Simposio "La Escuela en Democracia"
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Este documento anuncia la XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo el 20 de octubre en la Universidad Central de Venezuela. El evento explorará alternativas pedagógicas para la educación del siglo XXI y rendirá homenaje a Rafael Augusto Vegas Sánchez. Se discutirán temas relacionados con la educación, la democracia y la ciudadanía desde la participación comunitaria, la pedagogía y la gestión educativa.
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Este documento proporciona información sobre la XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo en el Centro de Investigaciones Educativas de la Universidad Central de Venezuela. El evento incluirá un simposio el 20 de octubre sobre experiencias investigativas en universidades venezolanas, con presentaciones de la Universidad Nacional Abierta, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y la Universidad Central de Venezuela.XIV Jornada de Investigación Educativa y V Congreso Internacional de Educación
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Simposio: La evaluación del aprendizaje como potenciadora de la formación integral. Simposio: Los enfoques Inter y Transdisciplinarios en el campo educativo. Lec...
Simposio: Los enfoques Inter y Transdisciplinarios en el campo educativo. Lec...Coordinación Académica Escuela de Educación
El documento anuncia la XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo el 20 de octubre. El evento explorará alternativas pedagógicas para la educación del siglo XXI y rendirá homenaje a Rafael Augusto Vegas Sánchez. Además, invita a un simposio sobre enfoques inter y transdisciplinarios en el campo educativo llamado "Lecturas múltiples a problemas comunes", el cual será coordinado por Amalio Sarco Lira y contará conProtocolo del evento
El documento anuncia la XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo el 6 de octubre de 2016 en la Sala de Lectura del CENDOC de la Universidad Central de Venezuela. El evento ofrece una oportunidad excelente para el desarrollo profesional al reunir estudiantes, profesores y profesionales de educación tanto de Venezuela como del extranjero. Los interesados en participar pueden enviar sus datos de contacto por correo electrónico o teléfono para recibir
Mapa Mental:La nueva educación para la sociedad del conocimiento.
Este documento presenta un resumen del artículo "La nueva educación para la sociedad del conocimiento" de Javier Martínez. El resumen fue realizado por Amelia Quispe Arévalo para la Facultad de Ciencias Históricos Sociales y Educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El documento contiene el tema y autores del resumen, así como la fecha en que fue realizado.
Finalidad de la investigación en el ámbito educativo perspectivas según género
La profesión docente está fuertemente feminizada en los primeros niveles educativos como la
educación infantil y primaria, donde las mujeres representan más del 90% y 78% de los profesores
respectivamente. Sin embargo, a medida que aumenta el nivel educativo, la proporción de mujeres
desciende, mostrando la existencia de un "techo de cristal" en la educación. Los datos muestran que en
la educación universitaria, solo el 36-38% de los profesores son mujeres. Esto demuestra tanto la
f
Consultor, asesor, conferenciante, terapeuta.
Este documento presenta el currículum y antecedentes de Nubia Omaña M., una experta en constelaciones familiares y programación neurolingüística. Detalla su educación formal que incluye maestrías y diplomados en varias áreas como constelaciones familiares, PNL y orientación de la conducta. También describe su experiencia laboral de 32 años como profesora universitaria y sus publicaciones. Resalta sus certificaciones como consteladora familiar y su trabajo actual como directora de un servicio educativo que ofrece formaciones y talleres en diversos
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respectivamente. Sin embargo, a medida que aumenta el nivel educativo, la proporción de mujeres
desciende, mostrando la existencia de un "techo de cristal" en la educación. Los datos muestran que en
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Fichas bibliograficas trabajo final
Este documento contiene 20 fichas bibliográficas que describen libros, artículos y documentos relacionados con temas como la sociedad del conocimiento, educación, tecnología, pedagogía y aprendizaje. Las fichas incluyen información sobre los autores, títulos, editoriales, años de publicación, páginas y enlaces de acceso electrónico.
Exposicion sobre la educacion en la union europea
Esta exposicion trata sobre las diferentes investigaciones que se estan llevando a cabo en la union erupea sobre el tema de la educacion
El blog académico colaborativo: un análisis del desarrollo de Aula Magna 2.0....
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Presentación de la 9ª Conferencia internacional sobre revistas de Ciencias Sociales y Humanidades (CRECS 2019. Logroño, 23 y 24 de mayo de 2019)Presentación de titulación
Ejemplo de una presentación para la exposición adecuada de tu plan de intervención con el que se procede a la titulación.
Tema que se aborda: "Estrategias didácticas para fomentar el gusto por la historia en un grupo de quinto grado de educación primaria"
Ministerio de ciencia y tecnología diagrama alondra
Este documento presenta una breve descripción del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Venezuela. El ministerio se enfoca en promover el desarrollo social y tecnológico a través de la innovación, el estímulo de proyectos, la formación, la investigación y la producción científica, así como el fortalecimiento de la educación. El documento también proporciona los datos de contacto de la estudiante que realiza un análisis de la ciencia y la tecnología en Venezuela.
GUÍA DE COMPETENCIAS MOTRICES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑ...
GUÍA DE COMPETENCIAS MOTRICES QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑ...Mary Franci Medina Granger
El documento presenta una guía de competencias motrices diseñada para niños de 4 años de educación inicial. La guía tiene el objetivo de proponer actividades dinámicas que permitan a los niños descubrir sus habilidades a través del movimiento corporal y juegos que desarrollen sus destrezas motrices finas y gruesas. La guía también busca implementar juegos que incorporen el respeto y la aceptación de reglas.Anuario Ininco vol25 N°1 2013 texto completo para coleccion web
ANUARIO ININCO INVESTIGACIONES DE LA COMUNICACIÓN. VOL.25. N° 1. 2013. EDICIÓN ANIVERSARIA
TEMA CENTRAL: ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN EN VEINTICINCO AÑOS.
Director-Editor Carlos Enrique Guzmán Cárdenas
anuarioininco@gmail.com
Puede adquirirla en el Instituto de Investigaciones de la Comunicación. Avenida Neverí. Piso 3. Centro Comercial Los Chaguaramos. Los Chaguaramos. Caracas. Distrito Capital.
Teléfono +58 212 6050445 +58 212 3267370
CONTENIDO CONTENT
EDITORIAL Leading Article
Veinticinco años del ANUARIO ININCO
TEMA CENTRAL Main Topic
ESTUDIOS DE LA COMUNICACIÓN EN VEINTICINCO AÑOS
Studies of the communication in twenty five years
25 años de la línea de investigación Educación, Comunicación y Medios del ININCO-Venezuela 1987-2012
Cartografías de las Políticas Públicas Comunicacionales en Venezuela 1988-2013
25 años de la Comunicación Organizacional en Venezuela: una agenda en retrospectiva
Entre la luz y la lucidez. Fotografía periodística venezolana
La escuela al son de los medios. La relación Educación, Comunicación y Medios en el contexto venezolano de los años 30 y 40
La vuelta a la radio en ochenta años 1932-2012
Economía y Política Cultural en Venezuela. Revisión y perspectivas
ARTE, TIC Y NUEVOS MEDIOS
La experiencia comunicativa del arte en su expresión digital
COMUNICACIÓN POLÍTICA Y POLÍTICAS DE COMUNICACIÓN
El papel del Estado y la participación ciudadana en las políticas de comunicación y cultura en América Latina frente a los retos de la era digital
COMUNICACIÓN, CULTURAS URBANAS Y CIUDADANIA
La ciudad desde la cultura, la cultura desde la ciudad
NARRATIVA AUDIOVISUAL TELEVISIVA
Modelos de tele-realidad: nomenclaturas actualizadas del hipergénero docudramático
OBSERVATORIO ININCO DE LA COMUNICACIÓN Y LA CULTURA
Políticas de gestión académico-administrativas: de la Educación Superior a la Educación Universitaria 1999-2012
MEMORIAS Y EVENTOS
Normas para la presentación de originales al Anuario ININCO
Normas de Arbitraje Arbitration Rules
Países que participan en este número Countries that participate in this number
España (Universidad de Sevilla, US), Venezuela (ININCO-UCV, UCAB, LUZ)
ORGANIGRAMA DEL “AMAUTA”
Este documento presenta el organigrama de la Escuela Secundaria "Amauta" ubicada en Cerro de Pasco. El organigrama muestra la estructura jerárquica de la escuela y los diferentes cargos y áreas, que incluyen la dirección, coordinadores de áreas académicas, docentes, personal de servicio y comités de alumnos. La escuela forma parte de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión a través de su Facultad de Ciencias de la Educación.
Principado de asturias y castilla la mancha
El documento compara los portales de educación de dos comunidades autónomas españolas, Castilla-La Mancha y el Principado de Asturias. En ambos portales se encuentran secciones dirigidas a profesores, alumnos y familias, así como recursos educativos. En Castilla-La Mancha se hallaron materiales sobre convivencia, apoyo al estudio y prevención del acoso, así como cuentos infantiles y recursos digitales. En Asturias se localizó una actividad sobre escultura para infantil y documentos sobre multiculturalidad e ingl
Buen Vivir
Este documento presenta un análisis del Buen Vivir en Ecuador. Discute nueve aspectos clave del capitalismo y la revolución ciudadana, incluida la educación, nutrición y desnutrición. Luego propone seis estrategias para mejorar el acceso y calidad de la educación en Ecuador, como ampliar la cobertura de educación inicial y bachillerato, mejorar la infraestructura educativa, y promover la interacción entre educación, investigación y el sector productivo. El objetivo general es generar conocimiento y formar personas de manera integral bajo
8. Designing MOOCs (6) Means and resources. Openness and opening - José Manue...
8. Designing MOOCs (6) Means and resources. Openness and opening - José Manue...Tiberio Feliz Murias
El documento resume un taller sobre el diseño de MOOCs sostenibles en Europa que tuvo lugar en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Madrid, España. Se discuten temas como los recursos y medios abiertos para el aprendizaje colaborativo, así como ideas para integrar recursos de descubrimiento y aprendizaje activo personalizado en un MOOC, posiblemente en una plataforma móvil que permita la comunicación y evaluación. Se proporcionan referencias sobre los orígenes e historia de los MOOCs y análisis de subRecursos de Información EducacióN
Este documento presenta varios recursos de información relacionados a la educación, incluyendo revistas en línea, portales y documentos sobre temas como la educación infantil, investigación educativa y prácticas docentes. El objetivo es compartir estas fuentes con la comunidad educativa para su beneficio y continuar agregando enlaces a recursos útiles.
numero de alumnos en la escuela
Este documento discute la proporción de alumnos por maestro en México según la OCDE. Señala que México tiene una de las mayores proporciones de alumnos por maestro según el INEE. Explica que con un número excesivo de alumnos, los maestros no pueden controlar bien el aula y que entre más alumnos haya en un grupo, es más difícil para el maestro brindar atención personalizada y mantener disciplina.
Pasos del metodo cientifico
El documento es un reporte de una clase de Metodología de la Investigación dictada el 14 de junio de 2016 en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” en Venezuela. La profesora Lenis Pante le entregó el reporte a la alumna Rosibel Rojas sobre el tema cubierto en clase ese día.
Módulo 3. Mujeres STEM
El documento discute la situación actual de las mujeres en las carreras científicas y tecnológicas. Explica que a pesar de que las mujeres constituyen más de la mitad de los estudiantes universitarios, enfrentan barreras como estereotipos de género, falta de modelos a seguir femeninos, y brechas salariales. Aunque ha habido progreso, las mujeres siguen estando subrepresentadas en posiciones de liderazgo científico y publican menos artículos. El documento analiza posibles causas como las responsabil
Boletin informativo volumen 3 - II Encuentro Nacional Diciembre 2014
Boletín informativo
Programa de Licenciatura en educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales
Universidad del Atlantico
Módulo 4. Mujeres STEM
Este documento describe la situación actual de las mujeres en el ámbito científico y tecnológico, incluyendo estadísticas sobre su representación en investigación, industria y liderazgo. También analiza las causas de la infrarrepresentación femenina y propone medidas para promover el talento y liderazgo de las mujeres en estas áreas, como fomentar las vocaciones técnicas entre jóvenes y establecer políticas de selección objetivas. Finalmente, presenta algunas mujeres referentes españolas en ciencia y tecnolog
Fichas bibliográficas Unidad I
Este documento resume 9 fuentes sobre educación, aprendizaje y pedagogía. Incluye libros, capítulos de libros, artículos académicos y una teoría de aprendizaje para la era digital. Los temas cubiertos incluyen educación en la sociedad del conocimiento, aprendizaje invisible, discusiones en el campo de la educación y la pedagogía, y la relación entre pedagogía y epistemología.
1 lecturas complementarias
Este documento presenta varias lecturas complementarias sobre orientaciones para la diversificación curricular. Incluye artículos de investigación y ponencias académicas que abordan temas como los programas de atención a la diversidad, la flexibilización y diversificación curricular para incluir a personas con discapacidad, las tendencias actuales de diversidad y diversificación en educación secundaria en Europa, el currículum intercultural con perspectiva comunitaria, y la diversificación curricular y el diseño de prácticas de aula intercultural.
vanet_report
This document presents research on analyzing centrality in vehicular ad hoc networks (VANETs). It aims to determine the most efficient locations to deploy roadside units (RSUs) in order to improve network connectivity, data dissemination, and protection against attackers. The research uses social network analysis methods, including centrality measures, to analyze both the road network topology and traffic patterns. By correlating centrality metrics from both the road and traffic perspectives, important regions in the network can be identified. This knowledge can then be applied to strategically place RSUs during initial infrastructure deployment. Future work involves developing a game theoretic framework to analyze vulnerabilities and optimize safety in the face of potential attacker jamming.
Lpe cuadro comparativo
El documento compara la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA) de 2013 y 2000. La LOPNNA de 2013 establece la edad de imputabilidad en 14 años, divide los delitos en graves y menos graves, y establece tribunales especializados. La LOPNNA de 2000 fija la edad de imputabilidad en 12 años y considera responsables pero no imputables a los adolescentes de 12 a 18 años. Ambas leyes tutelan derechos como la vida, libertad e integridad de los niños, ni
Growth Rocks
The document discusses growth strategies for startups. It emphasizes the importance of acquisition, activation, retention, revenue, and referrals for growth. It also stresses testing ideas, analyzing results, and optimizing processes. Additionally, it notes that growth requires contributions from sales, product, marketing, and other teams working together. Connecting with other people was also highlighted as important for identifying opportunities and gaining new perspectives to accelerate growth.
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Este documento proporciona información sobre el XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo en la Universidad Central de Venezuela. El evento incluirá un simposio titulado "La lectura y la escritura como herramientas de empoderamiento" en homenaje a Rebecca Beke, en el que cinco profesores presentarán sobre la trayectoria académica y de investigación de Beke en lectura y escritura como herramientas de empoderamiento y su influencia en la enResponsabilidad social universitaria y servicio comunitario. La universidad a...
Responsabilidad social universitaria y servicio comunitario. La universidad a...Coordinación Académica Escuela de Educación
Este documento anuncia la XIV Jornada de Investigación Educativa y el V Congreso Internacional de Educación que se llevará a cabo el 21 de octubre. El simposio "Responsabilidad social universitaria y servicio comunitario. La universidad al servicio de la sociedad" tendrá lugar ese día a las 8 am e intercambiará experiencias exitosas de aprendizaje en servicio y proyectos de integración socio-comunitaria para establecer su impacto y encontrar maneras de establecer un contacto efectivo entre la universidad yFase 1 Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía....
Fase 1 Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía....RUBEN DARIO VARGAS SEPULVEDA
El documento presenta resúmenes de varios artículos y libros relacionados con temas de pedagogía, educación y paradigmas. Los textos abordan conceptos como pedagogía social, tendencias pedagógicas en Colombia, educación en tiempos de pandemia, y modelos educativos emergentes. Las fuentes incluyen revistas académicas, libros, tesis, y repositorios institucionales.Agenda Oficial del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infanti...
Este documento presenta la agenda del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infantil y Educación Especial que se llevará a cabo del 9 al 11 de octubre de 2014 en la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia. La agenda incluye presentaciones, paneles, mesas de trabajo y olimpiadas relacionadas con temas de educación inclusiva, educación especial, discapacidad y primera infancia. El evento busca ser un espacio de discusión y reflexión entre estudiantes y profesionales sobre estas temá
Memorias II encuentro nacional de estudiantes de pedagogia infantil y educaci...
Memorias del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogia infantil y Educacion especial. Universidad del Atlantico. 2014
Valmore
Este documento presenta una introducción a una tesis doctoral que busca generar una teoría para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico desde la escuela básica "Francisco Lazo Martí" en Valle de la Pascua, Venezuela. El autor argumenta que el enfoque actual en la enseñanza de la ciencia y la tecnología es débil y representa un obstáculo para el desarrollo del país. El objetivo general es generar una cultura científico-tecnológica desde las aulas escolares
Láminas+d..[1]
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Fichas bibliogràficas
Conceptualizar las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento mediante un proceso de interacción-reflexión-acción con expertos en educación.
Tríptico Jornadas Jerez
El documento discute los problemas de la educación en España, señalando que a menudo se ha politizado en lugar de abordarse desde la perspectiva de los profesionales. También destaca la complejidad del tema debido a los diversos derechos y libertades involucrados, como la libertad de enseñanza. La Asociación Católica de Propagandistas busca impulsar un mayor reconocimiento de este valor de la libertad educativa frente a quienes defienden el monopolio estatal.
Lopez marco ..... vision
La universidad busca ser líder en la formación de docentes de ciencias sociales con conocimientos científicos y críticos de la realidad social del Ecuador, promoviendo una educación democrática, laica y gratuita. Su misión es formar profesionales con pensamiento crítico para contribuir al cambio del sistema educativo fomentando la interculturalidad y valores sociales y culturales, garantizando el desarrollo sostenible del país.
Programa Definitivo[1]. Vii Jornada Nacional Y Iii Internacional
Este documento presenta el programa de la VII Jornada Nacional y III Internacional de Didáctica de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Se llevará a cabo el 30 y 31 de octubre de 2008 en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. El evento contará con paneles, mesas y conferencias magistrales sobre temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de estas disciplinas, incluyendo el uso de nuevas tecnologías, identidad cultural, ciudadanía y género. El programa det
Programa Definitivo[1]. Vii Jornada Nacional Y Iii Internacional
Este documento presenta el programa de la VII Jornada Nacional y III Internacional de Didáctica de la Historia, de la Geografía y de las Ciencias Sociales, la cual se llevará a cabo los días 30 y 31 de octubre de 2008 en Valparaíso, Chile. El programa incluye paneles, mesas y presentaciones sobre temas relacionados a la enseñanza y aprendizaje de la historia, geografía y ciencias sociales, así como también una clase magistral del Dr. Isidoro González Gallego de la Universidad de Valladolid, España
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ipalma-rpp22-117-123.pdf
Este documento resume la historia de la educación desde los tiempos primitivos hasta el siglo XX de la siguiente manera:
1) La educación primitiva era espontánea y no tenía un fin preconcebido, mientras que las antiguas culturas orientales y occidentales tenían una educación tradicional y reservada para las élites.
2) La educación en Grecia y Roma se diferenciaba, siendo espartana práctica y ateniense enfocada en el individuo. La educación cristiana se enfocó en el desarrollo integral del
Investigacion mujeres en la ciencia
El documento describe una investigación sobre las dificultades que enfrentan las mujeres científicas en Ensenada. Presenta el marco teórico sobre la desigualdad de género en la ciencia a nivel global y en América Latina. La hipótesis es que las mujeres científicas en Ensenada enfrentan estereotipos y desigualdad de género que afectan su desarrollo profesional. Se aplicó una encuesta a 20 científicas para identificar los estereotipos y obstáculos laborales y social
Agenda II encuentro nacional de estudiantes de pedagogía infantil y educación...
Este documento presenta la agenda del II Encuentro Nacional de Estudiantes de Pedagogía Infantil y Educación Especial que se llevará a cabo del 9 al 11 de octubre de 2014 en la Universidad del Atlántico en Barranquilla, Colombia. La agenda incluye ponencias, mesas de trabajo y olimpiadas sobre temas relacionados a la educación especial e inclusiva. El evento busca promover el intercambio de conocimientos entre estudiantes y profesionales de la educación.
Tendencias pedagogicas en la re veronica canfux (3)
Este documento resume las principales tendencias pedagógicas tradicionales. Comienza describiendo los orígenes de las ideas pedagógicas en las civilizaciones antiguas como China, India, Grecia y Roma. Luego explica cómo la pedagogía se desarrolló como disciplina independiente durante el Renacimiento para satisfacer las necesidades de la nueva burguesía. Destaca las contribuciones de pensadores como Comenius y la influyente pedagogía jesuita basada en la disciplina y el orden. Finalmente, indica que la pedagogía tra
PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS
Este documento presenta las fichas bibliográficas de varios artículos relacionados con problemáticas educativas y pedagógicas. Los artículos tratan temas como nuevas relaciones entre educación, sociedad, tecnología y estado; pedagogías descolonizadoras; educación, ciencia y tecnología en la sociedad; y modelos educativos emergentes. Las fichas incluyen información sobre los autores, títulos, años de publicación, revistas u otras fuentes, y ubicaciones de los documentos.
Redes y educación
Este documento discute los nuevos roles de la tarea de enseñar más allá de la dicotomía de enseñar vs. asistir. Argumenta que la escuela ya no es suficiente para satisfacer las múltiples demandas emergentes y que debe recentrarse en su función principal de transmitir los valiosos legados culturales. También sugiere que la educación debe trabajar en red con otras instituciones para brindar apoyo a los niños y adolescentes para que puedan mantener con éxito su escolaridad y acceder a lo social de manera amplia y plural.
Aulas virtuales
Este documento describe los tipos y elementos de un aula virtual. Menciona que un aula virtual permite la comunicación y distribución de conocimiento sin necesidad de contacto cara a cara, y que el docente puede evaluar y comunicarse con los estudiantes. Luego enumera cuatro tipos principales de aulas virtuales - textuales, videográficas, de aprendizaje situado e híbridas. Finalmente, destaca algunas ventajas de usar un aula virtual como reducir costos y ampliar el acceso al conocimiento.
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Horario Anual 2016 2017 (actualizado)
El documento presenta el plan anual y horario modelo A para el período lectivo 2016-2017 de la Universidad Central de Venezuela. Incluye el horario semanal de las asignaturas para cada uno de los cuatro años de la carrera de Educación, con materias como Sociología de la Educación, Estadística Aplicada, Psicología Educativa, Prácticas Profesionales y otras.
Instructivo Anual 2016 2017
Este instructivo de inscripción para el régimen anual 2016-2017 de la Universidad Central de Venezuela detalla los procedimientos y requisitos para la inscripción de estudiantes, incluyendo el pago de cuotas, la selección de asignaturas, y los cronogramas de inscripción para diferentes programas y años de estudio. Además, presenta los planes de estudio para las menciones en preescolar y desarrollo de recursos humanos.
Reparaciones Anual 2015 2016
El documento presenta el horario de las pruebas de reparación para los diferentes años de la carrera de Educación en la Universidad Central de Venezuela para la semana del 17 al 21 de octubre de 2016, detallando los días, horarios y aulas de las diferentes asignaturas para los turnos diurno y nocturno. Adicionalmente, indica que algunas asignaturas se realizarán en aulas diferentes debido a la realización de un congreso educativo.
Casos Aprobados 1608
El resumen aprobó la propuesta de nombramiento de un jurado para evaluar el trabajo de licenciatura de Ana M. Chacón sobre la prevención del acoso escolar. También aprobó la solicitud de reincorporación del estudiante Carlos Gabriel Varela Bolano para el semestre 2016-U. Finalmente, nombró a Ramón Ferrer y María Lourdes Seijas como principales miembros del jurado, con Adelfa Hernández y Asdrúbal Olivares como suplentes.
Casos Aprobados 1607
Este documento resume varias solicitudes aprobadas por el Consejo de Escuela N° 1607, incluyendo la aprobación de proyectos de trabajo de licenciatura, la propuesta de jurados para estos trabajos, modificaciones a títulos previamente aprobados, y solicitudes de cambio de turno, mención y reincorporación de estudiantes.
Estudiantes nuevo ingreso 2016-2017 Facultad de Humanidades y Educación UCV
Estudiantes nuevo ingreso 2016-2017 Facultad de Humanidades y Educación UCVCoordinación Académica Escuela de Educación
Este documento describe el proceso de inscripción para las escuelas anuales (Educación e Idiomas Modernos) y las escuelas semestrales (Artes, Bibliotecología y Archivología, Comunicación Social, Filosofía, Geografía, Historia, Letras y Psicología) de una facultad. El proceso consta de 3 pasos: 1) confirmación de asignación, 2) inscripción por secretaría de la universidad, y 3) inscripción por escuela. Se proveen fechas y requisitos para cada paso del proCasos Aprobados 1606
Este documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1606. Se aprueban la modificación de títulos de dos proyectos de licenciatura y el registro de varios proyectos de licenciatura en diferentes departamentos. También se proponen jurados para evaluar trabajos de licenciatura y se aprueba la reincorporación de 29 estudiantes al régimen anual para 2016-2017.
Reincorporaciones EUS 2016-U
Este documento es el acta de una reunión del Consejo de Escuela de la Universidad Central de Venezuela en la que se aprueba la reincorporación de 63 estudiantes de diversas regiones de Venezuela a sus estudios universitarios. Algunos estudiantes tienen observaciones especiales como deben acudir a asesoramiento académico o presentar documentación adicional.
Cronograma EUS Semestre 2016-U
Este documento presenta el calendario académico de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Central de Venezuela para el semestre 2016-U, incluyendo las fechas de inscripción de estudiantes, inicio de clases, asesorías, entrega de notas finales, prueba de avance, reparaciones e inscripciones para el siguiente semestre 2017-1. El documento enfatiza que los estudiantes no podrán inscribirse sin la Planilla de Inscripción expedida por la Secretaría de la UCV.
Cronograma Anual 2016 2017
Este documento presenta el cronograma académico de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela para el año 2016-2017, incluyendo fechas para inscripciones, inicio de clases, entrega de notas, finalización de clases y exámenes de reparación.
Cronograma anual 2015 2016 (una semana adicional)
Cronograma Anual Período 2015-2016 con semana adicional aprobado en Consejo de Escuela Nro. 1605
13 de julio de 2016
Casos aprobados 1605
Este documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1605 el 13 de julio de 2016. Aprobó proyectos de trabajo de licenciatura, propuso jurados para trabajos, aprobó un cambio de centro regional y solicitudes de inscripción y retiro fuera de lapso. También aprobó una modificación a un proyecto previamente aprobado.
Casos Aprobados 1603
Este documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1603 el 22 de junio de 2016. Se aprobaron dos proyectos de trabajo de licenciatura, uno sobre la formación en línea para coordinadores y otro sobre estrategias didácticas de educación ambiental en educación inicial. También se propusieron jurados para tres trabajos de licenciatura sobre actividades lúdicas para la enseñanza de matemáticas y sobre la inserción laboral de egresados de formación docente en matemáticas. Finalmente, se modificó el título de
Casos Aprobados 1602
El consejo de escuela aprobó tres solicitudes de nombramiento de jurado para trabajos de licenciatura en el Departamento de Currículum y Formación de Recursos Humanos. Los estudiantes son Ixemar Camacho, Daniela A. Padilla Y., y Belisario Rosiris y Keila Andreina Carrillo Merchán. Se propusieron diferentes jurados principales y suplentes para cada trabajo.
Diploma de Perfeccionamiento Profesional en Género y Estrategias de Animación...
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Este documento describe un diplomado de perfeccionamiento profesional sobre género y estrategias de animación sociocultural. El programa consta de cuatro módulos presenciales que cubren temas como género y subjetividad, feminismo, género e intervención social, género y educación, entre otros. El objetivo es capacitar a los participantes en el uso de la perspectiva de género para analizar situaciones sociales y diseñar proyectos de intervención sociocultural.Proceso de Admisión UCV 2016
El documento presenta el Sistema de Ingreso por Mérito Académico y Diagnóstico Integral 2016 de la Universidad Central de Venezuela (UCV). El sistema evalúa el desempeño académico de estudiantes del último año de bachillerato y su vocación a través de pruebas, con el objetivo de seleccionar a los mejores talentos para ingresar a la UCV. El documento explica el proceso de registro, preselección, validación de documentos y pruebas que deben completar los aspirantes.
Casos Aprobados 1601
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Pago de Costos trámites administrativos UCV
Este documento detalla los montos a cobrar por diferentes servicios ofrecidos por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Central de Venezuela. Se enumeran los costos de inscripción, emisión de carnets y constancias, equivalencias, reválidas, trámites de grado y documentación para egresados. También se especifican las condiciones para que los estudiantes puedan ser exonerados de algunos pagos. El decano (encargado) informa al coordinador administrativo sobre esta tabla de aranceles aprobada recientemente por
Reparaciones EUS 2015 2
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Centros Regionales: Capital, Barcelona, Ciudad Bolívar, Puerto Ayacucho y Barquisimeto
Casos Aprobados 1600
Este documento resume las solicitudes aprobadas en el Consejo de Escuela N° 1600 el 25 de mayo de 2016. Incluye la aprobación de proyectos de trabajo de licenciatura en diferentes departamentos, la propuesta de jurados para estos trabajos y modificaciones a algunos proyectos previamente aprobados, como cambios de título o renuncias de estudiantes.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Simposio "La Escuela en Democracia"
- 1. INFORMACIÓN: Centro de Investigaciones Educativas Escuela de Educación – Universidad Central de Venezuela E-mail: xivjornadas5congreso@gmail.com; cies@ucv.ve Tf. +58 212 – 605.29.53 Edif. Trasbordo, P.B., Ciudad Universitaria. Apdo. de correos Nº 47561-A, Los Chaguaramos. Caracas 1051. www.ucv.ve/cies @cies_eeucv https://www.facebook.com/xivjornadas5congreso #CongresoCIES2016 CARACAS VENEZUELA XIV JORNADA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA V CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI HOMENAJE A RAFAEL AUGUSTO VEGAS SÁNCHEZ “La Escuela en Democracia” Jueves, 20 de octubre. 8:00 am Las líneas de investigación Educación, Democracia y Ciudadanía –LIEDECI-, Gestión, Pedagogía y Comunidad -LIGEPEC- y Aprendizaje Organizacional –LAO- de la UNESR invitan al simposio Espacio de discusión y reflexión entre la comunidad de docentes e investigadores sobre la escuela en democracia desde la participación comunitaria, la pedagogía y la gestión de los procesos educativos Mildred Meza (Coord) (UNESR) Victoria Jiménez (UCLA) María Elena Montes (UNESR) Miriam Salcedo (UNESR-CECAL) Belkis Ballester (UNESR) María E. Fernández (UNESR-ULAC) Judith Rojas de L (ULAC) Yrajú Ramírez (UNESR) Leocadia Cobos (UNESR) Mónica Méndez (UNESR) Ana K. Ruiz (UNESR) Ivette Cedeño (CUPJLPR) Mildred Meza (UNESR) Celeste Castillo (UNESR) América Luna (UNESR)