SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Plan de Prevención del Suicidio
Departament de Salut de La Ribera
Formación inicial para la puesta en marcha
4 de junio de 2018
Objetivos
• Formar a los profesionales de AP y del servicio de urgencias –médicos y
enfermería- en la detección del riesgo de suicidio, abordaje y circuitos de
atención.
• Protocolizar circuitos que garanticen la seguridad del paciente.
• Organizar las USM para la recepción, abordaje y manejo de las conductas
suicidas.
• Prevenir las conductas suicidas.
• Reducir tasa de suicidios en el Departament de Salud de La Ribera.
Homogeneizar terminología
-suicidio: es el acto voluntario de quitarse la vida.
- intento de suicidio: es el comportamiento que no causa la muerte y se
refiere a intoxicación auto-inflingida, lesiones o autoagresiones
intencionales, que puede o no tener una intención de resultado mortal.
- conducta suicida/comportamiento suicida: engloba una
diversidad de comportamientos como pensar en el suicidio (o ideación
suicida), planificar el suicidio, intentar el suicidio y cometer un suicidio
propiamente dicho.
Fenómenos englobados en la conducta suicida
• Suicidio consumado: hace referencia a la muerte auto infligida con evidencia (explícita o
implícita) de que la persona tenía intención de morir.
• Tentativa suicida: se define como la autolesión con un resultado no fatal acompañado de
evidencia (explícita o implícita) de que la persona tenía intención de morir.
• Ideación suicida: hace referencia al pensamiento de un sujeto de provocar su propia muerte.
• Parasuicidio: conjunto de conductas donde el sujeto de forma voluntaria e intencional se
produce daño físico, cuya consecuencia es el dolor, desfiguración o daño de alguna función
y/o parte de su cuerpo, sin la intención aparente de terminar con su vida. Ej.: auto
laceraciones.
• Intencionalidad: se refiere a la intención de suicidio del paciente, ya que un intento puede no
ser letal en sí mismo, pero el paciente haber creído que iba a serlo al desconocer el
verdadero potencial destructivo de un determinado método.
• Letalidad: el método empleado habla por sí mismo de la severidad del intento
Diagnósticos asociados al Código Suicidio (SUI)
• -Ideas de suicidio V62.84
• -Tentativa E950-959
• -Diagnóstico enfermería: 0150
Grupos vulnerables
• infancia y adolescencia,
• mujeres víctimas de la violencia de género,
• personas mayores,
• personas sin hogar
• Supervivientes / familias
Factores protectores
• Son aquellos que disminuyen la probabilidad de un suicidio en presencia de
factores de riesgo. Su conocimiento es muy importante y se pueden dividir en:
• Personales:
• Habilidad en la resolución de conflictos o problemas.
• Tener confianza en uno mismo.
• Habilidad para las relaciones sociales e interpersonales.
• Presentar flexibilidad cognitiva.
• Tener hijos, más concretamente en las mujeres.
• Sociales o medioambientales:
• Apoyo familiar y social, no sólo la existencia del apoyo, sino su fuerza y calidad.
• Integración social.
• Poseer creencias y prácticas religiosas, espiritualidad o valores positivos.
• Tratamiento integral, permanente y a largo plazo en pacientes con trastornos
mentales, con enfermedad física o con abuso de alcohol.
Factores de riesgo
Existen diversas variables que pueden indicar un mayor riesgo suicida en grupos vulnerables y así
ayudarnos a predecir y manejar dicho comportamiento. En la población general los más
consistentes son:
• Intento de suicidio previo: es el predictor más firme de conducta suicida futura.
• Varones: presentan mayor tasa de suicidio consumado, mientras que las mujeres presentan
mayor tasa de tentativas.
• Presencia de enfermedad mental: cualquier trastorno psiquiátrico aumenta 35 veces el riesgo
suicida.
• Avanzada edad y juventud.
• Enfermedades incurables.
• Soledad y escaso apoyo social.
• Pérdidas personales recientes.
• Antecedentes familiares de suicidio.
SEÑALES VERBALES SEÑALES NO VERBALES
Desesperanza “No tiene solución”
“No va a mejorar nunca”
Cambio repentino en su
conducta habitual
Existencia de un intento
previo
Desesperación “Esta vida es un asco”
“Mi vida no tiene sentido”
Evento desencadenante o
precipitante
Búsqueda de mecanismos
para hacerse daño
Desamparo La persona se siente sola,
que no es importante para
nadie
Conducta imprudentemente
temeraria
Retraimiento social
Sentimientos de culpa,
vergüenza y odio hacia sí
misma
“No valgo para nada” Falta de energía (anergia) Actitud pasiva, apatía,
tristeza
Comentarios relacionados
con la muerte
“Me gustaría desaparecer”
“Quiero descansar”
Aislamiento Incapacidad para
experimentar placer, pérdida
de interés o satisfacción
(anhedonia)
Conversaciones reiterativas
sobre la muerte
Puede expresar
abiertamente sus deseos de
quitarse la vida
Descuido de la apariencia
personal
Dificultades en la
concentración, desatención
Despedidas inusuales
verbales o escritas
“Quiero que sepas que en
todo este tiempo me has
ayudado mucho”
“Siempre te querré”
Alteraciones de los patrones
de sueño o alimentación
Cerrar asuntos pendientes,
preparación de documentos,
regalar objetos muy
personales
Entrevista clínica: actitud del clínico
––Capacidad para afrontar con claridad y respeto un tema tan delicado y personal.
––Transmitir que nuestros conocimientos están dispuestos para ayudar.
––Evitar comentarios reprobatorios y moralizantes.
––No tratar de convencer a la persona de lo inadecuado de su conducta.
––Mostrar calma y seguridad.
––Profundizar con detalle de forma abierta en todos los aspectos que ayuden a valorar el riesgo
suicida, pero evitar preguntas morbosas.
––Comunicar a los familiares la existencia de un posible riesgo y de las medidas a tomar sin
generar situaciones de alarma exagerada que puedan ser contraproducentes.
––Manejar, si la situación lo admite, el humor, pero evitar siempre el sarcasmo y la ironía.
––Atender no sólo a lo que la persona dice sino también a su expresión, gestos, tono de voz, etc.
––Ante cualquier atisbo de ideación suicida se requiere la participación activa del profesional. A
mayor sospecha de riesgo suicida, más directiva debe ser la actuación.
Entrevista
• Durante este último mes: Puntos:
• C1 ¿Ha pensado que estaría mejor muerto, o ha deseado estar muerto? NO SÍ…..1
• C2 ¿Ha querido hacerse daño? NO SÍ……………………………………………………………………2
• C3 ¿Ha pensado en el suicidio? NO SÍ…………………………………………………………………..6
• C4 ¿Ha planeado cómo suicidarse? NO SÍ……………………………………………………………10
• C5 ¿Ha intentado suicidarse? NO SÍ…………………………………………………………………….10
•
• A lo largo de su vida:
• C6 ¿Alguna vez ha intentado suicidarse? NO SÍ …………………………………………………….4
•
• RIESGO DE SUICIDIO
• 1-5 puntos Leve
• 6-9 puntos Moderado
• > 10 puntos Alto
Aprender a distinguir
• -Ideación sin plan: acuden verbalizando pensamientos o fantasías sin plan. Rara
vez tienen comorbilidad psiquiátrica severa y son considerados en principio leves
desde el punto de vista psicopatológico (pulsión versus deseo).
• -Ideación con plan: acuden verbalizando pensamientos o fantasías de
autoagresión mediante la ejecución de un plan concreto, sin haberlo intentado.
Prestar atención si acuden por iniciativa propia para calmar la ansiedad o son
traídos por familiares. Valorar sospecha de depresión u otro trastorno mental.
• -Acto de bajo riesgo: acuden tras realizarlo solicitando ayuda. Valorar, tras
garantizar estabilidad orgánica, si procede la atención psiquiátrica urgente en
función de Pearson.
• -Acto de alto riesgo: garantizar estabilidad orgánica. Atención urgente por salud
mental.
Escala de Sad Persons
•
• S: Sexo masculino.
•
•
• A: Edad menor de 20 años o mayor de 45 años.
•
•
• D: Depresión.
•
•
• P: Tentativa suicida previa.
•
•
• E: Abuso de alcohol
•
•
• R: Falta de pensamiento racional (psicosis o trastornos cognitivos).
•
•
• S: Carencia de apoyo social.
•
•
• O: Plan organizado de suicidio.
•
•
• N. No pareja o cónyuge.
•
•
• S: Enfermedad somática.
•
•
• Puntuación :
•
•
Valoración:
Cada ítem se puntúa con un 1 si está
presente y con un 0 si está ausente.
De 0 a 2: Alta médica al domicilio con
seguimiento ambulatorio.
De 3 a 4.: Seguimiento ambulatorio
intensivo, considerar ingreso.
De 5 a 6: Recomendado ingreso sobre
todo si hay ausencia de apoyo social.
De 7 a 10: Ingreso obligado incluso en
contra de su voluntad.
En cualquier caso, ante una situación de
duda es aconsejable una evaluación
psiquiátrica centrada en la naturaleza,
frecuencia, intensidad, profundidad,
duración y persistencia de ideación
suicida
Definición de algoritmos
• Riesgo Perfil Acciones
• Bajo Ha tenido algunos pensamientos -Ofrecer apoyo emocional
• de muerte, como “no puedo -Derivar a Atención Primaria o Salud Mental
• seguir adelante”, “desearía -Mantener un seguimiento continuado
• estar muerto”, pero no tiene
• ningún plan.
•
• Medio Tiene pensamientos y planes -Ofrecer apoyo emocional
• suicidas, pero no inmediatos -Remitir a Salud Mental y concertar una cita
• antes de 72 horas
• -Mantener un seguimiento continuado
•
• Alto Tiene un plan definido, -Permanecer con la persona. Nunca dejarla sola
• medios para llevarlo a cabo, y -Mantener conversación y alejar los medios
planea hacerlo inmediatamente potenciales de suicidio
• -Poner en marcha la derivación inmediata para su
• valoración por salud mental
Circuito práctico La Ribera
• Atención Primaria:
– Perfil de riesgo bajo: No activar SUI, apoyo emocional y seguimiento continuado.
– Perfil de riesgo medio: activar SUI + clik citar 72 horas + correo a referente de SM y
enfermera* de USM correspondiente indicando SUI + SIP + teléfono paciente/familia +
realizar solicitud de asistencia preferente. Desde USM se le llamará para gestionar la
cita en 72 horas y se confirmará a remitente recepción de la remisión.
– Perfil de riesgo alto: activar SUI + clik remisión urgencias + remitir urgente a
SM/urgencias hospitalarias (horarios) sin dejar sola a la persona + correo a referente de
SM con nº SIP e informando de la acción realizada.
*Blanca Poza Vacas (Alzira), Sara Olmos Ferrer (Carlet), Ainhoa Ródenes (Sueca), Marilén
García Marín (USMIA)
Circuito práctico La Ribera
• Servicio de urgencias:
– Perfil de riesgo bajo: Apoyo emocional + derivar a AP o SM
– Perfil de riesgo medio: llamar al psiquiatra de guardia. Éste: valorar ingreso. Si no:
correo a referente y enfermera de la USM correspondiente indicando SUI + NH +
teléfono paciente/familia. Desde USM se confirmará recepción de remisión y se
llamará para gestionar cita según indicaciones de psiquiatra de guardia/remitente.
– Perfil de riesgo alto: llamar al psiquiatra de guardia. Éste: valorar ingreso. Si no,
como anterior.
– Tras alta UHP: concertar cita USM correspondiente con correo a referente y
enfermera indicando “seguimiento SUI”. Desde USM garantizar asistencia a la cita.
No desvinculación.
Circuito práctico La Ribera
• Organización Unidades de SM ante comunicación de SUI:
– Referente/enfermera : revisión agenda SUI, asignación de profesional
y contactar con paciente para cita.
– Plan de Gestión del riesgo.
– Compromiso vivir es la salida.
– Registro para seguimiento telefónico proactivo
– Comunicar seguimiento/alta a MAP
– Activación/desactivación SUI*
Documentos Abucasis
• Escala SAD PERSONS
• Hoja evaluación
• Compromiso vivir es la salida
• Plan de gestión de riesgo
Compromiso vivir es la salida
Yo…………………………acuerdo con……………………
que en caso de sentirme muy mal o aparecer pensamientos
suicidas no voy a hacerme daño o suicidarme.
En esta situación me comprometo a hacer los siguiente:
- Realizar:
- Llamar y hablar con:
- Firmado:
Plan de gestión de riesgos
• Factores de riesgo: Consumo OH: ; Enf. mental: ; Enf. Crónica: ;
Otros: .
• Factores protectores:
- Personas de referencia: familiares………………………...............
amigos………………………………………….
profesionales……………………………….
- Estrategias de intervención:
- Razones para vivir:
- Tarjeta cortafuegos:
• Otros:
Gestión del caso
El caso tendrá un seguimiento telefónico proactivo por parte de
la USM del departamento después de un mes, a los 3 meses a
las 6 meses y al año para constatar la situación del paciente.
Comentarios finales
• www.prevenciodelsuicidi.san.gva.es
– Guía informativa para el ámbito escolar
– Guía informativa para profesionales sanitarios
– Guía informativa para usuarios y familiares
– Guía informativa para medios de comunicación
• APP Prevensuic:
– Tengo ideas de suicidio
– Me preocupa alguien
– Soy un profesional médico
– + información
• Circuito menores de 14 años/pediatría
• Comisión “Prevención Suicidio”

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Cómo se puede prevenir el suicidio
Cómo se puede prevenir el suicidioCómo se puede prevenir el suicidio
Cómo se puede prevenir el suicidio
 
Presentación suicido
Presentación suicidoPresentación suicido
Presentación suicido
 
Suicidio
SuicidioSuicidio
Suicidio
 
Suicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentesSuicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentes
 
Día mundial de la prevención del suicidio
Día mundial de la prevención del suicidioDía mundial de la prevención del suicidio
Día mundial de la prevención del suicidio
 
Ansiedad generalizada
Ansiedad generalizadaAnsiedad generalizada
Ansiedad generalizada
 
Suicidio en infancia y adolescencia
Suicidio en infancia y adolescenciaSuicidio en infancia y adolescencia
Suicidio en infancia y adolescencia
 
Suicidio 5
Suicidio 5Suicidio 5
Suicidio 5
 
1. suicidio
1. suicidio1. suicidio
1. suicidio
 
Suicidio
SuicidioSuicidio
Suicidio
 
Prevencion del Suicidio
Prevencion del SuicidioPrevencion del Suicidio
Prevencion del Suicidio
 
Suicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentesSuicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentes
 
(2013-10-22) El duelo (ppt)
(2013-10-22) El duelo (ppt)(2013-10-22) El duelo (ppt)
(2013-10-22) El duelo (ppt)
 
Riesgo de intento suicida clase
Riesgo de intento suicida claseRiesgo de intento suicida clase
Riesgo de intento suicida clase
 
Suicidio
Suicidio Suicidio
Suicidio
 
Presentacion suicidio en adolescentes
Presentacion suicidio en adolescentesPresentacion suicidio en adolescentes
Presentacion suicidio en adolescentes
 
Suicidio
SuicidioSuicidio
Suicidio
 
Depresión.
Depresión.Depresión.
Depresión.
 
El suicidio
El  suicidio El  suicidio
El suicidio
 
Inventario De Depresion De Beck
Inventario De Depresion De BeckInventario De Depresion De Beck
Inventario De Depresion De Beck
 

Similar a Plan de prevención del suicidio y manejo de la conducta suicida

Ayudar a usuario con Ideación suicida
Ayudar a usuario con Ideación suicida Ayudar a usuario con Ideación suicida
Ayudar a usuario con Ideación suicida RoxanaHeise
 
Prevencion del suicidio. oms
Prevencion del suicidio. omsPrevencion del suicidio. oms
Prevencion del suicidio. omsjhonatan gonzalez
 
Abordaje del intento suicida en sala de urgencias
Abordaje del intento suicida en sala de urgenciasAbordaje del intento suicida en sala de urgencias
Abordaje del intento suicida en sala de urgenciasGuillermo Rivera
 
Conducta suicida.pptx
Conducta suicida.pptxConducta suicida.pptx
Conducta suicida.pptxYajairaHaro1
 
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptx
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptxPromoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptx
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptxjuancarlos240098
 
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdf
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdfFACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdf
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdfYamilethIzquierdo
 
El suicidio diapositiva.pptx
El suicidio diapositiva.pptxEl suicidio diapositiva.pptx
El suicidio diapositiva.pptxyiselpayano
 
Suicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentesSuicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentesParam Ramirez
 
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptx
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptxTaller Sensibilización de la conducta suicida.pptx
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptxDanielaMoreira623521
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...dianyyta
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...rkarinar
 
Suicidio 1 II
Suicidio 1 IISuicidio 1 II
Suicidio 1 IIlenitito
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...dianyyta
 

Similar a Plan de prevención del suicidio y manejo de la conducta suicida (20)

(2016-03-14)LACONDUCTASUICIDA(PTT)
(2016-03-14)LACONDUCTASUICIDA(PTT)(2016-03-14)LACONDUCTASUICIDA(PTT)
(2016-03-14)LACONDUCTASUICIDA(PTT)
 
Ayudar a usuario con Ideación suicida
Ayudar a usuario con Ideación suicida Ayudar a usuario con Ideación suicida
Ayudar a usuario con Ideación suicida
 
Prevencion del suicidio. oms
Prevencion del suicidio. omsPrevencion del suicidio. oms
Prevencion del suicidio. oms
 
Abordaje del intento suicida en sala de urgencias
Abordaje del intento suicida en sala de urgenciasAbordaje del intento suicida en sala de urgencias
Abordaje del intento suicida en sala de urgencias
 
2020_mhGAP_Suicidio nov 21.pptx
2020_mhGAP_Suicidio nov 21.pptx2020_mhGAP_Suicidio nov 21.pptx
2020_mhGAP_Suicidio nov 21.pptx
 
Conducta suicida.pptx
Conducta suicida.pptxConducta suicida.pptx
Conducta suicida.pptx
 
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptx
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptxPromoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptx
Promoviendo Buenas prácticas en el abordaje del Suicidio Dra Mónica Borile.pptx
 
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdf
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdfFACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdf
FACTORES DE RIESGO SUICIDA EN NIÑOS.pdf
 
El suicidio diapositiva.pptx
El suicidio diapositiva.pptxEl suicidio diapositiva.pptx
El suicidio diapositiva.pptx
 
Suicidio
SuicidioSuicidio
Suicidio
 
Suicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentesSuicidio en adolescentes
Suicidio en adolescentes
 
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptx
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptxTaller Sensibilización de la conducta suicida.pptx
Taller Sensibilización de la conducta suicida.pptx
 
Suicidalidad (fran)
Suicidalidad (fran)Suicidalidad (fran)
Suicidalidad (fran)
 
Conducta suicida
Conducta suicidaConducta suicida
Conducta suicida
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...
 
Suicidio 1 II
Suicidio 1 IISuicidio 1 II
Suicidio 1 II
 
Trabajo de compu...
Trabajo de compu...Trabajo de compu...
Trabajo de compu...
 
El paciente suicida en Atención Primaria
El paciente suicida en Atención PrimariaEl paciente suicida en Atención Primaria
El paciente suicida en Atención Primaria
 
PREVENCION DEL SUICIDIO
PREVENCION DEL SUICIDIOPREVENCION DEL SUICIDIO
PREVENCION DEL SUICIDIO
 

Más de docenciaalgemesi

Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...
Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...
Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...docenciaalgemesi
 
Taller básico de primeros auxilios
Taller básico de primeros auxiliosTaller básico de primeros auxilios
Taller básico de primeros auxiliosdocenciaalgemesi
 
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)docenciaalgemesi
 
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...docenciaalgemesi
 
Decálogo para un envejecimiento emocional saludable
Decálogo para un envejecimiento emocional saludableDecálogo para un envejecimiento emocional saludable
Decálogo para un envejecimiento emocional saludabledocenciaalgemesi
 
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)docenciaalgemesi
 
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)docenciaalgemesi
 
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultos
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultosActualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultos
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultosdocenciaalgemesi
 
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)docenciaalgemesi
 
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)docenciaalgemesi
 
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)docenciaalgemesi
 
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)docenciaalgemesi
 
Meralgia parestésica (por María Pons)
Meralgia parestésica (por María Pons)Meralgia parestésica (por María Pons)
Meralgia parestésica (por María Pons)docenciaalgemesi
 
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)docenciaalgemesi
 
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)docenciaalgemesi
 
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)docenciaalgemesi
 
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...docenciaalgemesi
 
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamiento
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamientoSalud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamiento
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamientodocenciaalgemesi
 
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)docenciaalgemesi
 
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)docenciaalgemesi
 

Más de docenciaalgemesi (20)

Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...
Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...
Monitorización Ambulatoria y Automedida de la Presión Arterial: MAPA y AMPA (...
 
Taller básico de primeros auxilios
Taller básico de primeros auxiliosTaller básico de primeros auxilios
Taller básico de primeros auxilios
 
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)
Maniobras exploratorias del Aparato Locomotor (por Francesc Meliá)
 
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...
Manejo del Síndrome de Apnea-Hipopnea del Sueño en Atención Primaria (por Víc...
 
Decálogo para un envejecimiento emocional saludable
Decálogo para un envejecimiento emocional saludableDecálogo para un envejecimiento emocional saludable
Decálogo para un envejecimiento emocional saludable
 
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)
Envejecimiento Emocional Saludable (por José E. Romeu)
 
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)
Mitos Nutricionales (por Ana Ruiz)
 
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultos
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultosActualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultos
Actualización en el maneo de las infecciones urinarias en adultos
 
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)
Terapias alternativas y mal uso de la medicina convencional (por Rafa Tamarit)
 
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)
Recomendaciones No hacer y Hacer en el Anciano (por María Aliaga)
 
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)
Manejo del Vértigo en Atención Primaria (por Víctor Espuig)
 
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)
Osteogénesis Imperfecta (por Cristina Donato)
 
Meralgia parestésica (por María Pons)
Meralgia parestésica (por María Pons)Meralgia parestésica (por María Pons)
Meralgia parestésica (por María Pons)
 
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)
Doctora, vengo a por la baja (por Belén Tejedo)
 
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)
Intervención Breve del Alcoholismo (por Andrea Ribelles)
 
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)
Psoriasis (por Juan Ignacio Marí)
 
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...
Tratamiento farmacológico de la hipertensión arterial con diuréticos.¿Con qué...
 
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamiento
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamientoSalud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamiento
Salud de la mujer: Patologización, sobrediagnóstico, sobretratamiento
 
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)
Sífilis, la gran simuladora (por Consolación Merino)
 
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)
Manejo del Paciente con Úlcera Genital (por Víctor Espuig)
 

Último

Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxPresentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxKatherinnePrezHernnd1
 
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptxBartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx Estefa RM9
 
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxmapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxDanielPedrozaHernand
 
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxFACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxcamilasindicuel
 
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce... Estefa RM9
 
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxCLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxMairimCampos1
 
meninges craneales anatomía segundo año Guatemala
meninges craneales anatomía segundo año Guatemalameninges craneales anatomía segundo año Guatemala
meninges craneales anatomía segundo año Guatemala2811436330101
 
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdf
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdfCASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdf
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdfMAHINOJOSA45
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxUNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxRosiChucasDiaz
 
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdf
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdfICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdf
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdfMAHINOJOSA45
 
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptxlrzm240484
 
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdf
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdfREALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdf
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdfSamTartle
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptGeneralTrejo
 
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppt
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppttecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppt
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.pptLEONCIOVASQUEZMARIN2
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfLaboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfHecmilyMendez
 
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIAGENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIAYinetCastilloPea
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería75665053
 
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosVictorTullume1
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxMaria969948
 

Último (20)

Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptxPresentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
Presentacion Normativa 147 dENGUE 02 DE AGOSTO 2023.pptx
 
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptxBartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx
Bartonelosis-Medicina tropical-Medicina.pptx
 
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxmapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
 
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptxFACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
FACTORES GENETICOS Y AMBIENTALES EN LA GESTACION.pptx
 
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...
Infecciones de la piel y partes blandas(Impétigo, celulitis, erisipela, absce...
 
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptxCLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
CLASIFICACION DEL RECIEN NACIDO NIÑO.pptx
 
meninges craneales anatomía segundo año Guatemala
meninges craneales anatomía segundo año Guatemalameninges craneales anatomía segundo año Guatemala
meninges craneales anatomía segundo año Guatemala
 
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdf
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdfCASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdf
CASO NEONATAL ictericia Rev MH 04.2024.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docxUNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
UNIDAD DE APRENDIZAJE ABRIL Y MAYO 2024.docx
 
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdf
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdfICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdf
ICTERICIA INFANTIL Y NEONATAL 2024 v2.0.pdf
 
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx
1.1. Historia de la Enfermería Quirúrgica itsj.pptx
 
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdf
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdfREALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdf
REALIDAD NACIONAL-sylabus-2024-universidad cientifica del sur-segundo ciclo.pdf
 
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.pptSONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
SONDAS, CÁNULAS, CATÉTERES Y DRENAJES Yocelyn F. Feb 17 2011.ppt
 
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppt
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppttecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppt
tecnicas practivas DIGITOPUNTURA SHIATZU.ppt
 
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
(2024-04-19). DERMATOSCOPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA (PPT)
 
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdfLaboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
Laboratorios y Estudios de Imagen _20240418_065616_0000.pdf
 
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIAGENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
GENERALIDADES SOBRE LA CESAREA, RESIDENCIA DE GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
 
posiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermeríaposiciones anatómicas del curso de enfermería
posiciones anatómicas del curso de enfermería
 
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementosMicronutrientes Minerales y oligoelementos
Micronutrientes Minerales y oligoelementos
 
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptxEJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
EJERCICIOS DE BUERGUER ALLEN FISIOTERAPIApptx
 

Plan de prevención del suicidio y manejo de la conducta suicida

  • 1.
  • 2. Plan de Prevención del Suicidio Departament de Salut de La Ribera Formación inicial para la puesta en marcha 4 de junio de 2018
  • 3. Objetivos • Formar a los profesionales de AP y del servicio de urgencias –médicos y enfermería- en la detección del riesgo de suicidio, abordaje y circuitos de atención. • Protocolizar circuitos que garanticen la seguridad del paciente. • Organizar las USM para la recepción, abordaje y manejo de las conductas suicidas. • Prevenir las conductas suicidas. • Reducir tasa de suicidios en el Departament de Salud de La Ribera.
  • 4. Homogeneizar terminología -suicidio: es el acto voluntario de quitarse la vida. - intento de suicidio: es el comportamiento que no causa la muerte y se refiere a intoxicación auto-inflingida, lesiones o autoagresiones intencionales, que puede o no tener una intención de resultado mortal. - conducta suicida/comportamiento suicida: engloba una diversidad de comportamientos como pensar en el suicidio (o ideación suicida), planificar el suicidio, intentar el suicidio y cometer un suicidio propiamente dicho.
  • 5. Fenómenos englobados en la conducta suicida • Suicidio consumado: hace referencia a la muerte auto infligida con evidencia (explícita o implícita) de que la persona tenía intención de morir. • Tentativa suicida: se define como la autolesión con un resultado no fatal acompañado de evidencia (explícita o implícita) de que la persona tenía intención de morir. • Ideación suicida: hace referencia al pensamiento de un sujeto de provocar su propia muerte. • Parasuicidio: conjunto de conductas donde el sujeto de forma voluntaria e intencional se produce daño físico, cuya consecuencia es el dolor, desfiguración o daño de alguna función y/o parte de su cuerpo, sin la intención aparente de terminar con su vida. Ej.: auto laceraciones. • Intencionalidad: se refiere a la intención de suicidio del paciente, ya que un intento puede no ser letal en sí mismo, pero el paciente haber creído que iba a serlo al desconocer el verdadero potencial destructivo de un determinado método. • Letalidad: el método empleado habla por sí mismo de la severidad del intento
  • 6. Diagnósticos asociados al Código Suicidio (SUI) • -Ideas de suicidio V62.84 • -Tentativa E950-959 • -Diagnóstico enfermería: 0150
  • 7. Grupos vulnerables • infancia y adolescencia, • mujeres víctimas de la violencia de género, • personas mayores, • personas sin hogar • Supervivientes / familias
  • 8. Factores protectores • Son aquellos que disminuyen la probabilidad de un suicidio en presencia de factores de riesgo. Su conocimiento es muy importante y se pueden dividir en: • Personales: • Habilidad en la resolución de conflictos o problemas. • Tener confianza en uno mismo. • Habilidad para las relaciones sociales e interpersonales. • Presentar flexibilidad cognitiva. • Tener hijos, más concretamente en las mujeres. • Sociales o medioambientales: • Apoyo familiar y social, no sólo la existencia del apoyo, sino su fuerza y calidad. • Integración social. • Poseer creencias y prácticas religiosas, espiritualidad o valores positivos. • Tratamiento integral, permanente y a largo plazo en pacientes con trastornos mentales, con enfermedad física o con abuso de alcohol.
  • 9. Factores de riesgo Existen diversas variables que pueden indicar un mayor riesgo suicida en grupos vulnerables y así ayudarnos a predecir y manejar dicho comportamiento. En la población general los más consistentes son: • Intento de suicidio previo: es el predictor más firme de conducta suicida futura. • Varones: presentan mayor tasa de suicidio consumado, mientras que las mujeres presentan mayor tasa de tentativas. • Presencia de enfermedad mental: cualquier trastorno psiquiátrico aumenta 35 veces el riesgo suicida. • Avanzada edad y juventud. • Enfermedades incurables. • Soledad y escaso apoyo social. • Pérdidas personales recientes. • Antecedentes familiares de suicidio.
  • 10. SEÑALES VERBALES SEÑALES NO VERBALES Desesperanza “No tiene solución” “No va a mejorar nunca” Cambio repentino en su conducta habitual Existencia de un intento previo Desesperación “Esta vida es un asco” “Mi vida no tiene sentido” Evento desencadenante o precipitante Búsqueda de mecanismos para hacerse daño Desamparo La persona se siente sola, que no es importante para nadie Conducta imprudentemente temeraria Retraimiento social Sentimientos de culpa, vergüenza y odio hacia sí misma “No valgo para nada” Falta de energía (anergia) Actitud pasiva, apatía, tristeza Comentarios relacionados con la muerte “Me gustaría desaparecer” “Quiero descansar” Aislamiento Incapacidad para experimentar placer, pérdida de interés o satisfacción (anhedonia) Conversaciones reiterativas sobre la muerte Puede expresar abiertamente sus deseos de quitarse la vida Descuido de la apariencia personal Dificultades en la concentración, desatención Despedidas inusuales verbales o escritas “Quiero que sepas que en todo este tiempo me has ayudado mucho” “Siempre te querré” Alteraciones de los patrones de sueño o alimentación Cerrar asuntos pendientes, preparación de documentos, regalar objetos muy personales
  • 11. Entrevista clínica: actitud del clínico ––Capacidad para afrontar con claridad y respeto un tema tan delicado y personal. ––Transmitir que nuestros conocimientos están dispuestos para ayudar. ––Evitar comentarios reprobatorios y moralizantes. ––No tratar de convencer a la persona de lo inadecuado de su conducta. ––Mostrar calma y seguridad. ––Profundizar con detalle de forma abierta en todos los aspectos que ayuden a valorar el riesgo suicida, pero evitar preguntas morbosas. ––Comunicar a los familiares la existencia de un posible riesgo y de las medidas a tomar sin generar situaciones de alarma exagerada que puedan ser contraproducentes. ––Manejar, si la situación lo admite, el humor, pero evitar siempre el sarcasmo y la ironía. ––Atender no sólo a lo que la persona dice sino también a su expresión, gestos, tono de voz, etc. ––Ante cualquier atisbo de ideación suicida se requiere la participación activa del profesional. A mayor sospecha de riesgo suicida, más directiva debe ser la actuación.
  • 12. Entrevista • Durante este último mes: Puntos: • C1 ¿Ha pensado que estaría mejor muerto, o ha deseado estar muerto? NO SÍ…..1 • C2 ¿Ha querido hacerse daño? NO SÍ……………………………………………………………………2 • C3 ¿Ha pensado en el suicidio? NO SÍ…………………………………………………………………..6 • C4 ¿Ha planeado cómo suicidarse? NO SÍ……………………………………………………………10 • C5 ¿Ha intentado suicidarse? NO SÍ…………………………………………………………………….10 • • A lo largo de su vida: • C6 ¿Alguna vez ha intentado suicidarse? NO SÍ …………………………………………………….4 • • RIESGO DE SUICIDIO • 1-5 puntos Leve • 6-9 puntos Moderado • > 10 puntos Alto
  • 13. Aprender a distinguir • -Ideación sin plan: acuden verbalizando pensamientos o fantasías sin plan. Rara vez tienen comorbilidad psiquiátrica severa y son considerados en principio leves desde el punto de vista psicopatológico (pulsión versus deseo). • -Ideación con plan: acuden verbalizando pensamientos o fantasías de autoagresión mediante la ejecución de un plan concreto, sin haberlo intentado. Prestar atención si acuden por iniciativa propia para calmar la ansiedad o son traídos por familiares. Valorar sospecha de depresión u otro trastorno mental. • -Acto de bajo riesgo: acuden tras realizarlo solicitando ayuda. Valorar, tras garantizar estabilidad orgánica, si procede la atención psiquiátrica urgente en función de Pearson. • -Acto de alto riesgo: garantizar estabilidad orgánica. Atención urgente por salud mental.
  • 14. Escala de Sad Persons • • S: Sexo masculino. • • • A: Edad menor de 20 años o mayor de 45 años. • • • D: Depresión. • • • P: Tentativa suicida previa. • • • E: Abuso de alcohol • • • R: Falta de pensamiento racional (psicosis o trastornos cognitivos). • • • S: Carencia de apoyo social. • • • O: Plan organizado de suicidio. • • • N. No pareja o cónyuge. • • • S: Enfermedad somática. • • • Puntuación : • • Valoración: Cada ítem se puntúa con un 1 si está presente y con un 0 si está ausente. De 0 a 2: Alta médica al domicilio con seguimiento ambulatorio. De 3 a 4.: Seguimiento ambulatorio intensivo, considerar ingreso. De 5 a 6: Recomendado ingreso sobre todo si hay ausencia de apoyo social. De 7 a 10: Ingreso obligado incluso en contra de su voluntad. En cualquier caso, ante una situación de duda es aconsejable una evaluación psiquiátrica centrada en la naturaleza, frecuencia, intensidad, profundidad, duración y persistencia de ideación suicida
  • 15. Definición de algoritmos • Riesgo Perfil Acciones • Bajo Ha tenido algunos pensamientos -Ofrecer apoyo emocional • de muerte, como “no puedo -Derivar a Atención Primaria o Salud Mental • seguir adelante”, “desearía -Mantener un seguimiento continuado • estar muerto”, pero no tiene • ningún plan. • • Medio Tiene pensamientos y planes -Ofrecer apoyo emocional • suicidas, pero no inmediatos -Remitir a Salud Mental y concertar una cita • antes de 72 horas • -Mantener un seguimiento continuado • • Alto Tiene un plan definido, -Permanecer con la persona. Nunca dejarla sola • medios para llevarlo a cabo, y -Mantener conversación y alejar los medios planea hacerlo inmediatamente potenciales de suicidio • -Poner en marcha la derivación inmediata para su • valoración por salud mental
  • 16. Circuito práctico La Ribera • Atención Primaria: – Perfil de riesgo bajo: No activar SUI, apoyo emocional y seguimiento continuado. – Perfil de riesgo medio: activar SUI + clik citar 72 horas + correo a referente de SM y enfermera* de USM correspondiente indicando SUI + SIP + teléfono paciente/familia + realizar solicitud de asistencia preferente. Desde USM se le llamará para gestionar la cita en 72 horas y se confirmará a remitente recepción de la remisión. – Perfil de riesgo alto: activar SUI + clik remisión urgencias + remitir urgente a SM/urgencias hospitalarias (horarios) sin dejar sola a la persona + correo a referente de SM con nº SIP e informando de la acción realizada. *Blanca Poza Vacas (Alzira), Sara Olmos Ferrer (Carlet), Ainhoa Ródenes (Sueca), Marilén García Marín (USMIA)
  • 17. Circuito práctico La Ribera • Servicio de urgencias: – Perfil de riesgo bajo: Apoyo emocional + derivar a AP o SM – Perfil de riesgo medio: llamar al psiquiatra de guardia. Éste: valorar ingreso. Si no: correo a referente y enfermera de la USM correspondiente indicando SUI + NH + teléfono paciente/familia. Desde USM se confirmará recepción de remisión y se llamará para gestionar cita según indicaciones de psiquiatra de guardia/remitente. – Perfil de riesgo alto: llamar al psiquiatra de guardia. Éste: valorar ingreso. Si no, como anterior. – Tras alta UHP: concertar cita USM correspondiente con correo a referente y enfermera indicando “seguimiento SUI”. Desde USM garantizar asistencia a la cita. No desvinculación.
  • 18. Circuito práctico La Ribera • Organización Unidades de SM ante comunicación de SUI: – Referente/enfermera : revisión agenda SUI, asignación de profesional y contactar con paciente para cita. – Plan de Gestión del riesgo. – Compromiso vivir es la salida. – Registro para seguimiento telefónico proactivo – Comunicar seguimiento/alta a MAP – Activación/desactivación SUI*
  • 19.
  • 20. Documentos Abucasis • Escala SAD PERSONS • Hoja evaluación • Compromiso vivir es la salida • Plan de gestión de riesgo
  • 21. Compromiso vivir es la salida Yo…………………………acuerdo con…………………… que en caso de sentirme muy mal o aparecer pensamientos suicidas no voy a hacerme daño o suicidarme. En esta situación me comprometo a hacer los siguiente: - Realizar: - Llamar y hablar con: - Firmado:
  • 22. Plan de gestión de riesgos • Factores de riesgo: Consumo OH: ; Enf. mental: ; Enf. Crónica: ; Otros: . • Factores protectores: - Personas de referencia: familiares………………………............... amigos…………………………………………. profesionales………………………………. - Estrategias de intervención: - Razones para vivir: - Tarjeta cortafuegos: • Otros:
  • 23. Gestión del caso El caso tendrá un seguimiento telefónico proactivo por parte de la USM del departamento después de un mes, a los 3 meses a las 6 meses y al año para constatar la situación del paciente.
  • 24. Comentarios finales • www.prevenciodelsuicidi.san.gva.es – Guía informativa para el ámbito escolar – Guía informativa para profesionales sanitarios – Guía informativa para usuarios y familiares – Guía informativa para medios de comunicación • APP Prevensuic: – Tengo ideas de suicidio – Me preocupa alguien – Soy un profesional médico – + información • Circuito menores de 14 años/pediatría • Comisión “Prevención Suicidio”