Este documento discute la importancia de las políticas de información para los jóvenes en la era digital. Argumenta que las políticas deben garantizar el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para todos los jóvenes, promover la alfabetización informacional, y fomentar la participación de los jóvenes en la producción y gestión de la información.

1. Alfabetización Informacional
Las nuevas políticas de
información para jóvenes
Maria José Monzó Almirall

2. Y llegaron...
 Aunque ya existían llegaron a España
las TIC hace menos de una década.
(INFOVIA en 1996).
 Llegó Internet, se desarrollaron los
móviles, llovieron las vídeo consolas, se
instalaron los Cibers, la televisión por
cable....

3. Y muchos jóvenes...
• Son sus principales
usuarios, que
nacen, crecen,
aprenden, se
desarrollan, se
relacionan,
participan, estudian,
trabajan y se
enamoran a través
de las TIC.

4. Pero no todos...
• Tienen acceso a las
TIC...
• No todos tienen
acceso a la
información que
estas les ofrecen...
• No todos las
entienden...

5. Hoy...
• “ Podemos decir que hoy no existen áreas ajenas al
desarrollo de las TIC.”
• “Las tecnologías de la información y la comunicación,
dada su naturaleza instrumental, forman parte de
todo y de cualquier acción política, en los más
diversos sectores. En tanto a instrumento, las TIC,
no son neutras, son un elemento, sino estructurante
por lo menos condicionante de cualquier acción y
programa que pretenda alcanzar niveles de calidad,
competitividad y movilización.”( Mario Franco,
Políticas públicas de juventud 2.0)

6. Y las políticas de juventud...?
• Creemos pues que, por lo menos, las políticas de
juventud deberán garantizar el acceso a las TICs de
toda la población joven, posibilitando espacios
públicos con equipamientos. También deberán
garantizar los contenidos de la información y la
comunicación, potenciar la producción de éstos por
parte de los jóvenes y crear espacios de participación
y trabajo en red. Finalmente deberán formar a los
jóvenes para que la apropiación de las TICs se
convierta en un proceso favorecedor no sólo del
desarrollo individual sino también social

7. Qué hacer...?
• Favorecer el acceso a
las TIC de todos los
jóvenes, generando
espacios públicos de
aprendizaje y relación.
Por ejemplo: Cibers y
servicios de información
para jóvenes.

8. La información...
• “ El derecho a la igualdad en el acceso a la información y la
responsabilidad de preservar el legado cultural e intelectual de
la humanidad (CGAPM, 1995), en el marco de una sociedad
dominada por la creciente tecnificación de la vida las relaciones
de los ciudadanos, por las nuevas demandas laborales, y por la
diversidad de servicios y materiales informativos, han
convertido la instrucción en el acceso a la información, en un
tema educativo prioritario, que enfatiza la necesidad de
aprender a conocer (UNESCO,1996), es decir de adquirir los
instrumentos para la comprensión del mundo que nos rodea,
para el dominio de los recursos que permiten aprender a
aprender, ejercitando la atención, el razonamiento y la
creatividad.” Félix Benito Morales, Información documental y
aprendizaje”.

9. Aprendizaje informacional
• En la Sociedad del conocimiento y debido a
la gran cantidad de información que circula,
el problema ya no es encontrarla o tenerla,
sino discernirla, discriminarla, aplicarla,
gestionarla, verificarla, usarla.
• La nueva función de la información en las
políticas de juventud, no es sólo orientar sino
educar al joven en los procesos
informacionales, alfabetizar
informacionalmente a nuestros usuarios.

10. La Alfabetización
informacional
• La Alfabetización Informacional engloba el
conocimiento de las propias necesidades de
información y la habilidad de identificar,
localizar, evaluar, organizar, crear, utilizar y
comunicar con eficacia la información con tal
de afrontar los problemas o cuestiones
planteadas; es un prerrequisito para
participar de forma eficaz en la Sociedad de
la Información y, a la vez, es una parte del
derecho humano básico del aprendizaje a lo
largo de la vida. Declaración de Praga

11. La información como
herramienta de integración
social AI, juntamente con el
• La
acceso a la información y el
uso eficaz de las tecnologías
de la información y de la
comunicación, juega un
papel fundamental en la
reducción de desigualdades
entre las personas y los
países, y en la promoción de
la tolerancia y la
comprensión mutua gracias
al uso de la información en
contextos multiculturales y
multilingües. Declaración de
Praga.

12. Cómo...?
• Deberemos pues cooperar con las
instituciones, estamentos, asociaciones y
profesionales que trabajen con los/las
jóvenes que por alguna razón no son
nuestros usuarios, para compartir nuestro
conocimiento sobre la cuestión información y
así poder elaborar herramientas adaptadas a
cada situación. Deberemos crear programas
que potencien el interés por el aprendizaje de
los procesos informacionales.

13. La comunicación y la
ciudadanía
• “Las Tics y su uso masivo crean
nuevas realidades a las que es
necesario atender. A mi
entender, en esta fase
corresponde a las políticas de
juventud, informar y promover el
debate, en particular junto a los
jóvenes, sobre cuestiones como
la privacidad, seguridad y
propiedad intelectual, las más
importantes para los
ciudadanos que cotidianamente
lidian con los medios de la
sociedad de la información y el
conocimiento” Mario Franco,
Políticas públicas de juventud
2.0.

14. Participación como
aprendizaje
• La participación en
los procesos de
gestión de la
información es el
mejor método de
aprendizaje. Las
políticas de juventud
con sus sistemas
dinámicos e
informales deben de
potenciar esta
participación.

15. Programas: La información
joven
• Las principales características de la IJ que la
convierten en un estupendo ejemplo de informalidad
y dinamismo son: ser autodidacta y autorregulable.
Su gran adaptabilidad le ha permitido entre otras
cosas, la incorporación rápida de las TICs en sus
procesos.
• El trabajo en red ha sido asumido como la balsa de
supervivencia y en estos momentos la capacidad de
la Red se multiplica y se convierte en un nuevo
sistema basado en la cooperación, que puede ser la
base para unas políticas de juventud sólidas.

16. Redes ciudadanas de jóvenes
• Desde las políticas de
juventud y a través de
la información joven
debemos de potenciar
redes ciudadanas de
jóvenes que sean
capaces de
interaccionar con la
sociedad y recuperar un
estado de opinión
positivo para los/las
jóvenes.

18. Homenaje
• Dedicamos esta
charla a Antonio
Gades, que convirtió
el lenguaje en
sentimiento, la
danza en
comunicación y la
raíz en revolución.
• Gracias por vuestra
atención!