Este documento describe cómo una "smartarea" personaliza las tareas escolares para el hogar de tres estudiantes (Ana, Fernando y María) según sus necesidades de aprendizaje individuales. Mientras que Ana refuerza contenidos de estudios sociales, Fernando lee con un padre y María practica matemáticas, una smartarea utiliza la tecnología y la colaboración del profesorado para planificar tareas adaptadas a cada estudiante.
Aspectos a tener en cuenta en la resolución de problemas. Basado en el artículo "El laberinto de los problemas" de Raimón Samsó, publicado en el País Semanal el 16 de marzo de 2014
Otro apartado del artículo "Educación y condición humana" de Juan Miguel Batalloso Navas, aderezado con una último párrafo extraído de una obra de Paulo Coelho. Gracias de nuevo
Del genial autor Juan Miguel Batalloso Navas una nueva presentación de su artículo publicado en Tendencias 21 "Educación y condición humana", en este caso hablando de la sombra
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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10. Esta es Ana, cursa 4º EP, aprende muy
rápido y su tarea de hoy consiste en
profundizar en los contenidos de
Conocimiento del Medio trabajados en el
aula, concretamente, las ciudades y su
impacto en la naturaleza
Este es Fernando, está en
el mismo curso que Ana y
María, no le gusta leer,
no lo hace muy bien y su
tarea de hoy consiste en
leer de forma conjunta
con su padre o su madre
una lectura del libro de
Lengua que le ha gustado
mucho
Esta es María, también cursa
4º EP, su competencia
matemática no es muy buena,
así que su tarea de hoy
consiste en reforzar la
representación mental en el
planteamiento de problemas