1. Benemérito Instituto Normal Del Estado.
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Preescolar 1º “A”
Curso: La tecnología informática aplicada a los centros escolares (TIACE).
Profesora: Patricia Ortiz Carrasco
Fecha: 28/ Febrero /2013.
Tabla: Software educativos.
Equipo
Integrante
s
Nombre con
imagen del
software
educativo
Función
del
software
Tipo de
software
Campo
formativo
y aspecto
Aprendizaje
esperado.
Propuesta didáctica y modelo de
equipo
1. Lizbeth
Gutierrez
Pluma
- María
Guadalupe
Martínez
Mastranzo
-Wendy
Quintero
Mendoza
aprende inglés
el gran mago
caco
función:
lúdica,
innovadora,
expresiva,
evaluativa,
instructiva
Software
lúdico y
educativo
-pensamiento
matemático
-exploración
-expresión y
apreciación
artística
-desarrollo
físico y salud
-lenguaje y
comunicación
-Mantiene la
atención y
sigue la lógica
en las
conversaciones.
-Usa
procedimientos
propios para
resolver
problemas.
-Clasifica
elementos y
seres de la
naturaleza
según sus
características,
como animales.
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta didáctica:
Que los alumnos interactúen de forma
grupal participativa de acuerdo a
cada aspecto que el software ofrece,
también que un niño maneje el
software de acuerdo a las
indicaciones del grupo, así logrando
la realización de las distintas
competencias que ofrecen los
diferentes campos formativos que lo
componen.

2. 2.
Leidy
Iliana
Flores
EScobar
Crayon Physics
Deluxe
*función
lúdica
*función
motivadora
*funcion
innovadora
*función
evaluadora
Software
Educativo
*Campo
Formativo:
Expresion y
apreciacion
artistica
*Aspecto:
Expresión y
Apreciación
Visual
Aprendizaje
esperado:
* Selecciona
materiales,
herramientas
y técnicas.
*intercambia
opiniones
sobre las
sensaciones
que le
provocan las
imágenes que
transmiten los
medios de
comunicación,
tanto
impresos
como
electrónicos.
Modelo de equipamiento: 1­30
Propuesta didáctica: Acercar al
niño al nuevo mundo de las
tecnologías de una forma divertida
y creativa, enseñarles cómo poder
trabajar esta herramienta como
una forma de expresión,
participación, convivencia, trabajo
en equipo. Con este juego los
niños aprenderán a cooperar,
compartir, preocuparse por los
sentimientos de los demás y
sobre todo será un medio por el
cual los niños trabajando puedan
superarse progresivamente.
3.
*Aguilar
Cortina
Diana
Kristell
*Nolasco
Islas María
Diana
*Rosas
Rivas Karla
Angélica
*Sánchez
Tlaquiz
Type Faster
(Curso de
Mecanografía)
*Función
Instructiva
*Función
Evaluadora
*Función
Expresiva
*Programa
tutorial
*Procesador
de Texto
Campo
Formativo:
Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
Lenguaje Escrito
*Utiliza marcas
gráficas o
letras con
diversas
intenciones de
escritura y
explica “qué
dice su texto”.
*Identifica la
función que
tienen algunos
elementos
gráficos
incluidos en
Modelo de Equipamiento: 1 a 1
Propuesta Didáctica: Acercar a los
niños a la escritura reconociendo las
letras del alfabeto; decirles en
primera instancia que letra van
tecleando y después que ellos digan
las letras. Además que puedan
acercarse a la escritura por medio de
la computadora.

3. Zuleyma
Samantha
textos escritos.
4. -Dania
Norma
Juárez
Zamora
-Jessica
Hernández
Vázquez
-Luz María
Fernández
de Lara
García
Crayon_release5
2demo
*Función:
motivadora,
lúdica,
innovadora,
evaluadora
-
Simuladores
-Software
educativo
-Campo
formativo:
Expresión y
apreciación
artísticas
-Aspecto:
Expresión y
apreciación
visual.
Aprendizaje
esperado:
-Experimenta
con materiales,
herramientas y
técnicas nuevas
-Observa e
interpreta las
creaciones
artísticas de
sus compañeros
y encuentra
semejanzas y
diferencias con
las propias
producciones
cuando éstas se
hacen a partir
de una misma
situación.
Modelo de equipamiento: de 1-1 y
1-30
Propuesta didáctica: Mostrarles a los
pequeños esta herramienta didáctica,
decirles como se utiliza, plantearles
una actividad en base a lo que ellos
propongan siempre y cuando tenga un
propósito. Motivar a los pequeños a
que participen y vayan jugando por
equipos, un niño sólo con ayuda de
sus compañeros o todos juntos, así se
podrá desarrollar la imagen de los
niños, destrezas, imaginación y se
trabajarán valores al ir realizando la
actividad.

4. 6. María
José
Guevara
Viveros.
Karla
Daniela
Sosa Gavi
Zaida
Bellaescusa
Vazquez
Jclic Instructiva.
Expresiva.
Innovadora.
Software
educativo
­Lenguaje y
comunicación.
­Exploración y
conocimiento
del mundo.
Usa el
lenguaje para
comunicarse y
relacionarse
con otros
niños y
adultos dentro
y fuera de la
escuela.
Mantiene la
atención y
sigue la lógica
en las
conversacione
s.
Expone
información
sobre un
tópico,
organizando
cada vez
mejor sus
ideas y
utilizando
apoyos
gráficos u
objetos de su
entorno.
Obtiene
información
con adultos de
su comunidad.
Modelo de equipamiento 1­30.
Propuesta didáctica completar las
frases respecto al tema que se
esté abordando.

5. 7. Yazmin
Amaro
Pérez
-Michelle
Hernández
López
-Erika
Johanna
Rivera
Hoyer
Sebran Innovadora
Lúdica
Motivadora
Software
educativo
Campo
formativo:
Pensamiento
matemático
Aspecto:
número
­Utiliza
objetos,
símbolos
propios y
números para
representar
cantidades,
con distintos
propósitos y
en
diversas
situaciones.
­Usa
procedimiento
s propios para
resolver
problemas.
Modelo de equipamiento 1­30
Proyectarlo a los niños de
preescolar, una vez que tengan
conocimientos de los números,
presentarsela para que ellos
mismo vayan identificando e
interactuando los resultados de las
operaciones que en el software
nos van presentando y de igual
forma verificar cual es su avance
de los niños e ir cambiando el nivel
de dificultad, para ver de qué
manera los niños responden a lo
que se les presenta.
8.Ilse
Trujillo
Rodriguez
-Ma.
Fernanda
Vazquez
Flores
Scratch teller Innovadora Software
educativo
Campo:
Pensamiento
matemático.
Aspecto:
Número.
Campo:
Expresión y
apreciación
artística.
Aspecto:
Expresión y
apreciación
visual.
­Comprende
problemas
numéricos
que se le
plantean,
estima sus
resultados y
los representa
usando
dibujos,
símbolos y/o
números.
­Selecciona
materiales,
herramientas
y técnicas que
prefiere
Modelo de equipamiento: 1­1 o
1­30
Primero proyectarlo el programa a
mis alumnos, después les hablaría
sobre cierto tema en específico y a
partir de eso todos los alumnos y el
docente puede crear una historia
dando los efectos y ubicandolos en
ciertas coordenadas según lo
requieran.

6. cuando va a
crear una
obra.
9.
*Jennifer
Contreras
Cervantes
*Tanya
Corona
Díaz
*Guadalupe
Tellez
Salvador
*Eliana
Gabriela
Sanchez
Leal
Stellarium *Informativa
*Investigado
ra
Software
educativo y
simulador
Campo
Formativo:
*Exploración y
Conocimiento del
mundo.
Aspecto:
*Mundo Natural
*Observa
características
relevantes de
elementos del
medio y de
fenómenos
que ocurren en
la naturaleza;
distingue
semejanzas y
diferencias, y
las describe
con
sus propias
palabras.
*Formula
suposiciones
argumentadas
sobre
fenómenos y
procesos.
Proyectar a nuestros alumnos el
software educativo, enseñarles como
se interactúa dentro de él. Darles la
oportunidad de que en diferentes
sesiones todos puedan pasar a
interactuar con el software mientras
los demás ayudan a alguna dificultad
que se les presente.
Modelo de Equipamiento 1- 30 y 1- 1

7. 10.
-Edith
Contreras
Bermejo
-Angélica
Pineda
Juárez
-Valeria
Zarate
Salgado.
Tux of Math
Command
Motivadora,
expresiva,
innovadora
Ejercitación
,
lúdico
CAMPO:
Pensamiento
Matemático.
ASPECTO:
Número
-Utiliza
objetos,
símbolos
propios, y
números para
representar
cantidades ,
con distintos
propósitos y en
observaciones
diversas.
Propuesta:
-Darles a los alumnos una
introducción de las herramientas
tecnológicas que utilizaremos.
-Dejar que los alumnos interactúen
con las mismas.
-Iniciar las actividades lúdicas del
nivel más simple, y aumentar la
complejidad dependiendo de la
respuesta de los alumnos.
1.Tanya
Corona
Díaz
Super Math
Adventure
Motivadora
Evaluadora
De
ejercitación
Simulación
Lúdico
Campo
formativo:
Pensamiento
matemático
Aspecto: Número
Aprendizaje:
-Usa
procedimientos
propios para
resolver
problemas.
Es útil para trabajar con números:
Suma, resta, multiplicación y división.
(En el caso de preescolar
principalmente suma y resta)
Modelo de equipamiento: 1-30, ya que
todo el grupo puede participar en la
realización de los problemas
matemáticos.
2.Yazmin
Galicia
Romero
1-2-3 -ludica
- instructiva
- educativo
- lúdico
Campo
Formativo:
Pensamineto
Matematico
Aspecto:
Número
forma, espacio y
medida
-seleccionar
materiales y
herramientas
para hacer
obras.
-por medio de
la secuencia
numérica crear
diferentes
dibujos.
modelo de equipamiento 1-30
propuesta didáctica:
presentar el software a los niños y
explicarles en que consiste, una vez
que los niños hayan comprendido,
crearan diferentes y dibujos
siguiendo la secuencia numerica

8. 3.Ilse
Trujillo
Rodríguez
English
vocabulary
Innovadora Software
educativo y
ejercitación
lúdico
Campo:
Lenguaje y
comunicación
Aspecto:
­Lenguaje oral.
­Lenguaje
escrito.
­Usa el
lenguaje para
comunicarse
y relacionarse
con otros
niños y
adultos dentro
y fuera de la
escuela.
­Comenta
acerca de
textos que
escucha leer.
Modelo de equipamiento 1­30
­Proyectar la página para que vean
mis alumnos de qué se trata.
­Comenzar enseñándoles las
palabras básicas que debemos
saber en inglés y explicarles su
pronunciación y escritura.
­Enseñarles a los niños la
pronunciación que el diccionario
nos proporciona.
­Para finalizar dejarles como tarea
hacer 3 dibujos de las palabras que
más les gustaron y que
entendieron.
4.Dania
Norma
Juárez
Zamora
Coloring pages -Expresiva
-Innovadora
Software
educativo,
ejercitación
y lúdico
Campo:
Expresión y
apreciación
artísticas
Aspecto:
Expresión y
apreciación
visual
-Selecciona
materiales,
herramientas y
técnicas que
prefiere
cuando va a
crear una obra.
-Crea, mediante
el dibujo, la
pintura, el
grabado y el
modelado,
escenas,
paisajes y
objetos reales
o imaginarios
a partir de una
experiencia o
Modelo de equipamiento: 1-30
Propuesta: Primero, les presento a mis
alumnos el software, explicándoles en
qué consiste, lo que se puede realizar
en el, les explicó la actividad y
escucho opiniones de los chiquitos
sobre cómo les gustaría trabajarlo.
Podemos trabajar: los colores,
identificar animales, partes del
cuerpo, objetos de diferentes
categorías, haciendo participar a
todos los alumnos y trabajaremos al
mismo tiempo valores.

9. situación vivida.
5.Erika
Johanna
Rivera
Hoyer.
Innovadora. Software
educativo.
Campo: Lenguaje
y Comunicación.
-Usa el
lenguaje para
comunicarse y
relacionarse
con otros niños
y adultos
dentro y fuera
de la escuela.
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta: Proyectarlos a los niños de
edad preescolar, para enseñarles el
abecedario, para que los niños los
puedan identificar y cómo
relacionarlos, para poder formar
palabras, la dinámica consiste en que
los niños vayan mencionando y la
educadora oprima la opción que los
alumnos digan y verifiquen si es
correcta o incorrecta.
6.
Eliana
Gabri
ela
Sanch
ez
Leal
3D Solar
System Web
*informati
va
*motivador
a
*innovador
a
Software
educativo
*de
consulta
*de
simulación
Campo
Formativo:
Exploración y
conocimiento
del mundo
Aspecto:
mundo natural
-Observa
característic
as relevantes
de elementos
del medio y
de
fenómenos
que ocurren
en la
naturaleza,
distingue
semejanzas
y diferencias
y las describe
con sus
propias
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta: Para presentarles
este software a los alumnos, con
el fin de que conozcan como es el
universo, y que ellos interactúen
con el software y repitiendo los
nombres de los planetas e
identifiquen como esta
compuesto el universo.

10. palabras
7. Maria
Fernanda
Vázquez
Flores
Discovery Kids
Puterbugs
Innovadora
Exploradora
Apreciación
Motivador
Software
educativo y
lúdico
Campo
formativo:
lenguaje y
comunicación.
Pensamiento
matemático.
Expresión y
apreciación
artística
- Aprender el
abecedario.
-Seleccionar
materiales y
herramientas
para hacer
obras.
-Por medio de
la secuencia
numérica crear
diferentes
dibujos
Modelo de equipo 1-30.
Propuesta didáctica:
Presentarselos a los alumnos y por
medio de cada apartado que presenta
enfocarlo en una campo formativo
para hacer las clases didácticas y los
sean fáciles de comprender.
8. Aguilar
Cortina
Diana
Kristell
SlideRocket EDU *Función
Motivadora
*Función
Informativa
*Función
Expresiva
*Base de
Datos
*Procesador
de Textos
Campo
Formativo:
Expresión y
Apreciación
Artísticas
Aspecto:
Expresión y
apreciación
Visual
Aprendizajes
Esperados:
*Explica y
comparte con
sus compañeros
las ideas
personales que
quiso expresar
mediante su
creación
artística.
*Intercambia
opiniones sobre
las sensaciones
que le provocan
las imágenes
que transmiten
Modelo de Equipamiento:1 a 1 ó 1 a 3
Propuesta Didáctica: Mediante las
diferentes presentaciones que nos
ofrece esta aplicación motivar a los
niños a que elijan la que más les
agrade y trabajen con ella, poniendo
imágenes, colores, cambiando algunos
aspectos o desarrollando algún tema.
Poner imágenes sobre su programa
favorito, ilustrarlo con lo que piensan
de él, tomando en cuenta cómo los
hace sentir.

11. los medios de
comunicación,
tanto impresos
como
electrónicos.
9.
Nolasco
Islas María
Diana
PlayAuditorium *Función
motivadora
*Función
lúdica
*Función
innovadora
*Bases de
datos
*
Ejercitación
*Campo
formativo:
Pensamiento
matemático
Aprendizajes
esperados:
*Usa
procedimientos
propios para
resolver
problemas
*Identifica,
entre distintas
estrategias de
solución, las
que permiten
encontrar el
resultado a un
problema.
Modelo de equipamiento: 1 a 1 .
Propuesta didáctica: a través de este
software se resuelven problemas
aplicando sus propios conocimientos;
es una gran ayuda tanto para el
docente como para los alumnos ya que
implica un gran reto que resolver.
10.
Guadalupe
Tellez
Salvador
cyberkidz
preschool
toddler games
innovadora
expresiva
Software
educativo,
ejercitación
y lúdico
Campo:
Expresión y
apreciación
artísticas
Aspecto:
Expresión y
apreciación
visual
Expresa ideas,
sentimientos y
fantasías
mediante la
creación de
representacion
es
visuales,
usando técnicas
y materiales
variados.
modelo de equipamiento 1 a 30
trabajaría este software con los
niños , primero enseñando como
funciona y después pidiendo su
participación al momento de colorear
, pediría que mencionan los colores a
como se van pintando los dibujos , así
como la participación para colocar
correctamente las figuras
geométricas, al reconocimiento de los
animales y lo que comen , poniendo en
práctica con esta actividad el

12. conocimiento del niño en su entorno
11.Edith
Contreras
Bermejo
Duolingo. Motivadora
Innovadora
Evaluadora
-Software
educativo.
-Base de
Datos.
-Campo
Formativo:
Lenguaje y
comunicación.
-Aspecto:
Lenguaje oral.
Lenguaje
escrito.
-Aprendizajes
esperados:
Identifica que
existen
personas que se
comunican con
lenguas
diferentes a la
suya.
-Propuesta:
Los niños deberán tener conocimiento
previo de que existen lenguas
diferentes a la suya.
Darles una breve introducción de las
herramientas.
Empezar del nivel más simple.
Promover la participación grupal.
-Modelo de equipamiento:1:30
12.Angélica
Guadalupe
Pineda
Juárez
Anatomy games -Motivadora
-Evaluadora
· -Lúdica
-Innovadora
Ej -Ejercitación
§ - Lúdicos
Campo
formativo:
Desarrollo físico
y salud
Aspecto:
Coordinación
fuerza y
equilibrio.
Aprendizaje
esperado:
Participa en
juegos que lo
hacen
identificar y
mover partes de
su cuerpo.
Modelo de equipamiento 1-30 y 1 a 1
Propuesta: Enseñarle a los alumnos su
funcionamiento y posteriormente
hacer que participen pasando al
pizarrón a identificar los músculos y
partes de nuestro cuerpo, conforme
lo pide el software.
13.
Jennifer
Contreras
Cervantes
MIT Scratch *Lúdica
*Motivadora
*Expresiva
Software
educativo,
ejercitación
y simulador
Campo
formativo:
Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
*Lenguaje Oral
*Lenguaje
Escrito
*Obtiene y
comparte
información
mediante
diversas formas
de expresión.
*Selecciona,
interpreta y
recrea cuentos,
leyendas y
Propuesta Didáctica:
Trabajarlo con los alumnos y juntos
poder crear una historia con todas su
aportaciones ya que se hacen
historias interactivas en este
Software Educativo. También
encontrar la manera de que todos
puedan pasar a interactuar con el
software, siempre y cuando ya
haberles explicado sus diferentes

13. poemas, y
reconoce
algunas
de sus
características.
funciones.
Modelo de equipamiento 1-30 y 1-1.
14.Zaida
Yireh
Bellaescusa
Vázquez
Spelling 1-3 Motivadora
Lúdica
Innovadora
Simulador Campo
Formativo:
Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
Lenguaje Oral
Lenguaje Escrito
-Aprendizajes
esperados:
Identifica que
existen
personas que se
comunican con
lenguas
diferentes a la
suya.
Modelo de equipamiento:
1-3 y 1-30
Propuesta:
Mostrar el software a los alumnos y
por medio de instrucciones permitir
que interactúen con él.
Como el software contiene diversas
actividades, puede ser utilizado de
diversas formas:
Que la educadora lo muestre y desde
su lugar los niños interactúen
Que los alumnos lo utilicen entre ellos
y pronuncien lo que se les pide, etc.
15.Karla
Daniela
Sosa Gavi
Alphabet
Express
Motivadora
Lúdica
Innovadora
Simulador Campo
Formativo:
Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
Lenguaje Oral
Lenguaje Escrito
-Aprendizajes
esperados:
Identifica que
existen
personas que se
comunican con
lenguas
diferentes a la
suya.
Modelo de equipamiento:
1-3 y 1-30
Propuesta:
Que los alumnos, por medio de
instrucciones lleven a cabo las
actividades que ahí se muestran, claro
esta, al ser un software en inglés, es
necesario que la educadora maneje el
idioma para poder traducir a los
alumnos

14. 16.
Karen
Diego
Carcaño
Origami Player Instructiva
Motivadora
Tutorial Campo
formativo:
Desarrollo físico
y salud
Aspecto:
Coordinación,
fuerza y
equilibrio
Elige y usa el
objeto,
instrumento o
herramienta
adecuada para
realizar una
tarea asignada
o de su propia
creación
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta didáctica: Por medio de
este tutorial realizar diversas figuras
con los niños siguiendo paso a paso
las instrucciones y desarrollar así su
motricidad fina.
17.
Leidy
Iliana
Flores
Escobar
IXL Math *Motivadora
*Instructiva
*Evaluadora
*Lúdico
*Ejercitació
n
Campo
formativo:
*Pensamiento
Matemático
Aspecto:
*Numero
*Espacio, Forma
y Medida
Aprendizaje
esperado:
*identifica por
percepción, la
cantidad de
elementos y
colecciones
pequeñas y en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
*Comunica
posiciones y
desplazamiento
s de objetos y
personas
utilizando
términos como
dentro y fuera.
*observa,
nombra,
compara
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta didáctica: Este programa
no solo trata de ayudar al niño a
aprender matemáticas, sino de que el
niño ame esta materia de una manera
divertida y creativa.

15. objetos y
figuras
geométricas:
describe sus
atributos con
su propio
lenguaje y
adopta
paulatinamente
un lenguaje
convencional:
nombra las
figuras.
18. Luz
María
Fernández
De Lara
García
DOTTO DO
GAMES
Motivadora
Lúdica
Software
educativo,
lúdico
Campo
formativo:
Pensamiento
Matemático
Aspecto:
Número
-Utiliza
estrategias de
conteo como la
organización en
fila.
campo
formativo:
*Pensamiento
matemático
Aspecto:
número
*Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
lenguaje oral y
escrito.
Propuesta de equipamiento: 1-1
Propuesta didáctica:
Se trabajará previamente con los
niños con fichas grandes, en un juego
de mesa “Lince”, los niños deberán
encontrar sobre tiempo el número que
salió en su tarjeta, luego dirá el
número en español, inmediatamente
reconocerá entre hojas con imágenes
la cantidad que corresponde a su
tarjeta y la maestra le dirá en inglés
cómo es que se pronuncia, la
actividad se aterrizará con ayuda de
la página virtual. (se adaptará el
equipo técnico según el número de
alumnos, pero es preferible que cada
alumno tenga su equipo)

16. 19.
Michelle
Hernández
López
Laboratorio de
Matemáticas
*Motivadora
*Instructiva
*Evaluadora
Software
educativo
Campo
formativo:
Pensamiento
matemático
Aspecto:
Número
-Utiliza
objetos,
símbolos
propios y
números para
representar
cantidades, con
distintos
propósitos y en
diversas
situaciones.
-Usa
procedimientos
propios para
resolver
problemas.
Modelo de equipamiento 1 a 30
Con este software los alumnos podrán
reconocer diferentes cantidades y
podrán sumar, con ayuda de objetos
que están a su alrededor.
20.María
Guadalupe
Martínez
Mastranzo
entorno de
simulación
geometrico
De Genmagic
función
lúdica,
expresiva e
innovadora
software:
simulador,
educativo y
ejercitación
campo
formativo:
pensamiento
matemático
-Usa y combina
formas
geométricas
para formar
otras.
-Observa,
nombra,
compara
objetos y
figuras
geométricas;
nombra las
figuras.
Modelo de equipamiento:
1 -1 o 1- 30
propuesta didáctica:
es una pizarra interactiva donde el
niño podrá desarrollar conocimientos
previos al igual que la manipulación
de herramientas como regla, compás,
o transportado de forma innovadora y
digital, también se puede grabar un lo
que se dibuje en la pantalla y
posteriormente proyectarlo a forma
de presentación de este software es
de gran utilidad.

17. 21. Wendy
Quintero
Mendoza
Learn Alphabet
and Numbers
Instructiva
innovadora
Software
educativo
lúdico
Campo
formativo:
*Pensamiento
matemático
Aspecto: número
*Lenguaje y
Comunicación
Aspecto:
lenguaje oral y
escrito.
*Identifica por
percepción, la
cantidad de
elementos en
colecciones
pequeñas y en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
Modelo de equipamiento:
1 -1 ó 1-30
Este software se podrá manejar de
tal forma en que los niños interactúen
relacionando la figura visual, ya sea
el caso de la letra o el número, con el
sonido en inglés
22.
Yazmin
Amaro
Pérez
Pictico - Coloring
For Kids.
-Lúdica
-Innovadora
- Motivadora
Software
educativo,
ejercitación
y lúdico.
Campo:
Expresión y
apreciación
artísticas
Aspecto:
Expresión y
apreciación
visual.
-Selecciona
materiales,
herramientas y
técnicas que
prefiere
cuando va a
crear una obra.
­Crea, mediante
el dibujo, la
pintura, el
grabado y el
modelado,
escenas,
paisajes y
objetos reales
o imaginarios a
partir de una
experiencia o
situación vivida.
Modelo de equipamiento: 1-30
-Primero, se les presenta el software
y se les explica cómo funciona y lo
que pueden realizar.
Después de eso todos los niños
podrán participar eligiendo los
colores que van a utilizar para
colorear los dibujos, e identificaran
los colores, animales, y objetos.

18. 23.
Sánchez
Tlaquiz
Zuleyma
Samantha.
*Tiny Math
Planets.
*Instructiva.
*Innovadora.
*Software
educativo
lúdico.
- Campo
formativo:
*Pensamiento
matemático
- Aspecto:
número
* Comprende
problemas
numéricos que
se plantean,
estima
resultados y los
presenta
usando dibujos
y símbolos y/o
números.
Modelo de equipamiento 1 a 1.
Este software los niños reconocerán
diferentes cantidades de acuerdo a
los problemas que indica, y podrán
sumar, restar, multiplicar, dividir con
ayuda de la calculadora que el
software presenta.
24.
María José
Guevara
Viveros
Nasa App *Innovadora
*Informativa
*Software de
simulación y
educativo.
* Exploración y
conocimiento del
mundo
*Elabora
explicaciones
propias para
preguntas que
surgen de sus
reflexiones, de
las de sus
compañeros o de
otros adultos,
sobre el mundo
que le rodea,
cómo funcionan
y de qué están
hechas las cosas.
*Especula sobre
lo que cree que
va a pasar en una
situación
observable.
*Contrasta sus
ideas iniciales
con lo que
Modelo de equipamiento 1-30
Propuesta didáctica: Presentarles el
software a los alumnos con el fin de
que se interesen más por la ciencia y
conozcan el mundo exterior, darles un
acercamiento a lo que sucede fuera de
nuestro planeta y que no está a su
alcance;: ellos también pueden
explorar el software .

19. observa durante
un fenómeno
natural o una
situación de
experimentación
, y las modifica
como
consecuencia de
esa experiencia.
25.
Karla
Angelica
Rosas
Rivas
Kinder Garten
maths.
-instructivo
-innovadora
-lúdico.
-ejercitació
n
campo
formativo:
pensamiento
matemático
-Identifica por
percepción, la
cantidad de
elementos en
colecciones
pequeñas y en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
comprende
diversas
problemáticas
en cuanto a
número, cuenta
con sonidos la
cual al niño se
la hará muy
interesante,
estimula la
memorización.
modelo de equipamiento: 1:1
que los alumnos realicen estas
actividades, ya sea en el salón de
clases o con interacción con sus
padres, con el fin de que puedan
resolver problemas matemáticos ,como
sumas restas y puedan identificar
cantidades, ellos mismos.

20. 26.
Lizbeth
Gutierrez
Pluma
digital painter lúdica
innovadora
expresiva
educativo campo:expresión
y apreciación
artística:
aspectos:Expresi
ón y apreciación
visual
Crea, mediante
el dibujo, la
pintura, el
grabado y el
modelado,
escenas,
paisajes y
objetos reales
o imaginarios
a partir de una
experiencia o
situación vivida.
modelo de equipamiento:1­30 o 1­1
los alumnos pueden interactuar de
manera grupal, participando
equitativamente.
27.
28.

21. 29.