Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Introducción a las Matemáticas Superiores" de la carrera de Ingeniería Informática. El curso se divide en cuatro unidades de aprendizaje que cubren los sistemas de números reales y complejos, matrices y determinantes, y sistemas de ecuaciones lineales. El objetivo es desarrollar las competencias matemáticas necesarias para la formación científica e ingenieril de los estudiantes a través de métodos participativos y el uso de tecnologías.
Esta microplanificación es una muestra borrador desarrollada en Diseño Curricular, ahora en Comunicación y Tecnología Educativa, como experiencia para uso de esta herramienta digital.
Esta microplanificación es una muestra borrador desarrollada en Diseño Curricular, ahora en Comunicación y Tecnología Educativa, como experiencia para uso de esta herramienta digital.
Demostraciones de teoremas acerca de límitesJames Smith
Los teoremas acerca de límites de funciones básicas nos proporcionan una estucha de herramientas con las que podemos encontrar límites de funciones compuestas y complejos. En este documento, se demuestran seis de los teoremas más útiles, para luego usarlos en la resolución, paso a paso, de un problema un poco complicado.
Demostraciones de teoremas acerca de límitesJames Smith
Los teoremas acerca de límites de funciones básicas nos proporcionan una estucha de herramientas con las que podemos encontrar límites de funciones compuestas y complejos. En este documento, se demuestran seis de los teoremas más útiles, para luego usarlos en la resolución, paso a paso, de un problema un poco complicado.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
18.
Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática
Métodos Algebraicos. Regla de Cramer. Método de Gauss Jordán. Método de Chío. Rango de una Matriz.
Teorema de Rouche Frobenius.
V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
• Las Sesiones de Aprendizaje serán dinámicas y participativas.
• Las Sesiones de Aprendizaje, combinarán la participación activa, individual y colectiva de los
estudiantes para desarrollar trabajos prácticos grupales e individuales con las orientaciones del
Profesor.
• El Profesor asume el rol Mediador para presentar los contenidos conceptuales y de
organizador de situaciones, para asegurar la participación de los estudiantes en Clase.
• Se utilizará la técnica expositiva, técnicas de investigación, técnicas de casos y de
aprendizaje basado en problemas.
• Los estudiantes utilizaran las nuevas tecnologías como estrategia de aprendizaje.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
• Pizarra
• Plumones
• Multimedia
• Internet
• Dispositivos Móviles
VII. EVALUACIÓN
La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo. La asistencia es
obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones siguientes:
• Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones
• Cumplir con el reglamento del estudiante y las tareas académicas asignadas. La escala
vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El medio punto
favorece al alumno en el promedio final.
Promedio Final = EP(1) + EF(2) + PP(2)
5
Leyenda: EP (1) = Examen Parcial (Peso 1) EF (1) = Examen Final (Peso 2) PP (1) = Promedio
de Prácticas (Peso 2)
Utiliza el razonamiento lógico para discernir los diferentes Casos en la Solución de Sistemas de Ecuaciones
lineales.
Demuestra confianza en su capacidad para hacer Matemática a través de la Resolución de Problemas.
Trabajo