unidad

1. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
“Practicamos y promovemos una vida saludable mediante actividades del baloncesto”
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
IE. 2031 “JOSÉ VALVERDE CARO” DIRECTOR DE LA IE
ROBERTO RAMÓN
ALVAREZ CONDEZO
SUBDIRECTORA DE
FORMACIÓN GENERAL
CARMEN MARINA
QUEZADA VIDAL
NIVEL SECUNDARIA DOCENTE JESSICA PATRICIA TAPULLIMA TAPULLIMA
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO Y SECCIÓN 5° SECUNDARIA
TURNO TARDE DURACIÓN 5 semanas
TEMPORALIZACIÓN
Del 07 de Agosto al 08 de
Septiembre del 2023
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
¿CÓMO SE EVIDENCIA EL
APRENDIZAJE?
¿A través de qué producto, trabajo
o actividad evidenciaré su
desempeño?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
 Comprende su cuerpo
 Se expresa
corporalmente
Se adapta a los cambios que experimenta su
cuerpo en relación con su imagen corporal en la
adolescencia durante desarrollo de actividades
del baloncesto.
-Elabora actividades de introducción al
baloncesto
Demuestra control y dominio de su cuerpo
con seguridad y confianza en la práctica de
habilidades motrices de las actividades
relacionados al baloncesto.
-Cumple con los acuerdos de convivencia
- Asiste con la indumentaria adecuada a
clases.
Lista de cotejo
Asume una vida saludable.
 Comprende las relaciones
entre la actividad física,
alimentación, postura e
higiene personal y del
ambiente, y la salud.
 Incorpora práctica que
mejoran su calidad de
vida
-Elabora un plan de actividades para mantener
y mejorar su salud considerando su estado
nutricional, gasto calórico, prácticas
alimentarias y características de la actividad
física en el baloncesto
-Argumenta la importancia de la actividad física
para la mejora de la calidad de vida durante la
práctica del baloncesto.
-Realiza un correcto calentamiento
-conduce el balón correctamente y realiza
un pase demostrando dominio corporal.
Participa de actividades relacionados al
dribling con entusiasmo.
-Trae una fruta de su preferencia
Realiza actividades de conducción y
pase del balón en el baloncesto que
desarrollen sus habilidades motrices
específicas y busca la mejora de los
movimientos
Reconoce la importancia de la actividad
física para su edad y pone en práctica
actividades del baloncesto e incorpora el
consumo de fruta al terminar la sesión
Lista de cotejo

2. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
Interactúa a través de sus
habilidades motrices.
 Se relaciona utilizando sus
habilidades socio
motrices.
 Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego
Promueve la práctica del baloncesto basado en el
disfrute por el juego, la tolerancia y el respeto. Asume
su responsabilidad durante todo el proceso. Comparte
con sus pares de distinto género e incluye a pares con
desarrollos diferentes.
Elabora y comunica tácticas y estrategias de los juegos
en el baloncesto. Asume roles y funciones que vincula
las habilidades y capacidades de cada uno de los
integrantes del equipo.
Un circuito pre deportivo de baloncesto
que favorece el desarrollo de las
habilidades motrices básicas que
contribuye a su bienestar
Un circuito pre deportivo de baloncesto
que favorece el desarrollo de las
habilidades motrices básicas y la
integración con sus compañeros.
Promueve la cohesión entre sus
compañeros, la cual se basa en el disfrute, la
tolerancia, la equidad de género, la inclusión
y el respeto.
Adecua un juego pre deportivo según sus
necesidades y características junto a su
equipo.
Lista de cotejo
Competencia transversal 1: Se
desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC
Optimiza el desarrollo de proyectos virtuales de
acuerdo con determinadas necesidades cuando
reconoce su identidad digital con responsabilidad y
eficiencia.
Respetar la norma en la sala de innovación
Cuida los materiales
Aplica lo aprendido en el área de
innovación
Competencia transversal 2:
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Evalúa permanentemente su avance, en función de
los resultados, el tiempo y el uso de recursos. Autoevaluación
Realiza actividades haciendo uso de las
TICS considerando sus aprendizajes
ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
VALORES
ACTITUDES El docente y los estudiantes promueven y facilitan las
condiciones para realizar las evaluaciones de su condición física
según sus posibilidades y limitaciones
*Según CNEB. Programación Curricular de Educación Secundaria. Considerar Metas de aprendizaje según corresponda a las competencias priorizadas (RDR N° 1269-2022-DRELM).
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Desde el área de Educación Física, se promueve la práctica de la actividad física y el deporte, debido a los beneficios que otorga a las personas y su integración social, sobre todo después de
contexto que nos tocó vivir debido a la pandemia.
El deporte es otro importante facilitador del desarrollo sostenible. Reconocemos que el deporte contribuye cada vez más a hacer realidad el desarrollo y la paz promoviendo la tolerancia y
el respeto, y que respalda también el empoderamiento de las mujeres y los jóvenes, las personas y las comunidades, así como los objetivos en materia de salud, educación e inclusión social.
Por ello, y por la contribución del deporte al bienestar y el disfrute de las personas, se propone la práctica de actividades pre deportivas y deportes que son populares en el país.
En esta unidad vas a promover la práctica de una vida saludable a través de juegos predeportivos en el entorno de la institución educativa, lo cual comprende el desarrollo de habilidades
motrices básicas, así como del respeto, la responsabilidad, la equidad de género y el uso de estrategias que permitan la participación de todos sus compañeras y compañeros, de acuerdo
con sus características y posibilidades. Nos planteamos la siguiente pregunta ¿Cómo podemos promover una vida saludable mediante la práctica del deporte del baloncesto, de manera que
contribuya a nuestro bienestar?

3. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
IV. SECUENCIA DE SESIONES
SEMANA FECHA TÍTULO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
RECURSOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
1 7 al 11 de agosto
“ Iniciación deportiva
”BALONCESTO
En esta actividad, tus estudiantes van a
conocer las características de las actividades
o los juegos predeportivos; Luego,
practicarán algunos juegos predeportivos
relacionados al baloncesto y los adecuarán,
según las potencialidades y posibilidades.
Esta práctica les permitirá reconocer las
habilidades motrices básicas que intervienen
en el desarrollo de los juegos y cómo
favorece a la práctica de un deporte
-Elabora actividades de
introducción al baloncesto
Pelotas
Conos platos
cuaderno
2
14 al 18 de agosto Reconocemos los fundamentos
técnicos
En esta actividad, practicaran juegos pre
deportivos de preparación para el
baloncesto. Pondrás de manifiesto tus
habilidades comunicativas para la toma de
acuerdos, y actitudes a favor de la buena
convivencia e integración, basado en el
disfrute por el juego, respeto y la tolerancia,
entre otros. En acuerdo participan y
practican los fundamentos técnicos.
Realiza un correcto
calentamiento
-conduce el balón
correctamente y realiza un
pase demostrando
dominio corporal
Pelotas
Conos
Platos
3 21 al 25 de agosto
Practicamos actividades del
dribling
En esta actividad van a proponer un circuito
de actividad pre deportivo relacionados al
baloncesto, a través de la actividad física, que
beneficie la salud considerando los niveles de
actividad recomendados según la edad y su
alimentación.
-Realiza un correcto
calentamiento
-conduce el balón
correctamente y realiza un
pase demostrando
dominio corporal.
Pelotas
Conos
Platos
4
28 de agosto al 1 de
septiembre
Realizamos ejercicios de
lanzamiento en el basquetbol.
En esta actividad van a proponer un circuito
de actividad pre deportivo relacionados al
basquetbol.
Un circuito pre deportivo
de baloncesto que
favorece el desarrollo de
las habilidades motrices
básicas que contribuye a su
bienestar Pelotas
Conos
Platos

4. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
5
04 al 08 de
septiembre
Presentación de nuestros
aprendizajes del basquetbol.
van a proponer y practicar un circuito
conformado por estaciones de
juegos predeportivos que favorezca
el desarrollo de las habilidades
motrices básicas y la integración
entre sus pares. Esta actividad la
realizarán tus estudiantes por grupos
presentándose bajo un sorteo, como
parte del final de esta experiencia de
aprendizaje.
Un circuito pre deportivo
de baloncesto que
favorece el desarrollo de
las habilidades motrices
básicas y la integración con
sus compañeros”.
Pelotas
Conos
Platos
Comas 04 de Agosto de 2023
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SUBDIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DOCENTE