Sociedad de la Información
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Este documento resume las políticas internacionales sobre la sociedad de la información y los principios rectores para su desarrollo. Se destaca la importancia de la educación, el conocimiento y la comunicación para el progreso de todos los pueblos. Se establece que las oportunidades de las TIC deben beneficiar a toda la comunidad y que la infraestructura de la información y comunicaciones debe ser universal y equitativa. Además, todas las personas deben tener la capacidad de acceder y contribuir a la información y adquirir las competencias necesarias para
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Sociedad le Información 2
El documento describe las políticas internacionales sobre la sociedad de la información. Establece principios como la universalidad de los derechos humanos, la importancia de la educación y el conocimiento, y la necesidad de acceso universal a la información y las tecnologías. Busca que las oportunidades de las TIC beneficien a toda la comunidad con participación de gobiernos, el sector privado y organizaciones. Promueve capacitación en TIC, seguridad de la información, y cooperación internacional para reducir la brecha digital.
Evoluci{on de la Sociedad de la Información
Este documento resume la evolución de la sociedad de la información y las políticas a nivel internacional para construirla. La sociedad de la información está determinada por las nuevas tecnologías y requiere cooperación global. Las Naciones Unidas promueven el uso de las TIC para el desarrollo universal respetando los derechos humanos. Se necesita infraestructura, acceso a la información, creación de capacidades y cooperación internacional para lograr una sociedad de la información inclusiva.
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
Este documento resume la evolución de la sociedad de la información y las políticas a nivel internacional para construirla. La sociedad de la información está determinada por las nuevas tecnologías y requiere cooperación mundial. Las Naciones Unidas promueven el uso de las TIC para apoyar los derechos humanos y el desarrollo, y crear una sociedad de la información inclusiva para todos a través del acceso a la información, la creación de capacidad y la cooperación internacional.
Andrea Basurto
La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs, y por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. Las TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso que está afectando a todos los campos de la sociedad, incluida la educación. En Ecuador, se declaró la Agenda Nacional de Conectividad en 2002 para comprometerse a construir una sociedad de la información a través de objetivos y estrategias contenidos en
Resumen Compomiso Ginebra
Este documento establece los principios fundamentales para construir una Sociedad de la Información inclusiva y centrada en las personas. Reconoce que la educación, el conocimiento y la comunicación son esenciales para el progreso humano, y que se requiere cooperación entre gobiernos y otras partes interesadas. Detalla 10 principios clave como la infraestructura de la información, el acceso universal, el desarrollo de capacidades, la confianza y seguridad en las TIC, y el respeto a la diversidad cultural. El objetivo final es apro
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El documento contrasta las sociedades de la información y las sociedades del conocimiento. Las sociedades de la información se centran en la transmisión de datos a través de la tecnología, mientras que las sociedades del conocimiento enfatizan el procesamiento de la información para educar y formar a la sociedad de una manera que promueva el desarrollo humano y los derechos universales.
Diapositivas libro blanco
El documento habla sobre la necesidad de desarrollar una sociedad de la información en Ecuador que sea accesible para toda la población. Menciona que tanto el gobierno como organizaciones internacionales deben trabajar para construir la infraestructura y aplicaciones necesarias para las tecnologías de la información y la comunicación. También resalta la importancia de que las personas desarrollen competencias digitales y que se promueva el uso de las TIC en todos los niveles educativos. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar la diversidad cultural, la
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El documento describe la transición de la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento según la UNESCO. Explica que la brecha digital se debe principalmente a problemas de acceso a la infraestructura tecnológica, mientras que la brecha cognitiva surge de obstáculos educativos y culturales. También destaca la importancia del acceso universal a la información y la necesidad de que las políticas de precios de las telecomunicaciones se adapten a países en desarrollo. Finalmente, resalta que las sociedades del conocimiento deben promover los
Mapa conceptual elementos de la sociedad
El documento presenta un resumen de la información y el conocimiento. Se divide la información en cuatro categorías: tecnológica, ocupacional, de tiempo y espacio. También discute cómo la sociedad de la información ha cambiado rápidamente, impulsada por el avance científico y la globalización económica y cultural, con información que se vuelve más visual, rápida y accesible a través de nuevos canales y grandes cantidades de fuentes.
Ginebra Bgr
El documento presenta una visión para construir una Sociedad de la Información centrada en las personas que promueva los derechos humanos y el desarrollo. Reconoce que las tecnologías de la información y la comunicación deben usarse para beneficiar a todos, no solo a unos pocos, y propone 11 principios fundamentales como infraestructura accesible, educación, confianza y seguridad, y cooperación internacional para lograr este objetivo.
Declaracion De Principios 1
Este documento presenta una declaración de principios para el desarrollo de una Sociedad de la Información en Ecuador. Propone 13 principios clave como construir una sociedad que permita a todos crear, acceder e intercambiar información y conocimiento, enfocar las TIC hacia sectores como educación y salud, y concibe la educación, conocimiento e información como elementos primordiales para el progreso. También destaca la importancia de garantizar oportunidades iguales de acceso a las TIC, trabajar en políticas públicas relacionadas a infraestructura, socialización y
DeclaracióN Ginebra Syd
Este documento presenta una visión común para construir una Sociedad de la Información inclusiva que promueva los objetivos de desarrollo. Reconoce que el acceso a la información y el conocimiento es fundamental para el progreso humano, pero actualmente está distribuido de manera desigual. Establece 11 principios clave para guiar el desarrollo de una Sociedad de la Información que beneficie a todos, incluyendo el acceso universal, la creación de capacidades, la confianza y la seguridad en las TIC, y la cooperación internacional.
Sociedad de la información y del conocimiento
La sociedad de la información y el conocimiento se refiere a una sociedad donde el conocimiento teórico es el eje principal y los servicios basados en el conocimiento son la estructura central de la economía. La UNESCO promueve una visión más pluralista de las sociedades del conocimiento que incluye transformaciones sociales, culturales y económicas para apoyar el desarrollo sostenible. La educación juega un papel clave en formar ciudadanos capaces de enfrentar los cambios de esta sociedad mediante el desarrollo del pensamiento aut
DECLARACIÓNDEGINEBRA
El documento habla sobre la Declaración de Ginebra y los desafíos de la Sociedad de la Información en el nuevo milenio. Propone que las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) se utilicen para crear y compartir conocimiento con el fin de lograr un desarrollo sostenible y mejorar la calidad de vida de las personas. Explica que las TIC's comprenden infraestructura como contenido, software, comunicaciones, mercados electrónicos y más, todo dentro de un entorno organizado por gobiernos, proveedores, usu
Sociedad Equipo 3
El documento habla sobre la construcción de una sociedad de la información e inclusiva donde todas las personas puedan acceder, crear y compartir información y conocimiento. Reconoce que actualmente existe una brecha digital entre países desarrollados y en desarrollo, y que es necesario promover la solidaridad y cooperación entre gobiernos y partes interesadas para cerrar esta brecha y asegurar un desarrollo justo para todos. También enfatiza la importancia de desarrollar una infraestructura de tecnologías de la información accesible para todos
Universidad De Israel1
Este documento describe las políticas internacionales sobre la sociedad de la información en varios países de América Latina como Ecuador, Bolivia, Colombia, Perú y Venezuela. Explica cómo cada país ha creado agencias y estrategias nacionales para promover el acceso y uso de las TIC, incluyendo proyectos de teleeducación, telesalud, y gobierno electrónico. También discute principios como la cooperación internacional y el acceso universal a la información.
Sociedad de la información compromiso de túnez
El documento describe los compromisos asumidos por Túnez para construir una sociedad de la información inclusiva y orientada al desarrollo. Se compromete a promover el acceso universal a la educación y la tecnología, reducir la brecha digital, y apoyar el uso de las TIC para crear sistemas de información pública y empoderar a los grupos marginados. También se compromete a fomentar la participación de la juventud y las mujeres en la sociedad de la información.
Trabajo Pll 01 Definitivo
El documento propone la construcción de una Sociedad de la Información en Ecuador utilizando la educación y las tecnologías de la información y comunicación. Se busca universalizar el acceso a las telecomunicaciones e Internet para crear una sociedad competitiva e inclusiva. La educación, el conocimiento, la información y la comunicación son ejes fundamentales para el progreso del país, aplicando correctamente las tecnologías. La juventud es clave para desarrollar habilidades y conformar una sociedad justa y emprendedora.
PRINCIPIOS S.I
Este documento presenta los principios fundamentales de una sociedad de la información en Ecuador. Define una sociedad de la información como una donde la creación, distribución y manipulación de información son actividades económicas y culturales clave. Detalla las características de las nuevas tecnologías de información y comunicación y cómo las instituciones educativas deben adaptarse a las demandas de una sociedad basada en el conocimiento. El documento concluye que una sociedad de la información debe garantizar que todas las personas tengan acceso equitativo a las oportunidades que
Declaración de principios de la sociedad de la informacion en el ecuador
La declaración de principios de la Sociedad de la Información en Ecuador busca encauzar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo sostenible del país a través del fortalecimiento del sector educativo y el acceso a Internet. Reconoce que la educación, el conocimiento, la información y la comunicación son esenciales para el progreso, y que las tecnologías brindan oportunidades para alcanzar mayores niveles de desarrollo de forma inclusiva.
Resumen Congreso Cumbre Mundial
El documento habla sobre la importancia de descubrir las propias habilidades y pasiones para tener éxito en la vida. También aborda la necesidad de reducir la brecha digital entre países desarrollados y en vías de desarrollo a través de políticas que promuevan el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, la educación y el intercambio de conocimientos. Finalmente, propone dar prioridad al software libre y aumentar la cooperación internacional para construir una Sociedad de la Información más inclusiva.
Ginebra
Este documento resume los principales puntos de un tratado sobre la sociedad de la información. Se destaca el compromiso de crear e intercambiar conocimiento e información de forma integradora y orientada al desarrollo, respetando los derechos humanos y la soberanía de los estados. También se enfatiza la importancia de promover el acceso universal a las tecnologías de la información y la comunicación para beneficiar a todos los grupos, y se compromete a evaluar los progresos hacia la reducción de la brecha digital de forma equitativa.
Caballero sanchez rafaelmartinm01s3ai6presentación
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se han vuelto omnipresentes en los hogares y dispositivos personales, y juegan un papel importante en la educación y desarrollo al democratizar el acceso a la información. Las TIC incluyen hardware como computadoras y redes, así como software, y se usan en casi todos los ámbitos como política, gobierno y deportes para comunicar y administrar información.
Diapositivas recopilación de los tres videos
Este documento discute los retos de la educación en el siglo 21, incluyendo la necesidad de desarrollar la autonomía, habilidades de procesamiento de información, trabajo en equipo, toma de decisiones y flexibilidad en los estudiantes. Propone una educación basada en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender haciendo. Finalmente, analiza el papel de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la educación, sus beneficios y desafíos.
slide presentazione Nicola Salerno Aies Torino 2010
Convegno AIES, Totino, 30 Settembre e 1° Ottobre 2010
PresentacióN1
El documento cuestiona si los docentes están preparados para el cambio e innovación en la educación, sugiriendo que se necesitan esfuerzos para capacitar a los profesores en nuevas metodologías y herramientas tecnológicas para enfrentar los desafíos actuales.
Actitud
El documento resume las principales diferencias entre la cultura empresarial japonesa y mexicana, incluyendo la actitud hacia el trabajo, la educación, la naturaleza y la religión. Se enfatiza la importancia de la educación formativa, el trabajo en equipo, la puntualidad y el respeto. También se destaca que los sindicatos japoneses ofrecen mejoras en lugar de hacer peticiones, lo que ha llevado a una mayor calidad y productividad. Finalmente, se enfatiza la necesidad de invertir en el crecimiento de las empresas en lugar
tarjeta madre
Este resumen describe tres formatos de placas base:
1) El formato AT es el más extendido aunque sus dimensiones son mayores que formatos más recientes. Usa un conector DIN para teclado.
2) El formato ATX es más moderno y ofrece ventajas como mejor disposición de componentes y solo un conector de alimentación.
3) El formato microATX es aún más pequeño que ATX pero compatible con procesadores Intel y AMD actuales.
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Este documento presenta una visión común para construir una Sociedad de la Información centrada en las personas que promueva el desarrollo sostenible y mejore la calidad de vida de todos. Reconoce que las tecnologías de la información y la comunicación brindan oportunidades para lograr los objetivos de desarrollo, pero que sus beneficios están desigualmente distribuidos. Los gobiernos, el sector privado y otras partes interesadas deben colaborar para ampliar el acceso universal a la infraestructura y promover la capacit
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Este documento propone la creación de nuevas actividades y material didáctico virtual para apoyar la enseñanza del inglés en escuelas públicas ecuatorianas que usan el libro de texto "Our World Through English". El proyecto busca desarrollar las cuatro habilidades del idioma inglés de una manera natural y significativa para los estudiantes, al mismo tiempo que introduce el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Adicionalmente, se analizará la situación actual del uso del libro de texto y se realizará una enc
TICs en el Aula y sus Limitaciones
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HBILIDADES
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación a distancia en Ecuador. Señala que la globalización y las demandas de la era del conocimiento requieren que la educación implemente las TICs y la educación a distancia para ampliar el acceso a la educación. Sin embargo, en Ecuador la educación a distancia no se implementa correctamente debido a vacíos en las competencias digitales de maestros y estudiantes. El documento también describe las funciones del docente en la educación a distancia y las compet
VIRTUALIZACION
Este documento describe cómo una profesora de inglés analizó el uso de las TICs en el aula para enseñar fonología. El documento discute cómo su propia experiencia aprendiendo fonología se basó principalmente en libros y gráficos, mientras que el uso de herramientas como videos, diccionarios virtuales, calendarios y blogs podrían haber mejorado su aprendizaje. El documento también analiza cómo estas herramientas tecnológicas pueden promover la interacción de los estudiantes, desarrollar habilidades
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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