Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de Redes I. El curso se divide en 3 cortes con objetivos, contenidos y actividades específicas para cada semana. El curso busca que los estudiantes reconozcan los elementos de una red y aprendan sobre diferentes tipos de redes, protocolos y cableado estructurado. La evaluación se basa en participación, quices, trabajos y parciales.

1. UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
PLAN DE AULA
ASIGNATURA: REDES I
FACULTAD: CIENCIAS SOCIO ECONOMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA: DISEÑO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS
CÓDIGO ASIGNATURA: TDS 402 REQUISITOS: TDS 200 CRÉDITOS: 2
HORAS DE TRABAJO SEMANAL HTD: 4 HTA: 2 FECHA: AGOSTO 2009
DOCENTE: Ing. Patricia Torres Murillo GRUPO: A011
PLANEACIÓN SEMANAL
CORTE 1 SEMANAS: 6 FECHA: AGOSTO 18- de 2009
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:
Reconocer los elementos de una red de comunicación Explica la importancia de las redes en nuestra sociedad teniendo en cuenta su impacto en el
de datos teniendo en cuenta sus características medio, utilidad y evolución.
Reconoce los tipos de redes de acuerdo a su ubicación geográfica, tipo de transmisión, medio
de transmisión, señal y su régimen de explotación.
Selecciona las diferentes topologías en red teniendo la distribución de sus componentes.
Identifica el uso de los protocolos y sus servicios.
Identifica los elementos de una red de comunicación de datos a nivel de hardware y software
Semana CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
Plan de Aula
1 Redes Describir la importancia, la Explica la importancia de las Reconoce los tipos de redes
evolución y la utilidad de las redes en nuestra sociedad de acuerdo a su ubicación
teniendo en cuenta su impacto geográfica, tipo de

2. redes de comunicación de datos. en el medio, utilidad y transmisión, medio de
evolución. transmisión, señal y su
régimen de explotación.
2 Tipos de redes Clasificar las redes según su Explicación del docente Consultar sobre la Academia
ubicación geográfica, su tipo de CISCO en la Institución a
transmisión, su medio de nivel nacional y si existe en
transmisión. otro lugar
Revisión del trabajo extra clase
3 Elementos de una red de área Reconocer los elementos Talleres sobre elementos de Informe de lectura sobre los
local fundamentales de una red una red de comunicación de elementos de las redes de
datos con apoyo en guía comunicación de datos, con
docente. apoyo en guía docente.
Ponchado de un cable
cruzado.
4 Topología de redes Diferenciar las topologías de El docente explica sobre Descargar Hamachi e instalar
acuerdo a su organización y hamachi para crear una red
arquitectura. virtual y diferenciar las
topologías en la sociedad
5 Protocolo cliente/servidor Diferenciar la arquitectura de las Video evolución Internet Configurar una red virtual con
redes Discovery I parte (15 minutos) el Hamachi
6 Medios de transmisión- Parcial Diferenciar los medios de El docente explica la creación Creación de un blog para la
transmisión. de un blog para compartir asignatura
información de la asignatura
Creación de un blog
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN %

3. El alumno tendrá herramientas de autoevaluación como la realización de cuestionarios, Participación en clase 5
donde la respuesta se dá al final. El alumno podrá realizar casos prácticos; se suministra Quices 10
al final una posible solución. Por último se sugieren algunas prácticas que el alumno Trabajos en grupo y talleres 5
podrá realizar desde su ordenador. Evaluación 80
CORTE 2 SEMANAS: 5 FECHA:
COMPETENCIA: Elaborar un diagnóstico de
necesidades de comunicación de datos en una
empresa tipo utilizando los estándares RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:
internacionales.
Explica los parámetros de estudio que se tienen en cuenta para el análisis de necesidades de
información en red.
Identifica los modelos de referencia OSI y TCP/IP de acuerdo a los servicios que ofrece cada
una de sus capas o niveles
Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
7 Entrega de Notas y socialización Describir la importancia, de los Explicación del docente. Se Informe de consulta sobre
de la evaluación modelos de OSI y TCP/IP. socializa la capacitación análisis de necesidades de
docente sobre nuevas Información en red con apoyo
herramientas como Mind en guía docente.
manager 7 para elaboración de
cuadro mentales para su mejor Elaboración de mapas
Estándares de referencia.
aplicación de conceptos para conceptuales sobre Modelo
elaborar los trabajos OSI y TCP/IP con la
herramienta Mind Manager
Identifica los modelos de
referencia OSI y TCP/IP
8 Características de las capas Clasificar los modelos y Revisión del trabajo extra clase Informe de consulta sobre
física, enlace y de red. estándares de referencia Modelos y Estándares de
acuerdo a sus niveles ó capas. Referencia, con apoyo en

4. Talleres sobre parámetros de guía docente.
estudio de análisis de
Diferenciar las características de necesidades de Información en Creación de un juego en
las capas física, enlace y de red. red, con apoyo en guía basado en los Modelos de
docente referencia
La docente explica la Los alumnos deben subir a
importancia sobre el sentido de su blog la Misión, Visión de la
pertenencia sobre la Institución Institución y objeto de la
asignatura.
9 Características de las capas de Diferenciar las características de Talleres sobre Modelos y Informe de consulta sobre
transporte, sesión, aplicación, las capas de transporte, sesión, Estándares de referencia con Modelos y Estándares de
presentación aplicación, presentación. apoyo en guía docente Referencia, con apoyo en
guía docente
10 Modelo TCP/IP. Describir la importancia, del Mesa redonda para revisar el Elaborar la base de datos
análisis de necesidades de anteproyecto sobre aprender para el juego con mínimo de
información. jugando (Elaboración de un 50 preguntas, de nivel
juego), invitado el alumno básico, medio y superior que
monitor de programación sean evaluables en un
Características de las capas
Felipe para asesorar a los posible parcial virtual. (Desde
aplicación, transporte, Internet,
alumnos sobre la una sala de las UTS por
Acceso a la Red.
programación. medio de su juego)
Video un nuevo amanecer en
la red.(12 Minutos)
11 Seleccionar los protocolos por Seleccionar los protocolos por Se felicita a los alumnos por su Elaboración de mapas
medio de sus características y medio de sus características y apoyo y su laborar realizada mentales con los modelos de
servicios servicios en la capacitación a los referencia por niveles y
docentes. protocolos
Usando la herramienta Mind
Manager 7 se elaboran los
mapas mentales de los modelo
OSI TCP/IP, se realizaran en
el salón de clase para ser
pasados a esta herramienta

5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN %
El alumno tendrá herramientas de autoevaluación como la realización de cuestionarios, Habilidades
donde la respuesta se dá al final. El alumno podrá realizar casos prácticos; se suministra Participación en clase 5
al final una posible solución. Por último se sugieren algunas prácticas que el alumno Quices 10
podrá realizar desde su ordenador. Trabajos en grupo, talleres , juego 5
Parcial 80
CORTE 3 SEMANAS: 5 FECHA:
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
Diseñar un cableado estructurado para una red de
comunicación de datos teniendo en cuenta el
diagnóstico de necesidades y la normatividad El estudiante:
vigente.
Explica la importancia de la tecnología Ethernet en nuestra sociedad teniendo en cuenta su
impacto en el medio, utilidad y evolución.
Reconoce la familia de protocolos TCP/IP de acuerdo a su uso y a los servicios que ofrece.
Identifica y localiza direcciones IP en situaciones problémicas y en contextos simulados.
Utilizando un simulador elabora el diseño de la infraestructura de un cableado estructurado
para un edificio o campus teniendo en cuenta los estándares actuales.
Semana Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula

6. 12 Fundamentos y Tecnología Describir la importancia de la Explicación del docente Informe de consulta sobre
Ethernet. tecnología Ethernet y su Tecnología Ethernet y
normatividad. Se revisaran los mapas Familia de Protocolos
mentales para en consensó TCP/IP, con apoyo en guía
elaborar uno para estudiar docente.
para el parcial
Distribuir las direcciones IP
teniendo en cuenta la demanda y
la subred.
13 Conjunto de Protocolos TCP/IP y Clasificar el Conjunto de Revisión del trabajo extra clase
Direccionamiento IP Protocolos TCP/IP de acuerdo a
sus servicios.
Segundo Parcial y socialización
del parcial
14 Conjunto de Protocolos TCP/IP y Clasificar el Conjunto de Talleres sobre Tecnología
Direccionamiento IP Protocolos TCP/IP de acuerdo a Ethernet; Protocolos TCP/IP y
sus servicios. Direccionamiento IP; y sobre
Cableado Estructurado, con
apoyo en guía docente.
15 Cableado Estructurado Diferenciar las características y
uso del cableado estructurado
16 Parcial y socialización de las
evaluaciones
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN %
El alumno tendrá herramientas de autoevaluación como la realización de cuestionarios, Participación en clase 5
donde la respuesta se dá al final. El alumno podrá realizar casos prácticos; se suministra Quices 10
al final una posible solución. Por último se sugieren algunas prácticas que el alumno Trabajos en grupo y talleres 5
podrá realizar desde su ordenador. Parcial 80