Este documento presenta el silabo de un curso sobre los Libros Poéticos del Antiguo Testamento que se impartirá en la Universidad Evangélica del Perú. El curso tendrá una duración de 30 horas académicas y cubrirá temas como la poesía hebrea y occidental, una introducción a cada uno de los libros poéticos, y pautas para la interpretación de estos libros. Los estudiantes deberán completar lecturas, trabajos escritos, participar en foros y exámenes para ser evaluados en el cur

1. Universidad Evangélica del Perú
Av. La Molina 585 Urb. Santa Felicia – La MolinaTelf.: (511) 3481202 • Fax (511)3485271 • Web: www.uep.edu
SILABO
ASIGNATURA
AREA
CREDITOS
DURACION
HORARIO
FECHA
SEMESTRE
AÑO/GRADO
MODALIDAD
PROFESOR
CORREO
Teléfono
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Libros Poéticos
Antiguo Testamento
3
30 horas académicas (50 minutos c/u)
Mier.08:55 - 09:45y Vier.08:55 – 09:45
15/1 -25/04
2014-I
3er año
Bachiller en Ministerio Pastoral
Olga Apolinario Godoy
mijah777@yahoo.com
993502203
I.
DESCRIPCION DEL CURSO
En el desarrollo de la presente asignatura estudiaremos los llamados Libros Poéticos, los cuales
se subdividen por un lado en Poesía: Salmos, Cantar de los cantares, y por otro lado en
Sabiduría o Libros Sapienciales: Job, Proverbios y Eclesiastés. De cada uno de estos libros
veremos lo relacionado con su autoría, fecha, temas principales desarrollados en cada libro, así
como algunas pautas exegéticas para la interpretación de estos libros. También hablaremos
brevemente tanto de la poesía occidental como de la poesía hebrea y su singularidad al tocar los
libros de poesía.
II.
FUNDAMENTACION
Los libros Poéticos nos muestran el reflejo de la vida espiritual del hombre en su relación con
Dios. Por ejemplo, a través de los salmos podemos ver los cantos de victoria, oraciones en
búsqueda de Dios, a través de Cantares la relación del verdadero amor, a través de Eclesiastés
la vanidad del hombre, a través de Job el sufrimiento de los justos, y proverbios nos muestra la
sabiduría cotidiana. En cada uno de estos libros apreciamos como Dios usando un lenguaje
poético y de sabiduría conforta al hombre en el día a día, desde las cosas más sencillas hasta
las más importantes. Mostrar esta manera del obrar de Dios es clave para la vida cotidiana del
creyente hoy.
III.
OBJETIVOS
El alumno al concluir el curso podrá:
Presentar una visión panorámica de los llamados libros poéticos y sapienciales en su
contexto histórico.
Presentar de manera resumida y bosquejada cada uno de los libros poéticos.
Diferenciar la poesía hebrea de la poesía occidental.
Desarrollar estudios bíblicos y prédicas en base a estos 5 libros.
Valorar la Biblia como Palabra de Dios única revelada a los hombres.
IV.
REQUERIMIENTOSACADEMICOS
Asistencia puntual al desarrollo de las actividades académicas. Las inasistencias permitidas
son de un 30% del total de las horas dictadas. El ingreso al aula después de 10 minutos de
iniciada la hora de clases, se considera como tardanza. Tres tardanzas se considerará como
una inasistencia.
Aprobación de las tareas escritas y los exámenes del curso.
Puntualidad en la presentación de los trabajos escritos. Se descontarán un punto por cada
día fuera de la fecha asignada. Un trabajo no entregado recibirá de nota cero (00).
Respeto a las características de los trabajos, se considerará para su corrección: Profundidad
1

2. de desarrollo, reflexión objetiva respecto al tema, sustento bibliográfico, aplicación y
contextualización y aspectos formales de presentación. Para la exposición de trabajos se
evaluará el uso de recursos didácticos, creativos y manejo del tema.
La Universidad Evangélica del Perú considera al plagio una falta ética grave. Este es
definido como el acto de utilizar las ideas y palabras de otros como si fueran propias, o
utilizar las mismas sin dar una indicación clara y suficiente respecto de quien es su autor y
desde que fuente fue extraída la información. Por lo tanto, todo trabajo académico que
evidencie plagio, recibirá la nota CERO (00) junto a una amonestación verbal o escrita. Si se
reincide en la falta, el estudiante será pasible de desaprobación automática del curso y/o
suspensión
V.
METODOLOGIA
Se realizarán exposiciones teórico-prácticas apoyadas con material audio-visual.
Se fomentará en clase la participación activa de los alumnos.
Se presentarán, por parte de los alumnos, algunos trabajos escritos.
VI.
SISTEMA DE EVALUACION
La nota final del curso se compondrá de los siguientes elementos:
Participación en clase (preguntas, comentarios, observaciones, etc.) y encuesta, foros.
Reporte de lecturas (reporte crítico, bosquejo, etc.) a través de la plataforma online
Trabajos exegéticos en clase (trabajo en grupos)
Examen Parcial online
Examen Final
VII.
20%
25%
15%
20%
20%
100%
DESCRIPCION DE ASIGNACIONES
Desarrollar las ideas principales de cada lectura y hacer una apreciación crítica de la lectura. En
la plataforma virtual encontrará las preguntas que deberá responder en cada una de las lecturas
a) Reporte de lecturas:
Lectura 1:Zogbo&Wendlan “La poesía del Antiguo Testamento: pautas para su traducción”
Cap.3 Págs.23-79. 23Enero
Lectura 2:Fee& Stuart “La lectura Eficaz de la Biblia” Págs. 167-202. 12 Febrero
Lectura 3:Lasor, Hubbar& Bush “Panorama del Antiguo Testamento” Pág.520-58821 Marzo.
Lectura 4: Martínez, José M. “Hermenéutica” Pag. 319-352 9 Abril
b) Encuesta:
Esta encuesta tiene el propósito de medir las expectativas en cuanto al curso. Deseamos
saber qué es lo que esperan encontrar al llevar este curso y así poder organizar mejor los
temas. Esta 1ra encuentra se realizará durante la primera semana de inicio del curso.
c)
Trabajos Exegéticos en Grupos:
Durante el desarrollo del curso se forman grupos a los cuales se les asignarán textos para
realizar la exegesis correspondiente de acuerdo con los pasos enseñados durante el curso.
d) Foros.
Durante el desarrollo del curso se desarrollarán 05foros acerca de cada uno de los libros que
estudiaremos. La participación del foro es obligatoria respondiendo la pregunta del profesor y
comentando por lo menos un de las respuestas de algunos de sus compañeros de clase.
e)
Examen Parcial.
Se desarrollará un examen online parcial a mitad del semestre con la finalidad de reforzar lo
aprendido en las unidades I, II y III (Hasta el libro de Job).
f)
Examen final. Al finalizar el curso durante la semana de exámenes
.
g) RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
2

3. Zogbo, Lynell &
Wendland, Ernst
La poesía del Antiguo Testamento
Sociedades Bíblicas Unidas, 1989
Hoff, Pablo
Libros Poéticos,
Editorial Vida, 1998
Fee, Gordon
Stuart, Duglas
La Lectura Eficaz de la Biblia
Vida, 1994
Martínez, José M.
Hermenéutica Bíblica
Clie, 1984
Drane, John
Introducción al Antiguo Testamento
Clie, 2000
Harrison, R.K.
Introducción al Antiguo Testamento Vol. 4
TELL, 1993
Lasor, William
Hubbard, David
Bush, Frederic
Panorama del Antiguo Testamento
LibrosDesafío, 1999
Archer, Gleason
Reseña Crítica de una Introducción al Antiguo Testamento
Portavoz, 1987
Schultz, Samuel
Habla El Antiguo Testamento
Portavoz, 1970
Ellisen, Stanley A.
Hacia el conocimiento del Antiguo Testamento
Editorial Vida, 1990
Wilkinson, Bruce &
Boa, Kenneth
Talk Thrue The Bible
Thomas Nelson Publishers 1983
h) CRONOGRAMATEMATICO
FECHA
HORA
15/1
1
17/1
2
22/1
3
UNIDAD TEMATICA
Introducción al curso y pautas para el buen
desarrollo de la asignatura
UNIDAD I:La Biblia
1. Diferentes divisiones
1.1. División Hebrea
1.1 División Hebrea(Continuación)
1.2. División Católica Romana
1.3. División Protestante
ACTIVIDADES
1. Lectura de Silabo y
Cronograma de actividades
2. Actualizar información en la
plataforma
Responder la encuesta “Que
espero del curso” (Hasta el
domingo 19/1)
2. Idiomas Bíblicos
2.1. PP Texto Hebreo
2.2. PP Texto Griego
3. PP La Palabra de Dios
24/1
4
UNIDAD II:La Poesía:
2.1 La Poesía Occidental
29/1
5
2.1 La Poesía Occidental(Continuación)
2.2 La Poesía Hebrea
31/1
6
Entrega de lectura 1:
Zogbo&Wendlan “La poesía del
Antiguo Testamento: pautas para
su traducción” Cap.3 Págs.23-79
2.2 La Poesía Hebrea (Continuación)
Componer una poesía según las
pautas aprendidas en clase
3

4. Tarea: Mi Segunda Poesía
UNIDAD III: Los Libros Poéticos
3.1 Libros de Poesía:
3.1.1 Salmo
3.1.1 Salmo (Continuación)
3.1.1 Salmo (Fin)
5/2
7
7/2
8
12/2
9
14/2
10
3.1.2 Cantar de los Cantares
19/2
11
3.1.2 Cantar de los Cantares (Continuación)
21/2
12
26/2
13
28/2
14
5/3
15
3.2.1. Job (Fin)
7/3
16
3.2.2. Proverbios
12/3
17
3.2.2. Proverbios (Continuación)
14/3
18
3.2.2. Proverbios (Fin)
19/3
19
3.2.3. Eclesiastés
21/3
20
3.2.3. Eclesiastés (Continuación)
26/3
21
28/3
22
2/4
23
4/4
24
9/4
25
11/4
26
16/4
27
18/4
28
4.2.1 Pautas para la literatura poética
23/4
29
4.2.2 Pautas para literatura sapiencial
25/4
30
4.2.2 Pautas para literatura sapiencial
Foro 1: Los Salmos, ¿Reflejan las
emociones del hombre y el
carácter de Dios?
3.1.2 Cantar de los Cantares (Fin)
3.2 Libros de Sapienciales
3.2.1. Job
Entrega Lectura 2:Fee& Stuart
“La lectura Eficaz de la Biblia”
Págs. 167-202.
Foro 2: Cantar de los cantares,
¿Sexo o espiritualidad?
Foro 3: Job: ¿Por qué sufren los
buenos?
3.2.1. Job (Continuación)
Foro 4: Proverbios ¿Solo dichos
o algo más?
Examen Parcial Unidades IIII(hasta-Job)
Foro 5: Eclesiastés ¿Sólo
vanidad de vanidades?
Entrega de lectura 3:Lasor,
Hubbar& Bush “Panorama del
Antiguo Testamento” Pág.520588
3.2.3. Eclesiastés (Fin)
Los Libros Poéticos
UNIDAD IV: Pautas para la interpretación de los
libros poéticos
4.1 Diagramación del texto bíblico (parte 1ra)
4.1 Diagramación del texto bíblico
(continuación)
4.1 Diagramación del texto bíblico
(continuación)
4.1 Diagramación del texto bíblico (final)
4.2 Pautas específicas para la exegesis de texto
poéticos
4.2.1 Pautas para la literatura poética
Exposición en clase y Debate en
clase de uno de 4 grupos. Sorteo
Presentar ejemplos del
diagramación del texto bíblico.
Ejercicios en grupos
Entrega de lectura 4: Martínez,
José M. “Hermeneutica” Pag.
319-352
Ejercicios en grupos
Entrega de Ensayo de uno de los
temas que abordamos en el
curso
Cierre de curso. Lineamientos
finales
4