Sopa De Letras
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Este documento presenta una lista de palabras relacionadas con el agua y su conservación, como "sequía", "riego", "consumo", "ahorrar" y "contaminación". También incluye fragmentos de conversaciones entre personas sobre formas de cuidar el agua, como evitar el desperdicio y la contaminación, y realizar obras de teatro y repartir volantes para crear conciencia sobre la importancia de proteger este recurso.
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La función de relación (unidad 3)
La función de relación permite que los seres humanos respondan a estímulos del entorno a través del sistema nervioso y otros sistemas corporales. Los órganos de los sentidos captan la información, el cerebro la procesa y decide la respuesta, y los músculos ejecutan las órdenes del cerebro. El documento explica los sistemas y procesos involucrados en la función de relación a través de ejemplos, videos y actividades.
Examen mensual de ciencia y ambiente ii trimestre
Este documento contiene un examen de ciencia y medio ambiente para estudiantes de 4to grado. El examen cubre temas sobre el cuerpo humano como el sistema nervioso, enfermedades como el estrés y la epilepsia, y los cuidados de órganos sensoriales como la piel, lengua y nariz. También cubre temas sobre seres vivos y medio ambiente como la reproducción y nutrición de plantas, partes de plantas y su función, y características de plantas. El examen contiene preguntas de sele
Ficha de ciencia y ambiente para segundo grado de primaria
El documento clasifica los alimentos en tres grupos según su origen: alimentos de origen vegetal como cereales y frutas, alimentos de origen animal como la carne y los huevos, y alimentos de origen mineral como el agua y los minerales. Además, los alimentos se dividen en tres grupos según su valor nutritivo: alimentos constructores, energéticos y protectores.
Ficha-de-Que-es-un-Ecosistema-para-Tercero-de-Primaria.doc
Un ecosistema está formado por un lugar y los seres vivos que interactúan en él, como un charco de bosque con sapos, insectos y serpientes. Los ecosistemas se distribuyen según factores bióticos como plantas y animales, y abióticos como el agua, el sol y la atmósfera.
Sesion de aprendizaje masa y peso
Analizar el concepto de masa y peso mediante la narración titulada “La Reina masa y el señor Peso”, participando y escuchando atentamente demostrando esfuerzo y dedicación.
Fracciones homogeneas y heterogeneas
El documento explica las fracciones homogéneas y heterogéneas. Las fracciones homogéneas tienen el mismo denominador, mientras que las fracciones heterogéneas tienen denominadores diferentes. Luego, pide a los estudiantes que identifiquen si algunas afirmaciones sobre fracciones son verdaderas o falsas y que completen una tarea de escribir y graficar ejemplos de ambos tipos de fracciones.
PRUEBA CENSAL MATEMATICA CUARTO DE PRIMARIA
SEGUNDO PRUEBA TIPO CENSAL APLICADO POR LA UGEL PACHITEA (REGIÓN HÚANUCO), A LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA, LA PRIMERA SEMANA DE SETIEMBRE. SE PONE AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD DOCENTE DEL PERÚ, CON LA ÚNICA FINALIDAD DE QUE CONTRIBUIR A LA MEJORA DE CALIDAD DE NUESTRA EDUCACIÓN PERUANA Y EN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE HUÁNUCO.
Cultura paracas
Este documento presenta preguntas sobre la cultura Paracas para que un estudiante las conteste. Pregunta sobre dónde se desarrollaron los Paracas, qué es la trepanación craneana y quién descubrió la cultura Paracas. También pide que el estudiante escriba 4 diferencias entre Paracas Necrópolis y Paracas Caverna y que identifique palabras relacionadas a la cultura Paracas en un rompecabezas.
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Aparato locomotor
La guía número 10 para el grado 3 de primaria incluye 3 preguntas sobre el sistema locomotor humano. Los estudiantes deben observar gráficos para describir la estructura del sistema locomotor, identificar que los niños se pueden mover por la acción coordinada de sus huesos y músculos, y observar imágenes para describir las acciones de los niños.
Ficha de trabajo - Partes de la planta
El documento habla sobre las partes de las plantas y cómo cuidarlas. Identifica las raíces, tallos, hojas y flores como las principales partes de una planta, y explica sus funciones. También menciona que las plantas fabrican su propio alimento a través de la fotosíntesis. Finalmente, pide nombrar plantas de diferentes regiones del Perú y dibujar los pasos para cuidar una planta.
Circulación de las plantas_Ciencia y Tecnología.docx
El documento presenta un plan de lecciones sobre la circulación en las plantas. El plan incluye objetivos de aprendizaje, estrategias de enseñanza, y una evaluación. Las estrategias implican ver un video, hacer predicciones, realizar un experimento con apio para observar la circulación del agua, analizar resultados, y consultar un libro de texto. El objetivo es que los estudiantes comprendan y expliquen el proceso de circulación en las plantas a través de la observación y experimentación.
M5 patrones aditivos
La sesión de aprendizaje se enfoca en resolver problemas con patrones aditivos crecientes y decrecientes en matemáticas para estudiantes de primer grado. La sesión incluye un juego para familiarizar a los estudiantes con los patrones, la resolución de un problema sobre la venta de gallinas usando patrones, y el desarrollo de más patrones en el cuaderno de trabajo.
FICHAS DE ACTIVIDADES SOBRE LAS PLANTAS
Este documento contiene información sobre las plantas dividida en varias fichas. La primera ficha introduce el tema y pide al alumnado clasificar palabras relacionadas con plantas comestibles. La segunda ficha describe las partes básicas de una planta con flores como la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. Las fichas siguientes explican las funciones vitales de las plantas como la nutrición, respiración y transporte a través de procesos como la fotosíntesis. También cubren la relación de las plantas con su ent
Sesion 4 alimentos segun su origen
Este documento describe una sesión de aprendizaje para estudiantes de 1er grado sobre los alimentos y su clasificación según su origen. La sesión incluye actividades como clasificar alimentos, leer información sobre su origen y comparar sus clasificaciones iniciales con las finales. El objetivo es que los estudiantes comprendan que los alimentos provienen de animales, plantas y minerales, y puedan clasificarlos correctamente en esos tres grupos.
Cultura mochica
El documento proporciona instrucciones para completar información sobre la cultura Mochica de Perú. Pide detalles sobre quién descubrió a los Mochicas, la ubicación de su desarrollo, los materiales de construcción y tipos de estructuras que crearon, las características distintivas de su cerámica incluyendo figuras humanas y animales representados, y su logro de un alto grado de desarrollo agrícola y cultivo de variedades de cultivos. También pide ejemplos de manifestaciones culturales.
Prácticas de Laboratorio para Primaria - I Parte
1) El documento presenta una serie de pasos para realizar experimentos sobre mezclas y cambios de estado del agua. 2) Incluye preguntas orientadoras, materiales requeridos e imágenes para guiar la observación de los fenómenos. 3) El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos científicos de manera práctica a través de la experimentación.
Comentarios para informe académico i bimestre
El documento contiene los comentarios y calificaciones de 22 estudiantes de primaria. La maestra Miss Ynés felicita a las estudiantes que obtuvieron buenas calificaciones y les pide continuar esforzándose. Para aquellas con notas más bajas en matemáticas u otras áreas, la maestra les recomienda poner más esfuerzo para mejorar. En general, alienta a todas las estudiantes a perseverar en sus estudios y continuar siendo buenas niñas.
cultura nazca
La cultura Nazca fue descubierta por arqueólogos en la costa sur del Perú y se desarrolló en la planicie costera. Practicaron la agricultura y su cerámica se caracteriza por el uso de engobes de color y figuras geométricas como vasijas con dos asas. Las líneas de Nazca representaban un enorme calendario.
1 cta manual de docente
1. El documento presenta un manual para docentes del primer grado de educación secundaria con actividades sobre ciencia, tecnología y ambiente. 2. Incluye información sobre elaboradores, revisores y diseñadores del manual, así como instrucciones para su uso. 3. El manual contiene actividades experimentales para desarrollar capacidades de los estudiantes e información sobre protección solar con bloqueadores químicos y caseros.
SESION DE CLASE N° 01
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre incertidumbre en medidas directas e indirectas de magnitudes físicas. La sesión tendrá una duración de 3 horas y se dividirá en tres partes: introducción, desarrollo y cierre. En la introducción, los estudiantes observarán diferentes instrumentos de medición. En el desarrollo, diseñarán estrategias para medir volúmenes y aprenderán sobre errores de medición. Finalmente, en el cierre, presentarán sus procedimientos de medición
433194033-SESION-MATE-Exploramos-Formas-Geometricas.docx
Los estudiantes aprenderán a reconocer características geométricas en objetos de su entorno, asociándolos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. La profesora presentará varios objetos y figuras geométricas, y los estudiantes modelarán objetos con plastilina y completarán tablas emparejando objetos con sus formas correspondientes. Al final, reflexionarán sobre lo aprendido y cómo podrán aplicarlo.
SESION 10 - CyT La planta y sus partes..docx
El documento proporciona información sobre una sesión de aprendizaje sobre las plantas y sus partes. Brevemente resume lo siguiente: 1) La sesión tiene como objetivo enseñar a los estudiantes las funciones de las diferentes partes de una planta; 2) La sesión involucra actividades como observar imágenes de plantas, leer textos sobre las funciones de las partes de la planta, y completar hojas de trabajo; 3) Al final de la sesión, los estudiantes demostrarán su comprensión al identificar las partes de la plant
SESIÓN IMÁN Y MAGNETISMO
Este documento describe una sesión significativa sobre imanes y magnetismo realizada con estudiantes de 4to grado. La sesión incluyó actividades para despertar los saberes previos de los estudiantes, una demostración experimental sobre los polos de un imán, y una evaluación final para verificar el aprendizaje.
1° GRADO pupiletras-I.pdf
Este documento presenta un libro de sopa de letras para primer grado compilado por Espencer Cosme Manrique para el Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa N° 86276 de Marcará. El libro contiene 62 páginas con actividades de sopa de letras para trabajar en el aula.
Ficha-Problemas-de-Multiplicacion-para-Cuarto-de-Primaria.doc
El documento presenta una serie de problemas matemáticos para resolver, incluyendo calcular la cantidad de velas necesarias para candelabros, bocaditos consumidos en una fiesta, y la distancia total recorrida por un tren en 27 horas, entre otros. Se pide al lector desarrollar las respuestas en su cuaderno y verificarlas en el dibujo de la siguiente página.
Cultura chavin
La guía pide que los estudiantes completen información sobre la cultura Chavín, incluyendo quién la descubrió, su ubicación, los materiales de construcción utilizados, las representaciones de sus dioses y las esculturas que colocaban como guardianes de sus templos. También solicita nombrar las principales esculturas de Chavín y completar detalles como el área, nivel y grado al que va dirigida la guía.
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
PROBLEMAS PAEV V CICLO QUE AYUDARA A LOS ESTUDIANTES DE 6TO GRADO DE PRIMARIA. DE ADICION Y SUSTRACCION
09 DE AGOSTO - MAT- AMPLIACIÓN Y REDUCCIÓN DE FIGURAS- 5TO.docx
El documento presenta información sobre el quinto grado de primaria. Incluye los propósitos de aprendizaje, competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar en geometría. También describe estrategias para ampliar y reducir figuras en un plano cartesiano, como multiplicar o dividir las coordenadas. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes apliquen estos conceptos y resuelvan problemas de ampliación y reducción.
Historieta
El documento habla sobre la escasez de agua potable y la necesidad de conservar el agua. Menciona cómo el desperdicio de agua en las duchas y el riego, así como la falta de acción para prevenir la sequía, están llevando al agotamiento de las reservas de agua. También propone soluciones como reciclar el agua y desarrollar tecnología para ese fin.
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Agua
Este documento enfatiza la importancia de cuidar y conservar el agua. Explica que el agua es esencial para la vida y la salud, y que debemos ahorrarla y reducir su consumo para evitar sequías en el futuro. También recomienda colocar cuidado en el uso del agua en los hogares y conservarla ya que es un recurso valioso.
Cartaescritaenel2070(2)
Este documento es una carta escrita en el año 2070 donde una persona de 50 años describe cómo es la vida en ese momento, donde el agua es un recurso escaso debido a la contaminación y agotamiento de los mantos acuíferos, ríos y lagos en el siglo XXI. La persona extraña los bosques y la abundancia de agua de su juventud y siente culpa por pertenecer a la generación que destruyó el medio ambiente a pesar de las advertencias.
Triptico de act. integradora
El documento ofrece recomendaciones para separar y reciclar la basura de forma adecuada. Sugiere separar la basura en cuatro bolsas distintas para plástico, metal, vidrio, cartón y papel, y residuos peligrosos. El objetivo es cuidar el medio ambiente depositando cada tipo de desecho en su contenedor correspondiente.
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Secretos caseros
El documento proporciona consejos y remedios caseros para diversas tareas del hogar y la vida cotidiana. Algunos de los temas abordados incluyen cómo devolver el color blanco original a los libros antiguos, evitar que los jerseys formen bolitas, ahuyentar polillas de la ropa de invierno usando clavo de olor en lugar de naftalina y limpiar escobas y cepillos con agua y amoniaco.
Ahorrar agua ayuda al planeta
El documento explica por qué es importante ahorrar agua y cómo hacerlo. El agua es un recurso fundamental para la sociedad y la vida, pero es limitado. Si no ahorramos agua, podríamos enfrentar escasez con consecuencias graves. El documento proporciona consejos como cerrar el grifo mientras nos cepillamos los dientes, ducharnos en vez de bañarnos, y arreglar fugas para ayudar a preservar este valioso recurso.
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El documento habla sobre la importancia de cuidar el agua. Explica que debemos usar el agua de forma eficiente, como tomar baños cortos y cerrar la llave al enjabonarse. También menciona que el agua ayuda a nuestra nutrición y que la contaminación del agua es un problema grave.
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RECICLAJE DE AGUITAS
El documento habla sobre la importancia del reciclaje de agua. Propone instalar tanques de recolección de aguas grises y dirigir el agua de la lavadora y el lavaplatos a las cañerías del baño para regar plantas. Explica que si no reciclamos el agua, en pocos años no podremos sobrevivir, ya que es indispensable para la vida. Finalmente, pide tomar conciencia sobre lo que desperdiciamos porque vale demasiado.
El agua
El documento habla sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla y ahorrarla. Explica que el agua es esencial para la vida y que solo el 3% es agua dulce. También menciona algunas formas de contaminación del agua y ofrece ejemplos de cómo ahorrar agua en actividades cotidianas como el baño y el riego del jardín. Además, incluye preguntas sobre el agua potable y una tabla sobre el consumo de agua en el hogar.
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Presentación recursos hídricos-Depuración-Filtración
El documento describe el ciclo natural del agua y cómo los humanos han construido plantas depuradoras para limpiar el agua antes de devolverla a la naturaleza. Explica que el agua sucia pasa por varios filtros en la planta depuradora, imitando el proceso natural, para separar la suciedad. También presenta un experimento casero para filtrar agua usando arena y carbón activo.
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Este documento presenta las hipótesis y conclusiones de un grupo de estudiantes sobre el origen y propiedades del agua. Realizaron una excursión al río para obtener una muestra de agua y observar animales. También discutieron posibles soluciones al problema de acceso al agua potable y efectuaron experimentos para medir cantidades de agua. Finalmente, decidieron crear una campaña para reducir el uso de plástico.
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Este documento describe un proyecto de estudiantes para diseñar un método convencional de filtrar aguas residuales usando capas de tierra. Los estudiantes realizaron pruebas vertiendo agua jabonosa y aceitosa en botes con diferentes configuraciones de capas de materiales como grava, tierra y arena para evaluar la filtración. Después de varios intentos fallidos, lograron filtrar el agua sin residuos usando un sistema de doble filtración con dos botes apilados.
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El documento describe cómo a pesar de que más de la mitad de la Tierra está cubierta de agua, sólo una pequeña cantidad de esa agua es dulce y accesible para el uso humano. Debido a que el agua es un recurso limitado que se utiliza en agricultura, electricidad, industrias y uso doméstico, todos debemos hacer un uso responsable del agua cerrando los grifos cuando no se necesita el agua y evitando desperdiciarla.
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Filtración de aguas residuales por método convencional
Sopa De Letras
- 1. SOPA DE LETRAS<br />PALABRAS DE LA SOPA DE LETRAS ORDENAR LAS SIGUIENTES PALABRAS <br />-Sequia -Ducha * Gaau - Agua<br />-Conservar - Consumo * Ogier - Riego<br />-Agua - Ahorrar * Quesai - Sequia<br />-Reclamada - Rastrojo * Chuda - Ducha <br />-Riego * Convacinocer - Conservación<br />13677901090930Hola Andrés como te ha ido.Hola Andrés como te ha ido.42157651090930Hola Cristian que estás haciendo para cuidar el agua.Hola Cristian que estás haciendo para cuidar el agua.-518160-280670 Historieta sobre el agua0 Historieta sobre el agua1015365824230038347657385050<br />2009775-542925-60960-523875<br />21526503092450<br />101536512954000<br />4520565158750Si debemos echar las basuras en las canecas de la basura para tener un agua pura.0Si debemos echar las basuras en las canecas de la basura para tener un agua pura.1367790177800Estoy investigando como acabar con la mala contaminación del agua.0Estoy investigando como acabar con la mala contaminación del agua.<br />4177665275590-62293575565<br />4091940508005391152146300815340567055Y tú que piensas que debemos hacer para evitar que contaminen el medio y el agua.00Y tú que piensas que debemos hacer para evitar que contaminen el medio y el agua.4339590338455Deberíamos hacer unas obras de teatro para ver si las personas recapacitan. 0Deberíamos hacer unas obras de teatro para ver si las personas recapacitan. <br />44919904177665Y hacer obras de que como debemos aportar al medio ambiente. 00Y hacer obras de que como debemos aportar al medio ambiente. 4263390387286504177665542544011772904692015Empezaremos a repartir volantes. 0Empezaremos a repartir volantes. 920115448246500-3371855520690-213360132969037490401205865<br />4472940-697865Si más que todo con este proyecto porque sin el agua no existiríamos.00Si más que todo con este proyecto porque sin el agua no existiríamos.4253865-104076501177290-545465Si sigamos aportándole a la comunidad para seguir adelante. 0Si sigamos aportándole a la comunidad para seguir adelante. 939165-8312150<br />38347651333505715152400<br />72961531115039300151962150<br />1034415-4445Debemos también que evitar el desperdicio de agua.Debemos también que evitar el desperdicio de agua.4311015111125No al desperdicio de agua nos estamos quedando sin agua.0No al desperdicio de agua nos estamos quedando sin agua.<br />-661035114300<br />33966151270<br />4520565214630Chao el placer fue para mí de haber podido conocer una persona como usted.0Chao el placer fue para mí de haber podido conocer una persona como usted.4253865-18542004819659080500<br />72961515240Chao Andrés fue un placer haber podido hablar contigo sobre el agua y lo importante que es para el ser humano.00Chao Andrés fue un placer haber podido hablar contigo sobre el agua y lo importante que es para el ser humano.<br />40252657880355715892810<br />23304519621500<br />2501265175895GRACIAS POR SU ATENCION 0GRACIAS POR SU ATENCION <br />1548765201295<br />