Este documento presenta la información sobre un curso de Historia de la Familia y dinámica familiar. El curso tiene como objetivo principal introducir a los participantes en el conocimiento de la historia de la familia y los principales cambios en los modelos familiares a través de los siglos. El curso consta de 4 sesiones presenciales y material en un aula virtual. Los contenidos incluyen temas como la familia a través de la historia, la familia tradicional del siglo XIX, y los nuevos modelos familiares en los siglos XX

1. INSTITUTO DE FAMILIA
DIPLOMADO EN ORIENTACIÓN FAMILIAR
I. DATOS INFORMATIVOS
Asignatura: Historia de la Familia y dinámica familiar
N° créditos: 3
Profesor: Dra. Rosario de la Fuente y Hontañón
II. SUMILLA
El curso tiene como objetivo principal introducir al participante en el conocimiento de
la historia de la familia, el lugar que ocupa en las ciencias sociales, los principales hitos
de su trayectoria y los diversos enfoques que ha recibido desde una perspectiva
antropológica, pues todo hombre nace y se desarrolla en una familia, y con el
transcurrir del tiempo formará su propia familia. De éste modo se estudian temas
como la familia, naturaleza y persona, la familia ampliada en la Historia y en el mundo
actual, la familia cristiana y el cambio cultural, las políticas públicas en defensa y
fortalecimiento de la familia, la familia y el derecho de los menores, así como la crisis
de la familia tradicional en el siglo XX, las familias desestructuradas y la aparición de
nuevos modelos “familiares”, junto con el acoso a la familia con la imposición de la
ideología de género, en una destrucción de la identidad personal.

2. III. OBJETIVOS
1. Conocer e identificar el marco conceptual y teórico del modelo de familia
constitucionalmente garantizado: como un reconocimiento al matrimonio y a la
familia como instituciones naturales.
2. Conocer los cambios demográficos y económicos ocasionados por la revolución
cultural de los años sesenta y su impacto en el matrimonio y familia y su
repercusión en la sociedad.
3. Describir y analizar los problemas en torno a la familia en cuanto a su estabilidad,
sobre la base de la tendencia expansiva del divorcio, como factor de
desestabilización del matrimonio y de la familia
4. Comprender y analizar las implicancias éticas en los temas de fecundación asistida
y maternidad subrogada.
IV.CONTENIDOS
Semana Tema
Primera Familia, naturaleza y persona
Segunda La “Familia ampliada” en la Historia y en el mundo actual.
Tercera
El Siglo XIX: Formación de la Familia tradicional. El marco
ideológico.
Cuarta
El Siglo XX y XXI: La crisis de la Familia tradicional y la
aparición de nuevos modelos.
V. METODOLOGÍA
El curso se desarrollará mediante encuentros presenciales y con el apoyo de un aula
virtual donde el participante encontrará material de estudio y actividades semanales. El
curso prevé 4 sesiones presenciales de 4 horas pedagógicas por sesión.
La metodología del curso se caracteriza por utilizar diferentes recursos que permitirán
desarrollar el curso de manera constructiva.

3. Este entorno virtual de aprendizaje está diseñado especialmente para los alumnos
de la UCSJ y será el medio más importante para el desarrollo de los contenidos y
actividades a lo largo del diplomado.
Entorno Virtual de Aprendizaje UCSJ:
Lecturas y Materiales de Estudio:
VI. EVALUACIÓN
La evaluación del curso será permanente y se desarrollará de manera cualitativa y
cuantitativa. Para el presente curso se utilizará el sistema de evaluación cuantitativa
que se detalla a continuación:
Tipos de evaluación Porcentaje
Controles de lectura (online) 20 %
Foros (online) 20 %
Evaluación de curso (online) 30 %
Asistencia 30 %
VII.BIBLIOGRAFÍA
1. Hacia la unidad: La naturaleza de la persona. Persona y familia
Jean-Marie Meyer
Lexicón: Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y cuestiones éticas.
Consejo Pontificio para la Familia, pp. 391-396
Editorial Palabra, Madrid 2007.
2. ¿Es la familia una institución natural? Algunas reflexiones en torno a la jurisprudencia
nacional e internacional.
Rosario de la Fuente Hontañón
http://revistas.uss.edu.pe/index.php/SSIAS/article/view/165
Todos los recursos para el aprendizaje se brindaran en formato digital por medio del
entorno virtual de aprendizaje con la finalidad de poder acceder a diversos tipos de
recursos multimedia.

4. 3. La persona como fons omnis iuris
Rosario de la Fuente Hontañón
https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/personayderecho/article/view/
7663#
4. La familia ampliada
Giorgio Campanini
Lexicón: Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y cuestiones éticas.
Consejo Pontificio para la Familia, pp. 358-362
Editorial Palabra, Madrid 2007.
5. Mercedes Vázquez de Prada
Historia de la familia contemporánea. Principales cambios en los siglos XIX y XX.
Instituto de Ciencias para la Familia. Universidad de Navarra, Ediciones Rialp, 2008.
6. Ana María Vega Gutiérrez
Políticas familiares en un mundo globalizado. Cuadernos del Instituto Martín de
Azpilcueta. Pamplona, 2002
7. Anna Kwak
Lexicón: Términos ambiguos y discutidos sobre familia, vida y cuestiones éticas.
Consejo Pontificio para la Familia, pp. 399-408
Editorial Palabra, Madrid 2007.
8. La subrogación gestacional:¿ vientre o persona en alquiler? Implicancias jurídicas y
éticas.
Rosario de la Fuente Hontañón
https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/3033/subrogacion_
gestacional_vientre_persona_alquiler_implicancias_juridicas_eticas.pdf?sequence=1
9. De la Familiaris Consortio, n. 4-15; 17-22; 36-38; 42 a 48 y 85-86
10. De la Amoris Laetitia: Cap. II Realidad y Desafíos de las Familias
11. Carta a las Familias de Juan Pablo II, 1994
12. Carta a las Mujeres, de Juan Pablo II, 1995
13. Álvarez, P. (2016). Acoso a la familia. Del individualismo a la ideología de género.
Granada: Comares.
14. De la Fuente y Hontañón, R. (y otros). (2017). Ideología de género. Lima: Julio
Calixtro Mesía.
15. Zegarra Flórez, M.(ed). (2006). Mujeres, familia y sociedad en la Historia de América
Latina. Siglos XVIII-XXI. Lima: CENDOC-Mujer. PUCP. IRA . IFEA