Este sílabo describe un curso de fútbol sala en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar habilidades técnicas individuales y de equipo a través de clases teóricas y prácticas. También promueve valores como el trabajo en equipo y la recreación al aire libre. El curso evalúa los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
CENTRO DE CULTURA FÍSICA Y ARTES
ESCUELA: TODAS
SÍLABO DE LA CÁTEDRA: FUTBOL SALA
DOCENTE: Msc. Cristóbal Zárate
AÑO 2012-2013

2. INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
CENTRO DE: CULTURA FÍSICA Y ARTES:
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
NOMBRE DE LA MATERIA: FUTBOL SALA 2
CÓDIGO DE LA MATERIA: CEF-1-7-EG-EDFI-1
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 0.5 (8hrs=20%)
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 (32hrs=80%)
CRÉDITOS 2.5
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El presente curso cultiva y promueve a la educación física, los deportes, la
recreación y las artes en la Universidad Nacional de Chimborazo, a través de la
enseñanza de fundamentos técnicos básicos, el rescate de la identidad nacional y
el aprovechamiento del ocio, que contribuya a un buen estado de salud,
formación y desarrollo integral de los estudiantes universitarios.
PRERREQUISITOS
Malla Curricular
CORREQUISITOS
Malla Curricular
OBJETIVOS
• Comprender la importancia del proceso del calentamiento y estiramiento de
los músculos previo a una actividad física fuerte, mediante presentación
de experiencias, videos y fotos los mismos que nos servirá para evitar
lesiones.
• Aplicar correctamente los fundamentos técnicos del fútbol sala mediante
clases prácticas demostrativas, para elevar el autoestima del estudiante y
mejorar su comportamiento personal ante la sociedad.
• Analizar el contexto socio cultural de la región como elementos que
contribuyan a la recreación y al aprovechamiento del ocio y el tiempo libre.

3. UNIDAD 1 (DESARROLLO DE CAPACIDADES)
CONTENIDOS – TEMAS
No .hrs x
semana
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
Preparación Física
General
Preparación Física
Especial
Estiramientos
(estos 3 contenidos se
explicara en 2 horas de
clase teórica)
2
Analiza ejercicios
adecuados
previos a la
práctica del
deporte.
Colabora con el
grupo en el
desarrollo y
análisis de los
ejercicios.
Diferencia los
ejercicios
adecuados luego
de la práctica
deportiva
Tabla de cotejo de
autoevaluación coevaluacion y
Heteroevaluacion
CLASES PRÁCTICAS
Ejercicios de fuerza,
velocidad, potencia,
flexibilidad y
resistencia.
(las 4 horas están
distribuidas en 15 minutos
por cada clase)
4
Ejecuta ejercicios
adecuados previo
a la práctica del
deporte
-Colabora con el
grupo en el
desarrollo y la
ejecución de los
ejercicios
-Realiza los
ejercicios
adecuados luego
de la práctica
deportiva
Tabla de cotejo de
autoevaluación
coevaluacion y
Heteroevaluacion
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
LOS GRANDES FUTBOLISTAS DE LA HISTORIA

4. UNIDAD 2: (FUNDAMENTOS TÉCNICOS INDIVIDUALES)
CONTENIDOS – TEMAS No DE Hrs x
sem
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
HISTORIA DEL FUTBOL 2 Analiza
adecuadamente sobre
la historia del fútbol
sala
Tabla de cotejo de
autoevaluación
coevaluacion y
Heteroevaluacion
CLASES PRACTICAS
• Sistemas por zonas
• Sistema personales
• Posiciones
ofensivas
• ejercicios con balón
6
6
4
12
• Ejecuta
correctamente
los sistemas
• Realiza
adecuadament
e los sistemas
personales
• Efectúa las
diferentes
posiciones
ofensivas en
forma correcta
• Ejecuta los
ejercicios con
balón
adecuadament
e
Tabla de cotejo
de
autoevaluación
coevaluacion y
Heteroevaluacion
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
LOS SISTEMAS DEL FUTBOL SALA OFENSIVOS Y DEFENSIVOS

5. UNIDAD 3: (ACTIVIDADES RECREATIVAS)
CONTENIDOS –
TEMAS
No DE hrs x
semana
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
RECREACIÓN 1
Importancia de las
actividades
recreativas al aire libre
Tabla de cotejo de
autoevaluación
coevaluacion y
Heteroevaluacion
CLASES PRACTICAS
• Juegos de
Competencia
al aire libre
• Juegos
Acuáticos
3
4
Ejecuta
correctamente
los juegos de
competencia
en grupo y al
aire libre
Participa
activamente
en los juegos
acuáticos
Tabla de cotejo
de
autoevaluación
coevaluacion y
Heteroevaluacion
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN Los Juegos pre-competitivos y competitivos

6. METODOLOGÍA
Se utilizara una metodología activa mediante exposiciones y experiencias deportivas con
presentación de videos, fotos etc. Pero sobre todo se hace énfasis en la parte procedimental
para que los estudiantes realicen los ejercicios acordes a las recomendaciones técnicas para
que entendiendo las mismas se pueda evitar lesiones .Se incentivara la recreación el ocio y el
tiempo libre en aspectos relacionados al deporte el arte y la cultura. Se Considerara las
diferencias individuales que provengan de género, biotipo etnias, etc.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Selecciona lecturas, videos presentaciones y exposiciones para motivar el aprendizaje,
siguiendo los pasos de proceso didáctico de una clase.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La cultura física contribuye a la formación profesional del estudiante al incentivar en los valores
como la responsabilidad, solidaridad, perseverancia y trabajo en equipo. A su vez a la práctica del
deporte le hace más humanista y le acerca a convivir con la naturaleza, para cumplir con el
precepto constitucional del buen vivir.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
El proceso de evaluación de los estudiantes se ajusta a tener evidencias de los resultados de
aprendizaje propuesto en el silabo Proceso que implica la autoevaluación, coevaluacion y
heteroevaluacion
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
Se considera el código de ética de la universidad y la normativa institucional manteniendo
relaciones de mutuo respeto entre docente y estudiante

7. BIBLIOGRAFÍA
• La práctica de la preparación Física 2012
• Mil ejercicios de preparación física 2011
• La preparación física en el futbol 2012
• Cómo y cuándo entrenar la resistencia del futbolista 2011
• Entrenamiento del futbolista 2011
• Tratado general de futbol 2009
• Juegos de aventura ,Juegos innovadores para educación física y tiempo libre 2010
• El juego globalizado 2011
• Juegos cooperativos y educación física 2011
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• www.unach.edu.ecServiciosBibliotecavirtualGoogleAcadémico
• Escuela de fútbol italiana e española. 2009
• El Fútbol y su complejidad 2009
LECTURAS RECOMENDADAS
• Revistas especializadas en cultura física
• Bibliografías de deportistas
• Internet
RESPONSABLE DEL SILABO MsC. Cristóbal Zárate
FECHA: Marzo 2013

8. RESULTADOS O LOGROS
DE APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN, ALTA,
MEDIA BAJA
EL ESTUDIANTE DEBE
a) Ejecutar Alta ejecuta
b) Realizar Alta realiza
c) Colaborar Alta colabora
d) Comprender media comprende
e)
f)
g)
h)
i)
j)