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- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I I,-DATOS INFORMATIVOS AREA: Personal Social GRADO: 5° DOCENTE: Rocío Alvarado Cueva FECHA: DURACION: 2 HORAS II.-COMPETENCIAS A EVALUAR Área Denominación PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrument o de evaluación Enfoque transversal: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN Per. Social NOS PREPARAMOS ANTE POSIBLES SISMOS GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE -Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. -Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. -Genera acciones para conservar el ambiente local y global Identifica en su escuela los lugares seguros y vulnerables ante desastres de diversos tipos y participa en actividades para la prevención(simulacros ,señalizaciones, etc.) - - Reconoce las medidas de prevención ante posibles sismos. - Elabora un croquis y hacer la señalización dentro de su casa. - Elaborar mis tarjetas con datos importantes - Identificar que decisiones tomar antes, durante y después de un sismo. - Escala de valoración ESTRATEGIAS INICIO Se saluda a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana. Gracias Dios Mio Por este nuevo día que me regalas, porque puedo contemplar el sol nacer. Gracias por mi familia, mis amigos, aquella gente que me rodea. Te pido no te olvides de los niños de este mundo, aquellos que no tienen que comer, los sin techo, los desamparados. Gracias Dios por escucharme y guiar cada uno de mis pasos. Amén!!! DENOMINACIÓN: “ NOS PREPARAMOS ANTE POSIBLES SISMOS “
- 2. Establecen losacuerdos de convivencia para trabajar en un clima favorable: Levantamos la mano para participar. Cumplimos las medidas para el cuidado de nuestra salud . Los estudiantes observan la siguiente imagen: Preguntamos: - ¿Para qué habrá sido escrito ese aviso? - ¿Cuándo y a qué hora se realizó el simulacro? - ¿Estás preparado para actuar antes, durante y después un sismo u otro desastre natural? - ¿Qué es y que debe contener una mochila de emergencia? - ¿Conoces las zonas seguras en tu hogar? El reto a lograr el día de hoy es: Reto: DESARROLLO Problematización Los estudiantes observan el siguiente dialogo hoy elaboraremos un plan de acciones que debemos tomar en cuenta antes, durante y después de un sismo, así como la importancia de la mochila de emergencia y señalizar las zonas seguras en nuestra escuela y hogar.
- 3. ¿Qué observan enla imagen? ¿Qué estará ocurriendo? ¿Qué son desastres naturales? ¿Qué ciudad desapareció a causa de un desastre natural producido el 31 de mayo de 1970? ¿Qué tipo de desastre natural hemos vivido en Perú ? ¿Estamos preparados para proteger nuestra integridad física ante posibles sismos o terremotos en las instituciones educativas? Plantear posibles respuestas al problema planteado, dialogando a través de equipos de trabajo. Escriben algunas medidas de prevención ante la ocurrencia de posibles sismos. Toma de decisiones -Elaboración del plan de acción con ayuda de su textos e imágenes para poder extraer algunas ideas sobre medidas de prevención ante posibles sismos. Los estudiantes en equipo analizan unas imágenes, textos para poder extraer algunas ideas sobre medidas de prevención ante posibles sismos.
- 4. -Los estudiantes explicana través de una exposición en plenaria sobre las medidas de prevención ante posibles sismos y lo ilustran con las respectivas imágenes. CIERRE Comparte su propuesta con sus compañeros. Reflexionan respondiendo las preguntas: -Se orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos?; ¿Logramos elaboraremos un plan de acciones que debemos tomar en cuenta antes, durante y después de un sismo? ¿Qué productos debemos tener en la mochila salvadora? Como actividad de extensión: elabora tus señalizaciones de seguridad y pega dentro de tu casa ubicando los lugares correctos Elabora tarjetas de información sobre el plan familiar de emergencia y pégalo con cinta de embalaje por ambos lados.
- 5. ANEXOS 1. ELABORA TUSSEÑALIZACIONES DE SEGURIDAD Y PEGA DENTRO DE TU CASA UBICANDO LOS LUGARES CORRECTOS
- 7. 3.. PIDE AUN FAMILIAR QUE ELABORE Y ESCRIBA CON LETRA CLARA TUS TARJETAS, LE PEGUE CINTA DE EMBALAJE POR AMBOS TARJETA DE INFORMACIÓN PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA 1. NOMBRE DE CONTACTO EN CASO DE EMERGENCIA ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. LUGAR DE CONTACTOEN EL BARRIO O COMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 3. LUGAR DE CONTACTO FUERA DE LA C OMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 4. INFORMACIÓN IMPORTANTE ………………………………………………………………………………………… INFORMACIÓN FAMILIAR 1. LUGAR DE TRABAJO DE PAPÁ DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 2. OTROS LUGARES QUE FRECUENTA LA FAMILIA DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… … LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 3. CUANTOS SON EN LA FAMILIA …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
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- 9. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ESCALADE VALORACIÓN Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE - -Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. -Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente. -Genera acciones para conservar el ambiente local y global Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación - . Reconoce las medidas de prevención ante posibles sismos. Elaborar mis tarjetas con datos importantes - Identificar que decisiones tomar antes, durante y después de un sismo. . Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda 1 BOBADILLA FLORES XIOMARA YAMILETH 2 CASTILLO GERBACIO RONI DENIS 3 JOAQUIN SANCHO HELY EDWIN 4 JOAQUIN SANCHO HELY EDWIN 5 LAQVADO RONDON FLORICIELO 6 MONZON GUTIERREZ MILTON JAIME 7 PONCE CORCUERA YORDI SMITH 8 PEREZ VILANUEVA, BRAYAN SMITH 9 RODRIGUEZ SALINAS MERLY VANESSA 10 TANDAYPAN GERBACIO JHOANNA ESMERALDA 11 VERA GUTIERREZ JOSUE JAEL
- 10. TARJETA DE INFORMACIÓN PLANFAMILIAR DE EMERGENCIA 1.-NOMBRE DE CONTACTO EN CASO DE EMERGENCIA …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.-LUGAR DE CONTACTOEN EL BARRIO O COMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 3.-LUGAR DE CONTACTO FUERA DE LA C OMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 4,.INFORMACIÓN IMPORTANTE ………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------- INFORMACIÓN FAMILIAR 4. LUGAR DE TRABAJO DE PAPÁ DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 5. OTROS LUGARES QUE FRECUENTA LA FAMILIA DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 6. CUANTOS SON EN LA FAMILIA …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TARJETA DE INFORMACIÓN PLAN FAMILIAR DE EMERGENCIA 5. NOMBRE DE CONTACTO EN CASO DE EMERGENCIA ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 6. LUGAR DE CONTACTOEN EL BARRIO O COMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 7. LUGAR DE CONTACTO FUERA DE LA C OMUNIDAD ………………………………………………………………………………………… 8. INFORMACIÓN IMPORTANTE ………………………………………………………………………………………… ---------------------------------------------------------------------------- INFORMACIÓN FAMILIAR 7. LUGAR DE TRABAJO DE PAPÁ DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 8. OTROS LUGARES QUE FRECUENTA LA FAMILIA DIRECCIÓN………………………………………………………………………. TELÉFONO……………………………………………………………………… … LUGAR DE EVACUACIÓN………………………………………………….. 9. CUANTOS SON EN LA FAMILIA …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………