Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyectos Sociales" de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Autónoma de los Andes. El silabo incluye información sobre los créditos, horas, objetivos y contenidos de la asignatura. Los contenidos se centran en temas como el desarrollo social, la estructura y fases de los proyectos sociales, el marco lógico, y la viabilidad técnica, económica y financiera de los proyectos. El objetivo general de la asignatura

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
SILABO 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Proyectos Sociales
1.2 Código : SMC0805
1.3 Grupo :
1.4 Eje de formación : Avanzado
1.5 Semestre : Octavo
1.6 Período Académico : Abril-Septiembre 2015
1.7 Créditos : 4
1.8 Total de horas : 88
1.8.1 Teoría : 44
1.8.2 Práctica : 44
1.9 Total de horas semestrales : 88
1.10 Naturaleza :
1.11 Pre-requisitos : Proyectos de Inversión
1.12 Co-requisitos : Gestión Tributaria
Comercio Exterior
Auditoría de Calidad
Gerencia Estratégica
1.13 Docente Responsable : Ing. Benito Villarruel
1.13.1 Grado : Ingeniero
1.13.2 Post Grado : Contabilidad y Auditoría
1.13.3 Correo electrónico : benitovillarruel@yahoo.com
1.13.4 Plataforma moodle :
http://www.cttdelosandes.com/eva/course/view.php?id=47
1.13.5 Acompañamiento : Octavo Contabilidad y Auditoría Presencial
1.13.6 Escenarios Aprendizaje : Áulica

2. II. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Este silabo corresponde al eje de formación profesional, nivel avanzado de la Carrera
de Contabilidad y Auditoría. Su objetivo es aprender el diseño, ejecución y evaluación
de proyectos sociales que permitan contribuir con ideas de mejoramiento de la calidad
de vida de sectores vulnerables de la sociedad. Este sílabo se relaciona directamente
con Elaboración de Proyectos Sociales.
III. OBJETIVO GENERAL
Diseñar un proyecto social en base a problemas o necesidades del entorno.
IV. METODOS Y ESTRATEGIAS
METODO ESTRATEGIAS RESULTADO DE APRENDIZAJE
Histórico Lógico Mesa redonda por grupos
que permita la
Elección del tema
Buscar la información
Buscar fuentes relacionadas
Seleccionar y analizar las
fuentes
Escribir las conclusiones de la
investigación
Conocer cómo se ha comportado
los proyectos sociales en nuestro
País y los cambios que han
ocasionado en el bienestar de la
comunidad
Aprendizaje basado
en proyectos
Exposición grupal a través de
un Planteamiento del
problema
Diseño
Implementación
Ejecución
Obtención de resultados
Comunicación de resultados
Realizar el proyecto integrador
que permita fortalecer los
conocimientos adquiridos en
clase a través de un documento
Aprendizaje basado
en problemas
Juego de roles grupales para
Leer y analizar el escenario
Realizar una lluvia de ideas
Definir el problema
Formular hipótesis
Obtener información
Presentación de resultados
Determinar los problemas de los
grupos vulnerables del sector con
la finalidad de presentar una
solución enmarcada en la política
gubernamental
Inductivo deductivo Discusión de los problemas
sociales de la localidad a
través de la observación
Visualizar la realidad de las
necesidades de los grupos
vulnerables

3. V. PROGRAMACION TEMÁTICA
SEM
ANA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJECONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5
 Desarrollo Social,
desarrollo humano
 Objetivos del Milenio
para el desarrollo
social de las
naciones
 Definición de
proyecto y su
clasificación.
 Etapas de un
proyecto
 Describir los problemas
sociales que aquejan a
toda sociedad como
marco de referencia para
conocer la importancia
del aporte al desarrollo
social.
 Explicar las definiciones
de desarrollo social,
desarrollo económico y
desarrollo humano.
 Exponer el cálculo del
índice de desarrollo
social.
 Debatir sobre las políticas
de desarrollo social en el
Ecuador
 Dominio y precisión,
demuestra total
comprensión de los
contenidos, identifica
todos los elementos y va
más allá de lo esperado.
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Utilización completa del
léxico adecuado. Con
identificación, coherencia
y pertinencia de los
términos que superan el
nivel esperado
 Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión de los
contenidos, identifica
todos los elementos más
allá de lo esperado
 Ensayo sobre los
hallazgos de
problemas sociales
que aquejan a toda
sociedad como
marco de referencia
para conocer la
importancia del
aporte al desarrollo
social.
 Defensa oral de
conceptualización y
objetivos del
milenio sobre
proyectos y su
clasificación
 Prensa escrita
 Revistas
 Textos
 Programas de
televisión
 Manuales
digitales
 Pizarra
 Tiza líquida
 Computador
 Proyector
 Argumentar sobre
los hallazgos
encontrados de
problemas
sociales.
Identificar la
importancia del de
los Proyectos
sociales.
 Explicar las etapas
de un proyecto
 Estructura general  Definir los proyectos en  Dominio y precisión, Elabore un mapa  Prensa escrita  Argumentar sobre

4. 5
de los proyectos
sociales
 Diagnóstico y
delimitación del
problema
 Objetivos del
proyecto
 Indicadores de
resultados
general y los proyectos
sociales.
 Determinar las fases para
la elaboración de
proyectos.
 Explicar la definición de
variables e indicadores.
 Conceptualizar la
población Objetivo y la
línea base de un proyecto
social
demuestra total
comprensión de los
contenidos, identifica
todos los elementos y va
más allá de lo esperado.
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Utilización completa del
léxico adecuado. Con
identificación, coherencia
y pertinencia de los
términos que superan el
nivel esperado
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión de los
contenidos, identifica todos
los elementos más allá de lo
esperado
mental de la
estructura de los
proyectos sociales
 Evaluación teórica y
oral sobre la
Estructura general
de los proyectos
 Revistas
 Textos
 Programas de
televisión
 Manuales
digitales
 Pizarra
 Tiza líquida
 Computador
 Proyector
Los Proyectos
sociales.
 Valorar los
indicadores de
resultados de
proyectos.
 Argumentar sobre
los diagnósticos y
delimitación de
problemas
5
 Definición y
estructura de la
matriz de marco
lógico
 Análisis de
involucrados ,
 Comprender el propósito
y forma de elaboración
del análisis de
involucrados.
 Comprender el propósito
y forma de elaboración
 Dominio y precisión,
demuestra total
comprensión de los
contenidos, identifica
todos los elementos y va
más allá de lo esperado.
Elabore un mapa
mental la
estructura de la
matriz marco lógico.
 Evaluación
teórica y práctica el
 Prensa escrita
 Revistas
 Textos
 Programas de
televisión
 Explicar sobre la
estructura de la
matriz marco
lógico.
 Identificar a los
involucrados

5. análisis de
problemas
 Análisis de objetivos,
análisis de
alternativas
del árbol de problemas.
 Comprender el propósito
y forma de elaboración
del árbol de objetivos.
 Exponer las ventajas de la
matriz de marco lógico en
la planificación,
desarrollo y evaluación
de un proyecto social
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y secundarias.
Va más a allá de lo
esperado
 Utilización completa del
léxico adecuado. Con
identificación, coherencia
y pertinencia de los
términos que superan el
nivel esperado
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión de los
contenidos, identifica todos
los elementos más allá de lo
esperado
marco lógico  Manuales
digitales
 Pizarra
 Tiza líquida
 Computador
 Proyector
 Identificar los
objetivos, y análisis
de alternativas
5
 Viabilidad técnica
 Viabilidad
económica y
financiera
 Análisis de
sostenibilidad
 Presupuesto y
fuentes de
financiamiento
 Explicar el proceso para la
elaboración de un plan
operativo.
 Determinar las
actividades que requiere
el proyecto según
resultados.
 Estimar la duración de
cada actividad y
calendario de trabajo.
 Determinar los
 Dominio y precisión,
demuestra total
comprensión de los
contenidos, identifica
todos los elementos y va
más allá de lo esperado.
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y
secundarias. Va más a
allá de lo esperado
 Aplicación de una
viabilidad técnica,
económica y
financiera.
 Evaluación teórica y
práctica
Presupuestos y
fuentes de
financiamiento.
 Proyecto Social para
una organización de
 Prensa escrita
 Revistas
 Textos
 Programas de
televisión
 Manuales
digitales
 Pizarra
 Tiza líquida
 Computador
 Demostrar la
viabilidad técnica,
económica y
financiera de un
proyecto social.
 Analizar los
presupuestos y
fuentes de
financiamiento.
 Describir los
hallazgos

6. responsables de cada
actividad y tarea
 Definir los costos por
actividad
 Identificación clara y
completa de las ideas
principales y
secundarias. Va más a
allá de lo esperado
 Utilización completa del
léxico adecuado. Con
identificación,
coherencia y pertinencia
de los términos que
superan el nivel
esperado
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión de los
contenidos, identifica todos
los elementos más allá de lo
esperado
los grupos de
atención prioritaria
 Proyector encontrados en los
problemas
sociales.
 Conocer qué
importancia tienen
los proyectos
sociales.
 Preparar las etapas
del proyecto
 Proponer
proyectos sociales
 Criticar a los
indicadores de
resultados de los
proyectos
 Valorar a los
diagnósticos y
delimitación de los
problemas
 Diseñar un marco
lógico
 Exponer a los
involucrados
 Exponer los
objetivos y análisis
de alternativas
 Precisar la
viabilidad técnica,
económica y
financiera de un
proyecto social.
 Fundamentar los
presupuestos y
fuentes de

7. financiamiento