El documento habla sobre la educación ambiental, definiéndola como un proceso de formación para sensibilizar a las personas sobre la conservación de recursos naturales y asegurar el futuro de las generaciones futuras. Explica que la educación ambiental es importante para establecer una relación más armoniosa entre el hombre y el medio ambiente, y debe impulsarse debido al desequilibrio actual entre el desarrollo y el medio ambiente. Además, señala que la educación ambiental se debe desarrollar desde temprana edad, en instituciones educativ

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EDUCACION AMBIENTAL
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
BAYRON FAVIAN SISA IBARRA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CENTRO DE INVESTIGACIONES EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO –
CIMAD
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
COHORTE XVII
2018

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CONSTRUYENDO CONCEPTOS
¿Qué es la Educación Ambiental?
EDUCAR en lo ambiental, significa “ayudar a las personas no solo a conocer la razón
instrumental de sus actos, sino sobre todo ayudarlos a comprender cuál es su esencia sustrato
ético que los orienta el por qué y para qué de sus acciones”;( Novo, 1996).
Podemos definir la educación ambiental como el proceso de formación por el cual las
personas se sensibilizan y adquieren conocimiento para aplicarlos en la conservación de los
recursos naturales, con ello contribuir a asegurar la existencia a de las futuras generaciones, este
proceso debe propender por generar no solo conocimiento sino también valores en cada uno de
nosotros, para su éxito no solo se hace énfasis en temas ambientales, los aspectos culturales,
sociales, económicos, políticos y el hábitat cumplen papeles determinantes.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?
Más allá de ser un proceso de formación y de impartir conocimiento, es un deber que como
ciudadanos debemos ejercer en la aplicación de prácticas orientadas a la conservación de los
recursos naturales, es decir su importancia radica en establecer cada vez una relación armoniosa
más estrecha hombre-medio ambiente, buscando cambio en nuestras actitudes y comportamiento
frente a la naturaleza con un solo propósito mejorar nuestra calidad de vida y asegurar el futuro
de las próximas generaciones.
¿Por qué se debe impulsar la Educación Ambiental?
Dadas las condiciones actuales donde se evidencia un desequilibrio entre lo que asumimos
como el “desarrollo” del planeta y el medio ambiente, donde los modelos económicos de la gran
mayoría de países se imponen a toda costa con el propósito de generar ingresos sin importar las
condiciones en las que se realice o se venga realizando, gran problema que debe ser intervenido
cuanto antes, uno de sus componente más importantes es a través de le Educación, las
Universidades e instituciones educativas asumiendo con responsabilidad y compromiso mediante

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sus procesos académicos, investigación y extensión para mitigar tantas acciones que se presentan
en contravía con el verdadero desarrollo que esperamos el cual significa llegar a encontrar el
punto armónico hombre-naturaleza.
¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental?, ¿Dónde? , ¿Cuándo?, ¿Con
qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de Educación Ambiental?
Indiscutiblemente la ciencia, los gobiernos, la academia etc. no son suficientes para generar
sensibilización y conciencia ambiental, necesitamos tocar las emociones de los seres humanos,
llegar a su corazón y pensamiento, partiendo de los valores, desde el hogar, educar al niño para
que el hombre asuma con responsabilidad la protección del medio ambiente. DONDE: la
formación debe darse desde la temprana edad, desde el hogar, instituciones educativas,
academia, institucionalidad, desde las pequeñas, medianas y grandes empresas se debe reflejar el
respeto por el medio ambiente. CUANDO: Todo el tiempo, su formación debe ser trasversal en
todas las áreas y profesiones. CON QUE?: Con conocimiento científico, investigación aplicada,
con estrategias pedagógicas que generen interés de la persona por no solo recibir teoría si no
práctica para generar motivación y aplicación, para ello se requiere asignación de recursos y
comprensión y conocimiento del territorio, las prácticas deben ajustarse a las regiones teniendo
en cuenta sus condiciones culturales, sociales, económicas etc. Con quién se desarrollarían las
propuestas de Educación Ambiental?: Centros de investigación, academia, Instituciones
educativas, Corporaciones ambientales, grupos comunitarios, Gobierno nacional, departamental
y local, de manera articulada.
2. Consulte en su localidad, una experiencia de Educación Ambiental: Analice fortalezas y
aspectos por mejorar, haga explícitos el porqué de los mismos.
Una vez realizada la revisión del documento donde contiene el proyecto “PLAN DE
GESTON INTERGRAL DE RESIDUOS SOLIDOS “PGIRS” EN LA INSTITUCION
ESCOLAR DE PUERTO LIMON Y LAS SEDES DE LAS VEREDAS PALMERA, LA
PASERA, EL MESON, SAN PEDRO Y GUADALUPE” se procede a realizar las siguientes
recomendaciones en cuanto a fortalezas y aspectos por mejorar.

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Fortalezas:
 Recursos económicos: El comité ambiental escolar a través de la empresa GRAN
TIERRA ENERGY COL. A conseguido el apoyo para la FORMULACION E
IMPLEMENTACION DE UN PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR “PRAES” el cual
contemplara el programa de gestión ambiental de residuos sólidos “PGIRS” a realizar en
las instituciones escolares de puerto limón y las veredas palmera, Guadalupe y pecera.
 Articulación Institucional: El proyecto plantea la vinculación de otras instituciones como
la corporación ambiental y la Institución educativa, además de ser ejecutado por la I.
Educativa, que son quienes conocen el territorio, lo cual les facilita partir del
conocimiento sociocultural, ambiental, organizativo, educativo etc.
 Recursos Humanos: Se cuenta con personal profesional en las áreas afines relacionadas
con la temática del proyecto desde la Institución educativa, sumado a ello el interés de la
comunidad educativa por participar en el proyecto.
 Recursos Físicos: Se cuenta con Instalaciones de las sedes educativas para realizar las
jornadas, talleres y demás propósitos establecidos en el PRAE.
 El proyecto hace especial énfasis en la protección del ambiente, la ecología y la
conservación de los recursos naturales. Además contribuye a la formación de las
capacidades de la comunidad educativa.
 Se resalta la importancia de los procesos de articulación de las instituciones presentes,
alineados a objetivos en común como la Educación ambiental.
Aspectos por mejorar:
Si bien el proyecto cuenta con recursos financieros, técnicos, físicos, humanos para su
implementación, re realiza algunas recomendaciones a tener en cuenta:
 La formulación del PRAES debe acercarse más a procesos sociales comunitarios.
 Tener presente el tiempo de duración del proyecto para garantizar su sostenibilidad.
 En el proceso de planeación de recursos, se debe ajustar los desembolsos mediante
entregables, para asegurar la efectividad en la ejecución de los mismos.
 La estrategia metodológica tiene enfoque más conservacionista y ecologista, dejando por
fuera aspectos importantes como los sociales y culturales.

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BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. Metodología y Construcción del PRAE,
Subdirección de Educación y Participación, República de Colombia, Bogotá, Colombia.
http://www.unilibre.edu.co/praeul/articulos/60-lineamientos
http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=379:plantilla-
ordenamiento-ambiental-territorial-y-coordinacion-del-sina-con-galeria-6
http://www.i-ambiente.es/?q=noticias/la-importancia-de-la-educacion-ambiental-en-colombia
http://www.ojs.asociacioncolombianadecienciasbiologicas.org/index.php/accb/article/viewFile/1
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