virgen de la esperanza afectivo sexual. profesorado-sexual y discapacida...eoelateresa
Este documento discute la importancia de la educación afectivo-sexual para personas con discapacidad. Propone un enfoque basado en los derechos humanos y la dignidad de cada persona. Reconoce la necesidad de superar prejuicios, mitos y tabúes. Aboga por una educación que promueva el desarrollo saludable de la sexualidad y las relaciones, y que se adapte a las capacidades de cada uno.
El documento presenta los resultados de una investigación sobre las implicaciones éticas que afectan a la familia al tener un familiar con preferencia sexual diferente. La investigación se llevó a cabo mediante encuestas a estudiantes de una maestría en Guatemala. Los resultados mostraron que si bien los estudiantes aceptan a personas con orientación sexual diferente en su círculo social, tienen más reservas sobre aceptarlos en su familia. También se encontró que reconocen sus derechos humanos pero no todos están de acuerdo en que tengan los mismos derechos c
El documento habla sobre la sexualidad del adolescente. Explica que la sexualidad en la adolescencia incluye cambios físicos y psicológicos rápidos, así como la exploración de la masturbación, caricias, relaciones sexuales y fantasías. También discute las reacciones de los padres y las presiones de los grupos de pares durante este período de desarrollo.
Este documento discute la sexualidad en la adolescencia. Explica que en esta etapa surgen sensaciones e impulsos sexuales relacionados con los cambios hormonales. Esto puede causar confusión si no se cuenta con información o guía adecuada. También ofrece recomendaciones para educar a los hijos sobre la sexualidad de una manera sana y abierta.
Este documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Primero, define qué es una persona con discapacidad y luego discute varios mitos comunes sobre la sexualidad de estas personas. Explica que tanto factores directos como indirectos pueden afectar la respuesta sexual humana en personas con discapacidad. Finalmente, enfatiza la importancia de hablar abiertamente sobre la sexualidad con personas con discapacidad para despejar dudas y prejuicios.
Este documento explora los imaginarios sociales comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y los derechos sexuales y reproductivos que actualmente ejercen y les son vulnerados. Algunos imaginarios comunes incluyen que las personas con discapacidad no son sexualmente activas o atractivas. Actualmente ejercen derechos como casarse, tener hijos y recibir educación sexual, pero a menudo se les vulnera el derecho a la igualdad de oportunidades. Para restituir sus derechos se deben concientizar sobre los mismos, comprender su
El documento discute la sexualidad y los derechos de las personas con discapacidad. Explica que las personas con discapacidad a menudo carecen de información adecuada sobre sexualidad debido a prejuicios. También necesitan materiales educativos adaptados a sus necesidades. El documento argumenta que las personas con discapacidad tienen el mismo derecho a una vida sexual activa y a formar una familia que cualquier otra persona.
1) La discapacidad y la sexualidad no deben ser considerados tabúes, pero existen mitos y prejuicios arraigados sobre la sexualidad de las personas con discapacidad.
2) Las personas con discapacidad tienen los mismos derechos a la sexualidad y la intimidad que cualquier otra persona.
3) Es necesario educar a la sociedad para romper los mitos y estereotipos sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y mejorar su autoestima.
El documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual. Explica que tienen las mismas necesidades y derechos sexuales que las demás personas. Sin embargo, debido a sus discapacidades, su educación sexual y relaciones deben adaptarse a sus capacidades cognitivas. También desmitifica ideas erróneas sobre su sexualidad y habla de la importancia de brindarles herramientas para explorarla de forma segura y plena.
El documento trata sobre la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual. Explica que tienen las mismas necesidades y derechos sexuales que las demás personas. Sin embargo, debido a sus discapacidades, requieren educación sexual adaptada y protección contra el abuso sexual. Los profesionales deben ayudarles a desarrollar su sexualidad de forma saludable y participativa.
El documento discute los derechos sexuales de las personas con discapacidad y las barreras que enfrentan. Define la salud sexual según la OMS y enumera declaraciones internacionales sobre los derechos sexuales de las personas con discapacidad. Explica que las personas con discapacidad tienen las mismas necesidades sexuales que las demás personas, incluidas las necesidades afectivas y de autoestima. Finalmente, destaca la importancia de que los profesionales promuevan la educación sobre salud sexual y el autoconcepto positivo para permitir una sexualidad segura y
Este documento trata sobre la discapacidad intelectual y la sexualidad. Aborda los derechos humanos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad, incluyendo el derecho a explorar su sexualidad y vivirla sin violencia. También discute la sexualidad en la discapacidad intelectual y las habilidades que deben enseñarse, como la comunicación asertiva y el consentimiento. Finalmente, presenta un video sobre mitos de la discapacidad intelectual y la importancia de enseñar sobre métodos de planificación familiar.
Este documento trata sobre la educación sexual. Explica que los adolescentes reciben poca y mala información sobre sexualidad de parte de sus padres y maestros. Aborda temas como las necesidades personales, las relaciones afectivas, la anatomía, los métodos anticonceptivos, el abuso sexual, la homosexualidad y los diferentes modelos de educación sexual. Resalta la importancia de que los jóvenes adquieran conocimientos, habilidades y una visión positiva de la sexualidad para tomar decisiones informadas y responsables.
El documento habla sobre cómo ejercer la sexualidad de manera responsable. Explica que la sexualidad es más que los órganos genitales y la reproducción, y que se manifiesta de diferentes formas en cada persona. Durante la adolescencia, los cambios físicos y emocionales requieren información y orientación para evitar riesgos. También es importante el respeto, la comunicación y el consentimiento entre parejas. El documento proporciona información sobre métodos anticonceptivos y la importancia de prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmis
La sexualidad es parte integral de la vida de todas las personas, incluidas aquellas con discapacidad. Los cuidadores deben estar atentos a las manifestaciones sexuales de quienes cuidan y brindarles educación sexual adaptada a su nivel de comprensión para encauzar su desarrollo saludable, respetando su dignidad y privacidad.
La sexualidad es parte integral de la vida de todas las personas, incluidas aquellas con discapacidad. Los cuidadores deben estar atentos a las manifestaciones sexuales de quienes cuidan y brindarles educación sexual adaptada a su nivel de comprensión para encauzar su desarrollo saludable, respetando su dignidad y privacidad.
El documento trata sobre la sexualidad y discapacidad. Explica que todas las personas, independientemente de su condición, tienen derecho a la expresión de su sexualidad y a recibir información sobre este tema. Describe diferentes tipos de discapacidad y mitos sobre la sexualidad de las personas con discapacidad. Finalmente, destaca la importancia de los programas de rehabilitación sexual y educación.
El derecho de las personas con discapacidad sensorial a una sexualidad placen...Laupez90
Entre los derechos de las personas con discapacidad sensorial está el derecho a recibir información, ayuda y a educarse integralmente en el campo de la sexualidad así como el goce y disfrute de esta de manera placentera. La sexualidad es una parte integral de la vida humana y las personas con discapacidad sensorial tienen el mismo derecho a explorar su sexualidad y a tomar decisiones sobre su vida sexual y reproductiva. Es importante educar e informar a las personas con discapacidad sensorial sobre temas de sexualidad para que puedan desarrollar relaciones sexuales sal
El derecho de las personas con discapacidad sensorial a una sexualidad placen...Pezlau93
Entre los derechos de las personas con discapacidad sensorial está el derecho a recibir información, ayuda y a educarse integralmente en el campo de la sexualidad así como el goce y disfrute de esta de manera placentera. La sexualidad es una parte integral de la vida humana y las personas con discapacidad sensorial tienen el mismo derecho a explorar su sexualidad y a tomar decisiones sobre su vida sexual y reproductiva. Es importante educar e informar a las personas con discapacidad sensorial sobre temas de sexualidad para que puedan desarrollar relaciones sexuales sal
EDUCACION SEXUAL Y DISCAPACIDAD
Félix López Sánchez.
Catedrático de Psicología de la Sexualidad.
Universidad deSsalamanca.
INTRODUCCIÓN
Proponemos un modelo de intervención que intenta respetar y partir de la
biografía de cada persona discapacitada (biografía en la que incluimos su realidad
familiar y las características del centro escolar, especial o ocupacional, donde vaya)
para, desde un punto de vista profesional, ofrecerle posibilidades de resolver sus
necesidades interpersonales, y también, si fuera su decisión, las de intimidad sexual.
llamaremos a este modelo, biográfico profesional.
El documento discute la sexualidad en personas con discapacidad intelectual. Explica que la falta de educación e información sobre la sexualidad les impide desarrollar sus capacidades y habilidades sexuales de forma adecuada. También define la sexualidad humana según la OMS e identifica beneficios de que las personas con DI tengan conocimiento sobre sexualidad como una concepción positiva y autoestima más alta. Finalmente, señala que las personas con DI tienen los mismos derechos sexuales que otras personas.
Este documento discute la sexualidad y discapacidad. Explica que las personas con discapacidad experimentan sexualidad de manera heterogénea igual que el resto de la población. Explora los mitos y tabúes comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidad y cómo estos impactan negativamente. También define la asistencia sexual y su función de apoyar a acceder al propio cuerpo o al de una pareja según la voluntad de la persona con discapacidad.
Similar a SEXUALIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.pptx (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. Según la Ley para las Personas con Discapacidad en su
Art. 6 la define como: todas aquellas personas que por
causas congénitas o adquiridas presenten alguna
disfunción o ausencia de sus capacidades de orden
físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de
ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente,
que al interactuar con diversas barreras le impliquen
desventajas que dificultan o impidan su participación,
inclusión e integración a la vida familiar y social, así como
el ejercicio pleno de sus derechos humanos en igualdad
de condiciones con los demás.
4. MITOS EN RELACIÓN CON LA SEXUALIDAD
No son atractivas, no interesan sexualmente.
No comprenden.
No pueden protegerse a sí mismas.
Tienen menos autonomía y poder para defenderse.
Menos capacidad de discriminar: predecir, diferenciar, etc.
Educadas para decir que Si a los adultos...
No han sido informadas/educadas sexualmente.
Más riesgo de sufrir abusos de iguales.
Los agresores les consideran fáciles, deseables y no capaces de denuncia.
5. CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD
Congénitas
Hereditarias
Accidentales
Enfermedades diversas
Quirúrgicas
Yatrogénicas
Desequilibrio social
6. EFECTOS DE LA DISCAPACIDAD EN LA RESPUESTA
SEXUAL
Directo
Cuando el cerebro, medula o nervios que
trasmitían información a los órganos pélvicos
están afectados.
7. Indirecto
Dolor Temor al daño físico Baja autoestima
Disminución del control corporal voluntario
Actitudes de familia y de pareja
Efectos medicamentosos
8. Para trabajar en la sexualidad con personas con discapacidad se tiene que considerar lo siguiente:
Un pene erecto no hace sólida una relación como tampoco una vagina húmeda.
La incontinencia urinaria no significa incompetencia en la respuesta sexual.
La ausencia de sensaciones no significa ausencia de sentimientos.
La imposibilidad de moverse no representa imposibilidad de sentir placer.
La presencia de deformidades no significa ausencia de deseo.
La dificultad para realizar el coito no significa incapacidad de disfrutar la Sexualidad.
"El sistema inmunológico indica que las demostraciones de amor y de afecto a través de tocamientos y
acercamientos físicos son un componente importante para la salud física y la recuperación en las
enfermedades“.
En el camino de la rehabilitación de la sexualidad no siempre es sencillo y agradable, pero con paciencia y
perseverancia en la exploración de las opciones terapéuticas, se puede conseguir la recuperación y el goce
sexual.
9. En atención a los señalamientos que se
realizan, es importante destacar según
Hernández (2002), que las personas con
discapacidad son etiquetadas, estigmatizadas
marcadas de por vida por el solo hecho de
ser diferentes y colocadas en una posición de
inferioridad. Esto ha generado actitudes de
rechazo, lástima, angustia e incomodidad,
también conductas como la sobreprotección
familiar, lo que conduce a tratarlos como
personas incapaces de valerse por sí
mismas, potenciarse y desarrollarse.
Impacto Emocional y Familiar al tener una
Persona con Discapacidad
10. Antes de aceptar la incapacidad de su
hija o hijo y reorganizar sus actividades y
su vida familiar, se pasa por diversos
sentimientos conflictivos como son:
Choque: primera reacción por
la que pasa la familia.
(indiferencia).
Negación: otra de las
reacciones que pasa por la
familia al negar que existe un
problema.
Culpa: responsabilidad.
11. Se ven profundamente afectados por
tener un hermano con discapacidad:
Hermano con discapacidad.
¿por qué mi hermano esta
enfermo?
¿por qué no es como ?
¿por qué se burlan de el todos
los niños?
La relación de pareja
Se puede propiciar tensión en la relación la
cual varia en discutir quien tuvo la culpa, la
atención y el tiempo.
12. Acciones de la familia para minimizar la discapacidad
1. Aceptar la discapacidad: la aceptación que logre la persona respecto a su discapacidad, le permitirá
restructurar su vida.
2. Centrarse en las habilidades que existen en el individuo: amar, demostrar sus sentimientos y su
bienestar.
3. Reconocimiento como ser útil: la familia debe proporcionar la motivación que necesita para salir
adelante.
4. Estructuración de un YO autónomo y fuerte: las habilidad que pueda adquirir serán básicas en su
desarrollo.
5. Búsqueda de apoyo y ayuda profesional: centrarse en la habilidades del sujeto no quiere decir que no
se tocaran las necesidades propias de su discapacidad.
6. Brindar estímulos culturales para la optima recuperación: estímulos de socialización.
7. Demostración de afecto: sentirse querido.
13. EL SEXO SIEMPRE SE HA
CONSIDERADO UN TEMA TABÚ
El asunto de la sexualidad incomoda a
las personas, y las consideraciones
morales y religiosas ensombrecen a
menudo la posibilidad de facilitar una
información exacta y accesible.
Ahora hay que agregar a todo esto los
prejuicios propios sobre las
discapacidades, y tendrá una pequeña
idea de lo complejo que es para estas
personas, obtener información por sí
mismos.
14. En torno a la sexualidad de los
discapacitados se han tejido ciertos mitos y
prejuicios a través de la historia. Uno de ellos
es que se tiende a negar su sexualidad, como
si fueran seres asexuados. Poco se considera
que tienen aspiraciones y sienten deseos de
relacionarse en pareja y construir una familia.
“Existe una tendencia a seguir viéndolos
como eternos niños y en ese sentido también
se omite que crecen y se desarrollan, que sus
órganos sexuales se desarrollan al igual que
todas las personas, pese a sus dificultades de
comprensión o déficit intelectual desde un
punto de vista de su maduración física
psicológica“.
15. LA SEXUALIDAD Y LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
Mucho del material informativo
disponible es demasiado “general”, y
ocasionalmente menciona las
cuestiones específicas que pueden
ser necesarias. Por su parte, son muy
pocos los padres y amigos que tienen
la experiencia o el conocimiento
necesario para brindar consejos o
datos sobre el tema.
16. A través de la vida, hay necesidad de obtener
un gran número de información relativa a la
salud. Para la mayoría de la gente, la
identificación con el género se aprende durante
los primeros años, y es seguida generalmente
por una comprensión de los cambios del
cuerpo. Mientras que los materiales
tradicionales para la educación sexual pueden
ser apropiados para la mayoría de la gente con
discapacidades, para muchos otros es
necesaria una información más específica. El
individuo con debilidades cognitivas puede
necesitar materiales que se presenten con
abundantes fotografías y un vocabulario
limitado.
17. Es honestamente necesario hablar de la
sexualidad con los discapacitados, y que
ambas partes puedan sentirse cómodas
preguntando y respondiendo. De esta
forma, se pueden despejar una gran
cantidad de dudas y prejuicios al respecto,
tanto de un lado como del otro. Además de
la importancia de brindar una información
clara, sobre las prácticas sexuales seguras
para las personas con discapacidad, puede
ser necesario aportar instrucciones sobre
las posiciones sexuales referente a las
debilidades musculares u otras limitaciones
de movilidad en los discapacitados.
18. DERECHO A LA SEXUALIDAD
El tabú del sexo se multiplica
cuando se trata de los
discapacitados. Ellos tienen el
mismo derecho que cualquiera a
desarrollar su erotismo y
reproducción, pero enfrentan
prejuicios y temores frente a su
deseo de disfrutar de una vida en
familia con hijos y placeres.
19. FACTORES QUE SE DEBERÁN DE TOMAR EN
CUENTA PARA LA REHABILITACIÓN SEXUAL
1. QUE LAS PERSONAS DE REHABILITACIÓN CONOZCAN
SUS PROPIOS LIMITES.
2. INCREMENTAR LA AUTONOMÍA
3. EVITAR NOMBRAR VALORATIVAMENTE
20. Las mujeres que contemplan un embarazo,
deben incluir en su agenda una asistencia
médica apropiada, el impacto del embarazo
en el cuerpo, las precauciones en el
momento del parto, y el cuidado para el hijo
después del nacimiento. Aunque una
discapacidad física, por ejemplo, no altera la
capacidad para que la mayoría de las
mujeres cumplan con los requisitos
mencionados arriba, la discapacidad es un
tema de mucha inquietud para las mujeres
embarazadas, mucho de su éxito en esta
materia, dependerá de la información que
reciban para cumplir con su embarazo y el
período de posparto.
21. CARTA DE LOS DERECHOS SEXUALES DE LAS PERSONAS CON DISCAPICIDAD
(SHA´KED, 1981)
1) Derecho a la expresión sexual: la masturbación, las fantasías, los encuentros eróticos con
una pareja, los arrumacos, fajes y agasajes, todas las expresiones sexuales posibles pueden
ser experimentadas por las personas discapacitadas.
2) Derecho a la intimidad: las personas con discapacidad son tan capaces de amar y ser
amadas como cualquier otra, no es prerrogativa de los físicamente aptos. Pueden relacionarse
con quien quieran y como quieran sin tener que justificarse.
.
22. 3) Derecho a ser informados sobre su sexualidad: el uso de
técnicas de enseñanza específica para dar educación sexual
tendría que ser recurrente.
4) Derecho de acceso a los servicios de salud necesarios: la
asesoría relacionada con su vida sexual debe ir más allá del uso de
métodos anticonceptivos o la receta de fármacos.
23. 5) Derecho a escoger el estado civil que más le convenga:
como dice Irene Torices, es controversial en el caso del
discapacitado mental, pero tendría que haber más
información al respecto.
6) Derecho a procrear o no: la esterilización voluntaria o el
uso de anticonceptivos puede requerirse en ciertos casos, no
obstante, las personas físicamente discapacitadas han
demostrado ser padres adecuados.
24. 7) Derecho a tomar decisiones que afectan la vida de cada
persona: salvo que alguien se encuentre en estado de
inconciencia, nadie tiene derecho a tomar decisiones por otra
persona.
8) Derecho a la oportunidad de desarrollar todo el potencial del
individuo: para ello se debe contar con los servicios de educación,
salud, empleo, recreación, cultura y facilidades arquitectónicas.
25. BIBLIOGRAFÍA
Torice Rodarte I y Ávila G, G., Orientación y consejería en
sexualidad para personas con discapacidad, Editorial Trillas,
México, 2006.
Soulier, B., Los discapacitados y la sexualidad, Herder, España,
1975