Este documento analiza los procesos de frustración que enfrentan los docentes en su labor. Señala que la frustración puede ser resultado de obstáculos internos u externos que impiden la satisfacción de necesidades. La tarea docente está sujeta a múltiples frustraciones que pueden "anular" la dimensión humana y provocar rutina. Factores como la baja retribución, falta de reconocimiento y autonomía deterioran la imagen que el docente tiene de sí mismo. El documento examina también cómo la innovación y la interacción con