Sistematización - Colboy

Sistematización de Experiencias: del Docente
Presencial al Docente Virtual. Colboy
Claudia Isabel Cárdenas Flórez
www.congresoelearning.org
Congreso Virtual
Mundial de e-Learning

TítuloSistematizacióndeExperiencias:delDocente
PresencialalDocenteVirtual-Colboy
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Mundial
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El día 17 de mayo del año 1822, el
Vicepresidente de la República, el General
Francisco de Paula Santander, encargado
del poder ejecutivo, expidió el Decreto
Nacional N° 055 por el cual se creó el
COLEGIO DE BOYACÁ
CONTEXTUALIZACION
COLEGIO DE BOYACÁ - COLBOY

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SECCIÓN RAFAEL LONDOÑO BARAJAS 1978

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SECCIÓN SAN AGUSTÍN 1822
SECCIÓN SERGIO CAMARGO PINZÓN 1939

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Estudiantes 3.750
Profesores 157
POBLACIÓN

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LINEAS DE CAPACITACION DOCENTE
Educación Ambiental E – learningInclusión Educativa

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DOCENTES 27

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DOCENTES 37

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Mundial
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DOCENTES 36

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PROCESO AÑO 1
INTRODUCCION Y
CONCEPTUALIZACION

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PROCESO AÑO 2
INTRODUCCION Y
CONCEPTUALIZACION
PROFUNDIZACION

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PROCESO AÑO 3
INTRODUCCION Y
CONCEPTUALIZACION
PROFUNDIZACION
DESARROLLO
Y APLICACIÓN

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Mundial
de e-Learning
Se entiende por sistematización de experiencias: el proceso de
reconstrucción y reflexión analítica, sobre una experiencia
de acción o de intervención. La cual puede ser
interpretada y comprendida.
Jara, 2010
¿ QUE ES LA SISTEMATIZACION DE UNA EXPERIENCIA?

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Mundial
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Proceso investigativo
Nuevos: Aprendizajes - Conocimientos
Recuperación - Intercambio - Interpretación
MIRADA CRITICA Y REFLEXIVA DEL QUEHACER PEDAGOGICO
¿ QUE ES LA SISTEMATIZACION DE UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA?

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¿POR QUE SISTEMATIZAR UNA EXPERIENCIA?

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Conocimientos teórico -prácticos
Identificar - Reorientar
Evaluar - Transformar
Deconstruye , reconstruye y recupera
el quehacer educativo desde:
• Pre-saberes
• Imaginario
• Juicios
• Prejuicios
COMPRENSION DEL QUEHACER PEDAGOGICO Y CALIDAD EDUCATIVA

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RUTA METODOLÓGICA DE LA SISTEMATIZACION

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INSTRUMENTO

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INTERPRETACION DEL PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN
 El docente pudo dar cuenta de un proceso
dinámico y activo, sobre su labor diaria.
 Se generó un conocimiento consistente y
coherente sobre los procesos pedagógicos
del docente y de la institución.
 Los docentes pueden transmitirse la
experiencia y la construcción propia de
conceptos; permitiéndoles desarrollar un
pensamiento crítico ante nuevas
experiencias y conocimientos.

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Mundial
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 El docente aporta a la documentación histórica de la
institución, generando más sentido de pertenencia a
ésta y a su profesión.
 Se genera una autoevaluación y crítica del proceso
 Creación de estrategias
 El Perfil profesional de los docentes se cualifica
 El docente logra esquematizar y empoderarse del
proceso de transformación sistemático que originó en la
institución.
 Se promueve la investigación docente y la calidad
educativa

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