El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. Explica que la familia es la unidad básica de la sociedad y que la violencia dentro de la familia puede aprenderse y repetirse, afectando las relaciones sociales. También describe los esfuerzos legales y de políticas para prevenir la violencia intrafamiliar, proteger a las víctimas y promover la justicia restaurativa.
Este documento proporciona orientaciones sobre cómo las escuelas deben abordar diferentes situaciones de conflicto, incluyendo violencia familiar, abuso sexual, intentos de suicidio, desapariciones, drogas y trata de personas. Describe los primeros pasos a seguir como escuchar activamente, designar responsables, registrar detalles y mantener la privacidad de los estudiantes. También resume las leyes y programas nacionales y provinciales relevantes para la protección de los derechos de la infancia.
La Oficina de Protección de Derechos de Iquique tiene como objetivo proteger integralmente los derechos de los niños, niñas y adolescentes excluidos o vulnerados mediante la implementación de un modelo de intervención administrativo. La OPD ofrece representación legal, resolución de conflictos, acceso a recursos y articulación de redes para apoyar a los usuarios y sus familias. La Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por Chile en 1990, establece una serie de derechos fundamentales de los niños como la educación,
El maltrato a menores y la respuesta educativaYolandaCabezas5
Este documento trata sobre el maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención. Define el maltrato infantil según la ONU y describe los tipos de maltrato físico, emocional, abandono y abuso sexual. También identifica indicadores de maltrato y explica el acoso escolar o bullying. Finalmente, destaca la importancia de que los centros elaboren planes de convivencia y tomen medidas para garantizar la seguridad de los menores y prevenir conflictos.
El documento describe el maltrato infantil en Colombia y la ley que lo regula. Explica que el maltrato infantil incluye abuso físico, psicológico y sexual, así como negligencia. La Ley de Infancia y Adolescencia de 2006 tipifica el delito de maltrato infantil y establece penas de 5 a 10 años de prisión. También establece procedimientos especiales para proteger a los niños víctimas que deben declarar y prohíbe que se enfrenten a sus agresores.
Este documento presenta un protocolo de acción y prevención frente al abuso sexual infantil. Define el abuso sexual, sus tipos, perfiles de víctimas y abusadores, y consecuencias. Detalla señales de alerta físicas y emocionales. Explica los procedimientos a seguir si se sospecha abuso, incluyendo la notificación obligatoria. También incluye estrategias de prevención como la educación sexual y el fortalecimiento de la detección. El objetivo es proteger a los niños y clarificar los roles y respons
El documento presenta un resumen de los principales aspectos del Código de la Infancia y la Adolescencia en Colombia, incluyendo los derechos de los niños, las instituciones involucradas en la protección y restablecimiento de derechos, y el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes.
El documento habla sobre la violencia intrafamiliar en Colombia. Explica que la familia es la unidad básica de la sociedad y que la violencia dentro de la familia puede aprenderse y repetirse, afectando las relaciones sociales. También describe los esfuerzos legales y de políticas para prevenir la violencia intrafamiliar, proteger a las víctimas y promover la justicia restaurativa.
Este documento proporciona orientaciones sobre cómo las escuelas deben abordar diferentes situaciones de conflicto, incluyendo violencia familiar, abuso sexual, intentos de suicidio, desapariciones, drogas y trata de personas. Describe los primeros pasos a seguir como escuchar activamente, designar responsables, registrar detalles y mantener la privacidad de los estudiantes. También resume las leyes y programas nacionales y provinciales relevantes para la protección de los derechos de la infancia.
La Oficina de Protección de Derechos de Iquique tiene como objetivo proteger integralmente los derechos de los niños, niñas y adolescentes excluidos o vulnerados mediante la implementación de un modelo de intervención administrativo. La OPD ofrece representación legal, resolución de conflictos, acceso a recursos y articulación de redes para apoyar a los usuarios y sus familias. La Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por Chile en 1990, establece una serie de derechos fundamentales de los niños como la educación,
El maltrato a menores y la respuesta educativaYolandaCabezas5
Este documento trata sobre el maltrato infantil y el papel de los centros educativos en la detección y prevención. Define el maltrato infantil según la ONU y describe los tipos de maltrato físico, emocional, abandono y abuso sexual. También identifica indicadores de maltrato y explica el acoso escolar o bullying. Finalmente, destaca la importancia de que los centros elaboren planes de convivencia y tomen medidas para garantizar la seguridad de los menores y prevenir conflictos.
El documento describe el maltrato infantil en Colombia y la ley que lo regula. Explica que el maltrato infantil incluye abuso físico, psicológico y sexual, así como negligencia. La Ley de Infancia y Adolescencia de 2006 tipifica el delito de maltrato infantil y establece penas de 5 a 10 años de prisión. También establece procedimientos especiales para proteger a los niños víctimas que deben declarar y prohíbe que se enfrenten a sus agresores.
Este documento presenta un protocolo de acción y prevención frente al abuso sexual infantil. Define el abuso sexual, sus tipos, perfiles de víctimas y abusadores, y consecuencias. Detalla señales de alerta físicas y emocionales. Explica los procedimientos a seguir si se sospecha abuso, incluyendo la notificación obligatoria. También incluye estrategias de prevención como la educación sexual y el fortalecimiento de la detección. El objetivo es proteger a los niños y clarificar los roles y respons
El documento presenta un resumen de los principales aspectos del Código de la Infancia y la Adolescencia en Colombia, incluyendo los derechos de los niños, las instituciones involucradas en la protección y restablecimiento de derechos, y el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes.
Ley núm177 ley para el bienestar y la protección integral de la niñezYadira Mangual
1) La ley presenta un nuevo enfoque para garantizar el bienestar y protección integral de la niñez basado en la responsabilidad compartida del Estado y la sociedad para prevenir la violencia en las familias. 2) Se busca fortalecer a las familias y coordinar esfuerzos gubernamentales y comunitarios para apoyar a los menores en su entorno familiar siempre que no sea perjudicial. 3) La ley deroga la Ley Núm. 342 de 1999 y establece nuevas definiciones, políticas y mecanismos para casos de maltrato
El documento describe las funciones y mecanismos de la Defensoría del Pueblo para promover y proteger los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. La Defensoría vela por la divulgación de los derechos humanos, orienta e instruye a la población sobre sus derechos, y monitorea el cumplimiento de las políticas públicas relacionadas con los derechos de la infancia a través de informes, audiencias y otras iniciativas. También presenta estadísticas sobre la violencia sexual contra niños en
El documento discute la doctrina de la protección integral de la infancia y su implementación en Colombia. Presenta los principios clave de la protección integral como el reconocimiento de los niños como sujetos de derechos, la garantía de derechos para todos los niños, y la prevención y restablecimiento de la vulneración de derechos. También examina el marco jurídico colombiano relacionado con los derechos de la infancia y el Código de la Infancia y la Adolescencia de 2006.
La Oficina de Protección de Derechos (OPD) de Quinta Normal brinda protección integral a niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración de derechos. Su objetivo es prevenir y atender estas vulneraciones a través de la atención directa y la articulación con actores locales. La OPD ofrece atención directa a los niños y jóvenes, potencia recursos para su apoyo, y los habilita para el ejercicio de sus derechos.
Este documento describe diferentes tipos de maltrato a menores, en particular el acoso escolar o bullying. Define el acoso escolar según psicólogos y la fiscalía general del estado. Explica las características y tipificación penal del acoso escolar. También cubre normas como la Convención de los Derechos del Niño y la Ley Orgánica de Educación que protegen a los menores. Finalmente, resume los tipos de acoso y la respuesta educativa de la comunidad autónoma de Andalucía.
La Ley 177 de 2003 establece una nueva política pública sobre la protección de menores basada en su desarrollo integral. Reconoce que la violencia familiar es un problema social serio que afecta a cientos de niños en Puerto Rico cada año. Busca abordar el maltrato infantil y la violencia doméstica desde una perspectiva de prevención, protección de los derechos de los niños y fortalecimiento de las familias a través de esfuerzos coordinados del gobierno y la comunidad. Deroga la Ley 342 de 1999.
Protocolos situaciones de violencia final marzo 2020Wilfrido Chumbay
Este documento provee protocolos y rutas de actuación para la comunidad educativa ante casos de violencia detectados o cometidos en el sistema educativo ecuatoriano. Aborda temas como la definición de violencia, tipologías de violencia, marco normativo de protección integral, ciclo de protección integral, protocolos y rutas de actuación específicas para diferentes tipos de violencia, anexos técnicos e instructivos. Su objetivo es guiar a la comunidad educativa en la prevención, detección, atención, protección y restitución de dere
Este documento trata sobre la actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. Establece que los directores de los centros educativos deben comunicar a las autoridades competentes cualquier caso de violencia sexual u otros abusos contra estudiantes para que se activen los mecanismos de protección. También describe las medidas de prevención y protección que deben adoptarse, como la atención personalizada a posibles víctimas y el deber de confidencialidad.
CURSO VIRTUAL DEL PODER JUDICIAL: “Actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes”. Dirigido a Directores de Instituciones Educativas Publicas
Este proyecto pedagógico propone prevenir el maltrato infantil en los estudiantes de 4o grado del Colegio Berlín a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a los estudiantes, padres y docentes, y consiste en charlas, videos y foros para crear conciencia sobre este problema. El objetivo general es promover los derechos de los niños para eliminar todas las formas de maltrato, y los objetivos específicos incluyen determinar las causas del maltrato en la comunidad, diseñar estrateg
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez. En particular, destaca la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y su artículo 19, que exige a los estados proteger a los niños contra todo tipo de abuso. También menciona otros tratados internacionales y organismos como UNICEF que buscan prevenir el maltrato infantil y garantizar el bienestar de los niños. El documento analiza formas graves de violencia como el abuso sexual y cómo afectan los derechos fundament
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez como la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas y la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea. Explica las diferentes formas de abuso sexual infantil y cómo afectan los derechos de los niños. También analiza las causas del abuso sexual de niños entre 7 y 10 años durante los conflictos internacionales.
PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESC...CPAS
Este documento establece las leyes de protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la provincia de Santa Fe. Reconoce una serie de derechos fundamentales como la vida, la identidad, la salud, la educación y la libertad. También requiere que el estado implemente políticas públicas integrales para garantizar el pleno desarrollo de los niños en el ámbito familiar, social y cultural.
Este documento resume y analiza los artículos 67 al 80 del Título IV del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Estos artículos definen conceptos clave como maltrato, abuso sexual, explotación sexual y tráfico de niños. También establecen las obligaciones de denuncia y protección contra estas conductas. Además, describen las medidas de protección que pueden ordenarse para casos de maltrato o abuso de niños y adolescentes.
Este documento describe los diferentes tipos de violencia y maltrato infantil que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia física y emocional, el maltrato físico, emocional y psicológico, y la violencia sexual. También describe los esfuerzos de UNICEF para abordar este problema, como el programa MAMIS para la atención del maltrato infantil en salud. El MAMIS brinda atención integral y multidisciplinaria a las víctimas de maltrato y sus familias. Finalmente, el documento proporcion
Pronunciamiento Foro Federal de Géneros y Diversidad Sexual FAAPSSIgui
Este documento expresa preocupación por los embarazos y maternidades/paternidades forzadas en niñes en Argentina y exige al Estado la aplicación de políticas que protejan los derechos de les niñes, incluyendo el acceso a la interrupción legal del embarazo. Señala que aproximadamente 3,000 niñas menores de 15 años se convierten en madres cada año en el país y que esto suele ocurrir en el contexto de abuso sexual infantil. El documento también resalta la obligación legal del Estado de adoptar medidas para prevenir estas situaciones
Este documento trata sobre el abuso sexual infantil. En primer lugar, presenta una caracterización de la problemática y los objetivos del documento, que son dar a conocer la situación de vulnerabilidad de los niños ante el abuso sexual y conocer el marco legal de protección. Luego, expone algunos antecedentes históricos y las bases teóricas, incluyendo una definición de abuso sexual. Finalmente, analiza la situación actual y proporciona estadísticas, marco legal y conclusiones sobre este grave problema que afecta los derechos de los ni
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de niños y adolescentes en la provincia de Buenos Aires. Establece las leyes y organismos clave a nivel internacional, nacional y provincial, incluyendo la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia, la Comisión Interministerial, el Defensor del Niño y los Servicios Zonales y Locales. Estos últimos son responsables de implementar programas de promoción de derechos y protección a nivel comunitario.
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de niños y adolescentes en la provincia de Buenos Aires. Establece los principios y las instituciones involucradas a nivel internacional, nacional, provincial y local, incluyendo leyes, programas y organismos como la Comisión Interministerial, el Defensor del Niño y los Servicios Zonales y Locales de Promoción y Protección de Derechos.
Actividad sobre la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente-LOPNNA
-Autor: Br. CRISTHIAN PUERTAS
-Procedimientos Especiales de Protección de Niño, Niña y Adolescente (Electiva) - 2022/B -Prof. Marolyn Montilla - SAIA A
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de los niños en la provincia de Buenos Aires. Explica que el sistema está compuesto por organismos gubernamentales y organizaciones comunitarias a nivel provincial y municipal. El objetivo es garantizar la protección integral de los derechos de la niñez a través de programas de promoción, prevención y asistencia, así como medidas de protección cuando los derechos se ven amenazados o vulnerados. También describe el sistema de responsabilidad penal juvenil para abordar casos de niños infractores
Ley núm177 ley para el bienestar y la protección integral de la niñezYadira Mangual
1) La ley presenta un nuevo enfoque para garantizar el bienestar y protección integral de la niñez basado en la responsabilidad compartida del Estado y la sociedad para prevenir la violencia en las familias. 2) Se busca fortalecer a las familias y coordinar esfuerzos gubernamentales y comunitarios para apoyar a los menores en su entorno familiar siempre que no sea perjudicial. 3) La ley deroga la Ley Núm. 342 de 1999 y establece nuevas definiciones, políticas y mecanismos para casos de maltrato
El documento describe las funciones y mecanismos de la Defensoría del Pueblo para promover y proteger los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes en Colombia. La Defensoría vela por la divulgación de los derechos humanos, orienta e instruye a la población sobre sus derechos, y monitorea el cumplimiento de las políticas públicas relacionadas con los derechos de la infancia a través de informes, audiencias y otras iniciativas. También presenta estadísticas sobre la violencia sexual contra niños en
El documento discute la doctrina de la protección integral de la infancia y su implementación en Colombia. Presenta los principios clave de la protección integral como el reconocimiento de los niños como sujetos de derechos, la garantía de derechos para todos los niños, y la prevención y restablecimiento de la vulneración de derechos. También examina el marco jurídico colombiano relacionado con los derechos de la infancia y el Código de la Infancia y la Adolescencia de 2006.
La Oficina de Protección de Derechos (OPD) de Quinta Normal brinda protección integral a niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración de derechos. Su objetivo es prevenir y atender estas vulneraciones a través de la atención directa y la articulación con actores locales. La OPD ofrece atención directa a los niños y jóvenes, potencia recursos para su apoyo, y los habilita para el ejercicio de sus derechos.
Este documento describe diferentes tipos de maltrato a menores, en particular el acoso escolar o bullying. Define el acoso escolar según psicólogos y la fiscalía general del estado. Explica las características y tipificación penal del acoso escolar. También cubre normas como la Convención de los Derechos del Niño y la Ley Orgánica de Educación que protegen a los menores. Finalmente, resume los tipos de acoso y la respuesta educativa de la comunidad autónoma de Andalucía.
La Ley 177 de 2003 establece una nueva política pública sobre la protección de menores basada en su desarrollo integral. Reconoce que la violencia familiar es un problema social serio que afecta a cientos de niños en Puerto Rico cada año. Busca abordar el maltrato infantil y la violencia doméstica desde una perspectiva de prevención, protección de los derechos de los niños y fortalecimiento de las familias a través de esfuerzos coordinados del gobierno y la comunidad. Deroga la Ley 342 de 1999.
Protocolos situaciones de violencia final marzo 2020Wilfrido Chumbay
Este documento provee protocolos y rutas de actuación para la comunidad educativa ante casos de violencia detectados o cometidos en el sistema educativo ecuatoriano. Aborda temas como la definición de violencia, tipologías de violencia, marco normativo de protección integral, ciclo de protección integral, protocolos y rutas de actuación específicas para diferentes tipos de violencia, anexos técnicos e instructivos. Su objetivo es guiar a la comunidad educativa en la prevención, detección, atención, protección y restitución de dere
Este documento trata sobre la actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. Establece que los directores de los centros educativos deben comunicar a las autoridades competentes cualquier caso de violencia sexual u otros abusos contra estudiantes para que se activen los mecanismos de protección. También describe las medidas de prevención y protección que deben adoptarse, como la atención personalizada a posibles víctimas y el deber de confidencialidad.
CURSO VIRTUAL DEL PODER JUDICIAL: “Actuación ante casos de violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes”. Dirigido a Directores de Instituciones Educativas Publicas
Este proyecto pedagógico propone prevenir el maltrato infantil en los estudiantes de 4o grado del Colegio Berlín a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a los estudiantes, padres y docentes, y consiste en charlas, videos y foros para crear conciencia sobre este problema. El objetivo general es promover los derechos de los niños para eliminar todas las formas de maltrato, y los objetivos específicos incluyen determinar las causas del maltrato en la comunidad, diseñar estrateg
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez. En particular, destaca la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y su artículo 19, que exige a los estados proteger a los niños contra todo tipo de abuso. También menciona otros tratados internacionales y organismos como UNICEF que buscan prevenir el maltrato infantil y garantizar el bienestar de los niños. El documento analiza formas graves de violencia como el abuso sexual y cómo afectan los derechos fundament
Este documento resume los principales mecanismos internacionales de protección de derechos humanos de la niñez como la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas y la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea. Explica las diferentes formas de abuso sexual infantil y cómo afectan los derechos de los niños. También analiza las causas del abuso sexual de niños entre 7 y 10 años durante los conflictos internacionales.
PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESC...CPAS
Este documento establece las leyes de protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes en la provincia de Santa Fe. Reconoce una serie de derechos fundamentales como la vida, la identidad, la salud, la educación y la libertad. También requiere que el estado implemente políticas públicas integrales para garantizar el pleno desarrollo de los niños en el ámbito familiar, social y cultural.
Este documento resume y analiza los artículos 67 al 80 del Título IV del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Estos artículos definen conceptos clave como maltrato, abuso sexual, explotación sexual y tráfico de niños. También establecen las obligaciones de denuncia y protección contra estas conductas. Además, describen las medidas de protección que pueden ordenarse para casos de maltrato o abuso de niños y adolescentes.
Este documento describe los diferentes tipos de violencia y maltrato infantil que ocurren en el Perú, incluyendo la violencia física y emocional, el maltrato físico, emocional y psicológico, y la violencia sexual. También describe los esfuerzos de UNICEF para abordar este problema, como el programa MAMIS para la atención del maltrato infantil en salud. El MAMIS brinda atención integral y multidisciplinaria a las víctimas de maltrato y sus familias. Finalmente, el documento proporcion
Pronunciamiento Foro Federal de Géneros y Diversidad Sexual FAAPSSIgui
Este documento expresa preocupación por los embarazos y maternidades/paternidades forzadas en niñes en Argentina y exige al Estado la aplicación de políticas que protejan los derechos de les niñes, incluyendo el acceso a la interrupción legal del embarazo. Señala que aproximadamente 3,000 niñas menores de 15 años se convierten en madres cada año en el país y que esto suele ocurrir en el contexto de abuso sexual infantil. El documento también resalta la obligación legal del Estado de adoptar medidas para prevenir estas situaciones
Este documento trata sobre el abuso sexual infantil. En primer lugar, presenta una caracterización de la problemática y los objetivos del documento, que son dar a conocer la situación de vulnerabilidad de los niños ante el abuso sexual y conocer el marco legal de protección. Luego, expone algunos antecedentes históricos y las bases teóricas, incluyendo una definición de abuso sexual. Finalmente, analiza la situación actual y proporciona estadísticas, marco legal y conclusiones sobre este grave problema que afecta los derechos de los ni
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de niños y adolescentes en la provincia de Buenos Aires. Establece las leyes y organismos clave a nivel internacional, nacional y provincial, incluyendo la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia, la Comisión Interministerial, el Defensor del Niño y los Servicios Zonales y Locales. Estos últimos son responsables de implementar programas de promoción de derechos y protección a nivel comunitario.
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de niños y adolescentes en la provincia de Buenos Aires. Establece los principios y las instituciones involucradas a nivel internacional, nacional, provincial y local, incluyendo leyes, programas y organismos como la Comisión Interministerial, el Defensor del Niño y los Servicios Zonales y Locales de Promoción y Protección de Derechos.
Actividad sobre la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente-LOPNNA
-Autor: Br. CRISTHIAN PUERTAS
-Procedimientos Especiales de Protección de Niño, Niña y Adolescente (Electiva) - 2022/B -Prof. Marolyn Montilla - SAIA A
El documento describe el sistema de promoción y protección de los derechos de los niños en la provincia de Buenos Aires. Explica que el sistema está compuesto por organismos gubernamentales y organizaciones comunitarias a nivel provincial y municipal. El objetivo es garantizar la protección integral de los derechos de la niñez a través de programas de promoción, prevención y asistencia, así como medidas de protección cuando los derechos se ven amenazados o vulnerados. También describe el sistema de responsabilidad penal juvenil para abordar casos de niños infractores
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre la familia como campo de trabajo para el trabajo social. Los objetivos incluyen analizar cuestiones históricas y legales relacionadas con los derechos de niños y familias, estudiar la estructura familiar y formas de relación, y realizar un análisis crítico de la intervención profesional con familias. Los contenidos temáticos se dividen en cuatro unidades que cubren la historia de la familia, enfoques teóricos sobre la familia, importancia de la teoría y el
Esta política pública de infancia y adolescencia tiene como objetivo garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes a través de acciones del Estado, la sociedad y la familia. Propone aumentar las acciones para prevenir la vulneración de derechos, fomentar la participación infantil, y mejorar indicadores de salud y nutrición. La nueva ley de infancia y adolescencia de 2006 reconoce a los niños como sujetos de derechos para garantizar su pleno desarrollo.
Trabajo de investigación sobre la Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes. Jornada Institucional de abril de 2016. Escuela Fiscal Nº 271, San Jorge, Santa Fe, Argentina.
El documento describe la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes de Venezuela. La ley establece un sistema de protección que incluye órganos como el Consejo de Protección y el Consejo de Derechos para proteger los derechos de los niños. La ley también crea defensorías y entidades de atención. En 2007, la ley fue reformada para adaptarse a la nueva constitución venezolana de 1999.
El documento presenta información sobre la legislación vigente en Argentina relacionada con los derechos de niños, niñas y adolescentes. Explica que la ley 26.061 establece el marco de protección integral de estos derechos y cambia el paradigma de tutela a uno donde los niños son sujetos de derechos. También describe los principios rectores como el interés superior del niño y la participación directa, y explica que el sistema de protección integral involucra al Estado, las familias y la comunidad.
Presentacion exposicion por los derechos del niño niñaGuiliana Flores
El documento describe el Comité Municipal por los Derechos del Niño, Niña y del Adolescente (COMUDENA). El COMUDENA es un órgano consultivo y de apoyo a la gestión municipal en temas relacionados con la niñez y adolescencia. Sus funciones incluyen analizar problemas de la niñez local, elaborar propuestas de intervención, y coordinar con otras instituciones. El COMUDENA debe estar integrado por representantes del gobierno local y organizaciones de la sociedad civil relacionadas con la niñez.
Este documento presenta la Ley 13298 de la Provincia de Buenos Aires sobre la promoción y protección integral de los derechos de los niños. Establece principios generales como el interés superior del niño y deberes del Estado para garantizar los derechos de los niños. También describe el sistema de promoción y protección de derechos de los niños y los organismos administrativos involucrados, incluida la Autoridad de Aplicación designada por el Poder Ejecutivo.
El Código de la Niñez y Adolescencia establece normas jurídicas para proteger los derechos de niños y adolescentes. Dividido en 4 libros, define sujetos protegidos, principios como igualdad e interés superior del niño, y derechos como supervivencia, desarrollo, protección y participación. También crea un Sistema Nacional de Protección Integral con organismos de definición de políticas, protección de derechos y ejecución de medidas, para garantizar la protección de manera descentralizada. Finalmente, regula la responsabil
LEY 1098 DEL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2006 PRESEN-AUXI.pptdianaOrrego7
El documento describe la legislación nacional e internacional sobre la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia. Explica que la Ley 1098 de 2006 establece el Código de la Infancia y la Adolescencia, el cual tiene como objetivo garantizar el desarrollo integral de los menores y que gocen plenamente de sus derechos. También define las obligaciones de la familia, la sociedad y el Estado en proteger a los niños.
La campaña "Buen Trato y Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes" realizada en dos instituciones educativas de Bogotá tuvo como objetivo promover hábitos saludables de higiene oral en los estudiantes. Odontólogos e higienistas educaron a 132 niños sobre el cuidado dental y alimentación saludable. La campaña buscaba concientizar a los niños, padres y maestros sobre la importancia de la salud bucal desde una perspectiva de derechos de la infancia.
INFORME LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTEbenesaiauft
es una presentación que va dirigida al análisis de los aspectos mas importantes y resaltantes de la ley orgánica para la protección del niño niña y adolescente (LOPNNA) para de esta manera tener una idea mas clara de cual es su contenido el alcance el objeto y la importancia de esta ley ley
Este documento resume los principales derechos de los niños y niñas según la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Explica que los niños dejan de ser propiedad de los padres y pasan a ser sujetos de derechos. También describe los principales derechos que incluyen el derecho a un nombre, educación, salud, recreación, y protección contra el abandono y la explotación. Finalmente, señala que los principales garantes de estos derechos son el Estado y las instituciones educativas.
Este documento resume los principales derechos de los niños y niñas según la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Explica que desde 1948 con la Declaración Universal de los Derechos Humanos se empezó a considerar a los niños como sujetos de derechos. La Convención establece principios como la participación, el desarrollo, la no discriminación y el interés superior del niño. Los Estados son los principales garantes de estos derechos pero también deben promoverlos las familias, escuelas y toda la sociedad.
Similar a Sistema de promoción y protección de los derechos (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. “El sistema de Promoción y Protección integral de los derechos de los niños es un
conjunto de organismos, entidades y servicios que formulan, coordinan, orientan,
supervisan, ejecutan y controlan las políticas, programas y acciones, en el ámbito
provincial y municipal, destinados a promover, prevenir, asistir, proteger,
resguardar y restablecer los derechos de los niños, así como establecer los
medios a través de los cuales se asegure el efectivo goce de los derechos y
garantías reconocidos en la Constitución Nacional, Constitución de la Pcia. De Bs.
As., la CDN y demás tratados de DDHH.”
(Art. 14 ley 13298)
3. Diseño normativo en materia de niñez para la
Provincia de Buenos Aires
Convención Internacional de Derechos del Niño
Ley Nacional 26.061 de Promoción y Protección de Derechos de Niños, Niñas y
Adolescentes y Decretos Reglamentarios
Ley Provincial 13.298 de Promoción y Protección Integral de los Derechos de
Niños, Niñas y Adolescentes y Decretos Reglamentarios
Ley Provincial 13.634 de Responsabilidad Penal Juvenil y Decretos
Reglamentarios
Lineamientos procedimentales del Organismo Provincial de Niñez y
Adolescencia
Ley de Violencia Familiar 12.569/01
4. Con la sanción de la Ley nacional 26.061 y la incorporación de la
Convención de los Derechos del Niño a la normativa interna, se apuesta a
la incorporación de un nuevo paradigma que intenta derogar las prácticas
del Paradigma de Situación Irregular o Patronato de Menores vigente
legalmente en Argentina hasta 2005.
Presentamos un cuadro comparativo de las concepciones que guiaron y
las que en la actualidad guiaran las prácticas institucionales y
comunitarias:
5. Paradigma de Situación Irregular Sistema de Promoción y Protección de Derechos de
Niños, Niñas y Adolescentes
Concepción sobre Niños:
- Menor
- Objeto de intervenciones.
- En peligro moral y material.
Concepción sobre los Niños:
- Niño, Niña o Joven ciudadano/a
- Sujetos de Derecho. Atónomos y protagonistas en
todos los procedimientos que los incluyan.
- Se incorpora el DERECHO A SER OÍDO
- Se incorpora el INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO
- Intervención centralizada del Poder Judicial a través de
los juzgados de Menores.
- Iguales respuestas a una gran diversidad de
problemáticas (por ejemplo, asistenciales y de conflicto
con la ley).
- Institucionalización a largo plazo de los chicos y chicas
en Institutos de Menores y en ocaciones en instituciones
de organizaciones sociales.
- Familia excluída de los procedimientos en los que se
trabajaba el destino de los chicos y chicas.
-Integralidad de los abordajes.
-Trabajo desde un enfoque de Derechos Humanos.
- Intervenciones de anclaje territorial. Todas las
intervenciones deben ser llevadas a cabo incorporando a
los actores barriales cercanos a los chicos y chicas.
Asimismo el Estado debe dispones de programas y
políticas públicas tendientes a abordar situaciones
específicas. Estos programas también formaran parte de
la red institucional.
- Incorporación activa y permanente de la voz de
familiares y refentes afectivos de los chicos y chicas.
6. Paradigma de Situación Irregular Sistema de Promoción y Protección de Derechos de
Niños, Niñas y Adolescentes
- Juzgados de Menores: Centralizaban la información y
toma de desiciones acerca de los trayectos de vida de
los chicos y chicas hasta tanto cumplían 18 años de
edad.
Se atomiza el poder centralizado en la justicia dando
responsabilidades y obligaciones concretas al Poder
Ejecutivo Municipal, Provincial y Nacional, creandose
instituciones técnico-operativas:
- Servicios Locales: Dependen de las Municipalidades.
- Servicios Zonales: Dependientes de P. ejecutivo
Provincial. Incorporados en la órbita del Ministerio de
Desarrollo Social Provincial.
- Secretaría Nacional de la Niñez, Adolescencia y
Familia (SENAF). Incorporada en la órbita del
Ministerio de Desarrollo Social de la Nación
7. Principios Rectores del SPPD
Interés superior del Niño: Se entiende por interés superior del niño la máxima satisfacción integral y
simultánea de sus derechos en un marco de libertad, respeto y dignidad, para lograr el desenvolvimiento de
sus potencialidades, y el despliegue integral y armónico de su personalidad. Para determinar el interés superior
del niño, en una situación concreta, se debe apreciar:
a) La condición específica de los niños como sujetos de derecho.
b) La opinión de los niños de acuerdo a su desarrollo psicofísico.
c) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, y sus deberes.
d) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, y las exigencias de una sociedad justa
y democrática.
En aplicación del principio del interés superior del niño, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses
de todos los niños, frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros.(Art. 4,
Ley 13.298)
8. Principios Rectores del SPPD
Derecho a ser oído: Protagonismo de los chicos y chicas en todos los procesos administrativos y judiciales en
los que sean incluidos, donde su voz sea tenida en cuenta para la elaboración de las estrategias que se llevaran
a cabo.
También protagonismo de los chicos en la vida cotidiana: hablamos de un “cambio cultural”, cambio de
paradigma, porque entendemos que no se requiere vivir situaciones de vulneración de derechos para ser
oídos. En la cotidianeidad de nuestros hogares, en el desarrollo de nuestras tareas laborales, en cada
circunstancia o ámbito en el que cada ciudadano o ciudadana se desenvuelve, la voz de los niños debe ser
tenida en cuenta. Esto obliga a toda la ciudadanía a comprometerse con la construcción y desarrollo de nuevas
prácticas, tendientes a modificar la forma de ver y pensar a la niñez.
9. Principios Rectores del SPPD
Integralidad de los abordajes: Respuestas tendientes a garantizar la remoción de los obstáculos que impidan el
libre ejercicio y goce de los derechos humanos. Abordajes interinstitucionales, comunitarios, y territoriales que
incorporen las voces de los chicos y chicas y las de sus referetes afectivos e insitucionales. Abordajes pensados
a mediano y largo plazo con revisiones permanentes de las estrategias llevadas a cabo, y redefinición de las
mismas si hiciera falta.
No discriminación: Tratamiento igualitario de todos los niños y niñas en todas las circunstancias.
Corresponsabilidad: Valoración de la comunidad y de las redes sociales, apostando a las respuestas locales
para favorecer la promoción de los derechos y la restitución de los derechos vulnerados.
Niño, sujeto de derechos: Reconocimiento de los chicos y chicas como ciudadanos, con prioridad en la garantía
del ejercicio de sus derechos.
Familia, agente social fundamental: “La política respecto de todos los niños tendrá como objetivo principal su
contención en el núcleo familiar, a través de la implementación de planes y programas de
prevención, asistencia e inserción social”. (Ley 13.298, Art.3 )
10. Principios Rectores del SPPD
Prioridad de la niñez en las políticas sociales: “La garantía de prioridad a cargo del Estado comprende:
Protección y auxilio a la familia y comunidad de origen en el ejercicio de los deberes y derechos con relación a
los niños.
Asignación privilegiada de recursos públicos en las áreas relacionadas con la promoción y protección de la
niñez.
Preferencia en la formulación y ejecución de las políticas sociales públicas.
Preferencia de atención en los servicios esenciales.
Promoción de la formación de redes sociales que contribuyan a optimizar los recursos existentes.
Prevalencia en la exigibilidad de su protección jurídica, cuando sus derechos colisionen conintereses de los
mayores de edad, o de las personas públicas o privadas”. (Art. 7, Ley 13.298)