Presentación de Maria Isabel Santana, Consultora en Evaluación Programas Sociales. Programa Comer es Primero, durante el Tercer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile el 01 y 02 de Diciembre de 2008.
Aportes para perú de la serie lancet 2013 de nutrición materna e infantilAnibal Velasquez
Presenta los aportes de la reciente Serie Lancet sobre intervenciones y estrategias que funcionan para reducir la desnutrición crónica infantil. Se hace una descripción del uso de las evidencias de la Serie Lancet del año 2008 en el Programa Presupuestal por Resultados Articulado Nutricional. Seguidamente se presenta el uso de las evidencias de la nueva serie Lancet de 2013 y se hace un análisis del costo para incrementar al 90% de coberturas las intervenciones efectivas que reducen la desnutrición crónica infantil en el Perú.
Expositora: Ana Patricia Heredia - Subdirectora de Salud Nutricional Alimentos y Bebidas - Ministerio de Salud y Protección Social
Seminario Internacional sobre Experiencia exitosas en Nutrición, organizado por el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) en Colombia y DSM.
14 y el 15 de mayo de 2015.
Bogotá, Colombia.
Presentación de Maria Isabel Santana, Consultora en Evaluación Programas Sociales. Programa Comer es Primero, durante el Tercer Seminario de Transferencias Condicionadas de Ingresos, realizado en Santiago de Chile el 01 y 02 de Diciembre de 2008.
Aportes para perú de la serie lancet 2013 de nutrición materna e infantilAnibal Velasquez
Presenta los aportes de la reciente Serie Lancet sobre intervenciones y estrategias que funcionan para reducir la desnutrición crónica infantil. Se hace una descripción del uso de las evidencias de la Serie Lancet del año 2008 en el Programa Presupuestal por Resultados Articulado Nutricional. Seguidamente se presenta el uso de las evidencias de la nueva serie Lancet de 2013 y se hace un análisis del costo para incrementar al 90% de coberturas las intervenciones efectivas que reducen la desnutrición crónica infantil en el Perú.
Expositora: Ana Patricia Heredia - Subdirectora de Salud Nutricional Alimentos y Bebidas - Ministerio de Salud y Protección Social
Seminario Internacional sobre Experiencia exitosas en Nutrición, organizado por el Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) en Colombia y DSM.
14 y el 15 de mayo de 2015.
Bogotá, Colombia.
Hola en mi tema desnutricion en America Latina deseo hacer enfasis en la preocupacion que los gobiernos deben adopar. Es un llamado mas para que no olviden facilmente las secuelas e implicaciones que se dan si no se muestra una debida atencion.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
1. CONTEXTO
NACIONAL
La Republica de Guatemala:
Territorio con 108,889 Km2
Población: 15,073,375 habitantes.
Tasa de crecimiento Poblacional 1.9%
Tasa de natalidad: 26.95 X 1000 Hab.
Tasa de fertilidad: 3.26
Tasa de fecundidad general: 70.2
(2010)
4 culturas: Garífuna, Xinka, Maya y
Ladina o mestiza. 25 idiomas
Población pobre: 56.19%, en la
población indígena: 74%
Extremadamente pobre: 15.59%, En la
población indígena: 24.3%
Mortalidad Infantil: 26.59 X 1000 N.V.
Razón de Mortalidad materna
148.88 X 100,000 N.V. (Meta OM 219-
55)
Analfabetismo: 17.46%
Desnutrición Crónica en la niñez:
48%
2. CONTEXTO
DEPARTAMENTAL
Departamento de Huehuetenango:
Territorio con 7,400 Km2
Población: 1,173,977 habitantes.
Tasa de crecimiento Poblacional 2.8%
Tasa de natalidad: 28 X 1000 Habitantes.
Tasa de fertilidad: 4.1 X mujer edad F.
9 culturas: Akateko, Awakateko, Chuj,
K’iche’, Mam, Popti’, Q’anjob’al, Tektiteko
y Ladino o mestizo. 9 idiomas
Población pobre: 71.3%, Población
Indígena: 85%
Extremadamente pobre: 22%, Población
indígena 25%.
Mortalidad Infantil: 37 X 1000 N.V.
Razón de Mortalidad materna
230 X 100,000 N.V. (2011)
Analfabetismo: 27% (2010)
Desnutrición Crónica en la niñez: 69.5%
3. CONTEXTO DEL
PROYECTO
MUNICIPIOS DE SANTA EULALIA,
SAN MIGUEL ACATAN Y SAN
SEBASTIÁN COATAN:
Territorio con 595 Km2
Población: 97,037 habitantes.
Tasa de crecimiento Poblacional 2.8%
Tasa de natalidad: 31.83 X 1000
Habitantes.
Tasa de fecundidad: 95.81 X 1000 M. edad
F.
3 culturas: Akateko, Chuj y Q’anjob’al. 4
idiomas
Población pobre: 85%,
Extremadamente pobre: 25%,
Mortalidad Infantil: 20 X 1000 N.V. ?
Razón de Mortalidad materna
677 X 100,000 N.V. (2010)
315 X 100,000 N.V. (2011)
Analfabetismo: 42.1% (2010)
Desnutrición Crónica en la niñez: 74.26%
(SMA 80.9, SE 74.4 Y SSC 67.5)
10. PROYECTO DE SUPERVIVENCIA INFANTIL, CON LA METODOLOGIA DE BASE
COMUNITARIA ORIENTADA AL IMPACTO, HUEHUETENANGO, GUATEMALA,
USAID, 2011-2012
META E IMPACTO: MEJORAR LA SALUD, NUTRICION Y DISMINUIR LA
MORTALIDAD DE NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS.
OBJETIVO ESTRATEGICO: MEJORAR LA IMPLEMENTACIÓN E INNOVACIÓN
EN ACCESO, COBERTURA, CALIDAD Y EL ALTO IMPACTO DE LAS
INTERVENCIONES EN SALUD.
RESULTADOS ESPERADOS:
1.- Incrementar el acceso y el alto impacto de las intervenciones basadas en la
evidencia. (Recuperación nutricional, referencias de emergencias maternas)
2.- Servicios equitativos y proyectados a la población pobre y aislada (Grupos de
cuidado y la implementación de la MBCOI).
3.- Aumentar la demanda de los servicios de salud (a través de la educación en salud
y las visitas domiciliarias)
4.- Mejorar la calidad de los servicios de salud (a través de la evaluación continua de
los servicios de salud)
5.- Mejorar la sostenibilidad de los servicios de salud ( a través de la movilización
comunitaria, la capacitación continua, MBCOI Y GC)
11. PROYECTO DE SUPERVIVENCIA INFANTIL, CON LA METODOLOGIA DE BASE
COMUNITARIA ORIENTADA AL IMPACTO, HUEHUETENANGO, GUATEMALA,
USAID, 2011-2012
INTERVENCIONES ESPECIFICAS:
MATERNO NEONATAL (35%)
NUTRICIÓN (30%)
CONTROL DE LA NEUMONIA (15%)
CONTROL DE ENFERMEDAD DIARREICA (15%)
INMUNIZACIONES (5%)
12. ATENCION MATERNO NEONATAL
METAS:
Aumentar el uso de los servicios de Cuidado prenatal (al menos cuatro
visitas prenatales) al 50% de las mujeres que quedaron embarazadas
durante la vigencia del proyecto. (9.8%)
Aumentar en un 35% el número de mujeres cuyos partos son atendidos
por proveedores capacitados en salud. (10.7%)
Incrementar en un 50% el Cuidado Posparto en las mujeres que reciben
atención posparto después de dos días de dar a luz. (19.2%)
Aumentar en un 25% las madres que no están embarazadas que usan un
método moderno para el espaciamiento entre el nacimiento de los
niños. (31.4%)
13. NUTRICIÓN
METAS:
Disminuir en un 45% el porcentaje de niños de 0 a 23 meses que están por
debajo del peso (con un peso de edad calificación Z <-2.0) (17.9%) (*33%)
Aumentar en un 60% el porcentaje de niños que son amamantados
exclusivamente hasta los 6 meses de edad. (77%) (*)
Aumentar el conocimiento y prácticas apropiadas de alimentación
complementaria, en un 60% de los niños de 6 a 23 meses de edad que
reciben prácticas apropiadas de alimentación. (54.6%)
Aumentar en un 50% el número de madres con niños de 0 a 23 meses de
edad que reciben una alta dosis de vitamina A en los dos primeros meses
después de dar a luz. (19.6%)
Aumentar en un 85 % el número de niños de 6 a 35 meses de edad que
reciben una alta dosis de vitamina A en cápsula durante los primeros 6
meses. (76.3%)
Aumentar en un 60% el número de mujeres que tomaron suplemento de
hierro por 90 días o más, al quedar embarazadas. (15.9%)
14. CONTROL Y MANEJO DE CASOS DE
NEUMONIA
METAS:
Aumentar en un 50% el número de niños de 0 a 23 meses de edad con tos y
dificultad para respira o respirar rápido que son tratados en un centro de salud o
por un proveedor capacitado en la salud. (23.2%)
El manejo de casos de Neumonía se concentrará en mejorar el pronto
reconocimiento de señales de infecciones respiratorias entre las familias y los
trabajadores de la salud; y en optimizar las habilidades de los trabajadores en el
manejo de casos estandarizados (MCE), remisión apropiada y abastecimiento
adecuado de medicamentos para enfermedades severas.
15. CONTROL DE ENFERMEDADES
DIARREICAS
METAS:
Aumentar en un 50% el número de niños de 0 a 23 meses de edad que tenían diarrea
dos semanas antes. Que recibirieron SRO y/o se les recomendó líquidos. (29.4%)
Aumentar en un 50% el número de niños de 2 a 59 meses de edad que tenían diarrea
dos semanas antes. Y fueron tratados con suplemento de zinc. (4.2%)
Aumentar en un 40% el número de niños que tienen un episodio de diarrea y se les
ofrecerá más líquido y la continuación de alimentación. (7.6%)
Aumentar en un 75% el número de hogares con niños que practican el uso correcto
de las tecnologías recomendadas para el tratamiento de aguas. (62.4%)
Aumentar el porcentaje de hogares con niños de las comunidades que almacenan el
agua tratada en recipientes de agua potable al 40%. (11%)
Aumentar en un 50% el número de familias con niños quienes reconocen la
importancia de lavar las manos en todos momentos críticos. (1.5%)
Aumentar en un 50% el número de familias con niños que tienen jabón/ceniza y agua
en una estación de lavado de manos usada frecuentemente por miembros de la
familia. (2.3%)
Aumentar en un 80% el número de guardianes que se deshacen adecuadamente de
las heces de los niños más pequeños. (40.9%)
16. INMUNIZACIONES
METAS:
Aumentar en un 85% la cobertura de vacunación de sarampión a niños de 12 a 23
meses de edad que fueron vacunados contra el sarampión. (79.1%)
Aumentar la cobertura de vacunación de niños a un 80% de los niños que
completan su programa de vacunas de acuerdo a los protocolos del MSPAS de
Guatemala, incluyendo Bacillus de Calmette-Guérin, Difteria, Tosferina y
Tétano, 1-3, Hepatitis B, Hib B, y Polio, a los 12 meses de edad. (71.2%)
17. METODOLOGÍA DE BASE COMUNITARIA ORIENTADA
AL IMPACTO
PASOS DE LA
MBCOI
Celebración de los
éxitos alcanzados y
propuesta de
nuevas metas
Diagnóstico Integral
y Participativo
Priorización de
problemas y elaboración
del Plan de Acción
comunitario Integral y
Participativo
Ejecución del Plan de
Acción Comunitario
Integral y Participativo
Monitoreo,
Supervisión y
Evaluación
Participativa de las
acciones.
Generación de
confianza y trabajo en
Equipo
Priorización de
problemas y
elaboración del Plan de
Acción comunitario
Integral y Participativo
Ejecución del Plan de
Acción Comunitario
Integral y
Participativo
18. Generación de Confianza y Trabajo en
Equipo
OTRAS
ONGS
COMUNIDAD
CURAMERICAS
GUATEMALA
MUNICIPALIDAD MSPAS
19. GRUPOS DE CUIDADO
DEFINICIÓN:
Es una estrategia que a servido para alcanzar los objetivos de programas
comunitarios, trabajando principalmente con madres, pero puede funcionar
con todo grupo de personas sin importar sexo, edad o condición
socioeconómica.
Es una estrategia de organización y participación comunitaria y lo determina
el lugar de vivienda de cada integrante, que puede ser por el sector, el barrio, el
cantón, la comunidad, la zona o la aldea.
Se determina que cada sector debe organizarse por grupo y debe tener un
representante o facilitador, comunicador, del grupo.
Las intervenciones van de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo, buscando
el bienestar común y el compartir experiencias.
20. Grupos de Cuidado
Las voluntarias o comunicadoras y las madres a su
cargo forman el grupo de Auto cuidado.
Las voluntarias o comunicadoras de una comunidad,
un sector o subsector, al reunirse para capacitarse,
entregar reportes o a evaluar las metas se les denomina
grupo de cuidado.
21. Grupos de Cuidado
En la comunidad, se verifica su organización y a través
de ella se seleccionan los sectores.
El sector o subsector deberá tener de 8 a 20 casas,
según concentración o dispersión de las casas.
Se hace un listado de las madres o mujeres que viven
en el sector o subsector.
Se hace una invitación a madres o mujeres para que
vengan a una reunión de información.
22. Grupos de Cuidado
Al constituirse los grupos tanto de auto cuidado como
de cuidado, el mismo grupo proporciona apoyo social a
sus miembros, se dan animo unas a otras, trabajan
juntas y se divierten.
Las reuniones son en el mismo subsector, sector o
comunidad.
En los grupos se inicia con los croquis, censo y eventos
vitales. (MBCOI). Asegura cobertura total.
23. Grupos de Cuidado
Las Facilitadoras Comunitarias son las que Capacitan,
visitan, monitorean y supervisan a los grupos de
cuidado y auto cuidado.
Puede haber una F.C. por comunidad o para atender 2,
3 ó más comunidades.
El grupo de auto cuidado se reúne por lo menos tres a
cuadro horas, dos veces al mes. (una Educativa y otra
demostrativa).
24. Encargada de Municipio
Población Total: 9,785
Educadora en
SSC: 3,348
Educadora
en SSC:
2,858
Educadora en
Casa Materna:
1,322
FC:
1,702
FC:
1646
FC:
1366
FC:
1492
FC:
1130
FC:
1,127
FC:
672
FC:
650
CS:
22
CS:
23
CS:
12
CS:
14
CS:
12
CS:
10
CS:
08
CS:
12
Madres 0
A 23
MESES
68
Madres 0
A 23
MESES
81
Madres 0 A
23 MESES
72
Madres 0
A 23
MESES
91
Madres 0 A
23 MESES
75
Madres 0 A 23
MESES
49
Madres 0 A
23 MESES
34
Madres 0 A
23 MESES
97
Embarazadas
27
Embarazadas
25
Embarazad
as
19
Embarazadas
24
Embarazad
as
06
Embarazad
as
09
Embarazada
s
12
Embarazada
s
08
Educadora
en SSC:
2,257
Madres 24
A 60
MESES
72
Madres 24
A 60
MESES
63
Madres
24 A 60
MESES
103
Madres 24
A 60
MESES
109
Madres 24 A
60 MESES
94
Madres 24 A
60 MESES
89
Madres 24
A 60
MESES
74
Madres 24
A 60
MESES
144
TOTA
L
113
567
748
216