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INTRODUCCIÓN
La profesora de ciencias biológicas a decidido no tomar una evaluación intgradora final
convencional, debido que, propuso que en democracia elijan unos de los temas vistos en
el año y agan una exposición oral del mismo.

                                        TAREA
Los chicos han decidido que el tema a exponer sea “sistemas energéticos”. Para esto
podrán consultar al profesor de educación física, a parte de otras fuentes bibliográficas
como por ejemplo sitios en la red, etc.
                                      PROCESO
   •   Deben describir lo que es el continuon energético y cada uno de los sistemas
   •   Realizaran un cuadro, tabla donde mensionaran ejercicios destinados a estimular
       cada uno de los sistemas
   •   De acuerdo a los deportes que han visto en el año en educación física, relacionar
       cada uno con los sistemas, especificando que sistema predomina en los mismos
                                     EVALUACION
Se calificara el contenido, calidad de la presentación, la participación y el compromiso
de cada integrante.




                                      RECURSOS

                                CONCLUSIONES
Se realizara una puesta en común, reflexión en conjunto con el profesor de
educación física donde se mencionaran los puntos positivos, negativos,
dificultades, experiencias personales sobre la propuesta, será una crítica
constructiva sobre las materias y se grabaran las experiencias para archivar el
material en la institución y que sirva como registro para futuros alumnos.

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  • 1. INTRODUCCIÓN La profesora de ciencias biológicas a decidido no tomar una evaluación intgradora final convencional, debido que, propuso que en democracia elijan unos de los temas vistos en el año y agan una exposición oral del mismo. TAREA Los chicos han decidido que el tema a exponer sea “sistemas energéticos”. Para esto podrán consultar al profesor de educación física, a parte de otras fuentes bibliográficas como por ejemplo sitios en la red, etc. PROCESO • Deben describir lo que es el continuon energético y cada uno de los sistemas • Realizaran un cuadro, tabla donde mensionaran ejercicios destinados a estimular cada uno de los sistemas • De acuerdo a los deportes que han visto en el año en educación física, relacionar cada uno con los sistemas, especificando que sistema predomina en los mismos EVALUACION Se calificara el contenido, calidad de la presentación, la participación y el compromiso de cada integrante. RECURSOS CONCLUSIONES Se realizara una puesta en común, reflexión en conjunto con el profesor de educación física donde se mencionaran los puntos positivos, negativos, dificultades, experiencias personales sobre la propuesta, será una crítica constructiva sobre las materias y se grabaran las experiencias para archivar el material en la institución y que sirva como registro para futuros alumnos.