Este sílabo describe una unidad didáctica de 18 semanas sobre Animación de Gráficos utilizando Adobe Flash y Blender. La unidad se enfoca en desarrollar dos capacidades terminales: 1) desarrollar productos gráficos animados y 2) reconocer superficies planas y 3D en escenarios estáticos de diseño. El sílabo incluye información sobre competencias, contenidos, actividades de aprendizaje, criterios de evaluación y recursos para cada semana con el objetivo de que los estudiantes aprendan a crear animaciones

1. I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 CARRERA PROFESIONAL : Computación e Informática
1.2 MODULO PROFESIONAL : Gestión de Aplicaciones para Internet y
Producción Multimedia.
1.3 UNIDAD DIDACTICA : Animación de Gráficos.
1.4 SEMESTRE ACADEMICO : 2016 – I.
1.5 CICLO DE ESTUDIO : I
1.6 CREDITO : 4 créditos
1.7 HORAS SEMANAL/SEMEST. : 05 horas semanal/ 90 horas semestral
1.8 DESARROLLO CURRICULAR : Del 21/03/2016 al 22/07/2016
1.9 DOCENTE FORMADOR : Prof. Quispe Huaroto, Horacio
II. COMPETENCIAGENERAL DE LAS CARRERAS PROFESIONALES
CI
Diseñar, desarrollar, administrar, gestionar e implementar
productos multimedia y aplicaciones para Internet, teniendo en
cuenta los requerimientos del cliente.
COMPETENCIADEL MÓDULO
AG
Diseñar y desarrollar animaciones graficas utilizando Abobe Flash
CS6 Y Blender como herramientas de trabajo de acuerdo al
requerimiento y demanda en el mercado.
III. EJE TRANSVERSAL
Compromiso Institucional y planificación familiar
IV. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidades terminales: Criterios de Evaluación
1. Desarrollar
productos gráficos
animados.
 Utilizar la tecnología sus
instrucciones y procedimientos
correctamente.
 Planifica el desarrollo de
productos animados, de
SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ANIMACIÓN DE GRÁFICOS

2. acuerdo a estándares
establecidos.
 Elabora clip de animación.
2. Reconoce las
superficies planas y
3D en escenarios
estáticos de diseño.
 Dibujar en forma básica con
Blender 3D.
 Utiliza las herramientas de
ceración de video y crea
animaciones llamativas.
 Dibuja formas humanas utilizando
los mapas y la iluminación.

3. V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA: Animación de Gráficos.
CAPACIDAD TERMINAL Nª 1: Desarrollar productos gráficos animados.
CAPACIDAD TERMINAL Nª 2:
ELEMENTOS DE LA
CAPACIDAD
TERMINAL
CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES Semana
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL
Reconocer los recursos y
los elementos del entorno
de animación de gráficos.
Reconoce y caracterizar
los herramientas de
Adobe Flash CS 6
-Uso del StoryBoard.
- Entorno de Flash.
-Herramientas.
Muestra interés en
aprender los
contenidos de la
Unidad Didáctica.
N° 1
 Introduccion al Curso
 Introducción a Adobe Flash Cs6.
 Reconocer y caracterizar la
ventana de adobe Flash.  Utilizar la
tecnología sus
instrucciones y
procedimientos
correctamente.
- Identifica los elementos de la
ventana de Flash en una ficha de
trabajo.
Sem 1
Utiliza eficientemente los
herramientas de dibujo en
Adobe Flash CS6
Dibuja y anima formas
básicas siguiendo los
pasos establecidos.
- Dibujo de formas
básicas.
- Dibujo combinado.
- Dibujo de
personajes.
Es asertivo
en dar opiniones
N° 2
 Las formas vectoriales en Flash.
 Dibujar con la herramienta lápiz.
 Dibujar con la herramienta
Pluma.
 Dibujar con la herramienta
Pincel.
Emplea las herramientas
adecuadas para seleccionar
partes de una imagen.
Dibuja personajes correctamente
con las herramientas de dibujo en
flash.
Sem 2 y
3
Cono los procedimientos o
pasos para importar
imágenes al escenario de
trabajo en Flash SC5
Importa y anima imágenes
utilizando de manera
adecuado la línea de
tiempo de Adobe Flash.
-Importación de
imágenes.
- Crear Galería de
fotos.
Muestra interés
para instalar el
softw are
N° 3
 Importación de imágenes.
 Animación de Imágenes.
 crear galería de fotos
interactivas.
 Planifica el
desarrollo
de
productos
animados,
de acuerdo
a
estándares
establecido
s.
- Elabora animaciones de calidad
con imágenes importadas.
-crea eficientemente galería de
fotos interactivas.
Sem 4
Reconoce la importancia de
interpolación para animar
textos en Adobe Flash CS6
Utiliza Adobe Flash para
animar textos mediante
interpolación clásica.
-Textos dinámicos.
-Textos de
introducción.
-Textos multimedia.
Suavizados de texto
Es asertivo
en dar opiniones
N° 4
 Animación de texto.
 Interpolación y manejo de texto.
- Emplea textos diversos en sus
animaciones.
-Realiza fotomontajes de calidad.
Sem 5
Conoce las extensiones de
audio y video para importar
Adobe Flash CS6
Crea y diseña proyectos
con sonidos
eficientemente utilizando
Adobe Flash CS 6.
- Manejo de sonido y
video.
Muestra interés
y participa
activamente
en clase
N° 5
 Manejo de sonido.
 Manejo de video en adobe Flash.
 Identifica y
aplica
- Crea animaciones
complementando su trabajo con
audio y video. Sem 6

4. Anima imágenes y objetos
mediante incorporando
código ActionScript.
Investiga la importancia
de ActionScript en el
campo de animación de
gráfico.
-Introducción a
ActionScript.
Trabaja en
grupo
N° 6
 Introducción a ActionScript.
 Crear Banner dinámicos con
ActionScript.
programació
n con
propiedades
y controles
eficientemen
te.
- Elabora una animación
incorporando código
ActionScript.
Sem 7
Crea galería de fotos
mediante programación en
ActionScript.
Crea animaciones
mediante programación
en ActionScript.
- Control de Movie
Clips en ActionScript.
Demuestre interés
en su trabajo
realizado
N° 7
 Control de Movie Clips en
ActionScript.
 Crear banner avanzadas
mediante ActionScript.
 Crear animaciones avanzadas
mediante ActionScript.
 Elabora clip
de
animación
- Controla una película con
ActionScript.
- crea animaciones avanzadas
eficientemente mediante la
lenguaje de programación
ActionScript.
Sem 8 y
9
Reforzamiento y Evaluación de la primera capacidad terminal
Sem 10
Conoce la interfaz de
Blender.
Reconoce la interfaz de
Blender eficientemente.
- Conceptos de la
Interface de Blender.
- Navegando en el
Espacio 3D.
- Funciones
fundamentales.
Participa y coopera
en los trabajos de
grupo
N° 8
 Instalación e interfaz de Blender.
 Conceptualización la interfaz de
Blender.
 Dibujar en
forma básica
con Blender
3D.
-Instala Blender en Window s de
manera correcta para reconocer
las bondades de este Software
en el campo de animación de
gráficos.
Sem 11
Conoce las herramientas de
Blender para crear
animaciones de gráficas y
objetos.
Crea las primeras
animaciones con la
herramienta Blender
siguiendo los pasos
correctamente.
- Construyendo el
cuerpo del objeto.
- Veamos como la
forma.
- Mostrando en
diferentes
posiciones.
Persevera en la
buena consecución
del trabajo
propuesto.
N° 9
 Primera animación.
 Construcción de esqueletos.
 Asignación de esqueletos.
 Materiales y Texturas.
-Realiza las primeras
Animaciones básicas de gráficos
con el Softw are Blender.
Sem 12 y
13
Crea ambientes basados a
la realidad y aplica en
concepto de animación
asistido por la computadora.
Modela objetos para
animar con Blender.
- Panel de
propiedades de
transformación
- Duplicación
- Otras Acciones
- Operaciones
booleanas.
Atiende las ideas y
opiniones de los
compañeros
N° 10
 Modelo objeto.
 Selección, movimiento,
traslación, cambio de tamaño y
agrupar objeto.
 Rotación de Objetos.
 Operaciones Booleanas.
 Utiliza las
herramientas
de ceración
de video y
crea
animaciones
llamativas.
-Identifica eficientemente las
herramientas en Blender para
modelar objetos en 3D.
-Crea el modelado de objetos
correctamente mediante la
utilización de herramientas de
Blender.
Sem 14
Utiliza y emplea
herramientas de rosca, giro,
curva, de forma eficaz.
Aprender crear objetos
básicos en malla
utilizando correctamente
las herramientas de
Blender,
- Objetos Básicos
- Modo Edición
- Suavizando
(Smoothing)
- Extrudado
- Giro (Spin) y Giro
duplicado (SpinDup)
- Rosca (Screw )
- Herramienta Curvar
(Warp)
- Garfios de Objeto
(Object Hooks)
Participa
activamente en el
desarrollo de la
clase.
N° 11
 Introduccion ha modelado en
malla.
 Modelado de malla básica.
 Modelado de malla Avanzada.
 Crear proyectos en malla.
 Dibuja
formas
humanas
utilizando los
mapas y la
iluminación.
-Aprende modelar, animar en
malla graficas básicas.
-Diseña objetos en malla y crea
animaciones con ella utilizando tu
creatividad.
Sem 15 y
16

5. Conoce eficazmente las
herramientas de trayectoria
para crear graficas en 3D.
Utiliza de manera
adecuadamente Blender
para trazar trayectorias y
así deformar objetos de
acuerdo al requerimiento
del cliente.
Curvas
- Superficies
- Texto
- Extruir a lo largo de
una trayectoria
- Curva Taper
- Curva Deformar
- Skinning.
Comprende la
importancia de
autoevaluarse
sobre la forma
como se aprende.
N° 12
 Crear curvas en blender.
 Crear superficies en blender.
 Anima y crea
ambientes
de
animación
en Blender.
-Crea gráficas y objetos EN 3D
utilizando objetos de trazado de
curvas en Blender. Sem 17
Examen final y recuperación de la segunda capacidad terminal
Sem 18

6. VI. METODOLOGIA:
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se aplicará los siguientes procedimientos didácticos:
Clase teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los alumnos
Prácticas de ejecución: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y
calificadas
Intervenciones orales y prácticos: con presentaciones y exposiciones de los alumnos en equipo e
individual
VII. EVALUACIÓN:
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es de trece (13). En todos los
casos, la fracción 0.5 o más se considera como una Unidad a favor del estudiante.
 El Estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la unidad
didáctica, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13)
en una o más capacidades terminales de una unidad, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad
Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de
horas programas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a
recuperación.
VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Impresos
Flash CS6 / Editorial MegaByte
Guía oficial de ActionScript / Joel de la Cruz
Manual de Adobe Flash CS6 / Adobe System
Digitales (paginas Web)
Varios Autores, Manual de FLASH, Desarrollo Web, descargado de http://www.desarrolloweb.com
Mark Stephen Smith, The Art of Flash Animation Creative Cartooning, Wordware Publishing,
2007
Curso de Proyectos Web con Macromedia Flash MX 2004 y ActionScript,
Character Development in Blender 2.5, Course Technology, 2012
Huaytará, Marzo del 2016
-------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------
Prof. Horacio Quispe Huaroto B/Ing. María Isabel Ramos Hurtado
Docente Responsable Jefe de Unidad Académico
-------------------------------------------------------------------
Mg. Jesús Manuel Ramos Huanaco
Director General