Este documento presenta información sobre los principales aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría en Europa y otras partes del mundo. En Europa Occidental, los principales aliados fueron países de la OTAN como Reino Unido, Francia, Italia, Canadá y otros 10 países europeos. En América Latina, Estados Unidos estableció la OEA con el objetivo de promover la solidaridad continental y los principios democráticos. El documento también analiza las causas de la caída del bloque socialista y el fin de la Guerra Fría, así como los nuevos
El documento habla sobre los nuevos movimientos sociales que surgieron en la década de 1970, enfocados en temas como los derechos de la juventud, las mujeres y el medio ambiente. La Organización Iberoamericana de Juventud promueve el cumplimiento de los derechos de los jóvenes y su papel en las sociedades democráticas. El documento también explica teorías como la de la emancipación y la subjetividad que fundamentan estos nuevos movimientos sociales.
Los principales aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría incluyeron a países de Europa Occidental como los miembros fundadores de la OTAN como Reino Unido, Francia e Italia. También se aliaron países de América Latina a través de la OEA. El documento analiza las razones por las que estos países se aliaron con Estados Unidos, como la amenaza del comunismo y la necesidad de cooperación económica y militar, y explica el rol y los acuerdos clave como el Plan Marshall y la OTAN durante este periodo.
Este documento describe los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría, incluyendo a los países de Europa Occidental que formaron parte de la OTAN, así como a los países de América Latina que se unieron a organizaciones como la OEA. También analiza las razones por las cuales cayó el bloque socialista y terminó la Guerra Fría, dando paso a un nuevo orden mundial con nuevos conflictos y movimientos sociales.
Este documento describe los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría, incluyendo a los países de Europa Occidental que formaron parte de la OTAN, así como a los países de América Latina que se unieron a organizaciones como la OEA. También analiza las causas de la caída del bloque socialista, incluyendo las reformas de Glasnost y Perestroika en la Unión Soviética que revelaron problemas económicos y llevaron a su disolución. Por último, discute nuevas ideologías y conflictos globales que surgieron después de la
El documento describe los principales movimientos ideológicos en Chile a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, incluyendo el anarquismo y el comunismo/socialismo. Estos movimientos sustentaban a la clase obrera y promovían ideales como el asociacionismo obrero y la conciencia de clase. Mientras el anarquismo impulsó organizaciones de trabajadores, el comunismo/socialismo propugnaba por un sindicalismo legal vinculado a partidos políticos. El documento incluye actividades para analizar
Presentación destinada a la cuestión fundamental de la relación que debe existir entre la organización de vanguardia y los frentes de masas. Elaborado por la UJCE en Castilla y León en 2011.
Este documento describe el surgimiento de nuevas ideologías después de la Primera Guerra Mundial como resultado de la crisis de los sistemas democráticos y la Gran Depresión de 1929. Algunas de estas nuevas doctrinas como el socialismo y el fascismo tenían elementos de carácter totalitario. Se define un régimen totalitario como una forma extrema de gobierno fundamentada en una ideología que controla a las masas en todos los aspectos de la vida y se caracteriza por tener una ideología única, un partido único basado en ella, un dictador con poder absol
Este documento resume la historia y características de los movimientos piqueteros en Argentina. Surgen en los años 90 en un contexto de empobrecimiento y exclusión social debido a las políticas neoliberales. Se caracterizan por el uso de cortes de ruta, la organización asamblearia, y la exigencia de planes sociales. Aunque son heterogéneos, comparten una identidad piquetera y repertorios de acción. En la actualidad, enfrentan la cooptación estatal y la estigmatización social.
El documento habla sobre los nuevos movimientos sociales que surgieron en la década de 1970, enfocados en temas como los derechos de la juventud, las mujeres y el medio ambiente. La Organización Iberoamericana de Juventud promueve el cumplimiento de los derechos de los jóvenes y su papel en las sociedades democráticas. El documento también explica teorías como la de la emancipación y la subjetividad que fundamentan estos nuevos movimientos sociales.
Los principales aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría incluyeron a países de Europa Occidental como los miembros fundadores de la OTAN como Reino Unido, Francia e Italia. También se aliaron países de América Latina a través de la OEA. El documento analiza las razones por las que estos países se aliaron con Estados Unidos, como la amenaza del comunismo y la necesidad de cooperación económica y militar, y explica el rol y los acuerdos clave como el Plan Marshall y la OTAN durante este periodo.
Este documento describe los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría, incluyendo a los países de Europa Occidental que formaron parte de la OTAN, así como a los países de América Latina que se unieron a organizaciones como la OEA. También analiza las razones por las cuales cayó el bloque socialista y terminó la Guerra Fría, dando paso a un nuevo orden mundial con nuevos conflictos y movimientos sociales.
Este documento describe los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría, incluyendo a los países de Europa Occidental que formaron parte de la OTAN, así como a los países de América Latina que se unieron a organizaciones como la OEA. También analiza las causas de la caída del bloque socialista, incluyendo las reformas de Glasnost y Perestroika en la Unión Soviética que revelaron problemas económicos y llevaron a su disolución. Por último, discute nuevas ideologías y conflictos globales que surgieron después de la
El documento describe los principales movimientos ideológicos en Chile a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, incluyendo el anarquismo y el comunismo/socialismo. Estos movimientos sustentaban a la clase obrera y promovían ideales como el asociacionismo obrero y la conciencia de clase. Mientras el anarquismo impulsó organizaciones de trabajadores, el comunismo/socialismo propugnaba por un sindicalismo legal vinculado a partidos políticos. El documento incluye actividades para analizar
Presentación destinada a la cuestión fundamental de la relación que debe existir entre la organización de vanguardia y los frentes de masas. Elaborado por la UJCE en Castilla y León en 2011.
Este documento describe el surgimiento de nuevas ideologías después de la Primera Guerra Mundial como resultado de la crisis de los sistemas democráticos y la Gran Depresión de 1929. Algunas de estas nuevas doctrinas como el socialismo y el fascismo tenían elementos de carácter totalitario. Se define un régimen totalitario como una forma extrema de gobierno fundamentada en una ideología que controla a las masas en todos los aspectos de la vida y se caracteriza por tener una ideología única, un partido único basado en ella, un dictador con poder absol
Este documento resume la historia y características de los movimientos piqueteros en Argentina. Surgen en los años 90 en un contexto de empobrecimiento y exclusión social debido a las políticas neoliberales. Se caracterizan por el uso de cortes de ruta, la organización asamblearia, y la exigencia de planes sociales. Aunque son heterogéneos, comparten una identidad piquetera y repertorios de acción. En la actualidad, enfrentan la cooptación estatal y la estigmatización social.
El documento describe los principios fundamentales de organización de un partido comunista, incluyendo su origen, composición, ideología, estructura, principios democráticos internos y la importancia del trabajo colectivo. Explica que el partido debe estar formado principalmente por trabajadores, guiado por el marxismo y tener como objetivo final la liberación de la explotación a través de la construcción del socialismo y el comunismo.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el comunismo en China. El objetivo general era ampliar los conocimientos sobre el comunismo. Se realizaron encuestas para conocer la opinión de la gente y se analizaron los resultados. El comunismo en China surgió bajo el liderazgo de Mao Zedong y logró mejorar la educación y convertir el país.
El documento describe las clases sociales y la lucha de clases desde una perspectiva marxista. Explica que las clases sociales surgieron con la división del trabajo y la propiedad privada, y ha habido clases antagónicas en cada modo de producción histórico. En el capitalismo, la burguesía explota al proletariado. La burguesía busca perpetuar su poder mientras que el proletariado conquistará el poder socializando los medios de producción. Esto lleva a una lucha de clases entre las dos clases a través
Este documento presenta una introducción a la socialdemocracia. Explica que surgió a partir de 1864 como un movimiento revolucionario marxista, pero luego se convirtió en un movimiento reformista debido a la influencia del pensamiento liberal burgués. El documento también describe los orígenes ideológicos de la socialdemocracia y sus objetivos económico-políticos a lo largo de la historia, los cuales han estado definidos por la coyuntura en cada época.
La socialdemocracia surgió a finales del siglo XIX como una propuesta política moderada basada en el marxismo que buscaba lograr la transición al socialismo a través de reformas graduales y medios pacíficos en lugar de la revolución. A lo largo de su evolución, la socialdemocracia ha adoptado diferentes estrategias en respuesta a cambios históricos, manteniendo el objetivo de lograr mayor libertad, igualdad y bienestar. En su forma originaria promovió reformas sociales dentro del sistema capitalista para construir un estado social
La ideología progresista. antonio patrizioOSCARPATRIZIO
El documento define los términos progresismo y progresista, los cuales se asocian con la defensa de las libertades individuales y los movimientos sociales que surgieron a partir de la Revolución Francesa. Explica que en la actualidad estos términos tienen diferentes interpretaciones dependiendo de la región: en Europa representan una nueva izquierda democrática, en Latinoamérica se asocian con corrientes políticas complejas, y en Estados Unidos disputan su uso dos grupos dentro del Partido Demócrata. Originalmente estos conceptos designaban a los part
Este documento compara la "Tercera Vía" propuesta por el sociólogo Anthony Giddens para revitalizar la socialdemocracia europea con la "Vía Latinoamericana" que se ha desarrollado en algunos países de la región. Brevemente describe cómo la Vía Latinoamericana surge de forma endógena en cada país basada en su historia y contexto particular, buscando construir alternativas al capitalismo que protejan los intereses nacionales frente a la influencia extranjera. Finalmente, analiza cómo la propuesta de Giddens tuvo cierta influencia
Este documento resume la teoría marxista de la lucha de clases. Explica que la sociedad se divide en clases antagónicas debido a los intereses contradictorios entre las clases. La lucha de clases ha existido a lo largo de la historia y Marx y Engels descubrieron las causas de la división de clases y crearon una teoría científica al respecto. La lucha de clases toma formas económicas como las huelgas y formas políticas a través de los partidos políticos. Actualmente la l
Este documento analiza los movimientos sociales en América Latina en las últimas décadas. Señala que los movimientos sociales han adquirido un protagonismo central en la región y han logrado producir varias rupturas institucionales. Explora los repertorios y actores de la acción colectiva y sugiere una "normalización de la protesta" con la diversificación de los grupos que participan, incluidas las clases medias. En general, considera que los movimientos sociales buscan ampliar la capacidad de inclusión de la dem
El documento resume el surgimiento y desarrollo del movimiento obrero en respuesta a las malas condiciones laborales durante la Revolución Industrial. Esto llevó al surgimiento de los primeros sindicatos y movimientos socialistas utópicos en el siglo XIX. Más tarde surgieron diferentes corrientes ideológicas como el anarquismo, marxismo y la doctrina social de la Iglesia, así como partidos políticos obreros.
El documento describe los tipos de sectores sociales que forman movimientos sociales, como indígenas, mujeres y migrantes. Explica que los movimientos sociales buscan transformar el orden social de manera no violenta para defender los derechos humanos a través de acciones como manifestaciones y boicots. También caracteriza a los movimientos sociales por oponerse a las políticas neoliberales y promover la solidaridad.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el movimiento obrero en Chile. Brevemente describe los orígenes de las primeras agrupaciones obreras en el siglo XIX, con sindicatos de tipógrafos y artesanos. También menciona la importancia de la fundación de la Federación Obrera de Chile en 1909.
Este documento presenta cuatro artículos sobre la vigencia del pensamiento socialista. En el primer artículo, Rolando Breña Pantoja argumenta que el socialismo sigue siendo relevante porque el capitalismo no ha podido resolver dos contradicciones fundamentales: la apropiación privada de la riqueza creada socialmente y la centralización del poder político en manos de actores no electos. Los otros artículos exploran temas como la vigencia del pensamiento socialista, el socialismo en el Perú actual y las rupturas y continuidades entre la izquierda y el mar
Este documento resume los antiguos y nuevos movimientos sociales. Explica que un movimiento social es un grupo no formal dedicado al cambio social a través de campañas, repertorios y demostraciones. Describe algunos movimientos sociales antiguos en América como los Montoneros en Argentina y el Movimiento de los Sin Tierra en Brasil. También menciona nuevos movimientos que luchan contra la globalización o apoyan los derechos de las mujeres y las minorías sexuales.
El documento resume la naturaleza y características de los movimientos sociales en América Latina, incluyendo diferentes tipos como obreros, campesinos e indígenas. Explica que los nuevos movimientos sociales surgieron en los años 80 en respuesta a las dictaduras militares y se enfocaron en derechos humanos, mujeres y cultura. También clasifica los movimientos sociales en viejos y nuevos, y proporciona referencias bibliográficas.
El documento describe el movimiento obrero y la sindicalización. En el siglo XIX, los trabajadores comenzaron a organizarse en sindicatos para defender sus intereses laborales colectivamente frente a los empleadores. Lucharon por mejores condiciones como una jornada laboral más corta, ya que a menudo eran explotados y algunos morían en el trabajo. Tras años de lucha, muchas de sus demandas fueron atendidas y las condiciones laborales mejoraron.
Este archivo da el inicio de las capacitaciones de nuestra RED.
¿Como se inicia la Socialdemocracia?, ¿Como crece este sentimiento de bienestar social?...son las preguntas que podran responder en estas lineas.
Christian Hernandez Valenzuela
Coordiandor Continental General RSDA
Los movimientos sociales surgen de crisis en organizaciones de izquierda y sindicatos. Son redes de personas con una identidad e intereses comunes que se organizan para producir cambios sociales a través de estrategias de acción colectiva. Algunos movimientos sociales tradicionales incluyen el movimiento obrero, feminista, pacifista, estudiantil y cooperativo.
Anthony Giddens es un sociólogo británico reconocido por su teoría de la estructuración y su intento de renovar la socialdemocracia a través de su teoría de la Tercera Vía. Evolucionó en tres etapas académicas: redefiniendo la sociología, desarrollando la teoría de la estructuración, y examinando cuestiones de modernidad, globalización y política. Ha publicado más de 34 libros y 200 artículos contribuyendo a diversos campos de las ciencias sociales.
Este documento presenta las líneas directrices para comprender el significado de la "Vía Chilena al Socialismo" en 3 grupos: 1) Formulaciones teóricas previas al triunfo de la Unidad Popular elaboradas principalmente por el Partido Comunista chileno; 2) El Programa de Gobierno de la Unidad Popular de 1970; y 3) Los discursos del Presidente Salvador Allende entre 1970-1973. El documento analiza en mayor profundidad estas fuentes en el Capítulo II para desentrañar los postulados teóricos de la estrategia socialista
El documento discute los desafíos planteados por la globalización y propone tres alternativas para abordarlos: 1) la tercera vía que busca mitigar los efectos extremos de la mundialización económica basándose en recursos sostenibles, 2) priorizar el bien común sobre el particular a corto, mediano y largo plazo, 3) no estar de acuerdo con que la globalización resuelva problemas como la pobreza sino que los empeorará.
1) El documento discute la crisis de la modernidad y compara el debate actual con el que ocurrió a fines del siglo XIX y principios del XX. 2) Señala que temas centrales como los reclamos políticos del estado-nación y la soberanía nacional están en cuestión. 3) Explica que la crisis actual puede verse como una continuación de la crisis del estado liberal que surgió a principios del siglo XX, poniendo en duda la forma en que se construyó la modernidad.
El documento describe los principios fundamentales de organización de un partido comunista, incluyendo su origen, composición, ideología, estructura, principios democráticos internos y la importancia del trabajo colectivo. Explica que el partido debe estar formado principalmente por trabajadores, guiado por el marxismo y tener como objetivo final la liberación de la explotación a través de la construcción del socialismo y el comunismo.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el comunismo en China. El objetivo general era ampliar los conocimientos sobre el comunismo. Se realizaron encuestas para conocer la opinión de la gente y se analizaron los resultados. El comunismo en China surgió bajo el liderazgo de Mao Zedong y logró mejorar la educación y convertir el país.
El documento describe las clases sociales y la lucha de clases desde una perspectiva marxista. Explica que las clases sociales surgieron con la división del trabajo y la propiedad privada, y ha habido clases antagónicas en cada modo de producción histórico. En el capitalismo, la burguesía explota al proletariado. La burguesía busca perpetuar su poder mientras que el proletariado conquistará el poder socializando los medios de producción. Esto lleva a una lucha de clases entre las dos clases a través
Este documento presenta una introducción a la socialdemocracia. Explica que surgió a partir de 1864 como un movimiento revolucionario marxista, pero luego se convirtió en un movimiento reformista debido a la influencia del pensamiento liberal burgués. El documento también describe los orígenes ideológicos de la socialdemocracia y sus objetivos económico-políticos a lo largo de la historia, los cuales han estado definidos por la coyuntura en cada época.
La socialdemocracia surgió a finales del siglo XIX como una propuesta política moderada basada en el marxismo que buscaba lograr la transición al socialismo a través de reformas graduales y medios pacíficos en lugar de la revolución. A lo largo de su evolución, la socialdemocracia ha adoptado diferentes estrategias en respuesta a cambios históricos, manteniendo el objetivo de lograr mayor libertad, igualdad y bienestar. En su forma originaria promovió reformas sociales dentro del sistema capitalista para construir un estado social
La ideología progresista. antonio patrizioOSCARPATRIZIO
El documento define los términos progresismo y progresista, los cuales se asocian con la defensa de las libertades individuales y los movimientos sociales que surgieron a partir de la Revolución Francesa. Explica que en la actualidad estos términos tienen diferentes interpretaciones dependiendo de la región: en Europa representan una nueva izquierda democrática, en Latinoamérica se asocian con corrientes políticas complejas, y en Estados Unidos disputan su uso dos grupos dentro del Partido Demócrata. Originalmente estos conceptos designaban a los part
Este documento compara la "Tercera Vía" propuesta por el sociólogo Anthony Giddens para revitalizar la socialdemocracia europea con la "Vía Latinoamericana" que se ha desarrollado en algunos países de la región. Brevemente describe cómo la Vía Latinoamericana surge de forma endógena en cada país basada en su historia y contexto particular, buscando construir alternativas al capitalismo que protejan los intereses nacionales frente a la influencia extranjera. Finalmente, analiza cómo la propuesta de Giddens tuvo cierta influencia
Este documento resume la teoría marxista de la lucha de clases. Explica que la sociedad se divide en clases antagónicas debido a los intereses contradictorios entre las clases. La lucha de clases ha existido a lo largo de la historia y Marx y Engels descubrieron las causas de la división de clases y crearon una teoría científica al respecto. La lucha de clases toma formas económicas como las huelgas y formas políticas a través de los partidos políticos. Actualmente la l
Este documento analiza los movimientos sociales en América Latina en las últimas décadas. Señala que los movimientos sociales han adquirido un protagonismo central en la región y han logrado producir varias rupturas institucionales. Explora los repertorios y actores de la acción colectiva y sugiere una "normalización de la protesta" con la diversificación de los grupos que participan, incluidas las clases medias. En general, considera que los movimientos sociales buscan ampliar la capacidad de inclusión de la dem
El documento resume el surgimiento y desarrollo del movimiento obrero en respuesta a las malas condiciones laborales durante la Revolución Industrial. Esto llevó al surgimiento de los primeros sindicatos y movimientos socialistas utópicos en el siglo XIX. Más tarde surgieron diferentes corrientes ideológicas como el anarquismo, marxismo y la doctrina social de la Iglesia, así como partidos políticos obreros.
El documento describe los tipos de sectores sociales que forman movimientos sociales, como indígenas, mujeres y migrantes. Explica que los movimientos sociales buscan transformar el orden social de manera no violenta para defender los derechos humanos a través de acciones como manifestaciones y boicots. También caracteriza a los movimientos sociales por oponerse a las políticas neoliberales y promover la solidaridad.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el movimiento obrero en Chile. Brevemente describe los orígenes de las primeras agrupaciones obreras en el siglo XIX, con sindicatos de tipógrafos y artesanos. También menciona la importancia de la fundación de la Federación Obrera de Chile en 1909.
Este documento presenta cuatro artículos sobre la vigencia del pensamiento socialista. En el primer artículo, Rolando Breña Pantoja argumenta que el socialismo sigue siendo relevante porque el capitalismo no ha podido resolver dos contradicciones fundamentales: la apropiación privada de la riqueza creada socialmente y la centralización del poder político en manos de actores no electos. Los otros artículos exploran temas como la vigencia del pensamiento socialista, el socialismo en el Perú actual y las rupturas y continuidades entre la izquierda y el mar
Este documento resume los antiguos y nuevos movimientos sociales. Explica que un movimiento social es un grupo no formal dedicado al cambio social a través de campañas, repertorios y demostraciones. Describe algunos movimientos sociales antiguos en América como los Montoneros en Argentina y el Movimiento de los Sin Tierra en Brasil. También menciona nuevos movimientos que luchan contra la globalización o apoyan los derechos de las mujeres y las minorías sexuales.
El documento resume la naturaleza y características de los movimientos sociales en América Latina, incluyendo diferentes tipos como obreros, campesinos e indígenas. Explica que los nuevos movimientos sociales surgieron en los años 80 en respuesta a las dictaduras militares y se enfocaron en derechos humanos, mujeres y cultura. También clasifica los movimientos sociales en viejos y nuevos, y proporciona referencias bibliográficas.
El documento describe el movimiento obrero y la sindicalización. En el siglo XIX, los trabajadores comenzaron a organizarse en sindicatos para defender sus intereses laborales colectivamente frente a los empleadores. Lucharon por mejores condiciones como una jornada laboral más corta, ya que a menudo eran explotados y algunos morían en el trabajo. Tras años de lucha, muchas de sus demandas fueron atendidas y las condiciones laborales mejoraron.
Este archivo da el inicio de las capacitaciones de nuestra RED.
¿Como se inicia la Socialdemocracia?, ¿Como crece este sentimiento de bienestar social?...son las preguntas que podran responder en estas lineas.
Christian Hernandez Valenzuela
Coordiandor Continental General RSDA
Los movimientos sociales surgen de crisis en organizaciones de izquierda y sindicatos. Son redes de personas con una identidad e intereses comunes que se organizan para producir cambios sociales a través de estrategias de acción colectiva. Algunos movimientos sociales tradicionales incluyen el movimiento obrero, feminista, pacifista, estudiantil y cooperativo.
Anthony Giddens es un sociólogo británico reconocido por su teoría de la estructuración y su intento de renovar la socialdemocracia a través de su teoría de la Tercera Vía. Evolucionó en tres etapas académicas: redefiniendo la sociología, desarrollando la teoría de la estructuración, y examinando cuestiones de modernidad, globalización y política. Ha publicado más de 34 libros y 200 artículos contribuyendo a diversos campos de las ciencias sociales.
Este documento presenta las líneas directrices para comprender el significado de la "Vía Chilena al Socialismo" en 3 grupos: 1) Formulaciones teóricas previas al triunfo de la Unidad Popular elaboradas principalmente por el Partido Comunista chileno; 2) El Programa de Gobierno de la Unidad Popular de 1970; y 3) Los discursos del Presidente Salvador Allende entre 1970-1973. El documento analiza en mayor profundidad estas fuentes en el Capítulo II para desentrañar los postulados teóricos de la estrategia socialista
El documento discute los desafíos planteados por la globalización y propone tres alternativas para abordarlos: 1) la tercera vía que busca mitigar los efectos extremos de la mundialización económica basándose en recursos sostenibles, 2) priorizar el bien común sobre el particular a corto, mediano y largo plazo, 3) no estar de acuerdo con que la globalización resuelva problemas como la pobreza sino que los empeorará.
1) El documento discute la crisis de la modernidad y compara el debate actual con el que ocurrió a fines del siglo XIX y principios del XX. 2) Señala que temas centrales como los reclamos políticos del estado-nación y la soberanía nacional están en cuestión. 3) Explica que la crisis actual puede verse como una continuación de la crisis del estado liberal que surgió a principios del siglo XX, poniendo en duda la forma en que se construyó la modernidad.
Globalización y modernización en el ámbito económico mundialAriaM1998
La globalización ha integrado las economías nacionales en un mercado mundial único, haciendo que las empresas dependan unas de otras sin importar su ubicación. Esto ha permitido una mayor eficiencia en la producción a través de la tecnología, pero también ha traído pérdida de cultura e identidad nacionales y el surgimiento de élites empresariales internacionales en países pobres. El colapso del socialismo y el surgimiento de economías de mercado más abiertas facilitaron la competencia global de empresas y la integración de procesos econ
La globalización y modernización en el ámbito económico mundial.Nery_15
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la globalización como la integración de las economías nacionales en un mercado mundial donde las empresas dependen unas de otras sin importar su ubicación, y cómo las empresas usan la tecnología para hacer procesos de producción más eficientes descentralizándolos en diferentes partes del mundo. También habla sobre cómo el modelo económico socialista llevó al auge de las economías de mercado y la competencia global de empresas.
Este documento resume varias perspectivas sobre la modernidad, globalización y sus riesgos desde autores como Habermas, Beck, Bauman y Castells. Discute cómo la globalización ha traído conexiones pero también desigualdades económicas, de género y educativas. Explica que las instituciones políticas tienen dificultades para regular la economía globalizada, lo que genera una sociedad incierta. Finalmente, señala que la teoría social latinoamericana se encuentra entre el desarrollo/modernización y la seguridad/tra
El documento discute la modernidad y la globalización. La modernidad se define como imponer la razón como norma trascendental a la sociedad, similar a la ilustración de Kant, necesaria para entender la edad moderna en contraste con la edad media. La globalización es el proceso económico, tecnológico, social y cultural por el cual los países del mundo se comunican e integran cada vez más, resultando en la pérdida de muchas culturas locales aún existentes y la integración de las economías locales en una economía de mercado mundial domin
1. El documento describe el contexto filosófico y científico de la modernidad. 2. Señala las líneas generales del pensamiento moderno como el retorno a los clásicos, el escepticismo y la nueva ciencia. 3. Explica que la revolución científica supuso el abandono de la concepción aristotélica en favor de nuevos descubrimientos como el heliocentrismo de Copérnico y las leyes del movimiento de Kepler.
El documento resume un capítulo escrito por Montserrat Guibernau que explora la conexión entre la globalización, la modernidad y el nacionalismo. Discute cómo la globalización puede conducir al surgimiento de una "identidad global", pero también analiza las reacciones locales como el resurgimiento del nacionalismo. Examina temas como la dialéctica entre lo local y lo global, las distintas dimensiones de la cultura global y los debates sobre si la globalización conduce a una mayor homogenización cultural o refuerza las culturas particulares.
Efecto de la Globalización en las organizacionesguest681929
El documento describe cómo la globalización y la sociedad del conocimiento afectan la estructura organizacional de las empresas. La globalización hace que el conocimiento sea un recurso clave sin fronteras, dando lugar a una economía global. La sociedad del conocimiento está formada por trabajadores del conocimiento. La estructura organizacional es el marco que dividen y coordinan las actividades de los miembros de una organización. La globalización y la sociedad del conocimiento tienen efectos en la jerarquía, la gerencia, la tecnología, los enfoques administrativos, la
La globalización ha impactado las empresas de varias maneras. Ha transformado la forma en que operan y se organizan, requiriendo que sean más competitivas a nivel global. Las empresas enfrentan tanto oportunidades como amenazas en el mercado globalizado, como mayor competencia, costos de coordinación internacional y barreras comerciales. Para tener éxito, una empresa debe poseer un producto global, adquirir activos internacionales, financiar infraestructura global y competir en activos y productos en todo el mundo.
La globalización es un proceso dinámico de unificación económica, social y cultural entre países que ha ido aumentando desde la segunda postguerra debido al desarrollo de las comunicaciones y la liberalización de los mercados. Aunque la globalización ha traído un crecimiento de la riqueza mundial, sus beneficios no se han distribuido de manera equitativa, creando mayores desigualdades tanto entre países como dentro de ellos.
El documento describe el Renacimiento en Europa durante los siglos XV y XVI. Se caracterizó por factores como el desarrollo de las ciudades y los estados, el ascenso de la burguesía, y los descubrimientos científicos y geográficos. Esto llevó a una ruptura con la visión medieval del mundo. La revolución científica incluyó las teorías de Copérnico sobre el sistema solar, las leyes de Kepler sobre los movimientos planetarios, y los hallazgos de Galileo con el telescopio.
El documento discute las ventajas y desventajas de la globalización desde varias perspectivas. Menciona que la globalización tiene efectos positivos como la mejora de la comunicación y la tecnología, pero también negativos como el aumento de la desigualdad económica y la pérdida de soberanía de los estados. En general, reconoce que la globalización trae tanto oportunidades como desafíos que deben abordarse a través de instituciones internacionales.
La guerra de Corea estalló en 1950 debido a problemas sobre los límites entre Corea del Norte y del Sur, lo que llevó a Corea del Norte a invadir el sur. Estados Unidos apoyó a Corea del Sur mientras que la URSS apoyó a Corea del Norte. El conflicto duró 3 años y terminó conservando la misma frontera divisoria.
El documento resume el tema del Muro de Berlín en 3 oraciones:
1) Berlín estaba dividida entre las potencias occidentales y la Unión Soviética tras la Segunda Guerra Mundial, lo que llevó a la construcción del Muro de Berlín en 1961 para separar las zonas este y oeste.
2) El muro simbolizó la división entre los bloques capitalista y comunista durante la Guerra Fría por 30 años.
3) La apertura del muro y posterior caída del bloque soviético marcó el fin
El documento resume la historia del Muro de Berlín. Explica que dividió la ciudad entre Alemania Occidental y Oriental durante la Guerra Fría. Describe cómo se construyó el muro en 1961 para detener la fuga de ciudadanos de la Alemania Oriental hacia Occidente y las consecuencias que tuvo hasta su caída en 1989.
Este documento presenta información sobre los principales países aliados de Estados Unidos durante la Guerra Fría en Europa y el resto del mundo. Detalla que Estados Unidos implementó el Plan Marshall para ayudar a la recuperación económica de Europa Occidental y formó la OTAN en 1949 con países como Canadá, Reino Unido y Francia. También estableció alianzas en América Latina a través del Pacto de Río y la OEA. El documento luego explica los factores que llevaron a la caída del bloque socialista y la disolución
Unidad 8. Nos muestra y en pocas ocasiones no muestra algunos de los acontecimientos mas relevantes que ocurrieron antes y durante, de nuestro tema tratado.
El documento presenta los pasos para analizar un mapa histórico: 1) observar detenidamente el mapa, 2) detallar su título y tema histórico, 3) definir su marco cronológico, 4) fijarse en su contorno geográfico, 5) observar sus convenciones gráficas, y 6) responder preguntas y plantear otras. Incluye preguntas sobre por qué los autores prefirieron la forma actual del país y otros recursos gráficos para representar la información.
El documento describe el fin de la Unión Soviética y el colapso de los regímenes comunistas en Europa del Este a fines del siglo XX. La perestroika en la Unión Soviética permitió el surgimiento de movimientos prodemocráticos que llevaron a su disolución y la formación de la Comunidad de Estados Independientes. En Europa del Este, la caída del Muro de Berlín precipitó la transición hacia sistemas democráticos y de economía de mercado en países como Polonia, Hungría y Checoslovaqu
En 3 oraciones:
1) El documento describe el período posterior a la Segunda Guerra Mundial, cuando el mundo estaba dividido entre el bloque capitalista liderado por Estados Unidos y el bloque comunista liderado por la Unión Soviética. 2) Explica cómo la crisis económica de la década de 1970 llevó al colapso de la Unión Soviética y al fin de la Guerra Fría, dando paso a un mundo multipolar con nuevos centros de poder como la Unión Europea, Japón, China y los llamados "tigres asiátic
Este documento resume los principales puntos de vista de los economistas Theotonio Dos Santos y Gilbert Rist sobre la historia del concepto de desarrollo. Explica que ambos autores ofrecen perspectivas valiosas para construir un pensamiento económico alternativo. Describe los antecedentes históricos después de la Segunda Guerra Mundial y el surgimiento de teorías como la dependencia. Resalta que Dos Santos considera que la teoría de la dependencia surgió para explicar las nuevas características del desarrollo dependiente en América
1. El documento describe la evolución del orden mundial después de la Segunda Guerra Mundial, con Estados Unidos y la Unión Soviética como las dos principales potencias. 2. En las décadas de 1950 y 1960, Europa occidental y Japón experimentaron un rápido crecimiento económico, mientras que los países del bloque soviético estaban bajo su influencia. 3. En las décadas de 1970 y 1980, la crisis económica afectó a los países industrializados y las reformas de Gorbachov condujeron al colapso del comunismo en Europa
Este documento resume la situación mundial durante la Guerra Fría, cuando el mundo estaba dividido en dos bloques liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. Describe el ascenso de Estados Unidos como potencia capitalista global, la reconstrucción y prosperidad de Europa Occidental, el milagro económico de Japón, la reconstrucción de la Unión Soviética como gran potencia comunista y la expansión de su influencia. También analiza las crisis posteriores que afectaron a los países industrializados.
Yexibeth A. Galindez G.
C.I.26768741
CIENCIAS POLITICAS
UFT
Conclusiones
El sistema internacional, que está conformado por las interacciones entre los Estados. Para el realismo, la característica de la anarquía hobbesiana aplica también para el nivel macro. Los Estados, al no existir ninguna autoridad supranacional y queriendo maximizar su seguridad, se encuentran en una continua competencia de acumulación de poder militar para poder asegurar su supervivencia. Esto a su vez desata inseguridad en los otros, lo que es conocido como el dilema de seguridad.
Las Relaciones Internacionales resultan útiles al momento de analizar los problemas que nos aquejan hoy en día como comunidad global. Sin embargo, su división obstaculiza nuestra comprensión de las interconexiones y las dinámicas que existen entre el individuo, el Estado y el sistema. De igual manera, pese a darnos una visión amplia de los actores que participan en la toma de decisiones, los tres niveles de análisis dejan afuera otros factores que intervienen en la densidad de contactos globales que hoy gozamos, como el papel de la cultura o de la religión.
El documento describe la división de Alemania y Berlín luego de la Segunda Guerra Mundial, con la Unión Soviética controlando el este y los aliados occidentales controlando el oeste. En 1961, la República Democrática Alemana construyó el Muro de Berlín para detener la fuga de ciudadanos hacia Occidente. El muro cayó en 1989 con la apertura de las fronteras, abriendo el camino para la reunificación alemana en 1990.
Este documento resume diferentes temas políticos del siglo XX como el marxismo, fascismo, nazismo y movimientos nacionalistas. También describe el neoliberalismo y cómo influyó la política en cada uno de estos temas a través de la historia, incluyendo las consecuencias de los regímenes totalitarios y la globalización en las últimas décadas del siglo.
El documento resume el modelo soviético durante la Guerra Fría. Tras la victoria de la Unión Soviética en la Segunda Guerra Mundial, Stalin expandió el comunismo a Europa del Este y China, creando un gran bloque comunista. La planificación centralizada y la industrialización forzada llevaron a la URSS a convertirse en una potencia, aunque a costa del sufrimiento del pueblo. En la década de 1950 surgieron crisis y disidencias dentro del bloque. Posteriormente, líderes como Jruschov y Brezhnev
IBim IUni 3Sem La ex URSS y el fin del siglo en EuropaJaimeTrelles
El documento resume los principales cambios políticos y económicos en Europa del Este y la Unión Soviética desde 1985 hasta principios de los años 90, incluyendo las reformas de Gorbachov en la Unión Soviética, el colapso de los regímenes comunistas en Europa del Este y la disolución final de la Unión Soviética.
El documento describe la caída de la Unión Soviética y el bloque comunista en Europa del Este a finales de los años 80 y principios de los 90. Explica las políticas de perestroika y glasnost implementadas por Mikhail Gorbachov para reformar y abrir la economía y sociedad soviéticas, pero que finalmente llevaron al colapso de la URSS en 1991. También discute el surgimiento de los nuevos estados independientes en el espacio de la antigua Unión Soviética y el establecimiento de la Comunidad de Estados Independientes.
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 9° grado sobre ideologías de la Segunda Guerra Mundial como el fascismo, nazismo, franquismo y nacionalismo. Incluye definiciones de estos términos, orígenes e implementación en Italia, Alemania y España. El plan propone actividades de investigación, análisis de textos y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
El documento resume la caída de la Unión Soviética y el surgimiento de un mundo unipolar liderado por Estados Unidos. También describe el proceso de globalización económica y política, así como las características del socialismo actual en algunos países.
El teorema de Pitágoras establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos, siendo esta la proposición más conocida de la matemática que lleva un nombre propio.
Impress es una herramienta para crear presentaciones multimedia efectivas con diferentes modos de edición y visualización como Normal, Esquema, Notas, Folleto y Clasificador de diapositivas. Power Point es uno de los programas de presentación más utilizados para enseñanza y negocios, realizándose aproximadamente 30 millones de presentaciones diarias. Ambos programas tienen diferentes partes para organizar y mostrar contenido en presentaciones.
El formato PDF es un formato de documento digital multiplataforma e independiente del hardware o software desarrollado originalmente por Adobe Systems. Puede contener texto, imágenes, videos y otros elementos multimedia, y mantiene la apariencia del documento original al ser enviado o abierto en diferentes sistemas. El formato PDF se ha convertido en un estándar abierto ampliamente utilizado para el intercambio de documentos en Internet, empresas y educación.
La contaminación del suelo puede ocurrir por diversas causas y tiene consecuencias graves para la salud y los ecosistemas. Alterar la calidad de la tierra con sustancias químicas perjudiciales pone en peligro la vida al contaminar el agua y propagarse a través de la cadena alimentaria. Aunque a veces es posible recuperar parcialmente las áreas contaminadas, en otras ocasiones el daño es permanente.
Robert Hooke observó por primera vez células en 1665 usando un microscopio. En 1838, Mathias Schleiden afirmó que todos los organismos están compuestos de células. En 1839, Theodor Schwann y Mathias Schleiden lanzaron formalmente la teoría celular. La investigación celular desde 1900 se enfocó en bioquímica y biología molecular para estudiar las estructuras y funciones celulares a nivel molecular.
The document provides instructions to count and say numbers in increasing intervals: count from 1 to 20 one by one; say numbers from 5 to 50 increasing by 5s; say numbers from 10 to 100 increasing by 10s; say numbers from 100 to 120 one by one; say numbers from 100 to 1000 increasing by 100s; say numbers from 100 to 1000 increasing by 100s.
El documento ofrece consejos sobre la responsabilidad personal y social en las relaciones sexuales, incluyendo establecer límites con la pareja, postergar las relaciones coitales, y usar protección para prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual. También discute las consecuencias personales y sociales de la sexualidad en la adolescencia como la desintegración familiar, la sobrepoblación y el crecimiento desordenado de la población debido al aumento de los embarazos adolescentes.
El documento resume los principales temas y autores de la literatura romántica. Explica que en el romanticismo se exploraron temas como la libertad, la subjetividad, lo exótico y lo sobrenatural. Destaca autores como Bécquer, Espronceda, Goethe y Poe y obras representativas como Werther, Guillermo Tell y el drama Don Alvaro o la fuerza del sino.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Contenido n° 3: Principales países aliados a Estados Unidos en Europa y el
resto del mundo durante la Guerra Fría.
• Objetivos de Aprendizaje: Descubrir las razones y el
nombre de los países aliados a Estados Unidos
durante la guerra fría.
• Identificar el rol de los Estados Unidos y sus aliados
durante la guerra fría.
• Analizar los diferentes cambios que surgieron
después de la guerra fría en los diferentes países
aliados y no aliados a Estados Unidos.
2. Desarrollo
• Ante el fortalecimiento del poder de la
URSS en Europa del Este, Estados Unidos
inició una serie de acciones que lo llevó a
consolidarse en Europa del Oeste. En
1947, el presidente Truman, en un discurso
ante el Congreso estadounidense, ofreció
ayuda a cualquier país que se enfrentara a
la amenaza del comunismo, en lo que se
llamó la política de contención al
comunismo.
3. • Bajo este esquema se implementó el Plan
Marshall de ayuda para la recuperación
económica de los países de Europa del
Oeste, creando al mismo tiempo los
mecanismos de colaboración entre EEUU y
los países beneficiados. En 1949, Estados
Unidos firmó el Tratado del Atlántico Norte
con Canadá, el Reino Unido, Francia, Italia,
Noruega, Dinamarca, Islandia, Bélgica, los
Países Bajos, Luxemburgo y Portugal.
4. • En 1950 se conformó la alianza militar
permanente llamada Organización del
Tratado del Atlántico Norte (OTAN).
• En 1947, América Latina aprobó un tratado
(el Pacto de Río) que definía el ataque a
cualquier Estado Americano, como una
agresión a todos, y demandaba medidas
colectivas para rechazarlo. Luego, en
marzo de 1948 se dio en Bogotá,
Colombia, la creación de un organismo: la
Organización de Estados Americanos
(OEA).
5. • Los Estados miembros se comprometían a
mantener una solidaridad continental junto
con los principios de democracia,
cooperación económica, justicia social y
derechos humanos.
• Realiza las siguientes actividades.
• • Investiga cinco características del nivel de
desarrollo económico y social de los países
que integraron la OTAN.
• • Diseña un cuadro donde incluyas el los
países y los aspectos relevantes
relacionados con la contribución de la paz.
• • Investiga y compara si los objetivos de
6. Contenido n°4: La caída del bloque socialista, el fin de la Guerra Fría y el nuevo
orden político
mundial.
• Objetivos de Aprendizaje: Conocer las
razones por las que se dio la caída del
bloque socialista las reformas que se
efectuaron sus principales objetivos de
reestructuración social.
• Explicar con interés las causas y
consecuencias de la caída del bloque
socialista y de la Guerra Fría, sus efectos
en las sociedades de esa época.
• Mostrar interés por conocer y analizar las
consecuencias, consecuencias de la caída
del bloque socialista, los cambios positivos
7. La caída del bloque socialista
• Desarrollo
• La crisis petrolera de la década de 1970
favoreció a la URSS por ser productora de
petróleo. Utilizaron los ingresos obtenidos
por el alza de los hidrocarburos en la
importación de productos. Para poder
importar tecnología solicitaron créditos
internacionales. Debido a la bonanza
económica, la URSS intervino en diferentes
países del mundo y trató de igualarse con la
tecnología estadonidense sin tener
8. • En ladécada de1980,la economíasoviéticase veía en
problemas
para mantenersus tropasen Europa delEste,en la fronteraChina,
elcuerpo expedicionarioen Afganistán,su armamentonuclear,
la carrera espacialy la ayuda económicaa sus aliados.Sus
mayores
dificultadeseran elretrasoeconómico que seacentuabay la
política
socialqueprofundizaba las desigualdades,en lugar de avanzar
hacia
una distribución másequitativa.Otro problema era la burocracia
9. • Era evidente la necesidad de reformas, sin embargo, los líderes
soviéticos no actuaron. Fue hasta la llegada al poder de Mijaíl
Gorbachov que se iniciaron las esperadas reformas conocidas
como Perestroika y el Glasnost. Estas no tuvieron los
resultados esperados, sino que pusieron en evidencia los
problemas de la URSS. En 1989 cayó el muro de Berlín; en
1990 las tropas soviéticas salieron de Afganistán; en 1991 se
desconoció el papel del Partido Comunista de la Unión
Soviética (PCUS). Ese mismo año, Gorbachov renunció a la
presidenciay disolviólaURSS.AsínacióRusia.
10. • El periodo de coexistencia pacífica
consideraba la renuncia a la guerra como
medio para resolver conflictos. Sin embargo,
se caracterizó por una serie de conflictos como
la crisis del Canal de Suez y la tragedia de la
revolución en Hungría en 1956, la construcción
del muro de Berlín en 1961 y la crisis de los
misiles en Cuba en 1962.
11. • A esto siguió una época de distensión entre
las dos potencias, que los llevó a firmar una
serie de acuerdos. También hubo sucesos
como la guerra de Vietnam y el caso de
Chile.
A este periodo siguió un expansionismo
soviético con las victorias comunistas en
Vietnam, Camboya, Nicaragua, Etiopía,
Angola y Mozambique
12. La Perestroika, fin del imperio soviético.
• En 1985 la economía de la Unión Soviética
estaba estancada.
• La sociedad no se identificaba con la ideología
del partido comunista y el fin del régimen. En
1987, el Estado presentó las bases para la
reforma económica. El primer paso fue el
proceso de aperturismo o Perestroika, que
pretendía introducir una serie de medidas para
que liberaran la economía, la política y la
cultura, con el objetivo de hacerlas más
eficientes e introducir “nuevo pensamiento” en
materia de paz y seguridad.
13. • El otro componente de las reformas fue el
Glasnot o transparencia, que se
implementó en 1986. Con él se pretendía
liberar al sistema político soviético y crear
un debate entre los ciudadanos ante las
reformas.
14. • Los medios de comunicación despertaron un sentimiento
nacionalista que resultó en movimientos separatistas. Los
resultados de ambas reformas no fueron los esperados y
llevaron a que los miembros de la línea dura del partido
intentaran un fallido golpe de Estado contra Gorbachov. En
diciembre de 1991, este abandonó el poder y disolvió la
UniónSoviética.
• Complemento de la información en pagina n° 98,99, 100,
101.
15. Contenido n°5: Ideologías y nuevos conflictos globales políticos, económicos, culturales,
étnicos y globales después de la
Guerra Fría.
• ObjetivosdeAprendizaje: Comprenderen que consisten las
grandes ideologíasy einterpretarsus principales características
.( Socialismo-Capitalismo).
• Identificary analizarcualesfueron los conflictosglobales
políticossurgidos después dela guerra fría,sus causas,
consecuencias yposiblessoluciones alosmismos.
• Expresar oralmentesus valoraciones personales(puntos de
vista)sobre lasideologíasy nuevos conflictospolíticos,
económicosculturales y étnicossurgidos después dela guerra
fría,demostrandorespetopor las opiniones desus
compañeros/as.
16. • Desarrollo del contenido: Sacar copia
a la página 102 -103- 104- 105 y 108
109 Libro Editorial Santillana.
• Subrayar y copiar lo que indican los
objetivos en su cuaderno
17. contenido n° 6: Los nuevos movimientos y sociales sus fundamentos:
teorías de emancipación, teorías de subjetividad, Teorías de la nueva democracia, entre otras.
• Objetivos de Aprendizaje: Analizar las
definiciones de los nuevos y antiguos
movimientos sociales, comprendiendo además ,
la estructura, sus logros, características,
funciones y principio básicos que ayudan a
fortalecer las relaciones sociales.
• Conocer e interpretar el contenido de las
diferentes teorías emancipación subjetividad y
nueva democracia, también sus defensores y
valores que defiende cada una de ellas.
• Expresar opiniones con a autonomía y
responsabilidad sobre los movimientos sociales
y los programas sociales en beneficio de la
18. Fundamentos teóricos de los nuevos movimientos sociales
• Desarrollo
• Teoría de laemancipación
• A partir de la segunda mitad del siglo XX, surge unconjunto de
teorías que describen aspectos parcialesen las Ciencias Sociales.
Centran su atención en aspectos particulares de la sociedad, crean
movimientos reivindicativos y sus métodos de lucha son
diferentes a los movimientos anteriores. Estosmovimientos son
los feministas, los antirracistas, los pacifistas y los ecologistas.
19. • Dentro de este grupo de teorías aparece la teoría
de la emancipación,
que surgió en la década de 1960. Esta se propone
combatir los excesos
de la modernidad a través de una nueva relación
entre la subjetividad,
la ciudadanía y la emancipación, de la que surgen
nuevas teorías.
La idea del socialismo como emancipador estaba
ligada a la liberación
de las clases oprimidas, perdió vigencia con la caída
de los regímenes
socialistas, así como sus propuestas de crear una
sociedad más justa y
tener una vida mejor. Se convirtió en una lucha sin un
fin definido.
20. Teoría de la subjetividad, Teoría de la nueva democracia,
Teoría del conflicto, Teoría de la revolución social
• Teoría de la subjetividad: puede referirse al sujeto o al
conocimiento.
• En el campo del sujeto, se refiere ala acción y representación de
los sujetos, condicionados a circunstancias históricas, políticas,
culturales.
• La subjetividad se concibe como la capacidadde interacción,
intencionalidad, negociación, también como capacidad para pensar.
21. • Teoría de la nueva democracia: se refiere a lograr la
liberación nacional, impedida por el gobierno capitalista. Se
opta por el socialismo a través de una coalición de clases
que luchan contra el antiguo gobierno, unidos bajo la clase
trabajadora y su partido comunista. Se considera como una
etapa para llegar al socialismo, pasando por la dictadura del
proletariadoy finalmentealcomunismo.
22. • Teoría del conflicto: desarrollada a partir de la década de
1950, en la cual el conflicto social es una lucha por el poder
y los recursos, los rivales se deben neutralizar, dañar o
eliminar.
• Teoría de la revolución social: entendiéndose a la
doctrina marxista como la revolución social de la clase
obrera.
23. • Estas teorías forman movimientos organizados como
asambleas,
estructuras descentralizadas y autónomas. Su lucha es
reivindicativa, acompañada de protestas, se centra en un solo
objetivo, una vez alcanzado este, el movimiento desaparece.
Muchos de estos nuevos movimientos se pueden representar a
través de los grupos feministas, o ecologistas, en protesta de la
contaminación ambiental, movimientos de jóvenes y movimientos
antiglobalizaciónenproteccióndelaseconomíaslocales.
Nota: Sacar copia a la pagina n°110-111-112-113. en ellas esta el
complemento de la información se debe subrayar y ubicar en un
foldercadaunodebe tenerlopara estudiarlo.
24. Subcontenido:Nuevos programas sociales en Europa y América Latina.
• Uno de los problemas de América Latina es
la pobreza, parte de su población vive en
esas condiciones. Para erradicarla se han
implementado programas sociales, y en
salud, se han diseñado programas para la
lucha contra el sida. Otra de las
preocupaciones es la educación, para ello
se han diseñado mejoras en sus programas,
así como para la lucha contra el desempleo,
garantizándoles igualdad de oportunidades
y seguridad social.
25. • En Europa se están implementando
mejoras en los programas de educación
y lucha contra el desempleo. Contra la
pobreza se han creado “redes de
salvamento”; además de mejoras en las
condiciones
de vida y trabajo, se han desarrollado
acciones sociales destinadas a
grupos específicos como discapacitados y
adultos mayores, igualdad de género,
lucha contra la discriminación.
26. • En cuanto a la cooperación científica entre
Europa y América Latina se refiere a asistencia
técnica, entrenamiento local de personal en
esta área, apoyo al desarrollo de instituciones
específicas, asociación entre instituciones,
facilitar la obtención de préstamos bancarios al
Estado, elaborar convenios entre instituciones,
realizar investigaciones por contrato y
establecer los acuerdos necesarios para llevar
a cabo investigación conjunta. En esta
cooperación se establecen acuerdos que
pueden ser bilaterales y multilaterales, en los
que pueden participar los Estados y las
27. glosario
• Modernidad: imponerla razóncomo normaa lasociedad.Esla posibilidadpolíticareflexiva de
cambiarlasreglas del juego dela vidasocial.
• Subjetividad:propiedaddelas percepciones, argumentosy lenguajebasadosen el puntode vista
delsujeto.
• Maoísta:seguidoresde Mao,relativoalmaoísmo.
• Pobreza:el PNUDla definecomo lafaltadeingresonecesariopara
satisfacerlas necesidadesbásicas(alimento, vestuario,vivienda).
• Seguridad social:serefiere albienestarsocial, coberturadelasnecesidadessocialesreconocidas.
• Redes de salvamento:son organizacionescreadasparaevitar quelapoblacióncaigapordebajo
delo que seconocecomola línea absolutade pobrezayquedefineel ingresonecesarioparacubrir
lasnecesidadesbásicas
28. Contenido n°7:Los fenómenos culturales: la
globalización, hibridación y transnacionalización de la
cultura.
• Objetivos de Aprendizaje: Analizar el contenido de la
Globalización cultura, interpretando que es la Privatización,
modernización, descentralización, hibridación,
transnacionalización, mestizaje cultural.
• Expresar comentarios de forma critica sobre los efectos
positivos y negativos de los fenómenos culturales en la
sociedad salvadoreña.
• Valorar la importancia del uso adecuado de los diferentes
formas de comunicación que se tienen en la actualidad
manteniendo siempre nuestra identidad cultural
• Nota: Información en página n° 124 – 125- 126- 127 Libro
Santillana. Sacar las copias.