Presentación a cargo de Salomon Amkie, Universia México, sobre su experiencia en OpenCourseWare en el ámbito de la educación superior iberoamericana. La exposición se incluye en la sesión sobre contenido abierta del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010”.
Universidad de la República: 10 años promoviendo la Educación Abierta en Urug...Aprender 3C
por Virginia Rodés (UdelaR, Uruguay)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
Presentación a cargo de Salomon Amkie, Universia México, sobre su experiencia en OpenCourseWare en el ámbito de la educación superior iberoamericana. La exposición se incluye en la sesión sobre contenido abierta del webinar “Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010”.
Universidad de la República: 10 años promoviendo la Educación Abierta en Urug...Aprender 3C
por Virginia Rodés (UdelaR, Uruguay)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmulaJA Merlo Vega USAL
La biblioteca universitaria: tres miradas y una fórmula. Conferencia inaugural del "3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior de Portual". Se plantean cómo en el desarrollo de las bibliotecas universitarias se tiene que tener en cuenta tanto las tendencias internacionales (mirar hacia fuera), como la situación cercana (mirar al lado) y, en especial, la realidad institucional (mirar hacia dentro). La ponencia emplea una fórmula como ejemplo para mostrar cómo y dónde las bibliotecas de enseñanza superior deben trabajar para ofrecer servicios a la comunidad educativa.
Título: Presentación del seminario virtual sobre Publicación y uso de recursos educativos abiertos (#webinarsUNIA, Programa de Formación de Profesorado de la UNIA 2018)
Fecha: 01/10/2018.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, REA, repositorios, recursos educativos en abierto, Creative Commons, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, Gema Santos-Hermosa, María Sánchez
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2018, Gema Santos expone las principales características de los llamados REA, recursos educativos en abierto, aclara lo relacionado con las licencias tipo CC, y comparte algunos repositorios educativos en abierto útiles para docentes, tanto para publicar sus propios contenidos como para usar los de terceros, entre ellos, el repositorio institucional de la UNIA, donde, entre otros, hay publicados OpenCourses con condiciones que permiten su uso y re-utilización con fines docentes o de aprendizaje. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Seminario virtual sobre Publicación y uso de recursos educativos abiertos (UN...Gema Santos-Hermosa
Seminario sobre la publicación y uso de recursos educativos abiertos para la docencia. Impartido dentro del programa de formación para el profesorado de la UNIA (Universidad Internacional de Andalucía), a través del Área de Innovación.
Experiencias de la web 2.0 en la Biblioteca de la UNEDBiblioteca UNED
Ponencia presentada en el XIV Congreso Internacional Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0
(Julio de 2009) por Maite Lavado y Beatriz Tejada
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto
Construcción de bibliotecas y repositorios documentales digitales Parte 5Ángel M. Delgado-Vázquez
Presentación usada en la asignatura Construcción de bibliotecas y repositorios documentales digitales: Aplicaciones informáticas para la construcción de repositorios de información. Principios básicos de usabilidad y accesibilidad web. Introducción al [linked] open data. Del Máster en Historia y Humanidades Digitales de la Universidad Pablo de Olavide. Curso 2016/17
Título: Presentación del seminario virtual "Repositorios institucionales de contenido educativo: gestión de materiales para la docencia y aprendizaje" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 27/01/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, repositorios institucionales, dspace, OCW, Open Course Ware, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Felipe del Pozo, responsables del Área CRAI de la UNIA, comparte algunas claves sobre recursos educativos en abierto y uso de repositorios institucionales digitales por profesorado.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 600 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
SW EDUCATIVO Cuadernia. Nuevo recurso educativo para el profesorado (CLM - Jesús Fernández Cid Román) Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa.
Similar a Qué son los repositorios de REA y cómo desarrollarlos (20)
Profesorado en Qi Gong a distancia.
Teórico y práctico mediante aula virtual y videoconferencia.
Escuela de Sabiduría Iniciática Ancestral JING CHI SHEN
www.jingchishen.org
Avalado por 3 universidades internacionales.
Inscripción:
https://goo.gl/5RO9wb
Más información:
http://goo.gl/Aqs3zj
Apunte 1 del instructorado y profesorado de Qi gong (chi kung) médico y terapéutico para la salud
qué es Chi Kung, qué es qi gong, chi, qi, ki, tipos de energías, energía sutil, la respiración, la alimentación, qi gong médico, qi gong terapéutico, chikung, qigong, chi kung médico, chi kung terapéutico, qigong salud, tai chi kung, tai chi salud, qi gong salud, chi kung salud,yin yang, 5 movimientos, 5 elementos, los meridianos
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Qué son los repositorios de REA y cómo desarrollarlos
1. Workshop REA 2016
University College of London
Open Knowledge International
Congreso Virtual Mundial de e-
Learning
www.congresoelearning.org
¿Qué son los repositorios de
REA y cómo desarrollarlos?
Elementos pedagógicos y
técnicos
Javiera Atenas
Eje: Repositorios de y con REA
2. Workshop Recursos Educativos Abiertos 2016
Javiera Atenas
Congreso Virtual Mundial de e-Learning
www.congresoelearning.org
Doctora en Educación con tesis titulada: Estudio de
calidad de los repositorios de recursos educativos
abiertos en el marco de la Educación Universitaria.
Magister en gestión de la información y el conocimiento
Bibliotecaria Documentalista.
Licenciada en Ciencias de la Información.
Docente titular en University College London, Reino
Unido y Universidad de Barcelona.
3. ¿Qué son los REA?
• Los Recursos Educativos abiertos son
cualquier tipo de material docente que
tiene una licencia abierta y que puede ser
reultilizado o adaptado por cualquier
persona.
4. ¿Qué son los repositorios de REA?
• Los repositorios de REA son las
plataformas que albergan los REA, pero
su misión no solamente es hacer de
depósito, sino el ser un espacio para el
intercambio de recursos y materiales
pedagógicos facilitando la adaptación de
estos y la interacción entre comunidades
de prácticas.
5. ¿Como desarrollar un RREA de
excelencia?
• Hay que considerar 2
aspectos clave
• Elementos técnicos
– Metadata
– Estructura de búsqueda
– Interfaz
• Elementos pedagógicos
– Objetivos
– Nivel de formación
– Rigor disciplinario
Técnicos
Pedagógicos
6. ¿Como desarrollar un RREA de
excelencia?
Diseño de la
interfaz
Gestión de
calidad
Interoperabilidad Pedagogía
Otros
elemento
s
Apertura Accesibilidad
Adaptabilidad Colaboración
Otros
elementos
7. Elementos de RREA: Apertura
• Integración de Licencias de Creative
Commons
• Uso de software libre para la creación del
repositorio
• Integración de software libre para la
adaptación de los REA
8. Elementos de RREA: Accesibilidad
• Integración de elementos para ayudar a
las personas con discapacidades
– Software de lectura de texto
– Sistemas de subtítulos
– Transcripciones automátizadas
• Provisión de guías de uso para los
usuarios
• Provisión de guías de comprensión de las
licencias de los contenidos
9. Elementos de RREA: Adaptabilidad
• Uso de software libre o software low-cost
para la producción de recursos
• Uso de licencias abiertas que permitan la
adaptación y modificación de los recursos
• Facilitación de software libre para la
adaptación de los recursos
10. Elementos de RREA: Colaboración
• Facilitar espacios de interacción entre los
usuarios de los RREA
• Facilitar herramientas para compartir los
recursos en Campus Virtuales, MOOCs,
Redes Sociales y otros medios
• Permitir el compartir versiones adaptadas
de los recursos albergados
11. Elementos de RREA: Diseño de la
interfaz
• Navegación multilingüe (dependiendo del
contexto)
• Interfaz de búsqueda simple y avanzada
• Integración de software libre para la creación
y/o adaptación de los recursos
• Facilitación de descarga de los recursos o
provisión del código fuente
• Espacio para anexar material
• Uso de Permalinks
• Uso de metadatos
12. Elementos de RREA: Gestión de
calidad
• Facilitar herramientas para que los
usuarios puedan evaluar los REA en las
siguentes dimensiones
– Calidad pedagógica: Objetivos de
aprendizaje, calidad de los contenidos, rigor
académico
– Calidad del diseño: Elementos audiovisuales
– Calidad de la descripción y elementos
identificativos
13. Elementos de RREA:
Interoperabilidad
• Inclusión de elementos semánticos que
permitan la interoperabilidad, es decir, que
los elementos de un repositorio local
puedan ser extraídos y compartidos en
otros repositorios de REA
14. Elementos de RREA:
Pedagogía
• Inclusión de elementos pedagógicos que
permitan a los usuarios comprender y
reutilizar los materiales, por ejemplo:
– Descripción de los recursos (nivel, dificultad,
área del conocimiento)
– Descripción de los objetivos de aprendizaje
– Descripción de los elementos de los recursos
(mutimedias, ejercicios, textos, ejemplos)