Este documento presenta un sílabo para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente para estudiantes de educación secundaria de los grupos A y B. El sílabo incluye seis unidades de contenido con sus respectivos objetivos de aprendizaje, estrategias, recursos y cronograma de ejecución. El documento también presenta la bibliografía recomendada y la metodología de evaluación. El sílabo será impartido por tres capacitadores y busca desarrollar procesos de reflexión crítica sobre problemas ambientales y de sal

1. 3539490-31115<br />805815158750<br />CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011<br />DCN: ASPECTOS ESPECIFICOS<br />CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S<br />SILABO GRUPO: A Y B<br />3244215-46355<br />SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />INSTITUCIÓN CAPACITADORAINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”<br />ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO0808- SCANCHIS<br />NIVEL EDUCATIVOGRUPO DE ATENCIÓNEDUCACION- SECUNDARIAA Y B<br />COMPONENTECIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)<br />EQUIPO DE CAPACITADORESNOMBRES Y APELLIDOSDNIALIPIO SONCCO LAYME29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON24670532NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA24862429<br />SUMILLA<br />El Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.<br />Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.<br />COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />Maneja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.<br />CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:<br />Número y nombre de la UnidadContenidos de la UnidadNúmero de sesión y contenidos que se desarrollanModalidad de ejecuciónNº de horasFechaGRUPO: A Y BLos alimentos transgénicosDistancia4 hMAYOBIBLIOGRAFIA.HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-PerúVELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica. Argentina.BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú.Molecular Biology of the Gene. (1987).Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M. Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU.Genes y Genomas. (1993)Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España.Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition.MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.GRUPO: A Y BDivisión celularDistancia4 hMAYOGRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombreDistancia4hJUNIOGRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozonoDistancia4 hJUNIOBIBLIOGRAFIAALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.BROOKS,(1995).\"
Microbiología médica\"
, Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006).Biología una Perspectiva Evolutiva. Segunda edición. 2006.Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica. Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú.Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p.Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p.Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p.Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267 p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.GRUPO: A Y BCampo magnéticoDistancia4 hJULIOSOLO GRUPO: AInstrumentos modernos de observación astronómicoDistancia4hJULIOGRUPO: A Y BAgujero Negro Distancia4 hAGOSTOBIBLIOGRAFIAMINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima PerúMINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima PerúMINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstruc. Lima Perú.CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.Manual del Kit de electricidad y ADN del MED GRUPO: A Y BClonación HumanaDistancia4hAGOSTOBIBLIOGRAFIAALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.BROOKS,(1995).\"
Microbiología médica\"
, Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006).Biología una Perspectiva Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid: McGraw-Hill - Interamericana de España.OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona.MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit de código genético. Lima Perú.MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIASOLO GRUPO: ABiomecánica: Fuerzas en los seres vivos Distancia4 hSETIEMBRESOLO GRUPO: AReacciones químicas: BalanceoDistancia4hSETIEMBRESOLO GRUPO: BReacciones químicas: BalanceoDistancia2hSETIEMBREBIBLIOGRAFIAANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-PerúCARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial Santillana. Lima. Perú.MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial Ingeniería. Lima Perú.TOTAL DE HORAS GRUPO -A44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84TOTAL DE HORAS GRUPO -B44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74<br />EVALUACIÓN <br />Número y nombre de la unidadIndicadores de evaluaciónTécnicas de evaluaciónInstrumentos de evaluaciónFechas de evaluación.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. - Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.- Identifica las fases del método científico-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial. Análisis documental.Observación sistemática.Ejercicios prácticosSituaciones oralesPruebas comprobaciónPrácticas calificadasTareas, asignacionesProblemas propuestos.ProyectosLista de cotejos.Ficha de ObservaciónAnálisis de casosPruebas objetivas,desarrollo, temáticosDurante el proceso.Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.- Describe e infiere su función de los organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homreExplica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema localExplica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambienteAplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIAUtiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTAManeja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.<br />………………………………<br />Alipio Soncco Layme<br />DNI 29698038<br />3539490144780<br />805815158750<br />CONVENIO MED – I.S.E.P. “GREGORIA SANTOS” 2011<br />DCN: ASPECTOS ESPECIFICOS<br />CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />ITEM Nº 08 SUB-ITEM 08-S<br />SILABO GRUPO: A Y B<br />3320415-41910<br />SÍLABO DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />INSTITUCIÓN CAPACITADORAINSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO “GREGORIA SANTOS”<br />ÍTEM SUB ÍTEM ÁMBITO0808- SESPINAR<br />NIVEL EDUCATIVOGRUPO DE ATENCIÓNEDUCACION- SECUNDARIAA Y B<br />COMPONENTECIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (CTA)<br />EQUIPO DE CAPACITADORESNOMBRES Y APELLIDOSDNIALIPIO SONCCO LAYME29698038DARWIN WASHINGTON VALENZUELA WARTHON24670532NESTOR PORFIRIO CHULLO CCAMERCCOA24862429<br />SUMILLA<br />El Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el marco del Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente, es un área que contribuye al desarrollo integral de la personalidad, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. La institución pretende brindar desarrollar procesos de reflexión crítica y alternativas de solución a los problemas ambientales y de la salud en la búsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.<br />Teniendo en cuenta los aspectos señalados podemos afirmar que el docente se desenvolverá eficientemente en su labor pedagógica, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la educación.<br />COMPONENTE / LOGROS DE APRENDIZAJE: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE<br />Maneja el sustento teórico práctico de los componentes temáticos del Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en el Nivel Secundario.<br />CUADRO DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, RECURSOS, Y CRONOGRAMA DE EJECUCION:<br />Número y nombre de la UnidadContenidos de la UnidadNúmero de sesión y contenidos que se desarrollanModalidad de ejecuciónNº de horasFecha1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.I. Ciencia y Tecnología.- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-ActividadesSESIÓN 1- La ciencia.-Características.-Clasificación.-La tecnología.-Tecnología.-ActividadesPresencial 2 hESPINAR.24-04-11II. Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-ActividadesSESIÓN 2Investigación e innovación.- Concepto.-Tipos.- Niveles.-El método científico.-Fases del método científico.-ActividadesPresencial2 hESPINAR.15-05-11III. BIOTECNOLOGÍA.- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.SESION 3- Historia y definición.-Biotecnología Tradicional.-Biotecnología Moderna.-Actividades.Presencial3 h.ESPINAR.29-05-11GRUPO: A Y BLos alimentos transgénicosDistancia4 hMAYOBIBLIOGRAFIA.HERNANDEZ SAMPIERE, Roberto y Otros. (2006). Metodología de la Investigación Científica. 4ta. Edición.AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-PerúVELASQUEZ. F. Ángel y Otros. (2006).Metodología de la Investigación Científica. Argentina.BUNGE, Mario. (1990). Ciencia, técnica y epistemología. Universidad Inca Gacilaso de la Vega. Fondo editorial. Lima. Perú.Molecular Biology of the Gene. (1987).Watson, J.D., Hopkins, N.H., Roberts, J.W., Steitz, J.A., Weinwe, A.M. Benjamin/Cummings, Menlo Park. California. EE.UU.Genes y Genomas. (1993)Singer, M., Berg, P. Editorial Omega, Barcelona. España.Molecular Cell Biology. (2001) 4th Edition.MED. Biotecnología. Fascículo 6. Lima-PerúLodish, H., Berk, A., Zipursky, L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnell, J. W.H. Freeman, San Francisco. EE.UU.2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.IV. Diversidad de los seres vivos.- Concepto.-Categorías o Niveles de biodiversidad.-Cambios en la biodiversidad.-Perdida de la biodiversidad.-Aspectos de la-El Perú, país megadiverso.-Actividades. SESION 04*Biodiversidad de las especies.*El Perú, un país megadiverso.Presencial2 hESPINAR.12-06-11V. Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-ActividadesSESION 05 Citología.- La célula como unidad fundamental de la vida.-Estructura celular.-Fisiología celular.-Actividadespresencial3 hESPINAR.26-06-11GRUPO: A Y BDivisión celularDistancia4 hMAYOVI. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombreSESION 06. Fisiología y morfología de sistemas.- Estructura y funciones del sistema nervioso en el hombre.Presencial2hESPINAR.10-07-11GRUPO: A Y BFisiología del Sistema circulatorio en el hombreDistancia4hJUNIOVII. Ecología.- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- ActividadesSESION 07.Ecología- La Ciencia Ecológica.- Objeto de estudio de la Ecología.-Factores ambientales.-Cadenas y redes tróficas.- Relaciones intra y interespecíficas- ActividadesPresencial2 h.ESPINAR.23-07-11GRUPO: A Y BDestrucción de la capa de ozonoDistancia4 hJUNIOVIII. Equilibrio ecológico.- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globalesSESIÓN 08.Equilibrio ecológico.- El ecosistema.-Relaciones tróficas.-Flujo de energía.-Sucesión ecológica.-Problemas ambientales globalesPresencial3hESPINAR.24-07-11BIBLIOGRAFIAALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª Edición.BENÍTEZ, Javier.(1997).¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.BROOKS,(1995).\"
Microbiología médica\"
, Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006).Biología una Perspectiva Evolutiva. Segunda edición. 2006.Aldabe Pajares, Augusto. 1995. Biodiversidad y sustentabilidad ecológica. Editorial CONCYTEC. Trujillo Perú.Colinvaux, P. 1980. Introducción a la Ecología. Editorial Limusa. 679 p.Cuisin, M. 1976. Que es la Ecología. Editorial Huemul S.A. Buenos Aire. 152 p.Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y Comunidades. Ediciones Universidad Católica de Chile. 281 p.Freeman and Company ed. 1970. La Biosfera. Alianza Editorial S.A. Madrid 267 p.3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.IX. Energía renovables.- Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- ActividadesSESIÓN 09.Energía renovables - Evolución histórica.- Fuentes.- Tipos.- Ventajas e inconvenientes.- La energía renovable en la actualidad- ActividadesPresencial 2hESPINAR.13-08-11X. Electricidad y Magnetismo.- Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)SESIÓN 10 - Electrostática: carga eléctrica, leyes, intensidad del campo eléctrico, potencial eléctrico, condensadores, (…).- Electrodinámica: Intensidad de la corriente eléctrica, fuerza electromotriz, La Ley de Ohm, Resistencia eléctrica, circuitos (…)Presencial2hESPINAR.14-08-11GRUPO: A Y BCampo magnéticoDistancia4 hJULIOXI. Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensión.SESIÓN 11.Manejo del Kit de Electricidad y Magnetismo.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.- Instalación de circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixto.- Manejo de instrumentos de medición eléctrica.- Demostración de fenómenos electromagnéticos.- Actividades de extensión.presencial3hESPINAR.27-08-11XII. Astronomía.-La astronomía como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.SESIÓN 12Astronomía.-La astronomía como ciencia: Ramas y disciplinas conexas.- El Universo: características, medidas, Leyes que rigen.- Las estrellas: Clasificación, evolución, vida media.-Galaxias: Tamaños y distancias, clases.- Cúmulos, nebulosas.- Agujero negro.- Actividades de extensiónPresencial3 hESPINAR.28-08-11SÓLO GRUPO: AInstrumentos modernos de observación astronómicoDistancia4hJULIOGRUPO: A Y BAgujero Negro Distancia4 hAGOSTOBIBLIOGRAFIAMINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima PerúMINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.TARAZONA, Efraín. (2006) Física. Electricidad y magnetismo. Editorial Cuscan. Lima PerúMINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstruc. Lima Perú.CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.Manual del Kit de electricidad y ADN del MED4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS XIII. Genoma Humano.- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- ActividadesSESIÓN 13- Componentes del Genoma Humano.- Estructura y composición química de la cromatina.- Componentes del ADN.- Agentes mutágenos del material genético.- Alteraciones genéticas.- ActividadesPresencial2hESPINAR.10-09-11XV. ENSAMBLAJE DEL KIT DE CODIGO GENÉTICO.- Fundamentación teórica.-Instrucciones a seguir en el ensamblaje del Kit.-Tareas específicas.- Actividades de extensiónSESIÓN 14*Construcción de la Molécula de ADN.- Armado de los tripletes de ARN y los anticodones.- Armado de aminoácidos y proteínaspresencial2h.ESPINAR.11-09-11XIV. Bioética.- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-ActividadesSESIÓN 15- Origen e Historia.- Alcances de la Bioética.- Aportes de la bioética.- Fundamentos.-Principios.- Enfoque principalista.- Fines y medios.- Relación con otras disciplinas científicas (…).-ActividadesPresencial1hESPINAR.11-09-11 GRUPO: A Y BClonación HumanaDistancia4hAGOSTOBIBLIOGRAFIAALBERTS, Bruce y otros. (1996). Biología molecular de la célula. Barcelona: Ediciones Omega, 3ª ed.BENÍTEZ, Javier.(1997). ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres?: los genes y las leyes de la herencia. Madrid: Ediciones Temas de Hoy.BROOKS,(1995).\"
Microbiología médica\"
, Editorial El manual moderno, S.A. FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006).Biología una Perspectiva Evolutiva. Segunda edición. 2006. PUERTAS, M. J. (1991). Genética: fundamentos y perspectivas. Madrid: McGraw-Hill - Interamericana de España.OLIVA VIRGILI, Rafael. (1996). Genoma humano. Barcelona.MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Manual de información teórico básica. Kit de código genético. Lima Perú.MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2001).PLANCAD Secundaria. Fascículos Autoinstructivos. Lima Perú.CARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.Manual del Kit de electricidad y ADN del MED.5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIAXVI. Materia y Tecnología.- Concepto moderno de la materia.-Propiedades, clasificación, estados y cambios.-Materia y energía.-Materia y tecnología.-Actividades.SESIÓN 16*Concepto.*Clasificación.*Propiedades.*Materia y energía.*Estados y cambios.*Materia y TecnologíaPresencial3 hESPINAR.24-09-11XVII. Movimiento y fuerza.- Cinemática: Movimiento, clases, leyes y ejercicios de aplicación.- Dinámica: Equilibrio, primera Ley de Newton, aplicación.-Momentos de Fuerza: Leyes y aplicación-Actividades.SESION 17*La cinemática* Movimiento en seres vivos.* Resolución de ejercicios.*Dinámica y Estática* Fuerza en seres vivos*Resolución de ejercicios.Presencial2hESPINAR.25-09-11SOLO GRUPO: A Biomecánica: Fuerzas en los seres vivos Distancia4 hSETIEMBREXVIII. Estequiometria.- Leyes estequiométricos: ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones: métodos, ejercicios de aplicación.SESIÓN 18. Estequiometria.- Concepto.-Leyes estequiométricos.- Ejercicios de aplicación.- Balanceo de ecuaciones químicas.-Métodos de Balanceo.-Ejercicios de Aplicación.Presencial3 h.ESPINAR.08-10-11GRUPO: A Reacciones químicas: BalanceoDistancia4hSETIEMBREGRUPO: BReacciones químicas: BalanceoDistancia2hSETIEMBREBIBLIOGRAFIAANGELINI y COL. Temas de Química General. Versión ampliada. Editorial Eudeba. 2003 (2da.edición, 7ma. reimpresión).Beyer L., Fernández Herrero V. Química Inorgánica. Ariel Ciencia, Barcelona, 2000.UMLAND y BELLAMA. Química General. Editorial Tomson International. Edición 2000. Edición Número 3 en español.ADUNI (2004). Física. Una Visión Analítica del Movimiento. Lumbreras Editores S.R.L. Lima - Perú AUCALLANCHI V. Felix. (2003). Física-Primer Nivel. Lima-PerúCARRASCO. SA, S. MARTÍNEZ, M. ALONSO (2006),Física 2º Bachillerato, Gráficas E. Corredor, Valencia.MINITERIO DE EDUCACIÓN. (2008) Ciencia, tecnología y Ambiente. Editorial Santillana. Lima. Perú.MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2006). Bios. Física. Editorial Norma. Lima . Perú.ASOCIACIÓN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. (2006) Física: una visión analítica del movimiento”. Editorial Lumbreras. Lima Perú.ESPINO EYZAGUIRRE, Andres. (2000). Física Fundamental. 4ta edición. Editorial Ingeniería. Lima Perú.6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTA.Estrategias Metodológicas, Recursos y Evaluación en el aprendizajes del Área CTASESIÓN 19*Estrategias: concepto, tipos, características.*Estrategias metodológicas específicas del Área de CTA.*Importancia de los recursos y materiales en el aprendizaje del Área.*La naturaleza como recurso de aprendizaje.*El laboratorio de ciencia.*Importancia de la evaluación.*Tipos de evaluación*Técnicas e instrumentos de evaluación.*Matriz de evaluación.Presencial2hESPINAR.09-10-11BIBLIOGRAFIAALVAREZ, J. M.: Didáctica, currículo y Evaluación: Ensayos sobre cuestiones didácticas. Alamex, S.A., Barcelona, 1988.ANTUNEZ, S. y DEL CARMEN, M. y otros: Del proyecto educativo a la Programación de aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica, Graó, Barcelona, 1992.ESCUDERO, J.M (Coord.): Diseño y desarrollo del currículo en la educación secundaria. ICE Universidad de Barcelona, Barcelona,1997ESTEBARANZ, A.: Didáctica e innovación curricular. Publicaciones Universidad de Sevilla, Sevilla 1994.FERNANDEZ SIERRA, J. (Coordinador): El trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria. Ediciones Aljibe, Málaga, 1995.MED. OTP. Evaluación aprendizajesTOTAL DE HORAS GRUPO -A44 Horas presenciales40 horas a distanciaTotal de horas 84TOTAL DE HORAS GRUPO -B44 Horas presenciales30 horas a distanciaTotal de horas 74<br />EVALUACIÓN <br />Número y nombre de la unidadIndicadores de evaluaciónTécnicas de evaluaciónInstrumentos de evaluaciónFechas de evaluación.1. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. - Diferencia el conocimiento científico del conocimiento común, y las ciencias fácticas de las formales.- Identifica las fases del método científico-Aplica el método científico en la elaboración del FENCYT, precisando cada una de sus etapas-Identifica los procesos biotecnológicos tradicionales y modernas que se aplican en nivel local y mundial. Análisis documental.Observación sistemática.Ejercicios prácticosSituaciones oralesPruebas comprobaciónPrácticas calificadasTareas, asignacionesProblemas propuestos.ProyectosLista de cotejos.Ficha de ObservaciónAnálisis de casosPruebas objetivas,desarrollo, temáticosDurante el proceso.Al final de cada Unidad2. ORGANIZACIÓN BIOLOGICA Y ECOLOGICA DE LOS SERES VIVOS.- Analiza biodiversidad desde una perspectiva sistémica, integral determinando las categorías de la biodiversidad.- Describe e infiere su función de los organelos más importantes de la célula, ilustrando en un organizador visual.- Explica la morfología y fisiología del sistema nervioso en el homreExplica la interacción entre los factores bióticos y abióticos dentro del ecosistema localExplica las causas y efectos de problemas ambientales locales y globales que afecta a nuestro Planeta Tierra3. ESTUDIO DE LA MANIFESTACIÓN ENERGÉTICA EN LA BIÓSFERA.Maneja información científica sobre los tipos de energías renovables y sus posibilidades de uso con ventajas con respecto a la conservación del medio ambienteAplica los principios y leyes de la electrostática, electrodinámica y la de termodinámica en la solución de problemas teóricos y prácticos relacionados a la energía.Maneja los materiales del Kit de electricidad y magnetismo4. LA GENÉTICA Y SUS IMPLICANCIAS ETICAS Identifica y explica las características y funciones del ADN y moléculas conexas a la información y herencia genética en el ser humano.-Conoce y explica los fundamentos de la bioética, tomando como base los aportes del enfoque principista.Ensambla el ADN, ARN, los codones y la síntesis de proteínas, utilizando el Kit del Código genético.5. ESTUDIO FISICO Y QUIMICO DE LA MATERIAUtiliza principios y leyes de la mecánica y reacción química en la resolución de problemas de movimiento y estequiométricos respectivamente.Aplica los principios de reacción química en la solución de problemas de estequiometria.-Resuelve problemas propuestos de balanceo por método ion electrón, redox y coeficientes6. MANEJO CURRICULAR DEL AREA DE CTAManeja los elementos teóricos y operativos del currículo en la planificación, ejecución y evaluación curricular.<br />………………………………<br />Alipio Soncco Layme<br />DNI 29698038<br />