suicidio en infancia y adolescentes.

1. Suicidio en infancia
y adolescencia
J. Tomàs, C. Raheb
Paidopsiquiatria Vall d’Hebron

3. Algunos datos de interés …
Por cada persona que muere al
intentar suicidase lo intentan 25.
Un 15% de la población piensa en
suicidarse.
Un 3% intenta quitarse la vida.
El 7,3 de 100.000 personas lo
consiguen.

4. De las cuatro formas de muerte reconocidas por la
OMS (natural, accidental, homicidio y suicidio)
cada día se suicidan en el mundo 2.233 personas,
una cada 40 segundos.
En España, lo hacen 3.500 personas al año.
El suicidio es la 2ª causa de muerte en la franja de
edad de 15 a 25 años.
Según Sanidad, casi un 40% de los adolescentes
que se han quitado la vida fueron visitados por un
especialista la semana anterior a su muerte.
Casi siempre, los adolescentes comunican sus
intenciones de manera implícita o explícita.
Las personas que reciben esta información son:
familia, amigos, vecinos o su médico. (El País,
Febrero 2004)
datos de interés …

5. Encontrados tres cadáveres dentro de
un coche en Japón en otro aparente
caso de suicidio pactado.
Tokio. -- Tres personas fueron halladas muertas ayer dentro de
un automóvil en Chichibu, en la región de Saitama, vecina a
Tokio, en lo que puede ser un nuevo caso de suicidio pactado
por internet, han informado las autoridades. Los tres,
identificados inicialmente como un individuo en la veintena de
años, otro en la treintena y una mujer de 46, fallecieron al
parecer intoxicados con monóxido de carbono. Un vecino de la
zona encontró el vehículo en la tarde del sábado y avisó a la
policía. Se sospecha que el hecho se produjo por el método ya
habitual para los casos de suicidas que pactan su muerte por
internet en este país de encender hornillos de carbón dentro
de un automóvil con las ventanillas selladas con cinta
adhesiva, dice la información. El número total de suicidios en
Japón se situó en los 34.427 casos en el 2003, un alza anual
del 7,1 por ciento y una cifra récord desde que se calcula esa
estadística en 1978. (El Periódico, febrero 2005)
datos de interés …

6. ¿Qué entendemos po
r
suicidio?
El suicidio es toda muerte que resulta,
mediata o inmediatamente, de un
acto, positivo o negativo, realizado
por la víctima misma, sabiendo ella
que debía producir ese resultado.
Acto de matarse uno mismo.
El suicidio, que es extremadamente
raro antes de la pubertad, se vuelve
más frecuente a lo largo de la
adolescencia.

7. ¿Qué es un acto suicida?
Es un hecho por el que un sujeto se causa una
intención y del
lesión, independientemente de su
conocimiento de sus motivos.
¿Qué es la tentativa de suicidio?
La tentativa o el intento de suicidio es un acto
suicida detenido en su camino y cuyo resultado
no fue la muerte, supone un fracaso material de
la intencionalidad de la muerte.
¿Qué es la ideación suicida?
Son los pensamientos, planes o deseos
persistentes de un sujeto a cometer suicidio.
Son comunes en los niños y adolescentes de
ambos géneros y no están necesariamente
asociados con otros rasgos de psicopatología.
Suelen ser motivo de consulta cuando se
enuncian como amenazas.

8. ¿Cómo se define el co ncepto de
muerte?
El concepto de muerte es un fenómeno
universal, natural, irreversible,
inevitable y supone la finalización de la
vida
Por tanto, debido a lo abstracto y
complejo del concepto, requiere ciertos
requisitos cognitivos previos:
distinción entre lo animado y lo animado
dominio de la constancia del objeto
diferenciación del yo y
concepto del tiempo (pasado, presente y
futuro)

9. Variación del concepto de muerte
según la edad
3 etapas, iniciadas hacia los 5 años (antes
el niño no considera la muerte):
1ª Etapa: Consideran la muerte como una
separación temporal, provisional y
reversible:
Los niños entre 5 y 9 años suelen personificar la
muerte
Hasta los 7 años y medio la consideran como algo
alejado, que no afecta a los niños
Entre los 7 años y medio y los 8 y medio
empiezan a reconocer la muerte como una
posibilidad personal e inmediata, sí bien remota

10. Etapas …
2ª Etapa: Entre los 9 y 13 años, aparece
el concepto de muerte como irreversible
y capaz de afectar, primero a personas
neutras y, luego a las próximas
3ª Etapa: A partir de los 12-13 años, con
la adolescencia y la adquisición del
pensamiento abstracto, aparece el pleno
concepto de muerte:
final de la vida
irreversible
biológico

11. ¿Existen diferencias en el concepto de
muerte los niños que intentan suicidarse
que los que no lo hacen?
Los niños con tentativas de suicidio tienen:
más miedo a su propia muerte y las de sus
familiares,
un alto nivel de rechazo por la vida
atracción por la muerte o bien
muestran un bajo nivel de atracción por la vida y
rechazo por la muerte.
Suelen mostrar fluctuaciones en su comprensión
de la muerte
normalmente en relación con situaciones ansiógenas,
pudiendo reaparecer la idea de muerte como proceso
reversible

12. Prevalencia
Se han descrito algunos casos de
suicidio en niños de 3 y 4 años,
Aunque existe la consideración general de
que el niño pequeño no es capaz de
suicidarse
Según la OMS:
la tasa de suicidio de los 5-14 años de edad
es muy baja
los índices:
Niñas se sitúan en un rango de 0 a 1,1 por 100.000
Niños: de 0 a 2,5 por 100.000
Aprox. el 2% de los preadolescentes en la
población general presentan un intento de
suicidio

13. Prevalencia (2)
En EEUU la tasa de suicidio:
10-14 años: 1,6 por 100.000. ( 1%)
la mayoría de muertes se dan de los 12-14 a
15-19 años: 9,5 por 100.000 (aprox. 6%)
20- 24 años: 13,6 por 100.000 (8%)
Tasa de intentos de suicidio:
en la escuela: 11% de los estudiantes de
Bachillerato
del 15-18% de los universitarios.
Población general: aprox. el 9% de los
adolescentes ha presentado una
tentativa de suicidio

14. ¿Se aprecian diferencias de género?
s de suicidio varían
Entre todos los países de la OMS los índice
ampliamente:
chicas desde 1,1 a 17,2 por 100.000
chicos de 5,0 a 61,0 por 100.000
Los suicidios son más frecuentes en los chicos que en las chicas
Relación entre chicos/ chicas es de:
2,7 entre los 10 y 14 años
4,9 entre los 15 y 19 años
Las tentativas son más frecuentes en las chicas
Las chicas cometen más tentativas autolíticas que los chicos
Sin embargo, la ratio de suicidio es más elevado en los varones
que en las mujeres
En EEUU: la relación masculino a femenino para suicidio es:
de 3:1 entre los 10-14 años
de 4,5:1 entre los 15-19 años
entre los 20-14 años la relación es mayor de 6:1

15. ¿Cuáles son los m
é
t odos?
dio es la autointoxicación
El método más utilizado en la tentativa de suici
medicamentosa
superior en adolescentes (91%) que en niños (44,4%)
Los fármacos más frecuentemente utilizados son:
Analgésicos
Psicofármacos (ansiolíticos y antidepresivos)
Mezclas de diferentes sustancias medicamentosas
Otros métodos:
Flebotomía (cortes en las muñecas)
Precipitación
Ahorcamiento
Varones suelen realizar tentativas más violentas.
Los niños, a diferencia de los adolescentes, utilizan
preferentemente métodos violentos en el 66%
(precipitación, arma blanca...), siendo el método
utilizado por los niños tanto más violento y traumático
cuanto menor es su edad.
Más frec. en varones

16. Características nicas
clí
comúnmente en
El suicidio consumado sucede más
los adolescentes mas mayores, pero también puede
suceder en niños de 6 años
Aprox. el 90% de los suicidios adolescentes suceden
en individuos con un trastorno psiquiátrico
preexistente
En la mitad de éstos, el trastorno psiquiátrico ha estado
presente durante 2 años o más.
Las formas más comunes de trastorno psiquiátrico
son:
1. alguna forma de trastorno del humor (en chicos a menudo
es comórbido con TC o abuso de sustancias)
2. abuso de sustancias y/o abuso de alcohol (chicos > 15
años)
La mayoría de los niños y adolescentes que
cometieron suicidio eran muy irritables, impulsivos,
volátiles y propensos a las explosiones de agresión.
Sin embargo, este modelo de comportamiento no es
universal.

17. ¿Existe la personalidad suicida?
Se han realizado múltiple estudios para
averiguar la existencia de un tipo de
“personalidad suicida”
Las personas suicidas:
tienden al aislamiento social
> dificultades interpersonales
baja autoestima
desconfianza hacia los demás
Es frecuente:
la hostilidad, la rabia, la baja tolerancia a la
frustración y la impulsividad

18. ¿Qué eventos suelen preceder al suicidio?
La mayoría de suicidios parecen ser impulsivos
Suele estar precedido por un evento estresante
problemas en la escuela, institución legal, ruptura con el
novio/a o una discusión entre amigos
exposición a noticias de suicidio de otra persona, lectura o
visión de un suicidio relatado de una manera romántica
Alrededor de 1/3 de los suicidas han realizado un
intento anterior
Los intentos previos son más comunes en las chicas y
entre los suicidas que sufrían un trastorno del humor
al momento de la muerte
Distinción: “asfixia autoerótica” (inducción de una
deficiencia de oxígeno para incrementar la excitación
sexual y el orgasmo)
en jóvenes son extrañas
La mayoría de los pactos suicidas suceden entre
parejas casadas y/o otros miembros de la familia
muy poco comunes en la gente joven

19. con
¿Qué síntomas se deberían
indicadores de tendencias
siderar como
suicidas?
Cambios en los hábitos de dormir y alimentarios
Retraimiento de las amistades, familiares o
actividades habituales
Actuaciones violentas, comportamiento rebelde o
fugas del hogar
Consumo de drogas o alcohol
Abandono inusual en la apariencia personal
Cambios bruscos de personalidad
Aburrimiento persistente, dificultades de
concentración o deterioro en la calidad de las tareas
escolares
Quejas frecuentes de dolores físicos como cefaleas,
dolor de estómago o fatiga
Pérdida de interés en sus aficiones o su tiempo libre
Poca tolerancia de los elogios o los premios

20. Evolución de las conductas suicidas
Entre el 30-40% tiene un control y seguimiento
adecuados cumpliendo las indicaciones recibidas
Alrededor de:
un 16% no vuelve a ser visitado tras la primera consulta
un 25% acude a una o dos visitas posteriores
el 27% es visitado solo en 3 o 4 ocasiones
Tasa de abandono del tratamiento similar en adolescentes
con tentativas de suicidio y adolescentes no suicidas
Repetición de las conductas suicidas:
tasa del 40% de repetición en 2 años
Entre el 5% y 12% de los varones y el 0,8 y el 3,9% de
las chicas fallecen por suicidio
El control y seguimiento se establece sobre un
periodo de dos años.
Durante el primer año, después de realizar el intento
inicial, destacan los primeros meses como el plazo de
mayor riesgo

21. Factores de riesgo en el suicidio
Factores psiquiátricos
Estresores psicosociales
Factores culturales
Facilitadores del suicidio

22. Factores psiquiátricos:
Chicas:
presencia de depresión mayor ( > el riesgo de suicidio 20 veces)
intento previo de suicidio ( > el riesgo)
Chicos:
Un intento previo de suicidio: predictor más potente ( > la tasa
mas de 30 veces)
Depresión, abuso de sustancias (alcohol o drogas) y
comportamiento disruptivo
Los trastornos disruptivos son comunes en los jóvenes
varones que cometen suicidio
suelen ser comórbidos con un diagnostico de trastorno del
humor, ansiedad o abuso de sustancias.
una privación temprana u otras experiencias de la niñez que
predisponen a la depresión y a la conducta antisocial, una
predisposición temperamental o un comportamiento violento o
impulsivo
Aunque la tasa de suicidio está muy incrementada en la
esquizofrenia, dada la rareza de esta condición, da
cuenta de muy pocos suicidios en niños y adolescentes.

23. Estresores psicosociales:
Raramente son una causa suficiente para el
suicidio
Su importancia radica en su acción como
factores precipitantes en los jóvenes que están
en riesgo en virtud de su condición psiquiátrica
Una pobre comunicación entre padre e hijos
puede actuar como factor de riesgo
NO:
la discordia familiar
la carencia de calidez en el hogar
la distorsión en las relaciones padre-hijo

24. Factores culturales:
No existen estudios referidos a población
española
Hasta hace pocos años, el suicidio era más
común entre los blancos que entre los
afroamericanos de todas las edades
Desde 1987, la diferencia de niveles entre
estos dos grupos se ha estrechado:
El nivel de suicidios en los hombres
afroamericanos y otras minorías ha aumentado
rápidamente,
mientras que el nivel entre los blancos ha
permanecido o ha descendido

25. Factores facilitadores
del suicidio:
Estilos desadaptativos
de atribución y
afrontamiento
Psicopatología parental
Factores socio-
psicológicos
Diagnóstico positivo de
VIH y SIDA

26. Factores facilitadores (1)
Estilos desadaptativos de atribución y
afrontamiento:
La percepción de desesperanza, visiones negativas sobre la
propia competencia, la pobre autoestima, sentido de
responsabilidad para los eventos negativos y la inmutabilidad
de estas atribuciones pueden contribuir a la “desesperanza”
que se ha relacionado repetidamente como asociada al
suicidio
La serotonina parece inhibir las fluctuaciones
extremas del humor y la reactividad
La vulnerabilidad al suicidio de individuos con estas
anormalidades biológicas puede ser mediado por la
impulsividad y la volatilidad emocional
Mientras que el córtex prefrontal ventral juega un papel en
la inhibición del comportamiento, las irregularidades de la
serotonina en esta área hacen más difícil para un individuo
suicida controlar sus impulsos suicidas

27. Factores facilitadores (2)
Psicopatología parental
Son factores de riesgo adicional para el
suicidio adolescente:
una historia familiar de comportamiento
suicida
psicopatología parental, depresión y
abuso de sustancias parental.
No está claro si éstas historias familiares
indican:
una vulnerabilidad genética
estresores ambientales o
una combinación de los dos

28. Factores socio-psicológicos
El suicidio puede ser facilitado en adolescentes
vulnerables por la exposición a relatos reales o
ficticios de suicidios
Incluye a los medios de comunicación cuando hablan de un
suicidio, como un informe intenso del suicidio de una
celebridad o la representación ficticia de un suicidio en una
película famosa o un programa de televisión
Riesgo alto en jóvenes; dura aprox. 2 semanas
El fenómeno de los suicidios en grupos (nº excesivo
de suicidios en proximidad temporal y geográfica)
suele estar relacionado con la imitación
los grupos suicidas involucran a jóvenes previamente
perturbados que sabían de la muerte de otro pero no
conocían a la victima personalmente
representa un porcentaje muy bajo del total de suicidios
Factores facilitadores (3)

29. Diagnóstico positivo de VIH y SIDA.
la infección por el virus del VIH aumenta el
riesgo de suicidios y el comportamiento
suicida en adolescentes y adultos jóvenes
los estudios concluyen que la alta tasa de
positividad para VIH entre los suicidas
podría ser explicada por otros factores de
riesgo comunes subyacentes:
como el abuso de sustancias o alcoholismo
Factore s
fac
ilitadores (4)

30. ¿Qué es la ideaci ó
n
suicida?
La ideación suicida incluye pensamientos sobre el
deseo de matarse; hacer planes sobre cuándo, cómo y
dónde llevar a cabo el suicidio y pensamientos sobre
el impacto del propio suicidio sobre los demás
No todos los niños aprecian que el suicidio puede
tener como resultado una muerte irreversible.
No existe una sentencia definitiva para entender la
irreversibilidad de la muerte,
que depende en gran medida de lo que al chico se le haya
enseñado en casa y de las propias experiencias del niño
sobre la muerte y la enfermedad.
La apreciación de un niño sobre la finalidad de la
muerte no debería necesariamente influir al clínico a la
hora de juzgar la seriedad de la ideación suicida.

31. ¿Las amenazas suicidas implican un
intento de suicidio?
Las amenazas suicidas son expresiones
realizadas a otros para indicar la intención
de cometer un suicidio
Pueden estar acompañadas por acciones
para iniciar un plan de suicidio
En niños y adolescentes las amenazas más
frecuentes son:
la defenestración (normalmente dicho cuando el
niño esta cerca de una ventana)
correr hacia el tráfico
apuñalarse

32. ¿Cuáles son los
métodos
más utilizados?
La mayoría de intentos de suicidio en EEUU son por
ingestión de fármacos,
normalmente analgésicos de venta libre
Otros métodos comunes:
corte superficial de los brazos o cuello.
Métodos menos comunes:
intentos ahorcamiento
defenestración
apuñalamiento
ahogamiento
auto-inmolación
La elección de los métodos es determinada por las
oportunidades
Las costumbres locales juegan un papel importante

33. ¿Qué aspectos del intento de
suicidio reportan mayor gravedad?
Se presta atención a:
lo inusual del método
gravedad médica
frecuencia de repetición
pasos seguidos para prevenir o promover que se
descubra
Intentos repetidos + métodos inusuales +
intentos con gravedad médica = predictivos
de ulteriores intentos de suicidio y también
parecen ser pronósticos de muerte por
suicidio

34. ¿Se pueden distinguir factores de riesgo en
los intentos de suicidio?
Trastornos del humor y ansiedad o el abuso de
sustancias tienen gran potencial de riesgo.
Ataques de pánico en chicas
Comportamiento disruptivo en chicos
aumentan el riesgo para la ideación o el intento de suicidio
Problemas familiares serios
Adolescentes fugitivos con historia de abuso infantil
previo
El abuso físico y sexual
Valorar la presencia de ideación o comportamiento
suicida en el pasado y en la actualidad
Cuestionar acerca experiencias de abuso físico y sexual previo o
actual
Los jóvenes gays, lesbianas y bisexuales de ambos
sexos
El riesgo aumentado de 2 a 7 veces
Más proclives a realizar intentos que requieren atención médica

35. ¿Cuál es el pronóstico del
comportamiento suicida?
Cuanto más joven es el niño, el método utilizado es más
simple y más disponibles son los métodos utilizados
para llevar a cabo los impulsos suicidas
Las diferencias son menos marcadas entre los niños
que tienen ideación suicida y los que intentan el
suicidio
Ideación suicida y los intentos de suicidio en
prepúberes predicen un intento de suicidio en la
adolescencia
Los problemas de adaptación social:
relaciones intrafamiliares problemáticas en prepúberes
conflictos con los pares en adolescentes
El suicidio se convierte en algo más común con la edad,
alcanzando su cota máxima entre las edades de 19-23
años

36. Diferencias: intento de suicidio
y suicidio consumado
Espectro de severidad: desde la idea suicida, a
través de amenazas de suicidio e intentos de
suicidio, hasta el suicidio consumado
Caso más frecuente:
Chica de 15-17 años
Con sobredosis de alguna medicación ya
disponible,
Algún analgésico o medicación tomada por algún
miembro familiar
El comportamiento es normalmente impulsivo
Sucede en el contexto de una disputa con la familia
o el novio/ a

37. Diferencias (2)
Mayor tasa de intentos de suicidios en chicos en
población normal que entre los pacientes que se
presentan en urgencias
¿Por qué?
el método preferido por las chicas – ingestión no letal – no
tiene efecto inmediato y es tratable
Si el paciente cambia de parecer, normalmente buscará
ayuda médica para los efectos médicos de la sobredosis
La mayoría de chicos que intentan colgarse y fallan raras
veces buscan o necesitan asistencia médica
Los jóvenes que intentan suicidarse:
Menos propensos a ser bipolares,
Tienen un arma de fuego en el hogar
Elevada intencionalidad suicida
Padecen combinaciones de trastornos del humor con otros
trastornos.
Perfiles similares entre pacientes que intentan el
suicidio y los que lo consuman

38. ¿Cómo se evalúa el intento de suicidio?
Determinar el tipo de método utilizado en el intento:
los intentos más inusuales -- peor pronostico
Letalidad médica potencial
Grado de planificación involucrada
Grado en que la probabilidad de intervención o
descubrimiento fue minimizado ( > intencionalidad)
Intentos de suicidio previos (+ prob. intento posterior)
Cierta ideación suicida en el momento de la
evaluación persistente y frecuente
mayor severidad y
mayor posibilidad de enfermedad mental asociada
La disponibilidad de armas de fuego o medicaciones
letales
Si las hay deben retirarse

39. ¿Cómo descartar la ideación suicida?
La clave: si el niño o adolescente está
contemplado el suicidio o lo ha intentado sin
el conocimiento de nadie
Preguntas diagnosticas:
“¿Alguna vez te has sentido tan harto que has
deseado no estar vivo o te has querido morir?”
“¿Alguna vez has hecho algo que sabías que era
tan peligroso como para hacerte daño o matarte al
hacerlo?”
“¿Alguna vez te has hecho daño a ti mismo o lo has
intentado?”
“¿Alguna vez has intentado matarte?”
“¿Alguna vez has pensado o tratado de
suicidarte?”

40. Descartar ideación suicida (2)
Tener en cuenta:
El intento de suicidio conlleva un balance entre el deseo de
morir y de vivir.
Dirigir la importancia a la severidad del comportamiento, los
esfuerzos realizados para ocultarlo y evitar el descubrimiento,
y la formulación de planes específicos
¿Hiciste algo para prepararte para matarte?
¿Has pensado que lo que hacías te podría matar?
Los niños y adolescentes sistemáticamente sobrestiman la
letalidad de los diferentes métodos de suicidio
Evaluar la motivación
deseo de llamar la atención
generar un cambio en las relaciones interpersonales
reunirse con algún ser fallecido
evitar una situación intolerable
vengarse.
Si estas motivaciones no han sido satisfechas en el momento
de la evaluación, puede estar aún presente una elevada
intención suicida

41. Factores de reincidencia:
genero masculino
mayor edad
vivir solos (es decir, independientes, sin
hogar o aislados),
intentos previos
método diferente a la ingestión o el corte
superficial
tomar medidas para evitar ser descubierto
riesgo a corto plazo de suicidio
Trastorno psiquiátrico en el momento de la
evaluación

42. Factores de reincidencia (2)
El comportamiento suicida recurrente se
asocia a:
rasgos de personalidad hipomaníaca y
trastornos de personalidad del grupo B
Borderline
Criterios:
inicio en la edad adulta temprana,
intentos de suicidio repetidos,
formas no letales de auto-lesión
y un patrón persistente de impulsividad.
Humor inestable,
relaciones interpersonales inestables (idealización-
denigración)
variación del autoconcepto (grandiosidad-desvalorización)
síntomas disociativos
irritabilidad
comportamiento que resulta perjudicial

43. ¿Existen escalas o instrumentos
para evaluar el suicidio?
Las escalas de suicidio
autoadministradas son útiles para
observar a las poblaciones normales
de pacientes de alto riesgo
No pueden ser sustitutas de una
evaluación clínica
No tienen valor predictivo.
La mayoría de escalas no han sido
probadas en niños ni adolescentes

44. Escalas
:
Autoaplicadas:
Escala de desesperanza de Beck (BHS)
Observación de jóvenes de Columbia
(CTS):11-18; comportamiento suicida, ideas y factores de riesgo
Índice de potencial suicida niño-adolescente
(CASPI):6-17; Evalúa riesgo de comportamiento suicida
Heteroaplicadas:
Entrevista potencial de suicidio (SPI): 11-18,
riesgo de suicidio
Escala de intentos suicidas (SIS):Mide el intento
de morir en los que intentan el suicidio.

45. ¿En qué consiste el tratamiento?
Debería ser hospitalizado si su inestabilidad hace que su
comportamiento sea impredecible
Valorar riesgo serio a corto plazo
Rasgos de estado mental predictivos de riesgo a corto plazo
incluyen:
incapacidad de formar una alianza con el clínico
falta de veracidad
incapacidad para debatir o regular la emoción o el comportamiento
pensamiento psicótico
intoxicación actual por drogas o alcohol
múltiples intentos previos de suicidio.
Los rasgos que indican la necesidad de hospitalización:
TDM con rasgos psicóticos
ciclado rápido con la irritabilidad y comportamiento impulsivo
psicosis con alucinaciones imperativas
abuso de alcohol o sustancias.
Factores sociales:
falta de apoyo ambiental suficiente para ayudar a estabilizar

46. Intervención en caso de emergencia
Los niños y adolescentes con ideación suicida aguda o intentos
de suicidio son evaluados y tratados en primer lugar en una sala
de urgencias
No se les debe dar de alta:
sin haber verificado con sus padres-tutores el estado del niño
prevenir sobre los efectos desinhibidores de las drogas o el alcohol
Advertir: necesidad de retirar las armas de fuego, medicación u
objetos que puedan resultar letales
comprobar que existe una figura de apoyo en el hogar
programar la siguiente cita
Siempre:
se debe ayudar al paciente y a la familia a identificar los precipitantes
potenciales,
comenzar con la resolución de problemas sobre cómo prevenir la re-
ocurrencia del comportamiento suicida.
Negociar un “contrato de no-suicidio” (no sustituye otra
intervención)
Evitar discurso coercitivo: puede alentar la decepción y el desafío
Facilitar el cumplimiento del tratamiento se deben permitir visitas
si surge una crisis

47. ¿Cuándo se debe dar el alta
hospitalaria?
No existe evidencia de que la exposición a otros
paciente psiquiátricos suicidas incremente el riesgo de
comportamiento suicida.
Alta hospitalaria:
evaluación de la severidad de la ideación suicida existente y
de la intención suicida.
Evitar las coerciones implícitas
Atención a los patrones de funcionamiento familiar
claramente disfuncionales o la enfermedad psiquiátrica
parental:
puede mejorar los cuidados ambulatorios posteriores del niño
La hospitalización parcial puede proporcionar más
tiempo que la hospitalización aguda para estabilizar la
condición emocional y encarar los estresores y los
problemas ambientales

48. ¿Qué tipo de psicoterapia es la más
adecuada?
Los niños y adolescentes suicidas describen:
sentimientos intensos y dolorosos, depresión e
inutilidad; ira, ansiedad y una incapacidad
desesperanzadora para cambiar o encontrar solución
a circunstancias frustrantes
Pueden responder impulsivamente a su sensación de
desesperación con un intento de suicidio
Objetivo de las técnicas psicoterapéuticas:
disminuir tales sentimientos y pensamientos intolerables
reorientar las perspectivas cognitivas y emocionales
El clínico debe:
estar disponible al paciente y su familia,
ser diestro en el manejo de crisis
relacionarse con el paciente de forma honesta y consistente
comprender las actitudes y sus problemas vitales,
transmitir optimismo y actividad

49. Terapia cognitivo-co nductual
Los niños y adolescentes suicidas a menudo
experimentan cogniciones negativas sobre sí
mismos, su entorno y su futuro
Intervención efectiva para los síntomas depresivos
Los individuos suicidas tienen dificultades para :
comunicar y negociar sus necesidades y deseos
se refugian en estrategias de afrontamientos pasivas y
evitativas ,
Un modelo basado en métodos más directivos y
asertivos de comunicación incrementará la
capacidad del adolescente para conceptualizar
soluciones alternativas a los problemas
Explorar las preocupaciones sobre la autonomía y la
confianza, las distorsiones cognitivas, cogniciones,
atribuciones y conceptos negativos de sí mismo.

50. rsonal
Psicoterapia interpe
El comportamiento suicida se asocia a los conflictos interpersonales y el
cida
tratamiento de estos puede reducir el riesgo sui
La psicoterapia interpersonal (TIP) es:
terapia limitada en el tiempo
dirige los problemas interpersonales
que son categorizados en:
pérdidas
disputas interpersonales
transiciones de roles
déficits interpersonales
Se focaliza en el estilo y efectividad de las relaciones interpersonales
actuales y en el contexto social inmediato
Fase inicial: El terapeuta educa al paciente sobre los síntomas de
depresión y ubica los síntomas dentro de un marco de dificultad
interpersonal, como las reacciones ante las perdidas, disputas
interpersonales y transición de roles
Fase intermedia: se abordan los problemas propios y se enfatizan
opciones para el cambio
Fase final: apoya la independencia del paciente nuevamente adquirida y
reconocida para controlar las preocupaciones interpersonales
Objetivo: asistir al paciente para reconocer y disminuir los efectos de
futuros síntomas depresivos

51. Terapia famili ar
:
La intervención familiar puede
disminuir la discordia familiar
pobre comunicación
facilitar el sentimiento de integración en el seno
familiar
mejorar la efectividad de la resolución de
problemas y conflictos familiares,
disminuir los sentimientos de culpabilidad del
niño o el adolescente suicida.
La terapia cognitiva basada en la familia
intenta:
reencuadrar el conocimiento de la familia acerca
de sus problemas
modificar los patrones de funcionamiento
desadaptativos
alentar a las relaciones familiares positivas

52. Tratamiento farmacológico
Se considera el litio o un estabilizador de humor
como tratamiento farmacológico de elección para
niños y adolescentes con trastorno bipolar, antes
que un antidepresivo
El tratamiento de mantenimiento con litio reduce en
gran parte (8.6 veces) la recurrencia de intentos de
suicidio en adultos con trastorno bipolar u otros
trastornos afectivos mayores
Además, cuando se interrumpe el tratamiento con
litio la tasa de intentos de suicidio aumenta de 7 a 9
veces
En niños y adolescentes la prescripción de litio
requiere especial cuidado, ya que la sobredosis
puede ser letal

53. Tratamiento farmacológico (2)
Los niños y adolescentes suicidas deprimidos con
una historia de trastorno bipolar deberían de ser
tratados con un estabilizador del humor antes de
recibir un antidepresivo
Los ISRS deben considerarse como tratamiento de
primera elección para los niños y adolescentes
suicidas por su bajo potencial letal, en contraste con
los antidepresivos.
Se debe observar cualquier incremento en la
agitación o los pensamientos suicidas
Los estimulantes solo se prescriben en niños y
adolescentes con TDAH

54. ¿Es posible la prevención del
suicidio?
Las principales aproximaciones, en la
salud publica, hacia la prevención de
suicidios han sido
líneas telefónicas de crisis
restricción de métodos
búsqueda indirecta de casos a través del
sistema educativo
búsqueda directa de casos
asesoramiento a los medios de
comunicación
entrenamiento a profesionales