El documento presenta resúmenes de varios artículos y libros relacionados con temas de pedagogía, educación y paradigmas. Los textos abordan conceptos como pedagogía social, tendencias pedagógicas en Colombia, educación en tiempos de pandemia, y modelos educativos emergentes. Las fuentes incluyen revistas académicas, libros, tesis, y repositorios institucionales.
El libro de la selva: mini dossier de actividadesAprenentABA
Hoy toca compartir un material dedicado al libro de la selva, ¿adivináis porqué? Exacto! porque uno de los chicos con los que trabajamos es fan! Si, os lo contamos siempre, la importancia de adaptar materiales, de aprovechar centros de interés, de simplemente hacer que jugar sea más divertido... Pues con la idea de facilitar un poco el trabajo de emociones a este chico, se me ha ocurrido añadir algún juego manipulativo más y hacer el mini dossier.
Conceptualizar las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento mediante un proceso de interacción-reflexión-acción con expertos en educación.
El libro de la selva: mini dossier de actividadesAprenentABA
Hoy toca compartir un material dedicado al libro de la selva, ¿adivináis porqué? Exacto! porque uno de los chicos con los que trabajamos es fan! Si, os lo contamos siempre, la importancia de adaptar materiales, de aprovechar centros de interés, de simplemente hacer que jugar sea más divertido... Pues con la idea de facilitar un poco el trabajo de emociones a este chico, se me ha ocurrido añadir algún juego manipulativo más y hacer el mini dossier.
Conceptualizar las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento mediante un proceso de interacción-reflexión-acción con expertos en educación.
Fase 1. Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la peddagogí...LuisaContreras52
Se presenta una conceptualización de las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento, mediante interacción-reflexión-acción con expertos en educación buscando fuentes secundarias para crear fichas bibliográficas.
Conceptualizar las perspectivas educativas y pedagógicas para el aprendizaje en la sociedad del conocimiento mediante un proceso de interacción-reflexión-acción con expertos en educación.
Fichas Bibliográficas sobre perspectivas pedagógicas del aprendizaje en la sociedad del conocimiento.
Alexandra Mojica Gallo
Antonio José Camargo
Lucy Andrea Arias
Jenny Constanza Reyes
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Fase 1 - Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía.
Seminario de Educación y Pedagogía
Presentado por:
LUIS ERNESTO BLANCO TORRES
ANELIS CAROLINA YANET BERMUDEZ
FRANS AGUSTIN VASQUEZ CANTILLO
EFRAIN AVELINO SALCEDO AYOLA
ALFONSO JOSE REALES OROZCO
YISETH OYOLA RUIZ
Presentado a:
Fernando Hernández López
Tutor
Grupo:
522001_1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU
Maestría en Educación
Santa Marta
2023
En el presente trabajo se encuentran las fichas bibliográficas sobre las diferentes problemáticas educativas y pedagógicas expuestas en los contenidos del curso Seminario de Educación y Pedagogía.
Similar a Fase 1 Reconociendo problemáticas en el campo de la educación y la pedagogía. (1).pptx (20)
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. QUICENO CASTRILLÓN, Humberto. Pedagogía y literatura: enseñar a
pensar
277 págs.
Localización: Editorial Magisterio.
https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/pedagog-y-literatura-ense-
ar-pensar.
OCAMPO GONZÁLEZ, Aldo, La formación del profesorado y la
comprensión epistemológica de la Educación Inclusiva: tensiones,
permeabilidades y contingencias.
135 págs.
Localización: Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/19461
3. HUERTAS DÍAZ, Ómar «Educación y pedagogía desde la perspectiva
del paradigma emergente» Revista Logos, Ciencia & Tecnología, vol.
IV, núm. 2, enero-junio, 2013, pp. 53-61.
Localización: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751544006
ARCHILA GUÍO, Jesús Enrique «Educación y pedagogía en el
contexto del paradigma emergente: una nueva forma de pensar y
percibir el mundo para la formación de ciudadanía» Revista Logos,
Ciencia & Tecnología, vol. V, núm. 1, julio-diciembre, 2013, pp. 139-
147.
Localización: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751547011
4. ARCILA, Jesús. «Educación y pedagogía en el contexto del paradigma
emergente: una nueva forma de pensar y percibir el mundo para la formación
de ciudadanía». Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 5(1),139-141.
Localización: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751547011
GOMEZ, Oscar Yecid. «Análisis sistemático de los artículos publicados en la
revista interamericana de educación, investigación y pedagogía». Revista
Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, Vol. 12 Issue 2,
p225-240. 16p
Localización: https://eds-s-ebscohost
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/detail/detail?vid=1&sid=fabfae15-
c4c9-4eec-a53d-
96cf2f938d3d%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZSZzY2
9wZT1zaXRl#AN=137678429&db=fap
5. ECHEVERRY SANCHEZ, Jesús Alberto. Paradigmas y conceptos
en educación y pedagogía. Bogotá, D.C., Colombia: Siglo del
Hombre Editores. 2015
228 págs.
Localización: Biblioteca universitaria. Ciencias sociales y
humanidades. Colección Culturas pedagógicas, Ciencias sociales
y humanidades, Colección Culturas pedagógicas.
DUSSEL, Enrique. La Pedagógica Latinoamericana. La Paz, Bolivia:
Grafica Detalles, 2009,149 págs.
Localización: Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación, Universidad Mayor de San Andres
6. DEL POZO SERRANO, Francisco José; ASTORGA ACEVEDO Cinthia Milena
«La Pedagogía Social y Educación Social en Colombia: Corresponsabilidad
Institucional, Académica y Profesional necesaria para la Transformación
Social» Foro de Educación, v. XVI, n. 24, enero-junio 2018, pp. 167-191.
Localización: http://dx.doi.org/10.14516/fde.47
MARTINEZ RAMIEZ, Rubén Darío. «Infantilización, Educastración y Deseo:
Pensar lo Queer en la Pedagogía». Revista de Estudios de Género, La
Ventana. 2022, Vol. 6 Issue 56, p10-44. 35p.
Localización: https://web-s-ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co
/ehost/search/basic?vid=0&sid=848e70ee-9f9f-44bd-9dbe-
2e82177af54e%40redis E-bliblioteca-UNAD
7. DUSSEL, Enrique. La Pedagógica Latinoamericana. La Paz, Bolivia: Grafica
Detalles, 2009.
149 págs.
Localización: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación,
Universidad Mayor de San Andres.
QUICENO CASTRILLÓN, Humberto. Pedagogía y literatura: enseñar a pensar
277 págs.
Localización: Editorial Magisterio.
https://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/pedagog-y-literatura-ense-ar-
pensar.
8. MEIRIEU, Ph. (2022). El futuro de la Pedagogía. Teoría de la Educación.
Revista Interuniversitaria, 34(1), 69-81.
Localización: https://doi.org/10.14201/teri.27128
ARCHILA, Jesús. (2013). Educación y pedagogía en el contexto del
paradigma emergente: una nueva forma de pensar y percibir el mundo para
la formación de ciudadanía. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 5(1),139-
147.
10 Págs.
Localización: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751547011
9. GORDILLO, M., TEDESCO, J., LÓPEZ, J., ACEVEDO, J., ECHEVERRIA, J. y
OSORIO, J. (2009). Educación, Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Documentos de trabajo No 03.
33 Págs.
Localización.
http://190.57.147.202:90/jspui/bitstream/123456789/659/1/Educacion-
Ciencia-Tecnologia-y-Sociedad.pdf
MEIRIEU Philippe. El futuro de la Pedagogía. Teoría de la Educación Revista
Interuniversitaria, 34, 2022, pp 69 – 81.
Localización: https://doi.org/10.14201/teri.27128
10. GORDILLO, Mariano, TEDESCO, Juan, LÓPEZ, José, ACEVEDO, José,
ECHEVERRÍA, Javier, y OSORIO, Carlos. Educación, Ciencia, Tecnología y
Sociedad. Documentos de trabajo, 03, 2009, pp 21 – 33
Localización: https://amsafe.org.ar/wp-
content/uploads/Educacion_Ciencia_Tecnologia_Sociedad-Gordillo.pdf
DEL POZO, Francisco, y ASTORGA, Cinthia. La Pedagogía Social y Educación
Social en Colombia. Corresponsabilidad Institucional, Académica y Profesional
necesaria para la Transformación Social. Foro de Educación, 16(24), pp 167-
191.
Localización: http://dx.doi.org/10.14516/fde.477
DUSSEL, Inés; FERRANTE, Patricia; PULFER, Darío (comp). Pensar la educación
en tiempos de pandemia. Entre la emergencia, el compromiso y la espera.
Bs.As., Unipe Editorial Universitaria, 2020 (en prensa).
Localización: https://acortar.link/Is6U0x
11. ORTEGA, Esteban. Pedagogía social y pedagogía escolar: la educación
social en la escuela. Revista de educación, 336, 2005, pp. 111-127.
Localización:
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/68009
DEL POZO SERRANO, Francisco J., & ASTORGA ACEVEDO, Cinthia M. La
Pedagogía Social y Educación Social en Colombia: Corresponsabilidad
Institucional, Académica y Profesional necesaria para la Transformación
Social. Foro de Educación, (2018). 16(24), pp. 167-191.
Localización:
http://dx.doi.org/10.14516/fde.477
12. TORRES VEGA, Nelson. Desafíos de la Pedagogía Social en Colombia. Revista
Boletín Redipe, (2019). 8(5), pp. 104–117.
Localización: https://doi.org/10.36260/rbr.v8i5.747
TOURIÑÁN, José M. «Pedagogía, profesión, conocimiento y
educación: una aproximación meso axiológica a la relación desde la
disciplina, la carrera y la función de educar». Tendencias
Pedagógicas, 34, 2019, pp. 93–115.
Localización: https://doi.org/10.15366/tp2019.34.008
AHUMADA, V. Sociedades del Conocimiento. Escuela Ciencias de la
Educación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2020
Localización: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35157
13. SOSA PADRÓN, A. «Una mirada a la creatividad del docente desde una
práctica pedagógica reflexiva». Cultura Educación Y Sociedad, 10(2), 2019,
pp. 137–146.
Localización: https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.2.2019.11
TAMAYO VALENCIA, Luis A., «TENDENCIAS DE LA PEDAGOGÍA EN
COLOMBIA». Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia),
3(1), 2007, pp. 65-76.
Localización: https://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603005
ORTIZ, A. Modelos educativos y tendencias pedagógicas: la pedagogía del
amor. Revista Redipe, 2021.
Localización: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1221
14. DUSSEL, I., FERRANTE, P y Pulfer, D. Pensar la educación en tiempos de
pandemia. Entre la emergencia, el compromiso y la espera. Editorial
Universitaria, 2020.
Localización: https://acortar.link/Is6U0x
GUELMAN, A. y PALUMBO, M. La construcción de pedagogías
descolonizadoras: notas desde la praxis del trabajo en organizaciones sociales.
Revista Colombiana de Educación, 2019.
Localización: https://doi.org/10.17227/rce.num76-5929
HERNÁNDEZ, F. Innovación educativa. Escuela de Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 2022.
Localización: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48292